關于換位作文400字（通用10篇）
無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的關于換位作文400字（通用10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
換位作文400字1
“我跟你說……”同桌在一旁喋喋不休，長篇大論，我在一旁無可奈何，只是唉聲嘆氣！老天，為何對我如此不公！
前些天，老師要換位，我雙手合攏，向上蒼祈禱，嘴里還念念有詞。就是為了讓老師放一馬，給我調一個好的位置。沒想到老師傳下“圣旨”：“馬振宇，去跟尚瑛琨同位吧！好好跟她學！”我被嚇傻了，只能默默地看著搗蛋的他降臨我的身旁。
這不，上科學課時，我首次嘗到了苦頭。馬振宇在老師講課時，連說帶比劃地忙活著：“……哧啦，哧啦啦……”我很無奈，為了唬住他，我便輕聲說：“老師，馬振宇上課說話！”本以為他會像個乖孩子那樣坐得端端正正，沒想這位同志給我丟下一句：“告去吧！我不怕！”說罷，還自以為很瀟灑地一擺頭，活脫脫一金牌搗蛋明星！
只過了一會兒，他便又說的“唾沫星子到處飛”，害得我這堂實驗課什么都沒聽進去。此時此刻的我真想回敬他一記響亮的耳光，也好讓他長長記性。
老師，給我換換位兒吧！現在的同位實在讓我忍無可忍！
換位作文400字2
進入大學之后，總覺得這樣的生活雖然悠閑卻不再如高中時候那般心安，在接下來的日子或許會在不停的抱怨與自責中平靜的度過四年，然后換取自己平淡的一生。
經過高考的荼毒之后，進入大學對于一些感覺的定位大概就是先悠閑，后快樂，最后才是充實感�，F在想想這樣的定位方式就是想俞敏洪所說的逃避，逃避現實，逃避責任，逃避自己應該面對的一切。
俞敏洪說過，成功就是在努力過后得到的一瞬間的喜悅。悠閑的生活方式是高中時候最向往的，所以把高考當作一種達到目的的方式，不顧一切的努力，只是為了在進入大學后享受午后精密的時光。在拿到通知書的一瞬間有了那種難以抑制的喜悅。進入大學，每天過得很悠閑，只是少了以前的心安，也少了那種成功之后的'喜悅。自然而然也就沒有了開心，更不可能會有充實的感覺。
如果把這三者的位置稍微做一下改變，結果就會有很大的不同：充實，快樂，悠閑。
想要獲得充實感就必須要有一個目標，付出了努力，達到了目標自然就會有喜悅，也就是快樂，有了快樂自然就會有在閑暇的時候去感受那，這樣看來，一切都變得理所當然。
有時候只需要改變一個位置，所有的一切都會發(fā)生質的改變，都會變得理所當然。
換位作文400字3
換位置了。坐了很久靠窗座位的我終于告別了那個我坐得很膩煩的位置，移到了靠墻位置——雖說我不喜歡，但也有很長一段時間沒坐了，因此我還是比較懷念而又對其報以滿心的新鮮感。
同桌——我才不管同桌是誰呢，我只需一如既往地沉默少言就夠了，他們嫌憋屈就隨他們去，本來我就不想跟任何人接觸和打交道。想到如此，我原本因不知如何與同桌開始答腔而焦慮惆悵的心忽而鎮(zhèn)定下來，不緊不慢地抱著一摞書本“搬家”去了…
“啊…你把我的好閨蜜擠走了…”
果不其然，新同桌半開玩笑地發(fā)著牢騷，但這種幽怨已經刺激不了我了，我對其只會左耳進右耳出。心里便只會掠過一陣難以言訴的悲涼。
這種心情沒有維持多久，就被我遠遠拋在腦后。我發(fā)現這個位置很舒服，我不用戴眼鏡也能看清黑板，累了就可以趴下面朝左邊綠色的墻壁一點一點闔眼，做一個綠色的淺夢。而且再也沒有人打擾我碼字或者一把搶走我的本子一窺究竟，大家都各干各的，互不干擾。
而且最重要的一點，是周圍人具有學習的積極性，上課聽講都全神貫注，我也由此被感染，漸漸地無意識地改掉了上課跑神的壞習慣。
有時候發(fā)現，位置也可以決定心情。
換位作文400字4
“五一”放假了！這個小假期有了一個新活動：“我和家長換換位”我覺得這個活動好極了，決定好好來完成這個活動！
今晚，我和爸爸開始了，爸爸平常喜歡看書，我就坐在那里看電視。開始了，我拿起爸爸平時最愛看的書裝模作樣地看了起來。
