裙子作文400字3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的裙子作文400字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

裙子作文400字 篇1

　　請不要捉弄?jiǎng)e人——《一百條裙子》讀后感

　　《一百條裙子》是一篇令人感動(dòng)的故事。故事中的旺達(dá)·佩羅斯基不單單有著那奇怪的名字，還說自己的衣柜里有一百條裙子。這裙子全都是絲綢、天鵝絨的，而且是各式各樣的。大家常因?yàn)檫@件事來捉弄她。

　　故事中的捉弄大王應(yīng)該屬于馬蒂埃和佩琪了。她們根本不了解旺達(dá)的感受，她們只知道捉弄旺達(dá)。旺達(dá)用她那包容的心忍啊忍啊，直到有一天，旺達(dá)終于忍受不了，轉(zhuǎn)學(xué)了。她給全班留下了那一百條“裙子”。

　　捉弄?jiǎng)e人真是不好。故事中的馬蒂埃和佩琪老是捉弄旺達(dá)，這樣讓別人覺得非常委屈、難過，又讓自己感覺有顆小石子飄浮在心中，難受得很。別人捉弄旺達(dá)，旺達(dá)總是忍著，最后轉(zhuǎn)學(xué)了。我覺得旺達(dá)還有其他的辦法來解決，她可以對馬蒂埃和佩琪大聲說：“我不喜歡你這樣做！”在生活中，我們也會(huì)碰到一些跟旺達(dá)差不多的人。例如：學(xué)習(xí)很差的同學(xué)。我們不應(yīng)該前俯后仰地不停取笑他、捉弄他。我們應(yīng)該幫助他成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。平時(shí)，我們就應(yīng)該友好地對待每一個(gè)人。

　　告訴你哦，我認(rèn)為《一百條裙子》讀一百遍也不會(huì)厭煩。那么，你認(rèn)為呢？

裙子作文400字 篇2

　　美麗的花裙子可漂亮了，小紅每天穿著它，一天小紅穿著花裙子，她乘著車子來到公園里，一不小心一個(gè)尖尖角劃破了她心愛的裙子，她大哭了起來。爸爸說：“不要哭了，不要哭了，下次我們再給你買一條吧。”后來，小紅把花裙子扔在了櫥柜里，再也不穿了�；ㄈ棺雍茈y過，櫥柜大叔說：“花裙子，你要么到巧手姑娘那里去看看，說不定她會(huì)把你織得更美麗�！被ㄈ棺诱f：“好吧�！睓还翊笫宕蜷_了他巨大的嘴巴，花裙子走了出來。

　　花裙子走啊走，終于走到了巧手姑娘的家里，她問：“你就是巧手姑娘。”巧手姑娘害羞地說：“我就是巧手姑娘。”原來巧手姑娘是一只小老鼠�；ㄈ棺诱f：“你能把我變得更美麗嗎？”巧手姑娘說：“當(dāng)然能啦�！庇谑�，巧手姑娘用她自己的巧手把花裙子破洞的地方變成了美麗的花朵�！被ㄈ棺臃浅８吲d，她對巧手姑娘說：“我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的心意�！闭f著，花裙子就興沖沖地跑進(jìn)了櫥柜大叔的嘴巴里。

　　后來，小紅到櫥柜里去找衣服，突然發(fā)現(xiàn)花裙子變得這么美麗，高興極了。她說：“這真是一個(gè)奇跡！”說完，她穿著花裙子跑到了爸爸媽媽的身邊，說：“爸爸媽媽，你們看，我的花裙子變得更美了�！眿寢屨f：“寶貝，既然你有了這么漂亮的花裙子，就不用我們再給你買新的.了吧�！毙〖t點(diǎn)點(diǎn)頭笑著說：“不用買了，媽媽�！�

裙子作文400字 篇3

　　節(jié)目的喜慶漸漸淡了下來，迎來的是一個(gè)蒙蒙雨絲的一天。是一個(gè)冷清寧靜，而又孤獨(dú)的世界。只有雨點(diǎn)落到地上那一刻，“嘀嗒”，打破了寂靜。

　　像往日一樣，瑪?shù)侔：团彗髯�在教室里認(rèn)真的讀書，在 梅森老師的指點(diǎn)下，大家很快領(lǐng)略書中的內(nèi)涵，高聲朗讀起來，但瑪?shù)侔＞褪亲x不出口，她是多么想旺達(dá)呀，是多么想讓旺達(dá)回到十三班��！

　　下課時(shí)，瑪?shù)侔＞o鎖著眉頭，手托著下巴，坐在位置上�！艾�?shù)侔�，別多想了，我們已經(jīng)寫過信，而且旺達(dá)也把那兩幅畫送給我們，這不是代表她已經(jīng)原諒我們嗎?”佩琪苦口婆心地勸瑪?shù)侔！?/p>

　　瑪?shù)侔＿�是堅(jiān)持原來的想法:是她們逼走了旺達(dá)。為了彌補(bǔ)這個(gè)過失，瑪?shù)侔�決定做點(diǎn)什么。她對佩琪說：“我們在寫一封信給旺達(dá)吧！”佩琪連連點(diǎn)頭：“嗯，這是個(gè)好主意》�！�

　　于是，她們懷著深深的歉意，給旺達(dá)又寫了一封信，希望能讓旺達(dá)再次回到她們的團(tuán)隊(duì)之中。

　　這一天，梅森老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，激動(dòng)地說：“大家歡迎一下我們的新同學(xué)！”隨后，旺達(dá)帶著笑容出現(xiàn)在同學(xué)們面前，頓時(shí)，歡呼聲和掌聲淹沒了整個(gè)教室。

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