班規(guī)作文400字6篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的班規(guī)作文400字7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

班規(guī)作文400字 篇1

　　世界上有很多規(guī)則：國有國法、家有家法、校有校規(guī)、學(xué)生有守則、企業(yè)有制度……哦，班級(jí)還有“班規(guī)”。而我們班的“班規(guī)”又是那樣獨(dú)一無二。

　　我們班的班規(guī)，與國法相比，更多；與家法相比，更嚴(yán)。例如：1、值日生遲到記在黑板左下角；2、如果有人搗亂其他人，請(qǐng)進(jìn)老師辦公室；3、……30、禁止招惹其他班同學(xué)；31……

　　在班規(guī)最初制定出來以后，我們班的紀(jì)律確實(shí)要比以前好多了，但班規(guī)實(shí)施以來得到的“差評(píng)”數(shù)并不亞于它的“好評(píng)”。

　　這不，學(xué)校黑板上的“光榮榜”又被我們班的“通緝犯”給奪下了。黑板前又?jǐn)D滿“面壁思過”的“罪犯”。

　　在班級(jí)微信群里，每天時(shí)不時(shí)就傳來一些被上榜的“光榮人物”。比如：某某某沒帶生字本、誰誰誰又把其他班的同學(xué)打傷了……在整個(gè)群里似乎成了家長和老師的“論壇”、學(xué)生和老師的“辯論會(huì)場”，還時(shí)不時(shí)就傳來按照班規(guī)而被處理同學(xué)的名單。

　　每天最后幾節(jié)課上，張老師經(jīng)常會(huì)問：誰又招惹高年級(jí)的同學(xué)了？又有誰被學(xué)校記上了？……幾乎每節(jié)班會(huì)或每節(jié)語文課都會(huì)變成“法庭”，花上差不多半節(jié)課的時(shí)間才能調(diào)解一點(diǎn)小矛盾。漸漸地那所謂的“班規(guī)”因?qū)冶蝗颂翎叾甲兂伞岸�旁風(fēng)”了。

　　班規(guī)多，并不一定有效；班規(guī)嚴(yán)，也未必能讓犯有過錯(cuò)的人改正錯(cuò)誤。用有效的辦法還是要處理根本問題，不用野蠻粗暴的方式解決，就會(huì)事半功倍。

班規(guī)作文400字 篇2

　　班規(guī)，歷來被多數(shù)人視為教師管理學(xué)生的工具，事實(shí)上，這種理解片面而單一，我們應(yīng)該對(duì)班規(guī)這樣理解：

　　一、班規(guī)是協(xié)議，不是管理學(xué)生的工具。

　　班規(guī)不能單純地被理解為教師管理學(xué)生的工具，它應(yīng)該被看成班級(jí)全體成員之間的一種協(xié)議，這種協(xié)議在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面都有具體的規(guī)定，每個(gè)成員只有認(rèn)真執(zhí)行這種協(xié)議，才能創(chuàng)造一個(gè)和諧的集體。

　　二、班規(guī)體現(xiàn)的不是教師個(gè)人的意愿，而是全體師生的意愿。

　　由于班規(guī)是一個(gè)班集體成員之間的協(xié)議，它所反映的就不是班主任一個(gè)人的意愿，而應(yīng)該是全體成員的意愿。如果它只是由教師一手包辦，就會(huì)使班規(guī)充當(dāng)教師管理學(xué)生的手段，讓學(xué)生處于一種被動(dòng)地位。這樣往往會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生逆反的心理。

　　根據(jù)班規(guī)的特點(diǎn)，我認(rèn)為班主任在制定班規(guī)時(shí)應(yīng)該注意以下兩點(diǎn)：

　　一、讓學(xué)生參與班規(guī)的制定。

　　讓學(xué)生參與班規(guī)的制定，能夠使學(xué)生更樂意接受班規(guī)的約束，大大提高學(xué)生遵守班規(guī)的自覺性。

　　二、對(duì)學(xué)生提出的班規(guī)進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩帷?/p>

　　“仁者見仁，智者見智�！泵總�(gè)學(xué)生對(duì)班規(guī)的理解各有不同，班主任應(yīng)對(duì)班規(guī)進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩�，去粗存精�?/p>

