能人的作文400字三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的能人的作文400字3篇，歡迎閱讀與收藏。
能人的作文400字 篇1
我心中的小能人是我們班的班長(zhǎng)，她雖然沒(méi)有女生那么溫柔，但她擁有一顆智慧的大腦，讓我很是羨慕。
她不但聰明，成績(jī)也很好，不但成績(jī)好，上課也愛(ài)發(fā)言。
在每次英語(yǔ)預(yù)習(xí)中，看到班長(zhǎng)的書(shū)上寫(xiě)滿了很多英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，那些知識(shí)點(diǎn)都很重要，紅筆、黑筆、藍(lán)筆幾乎寫(xiě)滿了課文的縫隙中，有的知識(shí)點(diǎn)都是老師在上課重點(diǎn)要求的。在英語(yǔ)發(fā)言中回答的都是全對(duì)。在那次英語(yǔ)搶答中，除了那幾位上課經(jīng)常發(fā)言的男生，也只有班長(zhǎng)和我們班那位小精靈兩位女生在積極背誦，而且還非常流利。
上數(shù)學(xué)課時(shí)，我們都在寫(xiě)老師布置的數(shù)學(xué)題，題目有些難，計(jì)算量也很大，我在草紙上寫(xiě)著寫(xiě)著還有可能看錯(cuò)，沒(méi)過(guò)幾分鐘，她就合上了筆蓋低頭再一次檢查。當(dāng)別人還在計(jì)算時(shí)，她就開(kāi)始研究下面還未學(xué)的`題目，當(dāng)老師在說(shuō)答案時(shí)，有些同學(xué)以為做對(duì)了，就沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，而她卻是耐心聽(tīng)著老師的講解。
語(yǔ)文課上時(shí)也能舉手發(fā)言，作文寫(xiě)的也很好，上面有很多好詞好句，而且卷子上基本上都是干干凈凈的，字跡也很工整。
我們班的班長(zhǎng)，我很是羨慕。她就是我心中的目標(biāo)。也是我的學(xué)霸女神。她有著這么智慧的大腦，還是英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)中的小能人，真是讓人佩服，有時(shí)沒(méi)有一位女生發(fā)言時(shí)，她就像女中豪杰，答出了那個(gè)問(wèn)題。
能人的作文400字 篇2
她，大眼睛、雙眼皮，一對(duì)眼珠像黑寶石似的；高鼻梁、櫻桃嘴、白皮膚，長(zhǎng)得很可愛(ài)。她就是我班的高夢(mèng)圓同學(xué)，她是我的良師益友。你一定想知道我為什么說(shuō)她是良師益友吧？那就請(qǐng)跟我一起走進(jìn)她的世界吧。
高夢(mèng)圓寫(xiě)的字很好，那字像春天盛開(kāi)的花朵一樣美麗動(dòng)人，像夏天的大雨一樣淋漓盡致，像秋天的樹(shù)葉一樣變化多端，像冬天的松樹(shù)一樣挺拔堅(jiān)勁。真是妙筆生花啊！
六一兒童節(jié)那天，她唱的《紙短情長(zhǎng)》成了我們班的熱點(diǎn)。那婉轉(zhuǎn)的歌聲，真比百靈鳥(niǎo)的叫聲都要好聽(tīng)十倍。每天晚上，廣場(chǎng)上都有很多人鍛煉身體，跳舞是不可缺少的。只要廣場(chǎng)上有了她，準(zhǔn)會(huì)有非常多的觀眾。因?yàn)樗璧膭?dòng)作非常到位，那舞姿看起來(lái)比孔雀開(kāi)屏都美麗百倍。周一、周二都有美術(shù)課，在美術(shù)課上，老師講的每一句話，她幾乎都記得。她非常認(rèn)真，即使有些同學(xué)上課大聲喧嘩，也影響不了她。每當(dāng)畫(huà)畫(huà)時(shí)，她都像寫(xiě)字一樣不慌不忙，盡量一次成功。每次畫(huà)展，都少不了她的作品。
這就是高夢(mèng)圓同學(xué)，我班的小能人，也是我學(xué)習(xí)的好榜樣。
能人的作文400字 篇3
“哇……”教室里傳出陣陣贊嘆聲，你要問(wèn)這聲音源自哪里，那絕對(duì)是我們班的“電腦天才”小朱了。
不黑不白很平常的膚色，大嘴，厚唇，有些微胖的身軀，小巧但靈動(dòng)的眼睛，一張嘴就是電腦專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。
上次，我們六年級(jí)級(jí)部互換教室，就在大家開(kāi)心地適應(yīng)新環(huán)境時(shí)，英語(yǔ)課的課件卻打不開(kāi)了。這時(shí)，小朱作為“電腦天才”勇敢地站了出來(lái)，他先是在一本本子上寫(xiě)了些什么，隨后他開(kāi)始操作了起來(lái)。他眉頭緊皺，額頭上滲出了點(diǎn)點(diǎn)的汗珠，雙手在鍵盤(pán)和鼠標(biāo)之間來(lái)回穿梭，動(dòng)作行云流水，好像在跳一曲優(yōu)美的華爾茲。小朱操作了一會(huì)兒后，便跑到隔壁班復(fù)制了一份課件，回到教室重新安裝了一遍，“成功了，可以打開(kāi)了！”隨著熟悉的課件音樂(lè)，我們興奮地大喊：“小朱，你太厲害了，真不愧為我們班的‘電腦天才’啊！”小朱自己臉上也洋溢出興奮與自豪的神情。
后來(lái)，信息課的老師聽(tīng)說(shuō)后對(duì)小朱也是贊賞有加：“小朱同學(xué)很厲害啊！不錯(cuò)，不錯(cuò)！”
這就是我認(rèn)為的“電腦天才”小朱同學(xué)了。
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