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難忘的一節(jié)課作文400字

時(shí)間:2023-02-21 16:54:40 400字 我要投稿
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難忘的一節(jié)課作文400字

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編整理的難忘的一節(jié)課作文400字,歡迎大家分享。

難忘的一節(jié)課作文400字

難忘的一節(jié)課作文400字1

  星期五5月17號(hào)晴天

  今天我們學(xué)校上了一節(jié)特別難忘的課,所有的學(xué)生聚在一起,語(yǔ)文老師拿了一個(gè)大大的袋子。我們這些好奇的人,都很想知道里面都是什么,上課的.時(shí)候,老師終于拆開(kāi)袋子,沒(méi)想到里面竟然是蔬菜。老師大聲宣布:“同學(xué)們,這節(jié)課我們一起來(lái)玩?zhèn)游戲,閉著眼睛隨便摸上一個(gè)蔬菜來(lái),猜一猜它是什么蔬菜?猜對(duì)了會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)的喲!”老師首先叫李凡上來(lái),李凡自信地走上來(lái),隨便摸了一個(gè)蔬菜,輕輕的說(shuō):“干燥的皮,不長(zhǎng)不短的毛,嗯,該是洋蔥!蔽覀兌夹α,大聲的回答:“李凡你回答錯(cuò)了是蔥”李凡摘下眼罩,不好意思地笑了笑。抹鞋底油——溜之大吉了。

  接下來(lái),我自告奮勇的舉起了手。老師叫我上去,我虛心的把眼罩戴在頭上,輕輕的摸了一個(gè)蔬菜,心里想:不太干燥的皮,偶爾有一搓毛,依我來(lái)看應(yīng)該是土豆。我自信的回答:“老師,是土豆”然后我摘下眼罩,看了一下手中的蔬菜,果然是是土豆,同學(xué)們都給我鼓了掌。我心里十分的開(kāi)心,像吃了蜜一樣。

  老師叫了許多個(gè)同學(xué),他們有的說(shuō)錯(cuò)了,有的說(shuō)對(duì)了,答案各種各樣,后來(lái)下課聲打破了這種寧?kù)o,老師結(jié)束課程時(shí),然后我們回答問(wèn)題的人都叫到講臺(tái)上,說(shuō):“同學(xué)們,這節(jié)課就是讓你們明白,敢于回答問(wèn)題,敢于實(shí)踐生活,好好觀(guān)察生活中的每一個(gè)物品。這才能干好生活中的每一件事,希望同學(xué)們能明白今天我上課的道理。”

  這節(jié)課真是太有意義了,我一定要記錄下這一節(jié)課,讓這節(jié)課永遠(yuǎn)保存在我的心底。

難忘的一節(jié)課作文400字2

  令我難忘的一節(jié)課就是上次上《圓明園的毀滅》這一刻。上課時(shí),老師給我們看資料,圓明園里的亭臺(tái)樓閣金碧輝煌,建筑中的'噴泉直沖云霄,又慢悠悠的灑落下來(lái),在陽(yáng)光的照耀下,熠熠生輝,好像一把把碎金。全班同學(xué)都發(fā)出了贊嘆聲。更令人贊不絕口的是大水法,美妙絕倫的流線(xiàn)型大理石好像一層層漣漪,侵漫上,激起一道大水門(mén),落下的水花凝結(jié)成了蘑菇狀,三角形的建筑物。同學(xué)們不僅為我國(guó)古代勞動(dòng)人民的手藝贊嘆。

  可就在我們贊不絕口時(shí),老師給我們看了圓明園毀滅的過(guò)程。只見(jiàn)那洋兵一到圓明園就瘋狂的搶奪,仿佛已喪失理智,完全沒(méi)了人性。不但搶了我國(guó)的寶物,還把圓明園給燒了。

  我想:這幫侵略者太野蠻了,竟在我國(guó)土地上胡作非為,橫行霸道,清政府為什么那么無(wú)用,4億民眾呀!就這樣眼睜睜的看著圓明園毀滅!

