書香校園作文400字(通用8篇)
在平日的學習、工作和生活里,大家都跟作文打過交道吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼臅阈@作文400字(通用8篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
書香校園作文400字1
至今我已在瑯琊路小學度過了五年時光。在這里,有尊敬慈愛的老師,有樂于助人的同學,而最令我癡情的是那充滿書香氣息的校園。
上課了,我們精神飽滿,認真傾聽努力學習更多的知識,老師熱情洋溢地為我們答疑解難。尤其是語文課,當朗讀課文時,我們在老師的指導下,雙手捧起課本,眼神專注文字,聲音時而低沉,時而高亢,語速時而緩慢,時而極快,臉上的表情也隨著書中的情景時而微笑,時而傷悲,時而憤怒。顯然,同學們已深深地融入到文章的意境中去了。
下課了,我們也抓緊時間在一起閱讀課外書,交流讀書的收獲,互相推薦自己閱讀過的書籍。教室的后墻上,有我們的書法繪畫作品,每次開家長會的時候,總是吸引一些家長觀看,欣賞著一幅又一幅精美的作品。為了鼓勵學生,博覽群書,增長見識,開闊眼界,學校還專門建了圖書館、閱覽室。
至今為止,瑯琊路小學已開展了九屆校園讀書節(jié),特別是跳蚤書市讓我難以忘懷。
滁州瑯小,書香校園,我愛你!
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高邑縣第三中學坐落在太行路上,每當?shù)谝豢|陽光給教學樓鍍上一層金色,我們的學校便仿復蘇醒了過來。這個充滿書香氣息的校園,既莊嚴神圣,又悠閑愜意;既嚴肅緊張,又朝氣蓬勃。
一踏入校園最先映入眼球的一定是那迎風招展的五星紅旗,這是整個校園最神圣的地方。看那鮮艷奪目的紅旗高高飄揚,讓人不禁從心底敬畏起來。學校的道路兩旁那一排排的白蠟樹挺拔地站立著,他們昂首挺胸就像閱隊的士兵一樣一個個精神抖擻。
在國旗的那一邊是實驗樓,你如果到這棟樓里走走,就會發(fā)現(xiàn)它的走廊上貼滿了學生們的作品,有書法字,繪畫作品等等,這是我們大顯身手的地方,是學生們智慧的結晶。不僅如此,在這棟樓里你還可以看到音樂室,微機室等。通過實驗樓的連廊你可以到達初一和初三學生們的教學樓,這棟教學樓從一樓開始就是教室了,各班教室門前的墻上同樣貼有學生們的作品。
穿過兩座教學樓展現(xiàn)在你眼前的是一個小籃球場,籃球場的周圍是一圈白蠟樹。白蠟樹的周圍是花池,一到夏季花池里的小草就會如潑墨一般茂盛的生長著。這里完全沒有之前的嚴肅緊張,相反是悠閑愜意,總是充滿學生們的歡聲笑語。
我寫下的只是校園的一小部分,有機會請你親自來看看吧。
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周五放學的時候,總會悠哉悠哉在校園里散步!和同伴談論著無邊的瑣事,內心的輕松得以釋放,那樣輕松!路過學校圖書館,逛了一番,知識沒收獲太多,而思想卻又得到了一次升華!恩,不錯!
快節(jié)奏的生活,或許是我太過于緊湊,每天過著小跑的生活,媽媽卻讓我慢下來,讓我過慢節(jié)奏的生活。我,該如何選擇?我又該何去何從?我在問自己!
我經常問自己,自己所處的環(huán)境黑暗嗎?骯臟嗎?時而搖頭,卻又時而點頭!或許是我過于敏感,一些被人們看來不骯臟的東西卻讓我看似骯臟!穿越古代,會不會更骯臟?
每個人所處的環(huán)境不同,造詣的人一定有所不同,但中國如果到處彌漫著書香,我想,就不會有那么多愚昧的人。
列夫托爾斯泰就過于敏感!失去了自己所應得的那份幸福?看來過于敏感也不好,把社會看的太過清楚,只會難為自己。三毛,喜歡讀她的文章,毫無拘束感,有張有弛,而她卻用極端的方式結束自己的一生,不值得!歸結出:人有時也要傻傻的活著!
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我們攀枝花市實驗學校不但有花,有草,有樹,而且空氣清新,環(huán)境優(yōu)美哩!
