假設(shè)作文400字七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的假設(shè)作文400字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
假設(shè)作文400字 篇1
假如四川沒有地震，假如玉樹沒有地震，假如舟曲沒有泥石流。假如王家?guī)X沒有礦難，假如李剛不是公安副局長，假如沒有強制拆遷，假如沒有富士康員工跳樓事件，假如沒有……�；厥走^去，我們總可以做出許許多多的假設(shè)。但是，生命中沒有假設(shè)。
面對各種災(zāi)難，人類是那樣的脆弱、不堪一擊。但是，面對一場場驚心動魄的生死，我們還是在幻想，在期盼、在祈禱。生命如此可貴，決不能在失去他時才讀懂他；生命如此脆弱，決不能在它備受重創(chuàng)時才珍惜它。
盡管命運以最冷酷的方式回饋著我們，但是我們?nèi)砸獔猿肿哌^這條人生之路。在生命的旅途中，我們不止發(fā)現(xiàn)了冷漠，還發(fā)現(xiàn)了對生命的不敬。比如“我爸是李剛”這種荒唐的事。一個副局長的兒子撞、死了人還如此蠻橫，試想，在全中國，還有多少官二代自稱著“我爸是李剛”？在生命的旅途中，我們還發(fā)現(xiàn)了這樣一種人，他們雖然很普通，很平凡，但是他們用自己的生命來維護自己的權(quán)利。比如“富士康員工跳樓”的事件。他們雖然犧牲了自己的生命，卻用自己的生命來告訴我們生命的偉大與神圣。
生命中沒有假設(shè)，歷史沒有假設(shè)，生活沒有假設(shè)。盡管生命中沒有假設(shè)，但是一個尊重生命的時代已經(jīng)不可逆轉(zhuǎn)了。
假設(shè)作文400字 篇2
轉(zhuǎn)眼間20xx年已經(jīng)成為了過去，20xx正式進入了大家的視線。在回顧過去一年的時間里，除了那些值得回憶的片段，那些令人發(fā)窘的畫面，讓人喜不自勝的場景以外，還有一些被遺忘的幸福一刻。
人其實是世界上最貪心的種族，總是不容易滿足。人總想得到什么，可是得到之后又開始幻想新的事物。那些簡簡單單的幸福就這么被我們忽略了。我們常常假設(shè)自己很有錢，有一個有錢的父母，可以住在豪華的別墅里，可以享受沙灘陽光浴;我們常常假設(shè)自己的能力很高，會寫會說，左右逢迎，既是交際大腕，又是優(yōu)雅小姐;我們又會假設(shè)自己是公主，做著類似童話故事里面場景的美夢;但這一切都是假設(shè)，假設(shè)沒有結(jié)果，只會讓我們在假設(shè)的同時，增添惰性，減少了自己的動力。
其實，人不需要很有錢，只要滿足溫飽和一般消費就好;偶爾買一件上檔次的包包當做自己的禮物也是很幸福的'一件事;人不需要多才多藝，只要有一技之長，并在這個技能的領(lǐng)域發(fā)揮得當，這就是最大的回饋;人不需要老做夢，需要現(xiàn)實腳踏實地，一步一步實現(xiàn)自己的夢想，途中的荊棘、坎坷到收獲后的喜悅與興奮，那是最大的滿足。
幸福，不需要假設(shè)，需要自己創(chuàng)造，需要我們淺淺的滿足。
假設(shè)作文400字 篇3
假設(shè)我是校長，有意間想到這個標題，想想的確有很多想做的。
假設(shè)我是校長，我不會有成果排名，考試只是一種檢驗有哪些知識學(xué)的不扎實的一種辦法，為什么要排名呢？考試沒錯，錯的是排名，應(yīng)為考試排名不曉得讓多少老實孩子學(xué)會了作弊。
假設(shè)我是校長，我不會有什么所謂的成果好的班級成果差的班級，你成果好怎樣了，你考上清華北大又怎樣了，那只能證明你對教師教的知識承受的比擬多而已，還能證明什么，學(xué)校的目的是育 人，而不是把先生分紅三六九等。