  我的心中涌起無(wú)限憤怒,賀老師發(fā)話(huà)了,說(shuō):“看了這段視屏想說(shuō)什么?”我刷的舉起了手:“我要用智慧的力量向世界證明中國(guó)不是好欺負(fù)的!”陳宇洋說(shuō):“我要用高科技國(guó)防帶領(lǐng)老百姓把敵人趕出去!”

  我以后一定要不忘國(guó)恥,振興中華!

難忘的一節(jié)課作文400字3

  星期三,我們班在電教室里上了一節(jié)公開(kāi)課。是三二班的老師來(lái)聽(tīng)課,由黃老師給我們講【紀(jì)昌學(xué)射】。同學(xué)們既激動(dòng)又緊張。都害怕萬(wàn)一自己表現(xiàn)不好會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的榮譽(yù)。

  上課了,同學(xué)們迅速來(lái)到電教室,都坐的筆直,像軍人一樣挺起胸膛。教室里靜悄悄的,萬(wàn)事具備,只欠師令了。黃老師開(kāi)始講課了,同學(xué)們都積極的回答問(wèn)題。老師提問(wèn)“亡羊補(bǔ)牢”是什么意思? 頓時(shí)教室里立刻長(zhǎng)起一片茂密的`“小樹(shù)林”。我也把手舉的高高的盼望著老師能提問(wèn)住我。老師真的提問(wèn)我了,我心里害怕極了,心里咚咚直跳,這時(shí)我看見(jiàn)老師用鼓勵(lì)的眼光看著我,好像在說(shuō):“栗 靜,不要害怕,你能行的。”看著老師我不害怕了,心也平靜下來(lái),用洪亮的聲音把問(wèn)題回答完了。老師贊許的對(duì)我說(shuō):“回答正確。”聽(tīng)了老師的表?yè)P(yáng),我心里像喝了蜜一樣甜。

  這節(jié)課結(jié)束了,聽(tīng)課的老師給了我們班很高的評(píng)價(jià),夸我們班好詞多,回答問(wèn)題積極。而這些成績(jī)是離不開(kāi)黃老師辛苦的付出,這節(jié)課對(duì)我來(lái)說(shuō),真是太難忘了,因?yàn)槲覒?zhàn)勝了自己的膽小。以后我一 定會(huì)做的更好。

難忘的一節(jié)課作文400字4

  我現(xiàn)在已經(jīng)上小學(xué)五年級(jí)了,在我學(xué)習(xí)的所有課程中,令我最難忘的一節(jié)課,就是我們班的張老師為我們上的一節(jié)語(yǔ)文課。你一定會(huì)問(wèn)我:“你為什么會(huì)喜歡上語(yǔ)文課?語(yǔ)文課多枯燥乏味呀!”對(duì),我以前也不是很喜歡語(yǔ)文課,覺(jué)得十分沒(méi)勁,但是自從那節(jié)課后我愛(ài)上了語(yǔ)文。

  我們班的老師姓張,她中等身材,圓臉,有一雙炯炯有神的眼睛。對(duì)我來(lái)說(shuō)上她的語(yǔ)文課是一種享受。

  張老師給我們講的令我最難忘的'一節(jié)課是《古詩(shī)詞三首》,剛開(kāi)始上課的時(shí)候,因?yàn)橐幌氲接忠衬强菰餆o(wú)味的古詩(shī)詞,同學(xué)們個(gè)個(gè)無(wú)精打采,課堂上一片靜寂,張老師好像看出了我們的想法,便說(shuō)道:“在古代,每一首詞都是有一個(gè)曲調(diào)的,你們想聽(tīng)嗎?”大家先是愣了一下,然后異口同聲地回答:“想!”隨后,老師用電腦給我們放了這首歌,放著放著,張老師也哼唱了起來(lái),頓時(shí),教師里充滿(mǎn)了生機(jī),見(jiàn)同學(xué)們有了精神,張老師便為我們抑揚(yáng)頓挫地朗讀了起來(lái),漸漸的,隨著張老師的朗讀,詞中的那些畫(huà)面便一一在我們的腦海中浮現(xiàn),慢慢的,班里的幾十雙眼睛與張老師連成了一片……