　　總而言之，班規(guī)是一個(gè)班集體各個(gè)成員之間的協(xié)議，班主任應(yīng)該讓學(xué)生參與班規(guī)的制定過程，讓班規(guī)的制定更加民主化。

班規(guī)作文400字 篇3

　　今天，趙老師在班里宣布了新班規(guī)。同學(xué)們聽了既高興有害怕。同學(xué)們高興的是因?yàn)榉e滿10分可以成為班里的明星，可以享受一天無作業(yè)日，還可以到老師那里去借閱一本自己喜歡的圖書！害怕的是因?yàn)榭鄯殖�過10分，就要停課在家反思。停課時(shí)，還要寫出不低于500字的保證書，要做50道數(shù)學(xué)題，抄一個(gè)單元的課文。唉！總之是很慘，就對(duì)了。

　　讓我大概介紹一下我們班的新班規(guī)吧！關(guān)于扣分的：1、上課要帶書，不遲到，不能被老師點(diǎn)名。2、早上來的教室要讀書，下午到教室要練字。3、站路隊(duì)要快、靜、齊，不能磨蹭。4、……違反任何一條班規(guī)都要減一分。關(guān)于加分的：1、單元測驗(yàn)95分以上。2、被老師表揚(yáng)。3、做好人好事。4、……達(dá)標(biāo)任何一天班規(guī)，都加1分。

　　趙老師說完班規(guī)以后，我在心里想：趙老師常常說槍打出頭鳥，我可不想做那只“出頭鳥”。我可一定要謹(jǐn)慎做事，不能違反任何一條班規(guī)��！相反，我還要比以前表現(xiàn)更好，爭取多獲得加分機(jī)會(huì)。

　　但是，我們絕不能為了得到老師的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)才遵守班規(guī)，而是要自覺自愿的去做好每一件事。因?yàn)�，要是全班同學(xué)都可以自覺地去做自己該做的事，并知道自己不能做什么事情，并控制住自己，這樣我們班的同學(xué)們的素質(zhì)就會(huì)變得很高了，而且成績也會(huì)提高很多呢！

　　我要做到，聽老師的話，積極寫博客，認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)，虛心好學(xué)，改掉壞毛病，做一個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生。

班規(guī)作文400字 篇4

　　俗話說的好：“無規(guī)矩不成方圓，無制度不成國家”。是的，家有家規(guī)，班有班規(guī)，這句耳熟能詳?shù)脑捠窃诟嬲]我們要守規(guī)矩遵準(zhǔn)則。

　　在我的學(xué)習(xí)生活中，曾老師制定的班規(guī)是讓我印象最深的。比如說曾老師的以一個(gè)月的加分?jǐn)?shù)量作為一個(gè)等級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)。曾老師的加分分為“德”、“行”、“學(xué)”。德是指品德，行是指行為習(xí)慣，學(xué)是指學(xué)習(xí)。加分的范圍十分廣泛，即注重了我們的學(xué)習(xí)，又重視了我們的品行教育。

　　曾老師立的班規(guī)時(shí)時(shí)刻刻都在激勵(lì)著我，鼓舞著我，因?yàn)槲蚁氲玫礁�高�?分?jǐn)?shù)，從而獲得老師的免費(fèi)禮物，說不定老師還會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面大大的表揚(yáng)我呢，心里可開心了。記得有一次，曾老師說：“幫父母做力所能及的家務(wù)是可以加分的”。那天放完學(xué)回到家，我就大步向前，從廁所里提了一大桶水，開始抺茶幾、電視柜、桌子、椅子等等，當(dāng)時(shí)媽媽還夸獎(jiǎng)我說：“濤濤長大了，越來越懂事了。”然后拍照給曾老師，給我加了不少的分?jǐn)?shù)呢。這不僅僅是在做家務(wù)方面我越來越積極了，學(xué)習(xí)方面我也不例外，哦，比如家庭作業(yè)主動(dòng)翻倍寫也能加分，我有幾次家庭作業(yè)都翻倍完成的，這樣既讓我把當(dāng)日的家庭作業(yè)得到了鞏固，又能加分受表揚(yáng)。