假設(shè)我是校長，我會建一個大大的操場，體育課和傳說中的語文數(shù)學(xué)課一樣也是主課，孩子可以選擇本人喜歡的體育活動，足球，籃球，乒乓球……，孩子們來學(xué)校是生長的，建個操場不是讓人 看的，不是讓人欣賞的，是讓孩子們有本人的活動空間的。
假設(shè)我是校長，我不會讓給孩子們留很多所謂的家庭作業(yè)，為什么有所謂的學(xué)校，學(xué)校就是教書育人的中央，假如回家還不斷學(xué)習(xí)那還要家 干什么，不如住在學(xué)校算了，反正在哪的義務(wù)都是學(xué) 習(xí)，還防止了路上因校車呈現(xiàn)事故。
假設(shè)我是校長，我不會呈現(xiàn)傳說中的體罰景象，什么罰抄課文，什么罰站，什么……，罰能罰出什么啊，你來試試什么感受，小大年紀就在心里留下了暗影，這就是傳說中素質(zhì)教育啊。
假設(shè)我是校長，我不會給帶傳說中的綠領(lǐng)巾，讓你帶那么“艷麗”的“紅領(lǐng)巾”你試試什么感受，也不曉得誰那么聰明，想出這么個無獨有偶的點子。
假設(shè)作文400字 篇4
假設(shè)還有如果，是不是能夠給我第二次機會？
當天空飄起雪的時候，天空中是不是又找不到家，一直在飄蕩的雪花？當湖水泛起圈圈漣漪的時候，湖水中是不是有哭泣了的雨滴？當我走在夾雜著雨點的風(fēng)雪中，是不是有人在遙遠的一方，一直掛念著我？
很多人說，人生是一張沒有返回車票的旅途——遙遠且不真實！
很多人說，命運把握在自己手里，卻被世俗玩弄。
很多人說，愛情是一道沒有答案的選擇題，既然沒有答案，何必為沒有了意義的愛情感到傷悲？
很多人說，埋沒了我自己的想法。很多人說，掩埋了真實所發(fā)生的事實。
假設(shè)也好，如果也好——人生卻經(jīng)不起假設(shè)，旅途卻不能缺少如果。
是愛讓我堅強，是愛讓我脆弱；
是愛讓我鼓起勇氣，是愛讓我再一次摔在泥坑中——難以自拔。
假設(shè)，還有如果。是不是讓我繼續(xù)迷茫，繼續(xù)憂郁？
時間是可怕的東西，他可以扭曲過去，丑化未來，甚至，更改明天的歷史。
結(jié)果是難以琢磨的現(xiàn)實，無論怎么掙扎，無論怎么逞強，歸根結(jié)底，事實終有一天擺在面前。
夜深了，是誰在哭泣？
雨停了，是誰在哽咽？
風(fēng)止了，是誰在咆哮？
雪靜了，是誰在飄蕩？
假設(shè)還有如果，我一樣會做出相同的決定：是經(jīng)過時間沖刷，所驗證的過程，讓結(jié)果沒有辦法改變。讓一次次殘酷的現(xiàn)實，重現(xiàn)于每一晚熟睡的夢。
假設(shè)還有如果，我依然會從困難險阻中站起——哪怕第二次摔的更重！
假設(shè)作文400字 篇5
一年當中有許多各種各樣的節(jié)日，這些節(jié)日都含有各自不同的意義，每一個節(jié)日都是美好的。然而在我的心里除了這些特定的節(jié)日外，還藏著一個很特別的節(jié)日——“發(fā)明日”。
從古至今，小至鐮刀、鋤頭，大到火箭、飛船，人們不知發(fā)明了多少東西，這些發(fā)明給人類的生活帶來了翻天覆地的變化，過去只有在神話故事里才有的千里眼、順風(fēng)耳，如今都變成了現(xiàn)實。由此可見發(fā)明是多么重要�。∪绻總�人都能行動起來，發(fā)明一件對生活有用的東西，我們的生活將變得更方便，更美好，“發(fā)明日”的意義就在這里。