  我們跟著老師,和著音樂(lè)一遍一遍地讀著,仿佛我們也進(jìn)入到詩(shī)詞歌賦中去了,不知不覺(jué)中,我們既會(huì)讀了,也會(huì)背誦了,詞中所表達(dá)的意思我們也都了解了。就這樣,一節(jié)枯燥乏味的古詩(shī)詞背誦課,在我們張老師的講解下,變得那么精彩,那么有趣,又那么短暫。

  從這節(jié)課以后,我便愛(ài)上了張老師的語(yǔ)文課,愛(ài)上了中華五千年的文字。

難忘的一節(jié)課作文400字5

  今天上午,我們情境四班在小桔燈教室里舉行了雕刻比賽,我們準(zhǔn)備了小刀和胡蘿卜。

  老師先宣布比賽規(guī)則:每組選出一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)來(lái)雕,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)雕得越好誰(shuí)就贏(yíng)!他們那組的隊(duì)長(zhǎng)雕了個(gè)手電筒,我們雕了個(gè)骰子。

  令我印象最深的是我們這組的葉諾彤,她是我們這組的隊(duì)長(zhǎng)。我看見(jiàn)她手中的刀在胡蘿卜上亂插,看了半天,都沒(méi)看懂他雕出了什么。她用力將刀在蘿卜上切,她邊切邊轉(zhuǎn)動(dòng)手中的蘿卜。雕了一分鐘吧,太難雕了,又沒(méi)好。她又學(xué)那組的同學(xué)雕了個(gè)鉛筆。她切、切、切,倒是切成了個(gè)正方形。我機(jī)靈一動(dòng),對(duì)她說(shuō):雕骰子吧!她聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭,她用小刀的直角邊插進(jìn)正方形的.一面。好了,這一面上就有一個(gè)小圓點(diǎn)了,這就是骰子的第一個(gè)面。葉諾彤又翻了一面,跟剛剛一樣,弄了兩個(gè)小圓點(diǎn)。過(guò)了一會(huì)兒,六個(gè)面都被雕好了。正好時(shí)間到了,老師把我們的兩組的作品放在手上了。我驚訝地看著他們組的作品問(wèn)老師:這是什么呀?他們隊(duì)長(zhǎng)就說(shuō):這是一個(gè)手電筒。光從哪發(fā)出來(lái)。坷蠋熞苫蟛唤獾貑(wèn)。他們隊(duì)長(zhǎng)又說(shuō):從那張開(kāi)的洞里。比賽結(jié)束了,我們兩組打成平手。我們接著進(jìn)了小桔燈作文課堂的下一站……

  這次雕刻比賽讓我懂得了:做什么都不能灰心,只有堅(jiān)持才能成功。

難忘的一節(jié)課作文400字6

  今年,俺來(lái)到了四(11)班,上了許許多多,不計(jì)其數(shù)的課。而有一節(jié)課,不僅像一條歡快的魚(yú),總時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我回憶的腦海里,又像一顆在繁星中閃閃發(fā)亮的行星。

  那時(shí),剛來(lái)到四(11)班的一節(jié)課。那天下午,我上了一節(jié)美好的`課。主題是:我要讓你記住我,題目是:別開(kāi)生面的自我介紹會(huì)。

  介紹會(huì)開(kāi)始了,何老師沉默了一會(huì)兒,見(jiàn)沒(méi)人舉手,便大大方方的對(duì)我說(shuō)“何博之,你先上”。我呆住了,此時(shí),我就好像心不在焉,六神無(wú)主。我一坐直,便沖口而出說(shuō):“我不行”并在說(shuō)的時(shí)候搖頭晃腦。老師有點(diǎn)失望,就在這千鈞一發(fā)之時(shí),有人好像看透了老師的心思。立馬舉起了白嫩的小手,老師頓時(shí)喜出望外,立馬讓他上來(lái),他一上臺(tái)朗誦了一首奇麗的小詩(shī),結(jié)尾說(shuō)了一句話(huà):“這就是我——戚明揚(yáng)”他的聲音,那是聲如洪鐘,堅(jiān)定有力。我心想:哈哈,剛來(lái)這個(gè)班就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)萬(wàn)中無(wú)一的好同學(xué),我一定要像他多多請(qǐng)教,并成為好朋友。緊接著,又上來(lái)了一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女生,她也朗誦了一首完美的小詩(shī)。聽(tīng)完了,我既意久立四望,又想再聽(tīng)她誦讀一首,她就是三好學(xué)生——白怡萌。

