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背書(shū)作文400字

時(shí)間:2024-01-16 17:17:36 400字 我要投稿
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背書(shū)作文400字

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的背書(shū)作文400字6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

背書(shū)作文400字

背書(shū)作文400字 篇1

  背書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō),是件很頭痛的事情,也可以說(shuō)是學(xué)習(xí)中最難、最痛苦、最難受的事情。

  我感覺(jué)背詩(shī)和背課文是最難的,我背書(shū)和背長(zhǎng)課文一樣,老是背不好,就算讀了許多遍,也不會(huì)背。

  我在思考,為什么我怎么讀還是不會(huì)背呢?我忽然想起上課的`時(shí)候,老師說(shuō)背書(shū)時(shí)要聯(lián)系上下文來(lái)記憶,這樣可以快速清晰地記住課文內(nèi)容。開(kāi)始,我出了一點(diǎn)小錯(cuò)誤,不是字多就是字少,還是不流利。我又努力記憶,終于有一次我可以完整背出來(lái)了,看來(lái)背課文不是一件很難的事情嘛!

  我以為古詩(shī)是一件很容易的事,三下五除二就看完了兩首古詩(shī)。結(jié)果,一開(kāi)口個(gè)個(gè)字都錯(cuò)了,我又看又記,無(wú)論如何都還是不能背下。媽媽告訴我,把自己當(dāng)作這個(gè)詩(shī)人,記下這幅畫(huà),把畫(huà)面描繪出來(lái)。原來(lái)背詩(shī)重在理解,理解才更好的記憶。從此我不怕背詩(shī)了。

  我背書(shū)經(jīng)歷了由難到容易的過(guò)程,明白了一個(gè)道理,做任何事都要找方法。如果我背書(shū)一直不找對(duì)方法,那么我會(huì)一直怕背書(shū),也就是對(duì)語(yǔ)文不夠理解!正是因?yàn)槲艺覍?duì)了方法,才讓事情變得更加容易!

背書(shū)作文400字 篇2

  在我上四年級(jí)的時(shí)候,有一天,老師布置了背書(shū)的任務(wù)。

  我回到家里,翻開(kāi)課本一看,實(shí)在太多了,這根本不能背熟的,但是老師說(shuō)過(guò)了:“背不熟的,都要被打。”我只好硬著頭皮去背了,但是我背這個(gè)忘那個(gè),怎么也背不熟。

  我突然想起了我聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)故事,里面講了一個(gè)父親為了教育他的孩子,去當(dāng)一個(gè)建筑工人,然后,他也把他的孩子帶去了,在他把房子建筑完的那一天,他問(wèn)了他的孩子:“房子是怎樣建筑成的?”他的`一個(gè)孩子說(shuō):“是用磚和水泥搭成的。”他的另一個(gè)孩子說(shuō):“分成幾個(gè)部分搭成的。”他說(shuō):“對(duì),做什么事情都可以分成幾個(gè)部分做成。”

  我想:對(duì)啊,我為什么不可以把成篇的課文分成幾個(gè)自然段背呢?我急忙拿出課本,翻到要背的那課,我把十個(gè)自然段的課文,按照它的大意,分成三大段來(lái)背,然后再把這三大段連起來(lái)背,經(jīng)過(guò)多次的背誦,我很快就把整篇全部背熟了。

  在此后的學(xué)習(xí)中,凡是遇到背書(shū)問(wèn)題,我都用這個(gè)方法背,能達(dá)到事半功倍的效果。

  不僅是背書(shū),在生活中也是如此,如果你給自己定一個(gè)太大的目標(biāo)的話,可能不太容易實(shí)現(xiàn),不過(guò)你只要把這個(gè)大目標(biāo)分成幾個(gè)小目標(biāo),逐去實(shí)現(xiàn)每個(gè)小目標(biāo),那你終究會(huì)實(shí)現(xiàn)一個(gè)大目標(biāo)的。

背書(shū)作文400字 篇3

  我的同桌長(zhǎng)著一雙圓溜溜的大眼睛,一張圓圓的臉蛋,一心想著怎樣逃脫我的“魔爪之下”,而不背書(shū)。

  “丁零零······”下課鈴響了,我準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,在我同桌要離開(kāi)桌子一毫米的時(shí)候,我以迅雷不及掩耳之勢(shì),把他按在了桌子上。

  我對(duì)他說(shuō):“快背書(shū),快一點(diǎn)背書(shū),你還有作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好呢!”

