【精選】有趣的作文400字4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占挠腥さ淖魑400字4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
有趣的作文400字 篇1
今天我在快樂課堂上玩了一個游戲,叫做“會變魔術(shù)的氣球”。
上課了,老師說要做一個活動,是用魔術(shù)氣球做各種各樣的物品。只見老師拿了一把五顏六色的像繩子似的氣球,又拿出兩個打氣管。老師說先教我們做小狗,然后示范了一遍制作過程:先給魔術(shù)氣球打氣,但不要打的太滿,在后面留一個小尾巴,并把氣球的口系!此時,氣球看起來像一根香噴噴的烤腸特別誘人。開始變小狗了,首先擰一個約5厘米的小氣泡當小狗的鼻子,然后擰兩個約7厘米的結(jié)泡當小狗的耳朵,把鼻子和耳朵擰在一起,小狗的頭就做好了。接著擰一個5厘米的球泡做小狗的脖子,順著脖子往下擰出兩個約7厘米的結(jié)泡,就成了小狗前腿,再擰出一個10厘米的結(jié)泡當小狗的身體,下一步就是像擰前腿一樣再擰小狗的后腿,余下的部分當小狗的尾巴。就這樣一只可愛的小狗就出現(xiàn)在了老師的手里。
終于輪到我們自己開始做了,拿到氣球,我小心翼翼地打氣,打完氣以后,已經(jīng)用了好長時間了,然后忐忑不安的開始擰呀擰,可是剛擰好氣球就又調(diào)皮的變回原樣,擰了一會兒沒成功,我都有點灰心了,可是看到其他同學(xué)都在認真的做著,我又鼓起勇氣繼續(xù)努力,最后終于成功了,自己做成的這只小狗像真的一樣,我仿佛看到了它在草地上歡蹦亂跳,一會兒捉蝴蝶,一會兒在草地上打滾兒……
這次我取得了成功,心里很高興,不但因為自己成功的做成了小狗,還因為自己歡快地度過了最后一節(jié)課。
有趣的作文400字 篇2
校運會的前幾天,我們四年級舉行了一場拔河比賽。首先是抽簽,我們班很幸運,抽到了和四(2)班拔河,我們班頓時歡呼起來,潘老師更是笑得像一朵花。
比賽開始了,我們用力地拉,發(fā)出“!啊!….”的叫聲,大家齊心用力,很快就勝利了。帶著勝利的喜悅,我們再與第二個班比賽。這次,我們居然和強隊四(1)班比賽,大家都很緊張。突然,劉思寧說:“我們班如果勝利了,我就請全班吃雪糕!贝蠹乙宦,一起說:“為雪糕而奮斗!
無論怎么樣,最終還是要面對的。緊張的比賽開始了。同學(xué)們咬緊牙關(guān)使勁拉。這一場比賽并不像上一場那么輕松了,雖然潘老師不停地喊“加油”,但最終,我們還是失敗。比賽結(jié)束,大家的手都紅了,有的破皮、有的流血。無奈之下,老師只好讓其它同學(xué)上場,參加下一場的比賽。
第三局,我們與四(3)班比賽。我們把吃奶的力氣都用上了。這時,我看見對手們已皺起了眉頭,力氣也快用完了。于是,我們發(fā)力一拉,他們已沒力,都一下子倒下了,我們勝利了,大家高興得互相擁抱。
最好,老師宣布:第一名四(1)班,第二名四(4)班……..。其它班用羨慕的眼神看著四(1)班和我們班。我們也很開心。突然四(1)班的同學(xué)站起來說:“友誼第一,比賽第二!”這時,所有同學(xué)都友好地笑了!
有趣的作文400字 篇3
“叮鈴鈴……”上課鈴響了,大家驚訝地看著老師,因為老師的手上端著一盤水果——棗子。
這盤棗的顏色是五彩繽紛的。嫩棗子是橄欖綠的,剛成熟的棗子看上去是紅綠相間的.,熟透了的棗子像一個個大蠶蛹,橙中帶紅。看著這些誘人的棗子,情不自禁想拿一個嘗嘗,老師似乎看透了我們的心思,就叫我和班長去“洗澡”了。
這盤棗的誘惑力是巨大的。當我們端著洗好的棗走進教室,同學(xué)們紛紛把目光投到我們身上,我被看得手忙腳亂,很緊張地把棗端給老師,回到了座位上!澳銈冊谙礂椀臅r候有沒有偷吃啊?”“那些爛的棗有沒有挑出來?……”一個接著一個問題在我耳旁縈繞著,我正想回答他們的問題時,老師端起棗子問了問:“同學(xué)們想不想吃。俊贝蠹耶惪谕暎骸跋,非常想!”老師聽了便讓班長分起了棗子。
這盤棗的味道是豐富的。有甜的棗,有酸的棗,也有無味的棗……許多味道都在這盤棗中。班長分完了棗,大家議論紛紛,有的抱怨著,因為分給他的棗是爛的;有的興奮著,因為他分到的棗是甜的;也有的雖然表面上看不出來,但他們的心里暗暗高興著,因為這是老師分給他的棗。我吃完了棗,還在細細品味著那棗剩余嘴中的味道,是那么的清甜
我看到老師給我們吃棗的畫面,就想到了爺爺去田里摘回西瓜給我們吃的畫面。那大大的西瓜讓我看到了爺爺對我的疼愛,因為他一有好吃的東西都會第一時間給我。
老師給的水果代表了老師的心意,爺爺?shù)乃砹藢ψ訉O的疼愛……
有趣的作文400字 篇4
事情發(fā)生在上學(xué)期,那次我們剛剛上完體育課后回到教室,接到學(xué)校通知:明天上午第二節(jié)課,教我們英語的張老師要帶我們在四(2)班上節(jié)公開課,到時會有很多老師來聽課。
于是,晚上回家我們按要求都做了準備,爭取上課時有最好的表現(xiàn)。
第二天上午,上完晨會回來,同學(xué)們就被張老師領(lǐng)著,秩序井然地去了四(2)班!岸66!鄙险n鈴響了,一位位老師陸續(xù)來到教室。此時此刻我的心里既緊張又興奮:緊張的是怕自己上課表現(xiàn)不好,興奮的是好久沒上公開課了,心里有些小激動。
開始上課了,張老師按照她以前一貫的方法講課。很快,我們都陶醉在她的英語世界里,甚至有的同學(xué)都忘了自己在哪兒,思維只顧著跟著張老師的教課走了。因為大家注意力都很集中,所以學(xué)習(xí)效果很好。比如:張老師提出問題時,越來越多的同學(xué)舉手了,他們的發(fā)言都很精彩呢!
這時,張老師提議我們玩?zhèn)小游戲,同類詞接龍,測試大家對單詞掌握的程度。張老師說一個詞,你也要說一個與它同類的詞,張老師說:“ill”
“tired”
“hot”
“cold”
那課堂氣氛真是一下子就活躍起來了,大家爭先恐后地回答,把平時學(xué)的單詞全部說了出來,我還從中學(xué)了不少的單詞呢。
不知不覺中,下課時間到了,這真是一堂別有意義的公開課,張老師通過提問來調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,結(jié)果大家記住了很多的同類詞,我真希望每節(jié)課都能像這樣,以后再也不用回家背那些枯燥的單詞了!
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