  肯定有人會(huì)問(wèn),這節(jié)課為什么讓我難忘,我這就告訴你,因?yàn),這節(jié)課上讓我認(rèn)識(shí)了許多“才子才女”并讓我知道了,強(qiáng)中自有強(qiáng)中手,我一定要更加努力和他們一起登上夢(mèng)想的臺(tái)階!

難忘的一節(jié)課作文400字7

  我最難忘的一節(jié)課就是一節(jié)普通的語(yǔ)文課。

  上課了,老師教我們拿出一張紙來(lái)聽(tīng)寫(xiě),有時(shí)候,老師會(huì)叫我們幾個(gè)人去黑板上寫(xiě),這次我榮幸中獎(jiǎng)。

  “哈哈我昨天晚上復(fù)習(xí)了,今天不怕了”我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的上去了。老師開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě),我就拿著粉筆開(kāi)始寫(xiě),老師每說(shuō)完一個(gè)詞,我就快速的寫(xiě)完。寫(xiě)完后老師又讓默寫(xiě)古詩(shī),我三下五除二就寫(xiě)完了,寫(xiě)完后,我就美滋滋的看著別人。

  過(guò)了一會(huì),我回到位上,老師開(kāi)始檢查。我知道自己寫(xiě)的非常完美了,所以連看都沒(méi)看。盤(pán)完了,老師說(shuō)我的全對(duì)!皔eah!”果然全對(duì),昨天晚上的書(shū)沒(méi)有白看。老師剛說(shuō)完我全對(duì),就又說(shuō)了一句話(huà):“雖然全對(duì),但是字寫(xiě)得非常難看。這才往黑板那看了一眼,我找呀找,找呀找,找了半天才找到我寫(xiě)的`。咦?怎么這么小,我寫(xiě)的時(shí)候挺大的呀。

  老師又說(shuō):“你太自信了,所以導(dǎo)致你的自大,過(guò)度的自信就是自大!”

  我回頭想想,每次考試,都有因粗心而出錯(cuò)的題,如果我沒(méi)自大,考完了檢查一遍,就不會(huì)有這么多的錯(cuò)題了。自信是要有的,但是不能過(guò)多,因?yàn)檫^(guò)度的自信就是自大!自信使人進(jìn)步,自大使人退后!

  我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這節(jié)語(yǔ)文課,更不會(huì)忘記老師說(shuō)的話(huà)。

難忘的一節(jié)課作文400字8

  從幼兒園到現(xiàn)在,我上了無(wú)數(shù)節(jié)課,一些課隨著時(shí)間的推移慢慢淡忘了,但有一節(jié)課卻讓我記憶猶新,終身難忘。

  記得在三年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文自習(xí)課上,老師要抽查我們的語(yǔ)文作業(yè)。聽(tīng)到這句話(huà),我立馬慌了神心想:哎呀,我昨天一直在看電視,作業(yè)全被我拋到腦后去了。萬(wàn)一老師抽查到我了,看我一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě),會(huì)不會(huì)把我開(kāi)除了呀?此時(shí)我的'心里就像揣著一只小兔子“怦怦”亂跳,正在我設(shè)想后果的時(shí)候,我同桌就已經(jīng)被老師抽查到了,老師發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)只寫(xiě)了一半,然后就怒氣沖沖的說(shuō)道:“去辦公室打電話(huà)把你的家長(zhǎng)給我叫來(lái),我想問(wèn)問(wèn)你的家長(zhǎng)在家里是怎么管你的?”老師說(shuō)完后,同桌就哭喪著臉,垂頭喪氣的走出了教室。