  他掰開(kāi)我的手指說(shuō):“先讓我去上個(gè)廁所還不行嗎?”

  “那你快去上。’"我還有點(diǎn)不太放心。

  他見(jiàn)我答應(yīng)了,便裝著沖向廁所。其實(shí)他那點(diǎn)心思我還不知道哇:就是以上廁所的.借口出去玩唄!

  我還是在等待,1分鐘、2分鐘、3分鐘······5分鐘后,我等不及了,親自上陣把他給”抓”回來(lái)。我把他拉回位置上,拍拍他的語(yǔ)文書(shū),說(shuō):"快點(diǎn)兒背吧!"他裝著若無(wú)其事,圍著桌子轉(zhuǎn)悠,轉(zhuǎn)悠,雙眼看著窗外,好像在思考著什么“宏圖大業(yè)似的。我只能攤開(kāi)語(yǔ)文書(shū),擺在他的桌子上,他只是趁著我翻語(yǔ)文書(shū)的當(dāng)兒,像條泥鰍似的,一溜煙兒的"滑"了出去。我無(wú)可奈何,又出去找他,他這會(huì)學(xué)“乖”了,一見(jiàn)到我就跑了,跟見(jiàn)了什么令人害怕的東西一樣。最后,一直到了上課鈴響了為止,他還沒(méi)有背書(shū)。我只能輕聲地對(duì)他說(shuō):“下課背課文。”他只是冷冷的回了一聲:“哼!”

  等到下課鈴響后,一溜煙兒,他又跑了出去······

  我的這個(gè)同桌老師不背書(shū)。你們猜猜他是誰(shuí)呢?他就是;——楊柯亦。

背書(shū)作文400字 篇4

  早上一來(lái),同學(xué)就到我的座位上來(lái)背書(shū)了,因?yàn)槲沂俏覀兘M的背書(shū)組長(zhǎng)!板e(cuò)啦,是粉骨碎身二不是粉身碎骨,重背吧!”我說(shuō):請(qǐng)你想好了再背呀,要不然不僅浪費(fèi)我的時(shí)間,還浪費(fèi)其他同學(xué)背書(shū)的時(shí)間!”

  在中午放學(xué)的時(shí)候我們組的'同學(xué)就叫我早點(diǎn)來(lái)。中午,回到家吃玩了飯就來(lái)到了學(xué)校給同學(xué)們背書(shū)了。有些同學(xué)一背3—4遍都背不好。有些同學(xué)對(duì)我說(shuō):“哎,XXX你就幫幫我把背書(shū)的字簽了吧,放學(xué)我請(qǐng)你吃東西!蔽乙宦(tīng),很高興,我便拿起筆準(zhǔn)備簽字了,可當(dāng)我寫(xiě)“背”字的時(shí)候我怎么也寫(xiě)不出來(lái),XX叫我快點(diǎn)簽。我想:如果我給他簽了吧,等下節(jié)課默寫(xiě)他不會(huì)寫(xiě)老師又要問(wèn)我怎么背的書(shū),不簽吧,我又怕他說(shuō)我不給他面子。最后我對(duì)他說(shuō):“XX,不行呀,我真的不可以給你簽“背”字,如果我把字簽了,等下你不回默寫(xiě)怎么辦呀?”

  我說(shuō):“XX來(lái),不要生氣,我教你個(gè)好法子,只要你早上6點(diǎn)30分起來(lái)背書(shū),背到6點(diǎn)50分,我可以保證,不管再難背的課文,只要你用心了,你準(zhǔn)能背的滾瓜爛熟。我就是這樣背的,每天到老師面前背一便成功,多爽呀。如果你不相信你明天早上用用我的方法,只要你照我說(shuō)的做,你準(zhǔn)可以背好。”第二天早,上他來(lái)到我的位置上一便就把課文背好了,他很搞興,放學(xué)還請(qǐng)我吃了東西。同學(xué)們,如果你們不信,你也可以試試呀!