　　有了曾老師的班規(guī)，我的學(xué)習(xí)興趣越來越濃厚，學(xué)習(xí)主動(dòng)性也越來越強(qiáng)烈了，在家里也受到了媽媽不少的表揚(yáng)。我變得越來越優(yōu)秀，其實(shí)作為小學(xué)生的我們應(yīng)該自覺遵守班規(guī)，從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。相信有一天曾老師不再為制定班規(guī)而費(fèi)心了。

班規(guī)作文400字 篇5

　　話說20xx年10月13日的下午，就是今天啦。章章清考試，下午考英語。同學(xué)們都來得很早，可別以為是好學(xué)啊，全都在干閑事呢！吃的吃，喝的喝，玩的玩，上凳子的上凳子，反正就是很亂啦。還沒玩夠呢，忽然在窗口賞“風(fēng)景”的同學(xué)大喊：老師來啦！老師來啦！全班同學(xué)趕緊做好，估計(jì)就是一秒鐘的事。老師一來，看的的情景：同學(xué)們做得整整齊齊，英語書都翻開再看……老師丟下一句：復(fù)習(xí)英語，就忙去了。看到老師剛把門關(guān)住，教室里又沸騰了……

　　這使我的大腦里飛快的閃過倆字：班規(guī)！家有家法，班有班規(guī)。隨便到哪一個(gè)班里揪出來一個(gè)學(xué)生都知道，問題是做到的人就少了。老師問：要班規(guī)嗎？聰明的學(xué)生當(dāng)然回答要，否則又得站墻角啦。我覺得，班規(guī)對(duì)于多數(shù)同學(xué)都是管用的，對(duì)于個(gè)別同學(xué)就不太管用了。班規(guī)對(duì)于原來就很搗的學(xué)生，不會(huì)有太多的作用。我們不能指望，搗學(xué)生一下子就變得很懂事，這需要時(shí)間。還有，班規(guī)不能定太多、太嚴(yán)，就像罰作業(yè)一樣。罰的適當(dāng)了，學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真寫；罰的多啦，學(xué)生應(yīng)付著；應(yīng)付著，老師當(dāng)然不滿意啦，繼續(xù)罰。可罰的太多啦，學(xué)生就不寫啦。對(duì)于搗蛋學(xué)生，要慢慢的教育。一天改一點(diǎn)，多花點(diǎn)時(shí)間，我就不信改不過來。為首的搗蛋學(xué)生，聽話了，其他的同學(xué)也不搗亂了。這樣豈不天下太平?!

　　哎，班規(guī)啊，當(dāng)然得要！

班規(guī)作文400字 篇6

　　俗話說“國有國法，家有家規(guī)”，那么在學(xué)校里，當(dāng)然是校規(guī)了!哦，別忘了，我們班還有“班規(guī)”呢!學(xué)校可是一個(gè)“神圣”的地方，你未來是否能有大好前途可就全靠這地了!

　　臨近期末了，大家有沒有好好復(fù)習(xí)啊?在我這種“三好學(xué)生”的眼里，期末了就意味著悲劇的發(fā)生。越是臨近期末考，學(xué)校的規(guī)矩也越來越嚴(yán)格了。而我們的班主任楊老師的規(guī)矩是“四留法”，作業(yè)不做完，留;考卷沒訂正好，留;聽寫沒聽好，留;課文沒背出，留。放心吧，對(duì)于我這種“特差生”來說，百分之一萬會(huì)被留下來。

　　叮鈴鈴，放學(xué)的鈴聲響了!終于可以回家了。我拎起書包，興沖沖地跑出教室，排好隊(duì)準(zhǔn)備下樓�！巴鯁⒊�，”一個(gè)熟悉的聲音傳來，“你考卷訂正好了沒?”一聽到這個(gè)聲音，我就知道今天準(zhǔn)時(shí)回家的計(jì)劃又泡湯了，我低下了頭，輕聲說了句：“沒。”“還不給我回去做!”楊老師嚴(yán)厲地說。我紅著臉回到了教室，拿出試卷做了起來。

　　我們班的“班規(guī)”夠嚴(yán)吧!但是如果沒有這樣嚴(yán)格的班規(guī)，怎能管理好我們這個(gè)班級(jí)呢?我們的學(xué)習(xí)成績又怎能得到提高呢?

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