  看見(jiàn)這番情景我更緊張了,心里忐忑不安地想:寫(xiě)了一半,會(huì)被老師批評(píng)的這么慘,看來(lái)我真是離開(kāi)除不遠(yuǎn)了。但是我好像被幸運(yùn)之神眷顧著,結(jié)果令我驚喜萬(wàn)分。老師在還沒(méi)有抽查到我的時(shí)候就下課了,我沒(méi)有被老師發(fā)現(xiàn),我開(kāi)心極了。但我再也不想這樣碰運(yùn)氣了,以后我要踏踏實(shí)實(shí)的寫(xiě)好每一項(xiàng)作業(yè),認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情。

  雖然現(xiàn)在已經(jīng)是四年級(jí)了,但那節(jié)課至今令我記憶猶新,終身難忘。

難忘的一節(jié)課作文400字9

  小學(xué)六年的生活即將結(jié)束,我們就要跨入中學(xué)的大門(mén)。我們走完了人生的一段路程,將要到另一個(gè)起點(diǎn)去拼搏。六年,多么值得回憶的六年!六年里有很多有趣的瞬間。一想起四年級(jí)時(shí)那一節(jié)有趣的美食課,我忍不住就要笑出聲來(lái)。

  那次,班主任對(duì)我們說(shuō),只要我們連續(xù)三周取得流動(dòng)紅旗,就在周一的社團(tuán)課上讓大家做水果拼盤(pán)。全班一聽(tīng)都?xì)g呼起來(lái)。后來(lái),我們真的連續(xù)三周都得到流動(dòng)紅旗,班主任也兌現(xiàn)了她的承諾。

  那一天下午,我們班的`同學(xué)都帶來(lái)了一大袋一大袋的水果,還有切水果的刀具。水果超多的,有蘋(píng)果,香蕉,梨,水蜜桃,西瓜,火龍果等。同學(xué)們興奮極了。

  上課鈴響了,老師走進(jìn)教室為我們調(diào)整好桌椅后,我們拿出工具和水果開(kāi)始切水果,然后拼盤(pán)。有個(gè)同學(xué)為了拼盤(pán)的時(shí)候好看一些,拿出了沙拉瓶?伤褪窃趺匆矓D不出沙拉來(lái)。他檢查了一下開(kāi)口,然后用力一擠,沙拉竟然都擠往臉上,鬧了個(gè)大花臉。我們?nèi)嗫此@副狼狽相,都忍不住哈哈大笑。他很不好意思,急忙跑到洗手間去洗臉。

  同學(xué)們把水果切成各式各樣的形狀,擺出各式各樣的造型,好看極了。老師為了留個(gè)紀(jì)念,就用手機(jī)把這些拍下來(lái)。老師夸我拼得很漂亮,也把我的作品拍下來(lái)。一些同學(xué)做的水果拼盤(pán)太多了,老師就把它們送給隔壁班的老師和學(xué)生。隔壁班的老師吃了連連夸獎(jiǎng)。學(xué)生們羨慕死了,連忙請(qǐng)求他們的老師也要舉辦這樣的活動(dòng)。

  這一節(jié)課真難忘呀!

  小學(xué)生活就要結(jié)束了,我們一定更加珍惜這剩下的時(shí)光。

難忘的一節(jié)課作文400字10

  今天最后一節(jié)是心理課,不知道又要做什么游戲,我懷著激動(dòng)的心情等待老師到來(lái)。

  老師走上講臺(tái)上,說(shuō):“同學(xué)們請(qǐng)拿出一張紙,在上面寫(xiě)出五個(gè)你最珍惜最珍貴的東西。”我想了想,寫(xiě)下了“生命、朋友、父母、學(xué)習(xí)、記憶!崩蠋熥屛覀儗(xiě)這些干嘛?