背書(shū)作文400字 篇5

  上課預(yù)備鈴一響,教室里便有人叫:老師背書(shū)“悲慘世界來(lái)了!”有人指著鈴聲大叫:老師背書(shū)“哀樂(lè),哀樂(lè)!”這節(jié)課要背書(shū),老師要抽查背書(shū),我不擅長(zhǎng),因此我也緊張了起來(lái)。

  早在昨天,老師就說(shuō)過(guò)要在今天這節(jié)課上抽查背書(shū),今天早自習(xí),老師有提起這件事。于是教室里頓時(shí)變得人聲鼎沸起來(lái)。

  揪心的鈴聲響過(guò),老師笑盈盈地走進(jìn)了教室,看樣子她是滿懷希望而來(lái),可我卻越發(fā)地忐忑不安起來(lái),會(huì)不會(huì)抽到我呢?菩薩保佑!

  抽背拉開(kāi)了序幕,我偷偷地環(huán)視了一下四周。A同學(xué)的手放在兩膝之間,使勁搓著。B同學(xué)似乎在微微顫抖。C同學(xué)膝蓋上平放著課本,低著頭,口中微微念念有詞,看來(lái)他佛腳還沒(méi)有抱夠呢!不少同學(xué)尤其是那幾位三好學(xué)生候選人倒是正襟危坐一副胸有成竹的樣子。

  抽查過(guò)幾個(gè)同學(xué),老師的臉由晴轉(zhuǎn)陰。那幾個(gè)倒霉的家伙背起書(shū)來(lái)不是“時(shí)有殘疾”,就是“畫(huà)蛇添足”。我卻喜憂參半:老師背書(shū)喜的是,在未抽到我之前,有幾個(gè)“墊背的`”,憂的是背不熟的同學(xué)一多,萬(wàn)一老師龍顏大怒,那我豈不就……

  老師有拿起學(xué)號(hào)簿:老師背書(shū)“四十……,我的心頓時(shí)提到了嗓子眼。我的天,別叫44號(hào)!“四十三號(hào)”,老師大聲地念道。“呼”,我長(zhǎng)長(zhǎng)地呼了一口氣。

  盼了很久,終于下課了,這下很多沒(méi)被抽到的同學(xué)頓時(shí)像武林人士一樣全身放松了下來(lái)。

  “這樣不行,總是會(huì)被抽到的……”

  “是呀!那幾個(gè)人就沒(méi)有緊張……”

  “唉!早知道就按要求做了”

背書(shū)作文400字 篇6

  背書(shū)是語(yǔ)文這科目必不可少的,什么古詩(shī)詞,名言警句,文言文啊……背得越多越好,所謂韓信將兵多多益善。

  不背書(shū),那可不行。要不然你考試就等著領(lǐng)張不及格的試卷回家挨罵吧!有句話是數(shù)學(xué)老師告訴我們的':背多分,語(yǔ)文靠背,你背的越多,你的分就越多。背也是一種煩惱,要花時(shí)間。想偷懶,考試不會(huì)怎么辦?上課被老師點(diǎn)起來(lái)背書(shū)不會(huì)怎么辦?那得多尷尬。

  在一個(gè)尷尬的星期一,語(yǔ)文課上!班,上個(gè)星期讓你們背《論語(yǔ)十二章》背了沒(méi)有呀?”我尷尬地輕輕搖了搖頭!耙贿@樣吧!我開(kāi)列火車(chē),好吧?”部分同學(xué)贊同了。我心里默默地說(shuō)不要!不要!就算要開(kāi),也不要開(kāi)到我這列啊!

  哪壺不開(kāi)提哪壺,說(shuō)的就是我背書(shū)。田老師的目光投向了我:“要不就從你這里開(kāi)始?”我慢悠悠地站了起來(lái),尷尬地笑了笑,田老師看著我貌似不會(huì)背的樣子,問(wèn)了一句,“會(huì)不會(huì)背呀?”我再次尷尬地?fù)u了搖頭;疖(chē)只好往下開(kāi)了,田老師會(huì)不會(huì)叫我罰抄呢?會(huì)不會(huì)留堂呢?太多的問(wèn)號(hào)向我涌來(lái)!罢(qǐng)坐吧!边@么神奇?老師竟然沒(méi)叫我罰抄。

  這聲輕輕的“請(qǐng)坐吧。”讓我無(wú)地自容。從此,我不敢不背書(shū),面對(duì)田老師這樣慈愛(ài)的老師,如果我還不自覺(jué),那就實(shí)在不像話了。

  還有一件有趣的事,一天我給誰(shuí)背書(shū)來(lái)著,不管了我也忘記了。《十二章》有這么一句:“賢哉,回也,一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂(lè),賢哉,回也!蔽乙徊恍⌒哪畛伞耙缓勈,一瓢飲”那個(gè)人笑得噴口水。

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