走進學校的電動大門,左邊就是一顆黃桷樹,陽光透過它那密密的枝丫,撒下星星零零細碎的日影。一葉的樹枝那么茂盛,幾篇樹葉悠悠然的獨自飄落下來,顯得那么微不足道。
我們接著往前走,那是一座紅色的名字叫翔的雕塑,那的喻意是:希望我們能夠在藍藍的天空像鳥兒醫(yī)院展翅高飛,越飛越高,越飛越遠。翔四周的灌木叢中,有剛探出頭來的嫩芽,有對大千世界已經不那么新奇的綠葉。綠葉點綴著嫩芽,顯得分外精神。
繞過大榕樹往前走,經過六藝館就到了中學操場,那旗桿在太陽下閃閃發(fā)光,旗桿上的五星紅旗迎風飄揚,在黃星的點綴下,紅旗如血一般,在紅旗的映照下黃星也更加艷麗了。
走下樓梯,就來到了小學操場?茨,這里多么熱鬧,同學們有的打籃球,有的跳繩,有的玩三個字操場旁的大樹也傾斜著樹桿,仿佛想和他們一起玩樂。天空中一只麻雀掠過。少頃間,便消失的無影無蹤了。幾只鴿子留戀徘徊在操場的上空,斜眼看著操場上的影像。
看!這就是我們的校園,一個充滿快樂的學校。我們在這里學習生活。
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周末,我和她總愛相約一起品書。我和她的手上總捧著一本書,然后兩人靜靜地坐在樹下,打發(fā)一下午的時光。
一朝春盡紅顏老,花落人亡兩不知。多么凄涼的美啊。我捧著《紅樓夢》,忍不住感嘆道。我又呢喃了一遍,若有所思。書友,你品出什么來啦?她迫不及待地問道。我淺淺一笑,說道:只有少數(shù)人能像黛玉般惜花、愛花吧;ㄩ_了,滿園春色,會吸引詩人駐足觀看,欣賞賦詩;但有一朝,花無聲無息地落了,又有誰會知曉呢?現(xiàn)在的人們,總是只看到事物美麗的一面,卻總不在意事物的將來與結局。她贊同地點點頭。
我喜歡這本書。她揚了揚手中的《飛鳥集》。她用輕柔的聲音念道:我今晨坐在窗前,時間如一個過路人似的,停留了一會兒,向我點點頭又走過去了。我安靜地聽著。泰戈爾寫得多好啊。哲理流露在字間:時光匆匆,我們要珍惜時間。她閉上了眼睛,很陶醉的樣子。
多么希望同學都能如此愛書、品書,讓書香彌漫整個校園啊。我看著她陶醉的樣子說道。她慢慢的睜開了眼睛,看了看我,堅定地說道:一定會的。
書,讓我們相知,讓我們的感受融合在了一起。
我們相識,相知。只因我們的心中漂浮著書香。只盼書香能彌漫每個校園,飄進每個人的心中。
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我的學校很美麗,這里有五彩繽紛的花朵、郁郁蔥蔥的樹木,有兩幢聳立的教學樓和充滿歡聲笑語的操場……如果你問我,校園里最具特色的風景是什么,我會毫不猶豫地告訴你:是三三兩兩捧著書的同學們!
漫步在校園里,隨處可見看書的同學。他們或邊走邊看,或坐在長椅上閱讀,或坐在花壇邊瀏覽……不管是一二年級的小朋友還是五六年級的大同學,大家都看得很認真。瞧,他們的表情正在隨著故事情節(jié)的變化而變化呢!開心、憤怒、傷心……看著他們,我仿佛也明白了人物的處境,領略到了故事的精彩。
不僅是戶外,教室里也刮著“讀書風”。圖書角是每個班級最受歡迎的地方。一下課,同學們便爭相擁向小小的圖書角。有的拿到書后站著就開始看,有的瀏覽完一本又迅速抽出一本……“討厭”的上課鈴總是很快就響了,大家只好放下手中的書,戀戀不舍地回到座位,期盼著鈴聲再一次響起。
生活在這個充滿書香的校園里,原本不愛讀書的我也受到了熏陶。最明顯的`變化就是我的了。我把從書中看來的和各種小知識靈活運用到中,寫出了不少的佳作。每一次,當老師朗讀我的作文時,我都會在心里默默地感謝我們的書香校園……
我愛學校的美麗,更愛它濃濃的書香味!
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來到八千一初中的校園,就可以聞到陣陣芳“香”。這種“香”并不是從飯菜中飄散出來的,而是從教室里傳出來的“書香”。
現(xiàn)在,我已被這撲鼻的香氣所迷住了。每天吃過飯來到教室,就聞到陣陣書香。它使我陶醉,使我不由自主的讀起書來。讀得是那么專心,那么一絲不茍。
同學們讀書都非常認真,沒有一個人說話,教室里一片寂靜。整個級段,整棟樓,整個校園都是一片寂靜。校園里的香氣變得更加純正,更加香味撲鼻了。整個校園都充滿撲鼻的香氣。
中午,吃過午飯,來到教室,我就感到“餓”了,因為我們都很想讀書。讀書可以陶冶情操,可以讓人心情愉快。所以,我們每個人都很喜歡閱讀。
閱讀可以開闊視野。在生活中,在每個人的身邊都發(fā)生過許多事,可以了解更多人的生活。同時,也能在寫作文的時候用上文章中的名言佳句,提高作文水平。
閱讀就是在接近真理。不同的作文,所抒發(fā)的情感也就不同。不同的文章,表達出來的哲理也不相同。比如:寫景的文章要觀察仔細,寫人的文章要了解所寫的人物。
“生命因閱讀而精彩”,只有多閱讀,生活才能充滿歡笑,多姿多彩。
我相信,你哪天來到我們校園,也一定會被我們校園中的陣陣書“香”所陶醉。
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常言道:“腹有詩書氣自華,最有書香能致遠!苯酉聛恚蚁虼蠹医榻B我的書香校園。
走進大門,剛引入眼簾的就是“東臺市實驗小學”背后的《努力賦》了,它警示著我們學習得努力!俗話說:“少壯不努力,老大徒傷悲!
我們在往前走,便到了教學樓。剛到這兒,你就會聞到一股書香味兒,聽那爽朗的讀書聲,讓你仿佛身臨其境。又曰:“愛讀書的孩子是美麗的,愛讀書的家庭是溫馨的,愛讀書的校園是迷人的!
我們走上樓梯,那里的每一間教室都有一個班級圖書角,在下課期間,你可以在那兒自由閱讀。
我們走到三樓,你會看到走廊墻壁上貼著許多課外書的介紹。如《金銀島》、《海底兩萬里》等等,在這些上面貼著高爾基的名言:“書籍是人類進步的階梯!
我們繼續(xù)往前走,你會看到一個閱覽室,這里有許多課外書,如果你下課往那一坐看書,保準你會“與世隔絕”!正如高爾基所說“我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上!
俗話曰:“鳥欲高飛先振翅,人求長進先讀書!蔽覀兊男@是一個引領我們在書海遨游的樂園。
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