  就在我疑惑的.時(shí)候,老師說(shuō)道:“請(qǐng)大家從這里劃掉一個(gè)!边祝恳?jiǎng)澋粢粋(gè)嗎?我想了想,便慢慢地拿起筆,把“學(xué)習(xí)”劃掉。唉!以后的我,什么都不學(xué),就要一事無(wú)成了。

  可想不到的是老師又說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們?cè)賱澮粋(gè)。”再劃一個(gè)?怎么可能!我根本選擇不了呀!可是沒(méi)辦法,老師問(wèn)了兩遍“誰(shuí)還沒(méi)劃完?”我只好忍痛劃掉了“記憶”。怎么辦?以前所有的回憶都沒(méi)有了,我誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)了,怎么辦?我不知該怎么生活下去,眼淚流了出來(lái)。

  誰(shuí)知道老師的話(huà)又像一支箭刺痛了我的心:“大家再劃去一個(gè)”。我望著那三個(gè)詞,我該劃去哪個(gè)?哪一個(gè)呀?“父母”?不行!“朋友”?不行!沒(méi)有他們,我可活不下去。好吧!只能是你了——“生命”。我寧可放棄生命,也不要放棄父母和朋友。

  可是老師還不放過(guò)我們:“同學(xué)們?cè)賱澮粋(gè)”。我終于忍不住了。眼淚奪眶而出,滴在了那張紙上。我拿著筆的手顫抖著,劃去了“朋友”。不,那我再也不能和解雅舒她們玩兒了。唉!對(duì)不起了伙伴兒們,我必須劃掉你們,唉!迫不得已。

  雖然只是場(chǎng)游戲,可我也是淚眼滂沱。我知道了應(yīng)該珍惜現(xiàn)在所擁有的。

難忘的一節(jié)課作文400字11

  我上過(guò)許許多多的課,但惟有今天下午的這一節(jié)課最熱鬧,最令我難忘,那就是為“吳澤璇過(guò)生日”這件事了。

  今天下午,老師走進(jìn)教室,布置完了作業(yè)后,便笑容可掬對(duì)我們說(shuō):“今天是吳澤璇過(guò)生日,蛋糕都帶來(lái)了,看來(lái)是要請(qǐng)我們吃一頓啦!”聽(tīng)了吳老師的話(huà),我們頓時(shí)控制不住自己的心情,望著眼前美味的蛋糕,饞得口水像河水一樣從嘴巴口噴流而出。恨不得沖上前去,將蛋糕占為已有,一口將它吃了。

  這蛋糕很美麗,一共有三小層。最底層是一層潔白如雪的奶油花邊,像是冬天天空上飄著的雪花積累而成的'“圍墻”。第二層是一層“金黃”,薄薄的奶油上披了一件金黃的“外套”,顯現(xiàn)出秋天滿(mǎn)地楓葉的金黃。為蛋糕加了一層金里透白的美麗。第三層就更美麗了,金黃的奶油草地上插著兩根巧克力,直直地立在那里,像是站崗的士兵,堅(jiān)守在自已的崗位上,不讓哪個(gè)無(wú)知的偷襲者來(lái)偷吃蛋糕。巧克力旁還有幾朵鮮花在一旁爭(zhēng)先恐后地怒放,顯現(xiàn)一幅鳥(niǎo)語(yǔ)花香,萬(wàn)物復(fù)蘇的春天氣息,真是美中之美,十全十美!

  現(xiàn)在開(kāi)始分蛋糕了,每個(gè)人拿到一塊蛋糕,就像饑餓的獵人,幾天沒(méi)吃東西一樣,有的狼吞虎咽地吃著,有的“無(wú)敵一口吞”,有的吃完把盤(pán)子都拿來(lái)舔,甚至把盤(pán)子咬成碎片,還有的慢條斯理地用“烏龜式吃法”在一旁慢慢吃。

  這節(jié)課實(shí)在太爽了,不但吃了蛋糕,還得到了快樂(lè),這“小吃”一節(jié)課太令我難忘了!