在“發(fā)明日”里，人們可以集中展示自己的發(fā)明，比如節(jié)約木料的家具，能輕而易舉地擦去圓珠筆字的橡皮，能夠防止電視傷害眼睛的眼鏡等等。無論是大發(fā)明還是小發(fā)明都可以，只要有它的實用價值就足夠了。
在“發(fā)明日”里，大人們可以請假在家，仔細研究各種各樣的發(fā)明創(chuàng)造，還可以帶著孩子到戶外去觀察各種自然現(xiàn)象，啟發(fā)孩子發(fā)明的思維，讓孩子對科學(xué)產(chǎn)生興趣。小朋友們可以參考別人的制作，加上自己平時的觀察，動手做一個小制作。如果你不會做，也別灰心，可以由易到難慢慢來，利用這一天學(xué)習(xí)一些科學(xué)知識，查閱一
些發(fā)明的故事和發(fā)明的過程，同樣會使你受益匪淺。
我準備把“發(fā)明日”定在愛迪生生日那天——2月17日，因為愛迪生是偉大的發(fā)明家，他一生的發(fā)明約有20xx項，我們都要向他學(xué)習(xí)。
讓我們從“發(fā)明日”開始，共同創(chuàng)造美好的未來！
假設(shè)作文400字 篇6
從前，總是在微笑，不知道為了什么，似乎只要微笑就已經(jīng)足夠了。什么都可以忘記，什么都不可以讓我難過�？墒牵髞�，我才明白那時還沒有可以讓自己傷心難過的理由。為什么人總是要長大，為什么大家都要離去，還是要分開。當時的簡單幸福記憶，就這么被蒙上了塵埃，漸漸與我們現(xiàn)行世道反向。迷惘著，不敢正視自己，原來大家都不會再是記憶里那么完美。而我早就被遺忘在挑剔的角落，獨自守著那些鮮血淋漓的傷口，看它一點一點的暗淡，干澀……
以前總是討厭哭泣的自己，然而現(xiàn)在我卻努力看著鏡子中的自己，拼命的為自己尋找一種落淚的沖動�？申P(guān)于那不可避免的成長儀式。于是，我只能選擇最美的方式來接受，微笑承擔。反正從頭到腳不都是笑給別人看，哭給自己聽嗎？紛飛的記憶，早就是段沒有結(jié)尾的樂章……寂寞時才回來，難道只是港灣，只是希望，我知道只是�？�，不是一輩子的停留。大家都有自己的世界，我們都只是過客。
曾經(jīng)現(xiàn)在，我們從來都不需要假設(shè)，希望你們都可以幸福。而我還是會微笑，不管前方會怎么樣。如果疲倦了，我們還會再依靠相伴，朋友請努力，一切加油……
假設(shè)作文400字 篇7
大地震無情地蹂躪了唐山這座城市，它給人們帶來了滅頂之災(zāi)，但有一群人卻創(chuàng)造了奇跡，獲得了新生。
因為監(jiān)房建得特別牢固，一百多個罪犯在地震后幸存了下來。面對這突如其來的“自由”，罪犯竭盡所能，徒手從瓦礫中扒出了112名傷員。事后，除了一個精神病患者外，沒有一個罪犯趁機逃跑。這個真實的故事發(fā)生在1976年7月28日的河北唐山市。
一座座嚴密的高墻下，一扇扇冰冷的鐵門里，一張張悔恨的臉龐。淚水、孤獨、寂寞、嚴罰，他們在為利欲熏心、鬼迷心竅付出代價�？墒�，誰也不能否認每個人的心靈深處都有美麗的一面，哪怕是個十惡不赦的罪犯。
當一個犯人被咂壞膀胱，被尿憋得死去活來時，一個盜竊犯主動用嘴幫他吸出了尿和血。這是一個盜竊慣犯，他所偷的東西實在太多，給社會造成了極大的危害，可是值得慶幸的是他沒有將自己的良心偷走，在反省和改造中找到了自我。
破了的鏡子可以再拼回去，可以再照人，惟獨不能消掉那道道裂痕。犯下錯誤的人總會在事后說：“如果時光倒流，再給我一次機會，我一定不會像當初那樣的……”這些話是每個犯錯后的人最真實的內(nèi)心。只是這種假設(shè)不復(fù)存在。也許你能夠在下一次改進，但是上一次已成了永遠無法改變的事實。
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