難忘的一節(jié)課作文400字12

  有好多節(jié)課使我難以忘懷,最讓我難忘的就是那節(jié)自然課了。

  上課鈴剛剛響完,自然教師便走入了教室,告訴我們這節(jié)課學(xué)習(xí)細(xì)胞。

  大家一聽(tīng)細(xì)胞,感覺(jué)到陌生而又好奇。自然教師首先問(wèn)到:大家知道什么是細(xì)胞嗎?大家默默不語(yǔ),教師解答了什么是細(xì)胞細(xì)胞就是生物的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。并且告訴我們這節(jié)課觀(guān)察洋蔥的細(xì)胞。我們看看桌上的學(xué)具,疑問(wèn)出現(xiàn)了。教師好像看出了我們的心思說(shuō):這個(gè)藍(lán)色的是顯微鏡,你們只要把洋蔥片放在顯微鏡中間的口那里,再?gòu)膱A筒似的顯微鏡口往里看,就能看見(jiàn)洋蔥的細(xì)胞了。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。嗨!嗨!你快看,洋蔥的細(xì)胞原來(lái)是這樣的!旁邊的同學(xué)驚奇地叫到。我有點(diǎn)迫不及待了,狠不得搶過(guò)顯微鏡來(lái)看一眼。終于輪到我了,我從顯微鏡里一看,哇!我情不自禁地感慨道原來(lái)這就是細(xì)胞啊!通過(guò)顯微鏡,我看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)由橫線(xiàn)和圓圈組成的粉紅色細(xì)胞。我又從另一個(gè)洋蔥片里看到了不同的樣子,一條一條的縱橫交錯(cuò)的黑色和粉紅色的線(xiàn)。原來(lái)一個(gè)洋蔥片和另一個(gè)洋蔥片的`細(xì)胞還不一樣。洋蔥的細(xì)胞就像變換的圖片,每個(gè)跟每個(gè)的不同,有大有小,有圓有方,有直有曲。下了課以后,我問(wèn)教師教師,是不是每個(gè)生物的細(xì)胞都像洋蔥的一樣呢?不是的,每個(gè)生物的細(xì)胞都有不同的樣子和顏色。教師的話(huà)我恍然大悟,突然感覺(jué)到了自然的神奇。

  這節(jié)課讓我記憶尤新,遲遲不能忘懷。

難忘的一節(jié)課作文400字13

  難忘的一節(jié)課那節(jié)課至今令我難忘,那是一節(jié)我當(dāng)老師所講的課。那一天英語(yǔ)課,文老師嗓子啞了,她對(duì)我說(shuō):“陳樂(lè)凝,我嗓子啞了,你代我給同學(xué)們講這一節(jié)課吧!監(jiān)h,mygod!為什么不早給我說(shuō)?我忐忑不安地拿起書(shū)走上講臺(tái),說(shuō)道:“同學(xué)們,今天我們要學(xué)……”我清楚地聽(tīng)到自己的聲音有些顫抖。翻開(kāi)書(shū),看著書(shū)中的單詞和句子,居然有的我不認(rèn)識(shí)了!可是昨天晚上我明明已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)了呀!

  大約過(guò)了四五分鐘,我緊張的情緒才逐漸平靜下來(lái)。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作。我生氣地瞪了他們一眼。呵,居然無(wú)動(dòng)于衷!我火冒三丈,恨不得一下子捂住他們的嘴。但是轉(zhuǎn)念一想,平時(shí)老師上課時(shí),那幾個(gè)同學(xué)不也是這個(gè)樣子嗎?估計(jì)老師那時(shí)的心情和我差不多,他們這樣也太不應(yīng)該了!

  我還感到有些同學(xué)很羨慕我,于是他們就故意作出挑剔的'樣子,我才不理會(huì)他們呢!……終于下課了,回到座位上,我感到嗓子又干又渴,腿也酸得要命!我再次感到了老師的辛苦,特別是連堂課,那功夫可不是一時(shí)半會(huì)兒就能練出來(lái)的。上罷這節(jié)課,我深深體會(huì)到了老師的不容易,上課的辛苦不說(shuō)而知,更多的還是備課的辛苦。媽媽也是一位教師,她曾對(duì)我說(shuō):“給學(xué)生一瓢水,自己首先要有一桶水”。為了講好課,多少次我看見(jiàn)她備課到深夜,想必我的老師們也是這樣吧!

  難忘的一課給了我難忘的啟示:課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。你看,如果這次不是我事先預(yù)習(xí)過(guò),突如其來(lái)的課能講好才怪呢!

難忘的一節(jié)課作文400字14

  每次,當(dāng)我抬起頭來(lái),看看藍(lán)天,天空還是那么藍(lán)。當(dāng)我低下頭來(lái),看看地板,也還是那么平坦,然而,就是這樣平常得不能再平常的日子里,總是讓我想起那個(gè)令我笑逐顏開(kāi)的一節(jié)課。

  一天,老師給我們上了第一節(jié)體育課,你可別小看這節(jié)體育課,因?yàn)檫@時(shí)我們期待已久的第一節(jié)體育課。聽(tīng)老師說(shuō)好像是要"體育測(cè)試”。測(cè)試的第一個(gè)項(xiàng)目就是“跑步”。對(duì)于我們板的大部分同學(xué)來(lái)說(shuō),跑步并不是什么難題。但是,對(duì)于童濤和鐘濱炫同學(xué)來(lái)說(shuō)卻是大難題。隨著紅領(lǐng)巾在空中飄揚(yáng),童濤那只胖胖的小手?jǐn)[動(dòng)著,全身上下的'肉在不停的抖動(dòng)著。顯然,童濤被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了千里之外。同學(xué)們都在捂住肚子直笑,就差在地上滾了,我也不例外。

  到了鐘濱炫去跑步了,只見(jiàn)鐘濱炫告訴老師:”老師,我......跑不了了。其實(shí)老師不知道,鐘濱炫的腰受過(guò)創(chuàng)傷,腰骨以前摔斷過(guò)。

  我們都知道,嚴(yán)玉錚是個(gè)體育健將,現(xiàn)在輪到他了,看來(lái)我們要大開(kāi)眼界了。可是,他身高比別人矮,體格比別人瘦小,能跑得過(guò)嗎?只見(jiàn)命令一下,他瘋一樣的“飛”了過(guò)去,用時(shí)很短?伤是不服氣,做出一副可憐巴巴的樣子,硬要再來(lái)一次。我們?cè)谝慌浴肮钡男(gè)不停。

  這是我最難忘的一節(jié)課,也是我最開(kāi)心的一節(jié)課。

難忘的一節(jié)課作文400字15

  學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,課堂是快樂(lè)的,每一節(jié)課都是那么精彩,那么難忘。但是令我最難忘的,是那節(jié)品德課。

  今天上午。最后一節(jié)課上品德與社會(huì)。品德課是非常亂的老師管 了,又沒(méi)法叫人記名字,亂也沒(méi)法。

  閆老師無(wú)奈的看著我們,忽然,他靈機(jī)一動(dòng),說(shuō):“大家別說(shuō)話(huà)了,我給大家講個(gè)故事。”然后她翻開(kāi)教科書(shū),給我們繪聲繪色的講一個(gè)名字叫《希望的一生》的故事。

  從前,在一個(gè)小村莊里,有兩棵樹(shù)生了個(gè)孩子,這棵樹(shù)他們起名叫“希望”,這一家快樂(lè)的生活著。

  轉(zhuǎn)眼間,十年過(guò)去了,希望長(zhǎng)的又高又壯。在一個(gè)深夜,他們?nèi)叶家换锶搜b車(chē)?yán),拉走的還有其他的樹(shù)兄弟們,聽(tīng)其他的書(shū)中說(shuō),他們是去城里給人們做貢獻(xiàn),也就不難過(guò)了。

  到了城里,他們?cè)诘搅艘患业觊T(mén)口,希望們天都努力的.吸著二氧化碳,釋放氧氣,就這樣,日子一天天過(guò)去了,這家店卻十分不景氣,店主認(rèn)為是這棵樹(shù)妨了他,于是叫來(lái)了許多人,砍了希望,還在希望的根上破了硫酸。

  在死之前,希望哭了,為什么他為人們付出了這么多,而人們就這樣對(duì)它!

  聽(tīng)完之后,我們都感動(dòng)了,然后是持久而熱烈的掌聲,這節(jié)課,在我的心里烙了個(gè)印,永久難忘。

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