過了一會，爸爸開始叫了：“陪我玩一會！”我也不客戶，說：“自己玩云，不玩看看書！”爸爸常也是這么教育我，我就以毒功毒，我也這么“教育”爸爸！結果，爸爸不理我了，雙眼直盯著電視，津津有味地繼續(xù)看了。看來，爸爸也喜歡我這么說他，這樣做果然不好，我們決定改掉這個毛病了！
第二天早晨七點，我想再和爸爸玩一會，我立馬穿上衣服，大搖大擺地走到爸爸的臥室，說到：“起來吧！”可爸爸說：“再睡一會會兒！”一想爸爸吃快餐的時候我也是這么說的，就像什么事也沒發(fā)生似的去看電視了。
大約過了半個小時，我又去叫爸爸，可我叫了很多次爸爸，他都沒起來，終于，在我的再三催促下，爸爸終于起來了，這個活動也到此結束了！
通過這個活動，我們只發(fā)現一些小生病，但沒有發(fā)現那些大毛病。哎！算子，先把發(fā)現的毛病改掉，以后再慢慢云發(fā)現那些大毛病吧！
換位作文400字5
昨天，老師和我們說要換位置的時候，我并不是很放在心上。想著：只要我和同桌沒有分開，天涯海角我也不在乎，或許是因為我們已經建立了深厚的情誼的緣故吧。它不僅是我的同桌，更是和我從小一起長大的好朋友，現在想想，已經有十幾年了吧。
今天數學課的時候我看見老師拿著一張紙然后就在那里排列，我的內心咯噔了一下，一種不好的預感在我的心里萌發(fā)。果然，事實證明，我的第六感很準。因為每個人都和他的同桌分開了，我必然也是如此！
我從第一組的倒數第一個位置換到了第三組的同等位置，而我的同桌換到了第四組的倒數第二個位置，還好，里的不是很遠。我這樣安慰自己，對于換位置這件事我并不是很排斥。坦然接受吧，可是班里有兩個同學很僵持，他們倆都不想換，而且他們又剛好是同桌。直到老師使出殺手锏：如果誰不換，往后的課就不用上了，而后他們就屈服了。
我的現任同桌想換到前面去，可是我卻很滿意現在的位置，即使我也想換老師也不會同意的。換位置不一定讓每個人都能滿意，只要有了先例，后面想換的人就越多，所以，我還是能理解老師的苦心的。
換位作文400字6
今天，我們換了座位，進行分組學習。老師選我當了組長，讓我們各個組長都選擇了組員。
首先，我們的老師給我們分成了六個組，組長是一號，剩下的根據學習情況分幾號，我選了卞奕翔，韓松洋，鄧雨希，楊子墨，李宗桐，劉曉萌，馬宏悅。我們是四號組，我們在教室右下角。
在我們組里，我和卞奕翔同桌，他非常的天真，有時，我們對話時，他老是跟不上我們的節(jié)奏。以前，我本以為和他坐同桌會經常分神，和我說話和不讓我聚精會神地聽課，但是他與我想象的正好相反，我發(fā)現，只要我不給他說話，他也不會跟我說話。當然他自己在那邊玩，也不是好辦法，所以我們組的首要任務就是幫助卞奕翔，端正學習態(tài)度，上課認真聽講。我覺得我們認真努力地幫助他端正態(tài)度，改正不良習慣，他一定能成為一個好學生的。
我們組還有一位可以稱為“學霸”的人，他是韓松洋。他學習很好，但是嘴老是管不住。優(yōu)點總比缺點多，所以他還有一個優(yōu)點是很愛看書，只有上課了，他才依依不舍地把書放回桌洞。我們還要努力讓他管住嘴。我們要努力把他們改好，讓我們組變成一個成績優(yōu)異，思想突出的小組。
換位作文400字7
“你應該坐在那里，我該坐在這里�！薄安粚Γ銈冊撟懊�，我們該坐后面”。你聽，我們班正在換座位呢！
下午謝老師一聲令下，我們就亂哄哄的開啟了換座行動。有用手抱住書，擋住臉的；有背著書包變成只“大烏龜”的；有用嘴叼文具盒的……千奇百怪，形態(tài)各異。那些踩腳碰頭什么的，早都成了家常便飯，有的人還為個座位吵架呢！
我們小組調座位時，往前挪了一排，本來已經放在桌斗里的書本，不得不重新拿出來放在后面的一排，搞的我手忙腳亂。
放在桌子上的書，像一群調皮的孩子，怎么也不肯好好坐在自己的位置上，光往地上蹦了就有兩三回。全班人都注視著我，我恨不得挖個地縫鉆進去。
終于，我的書整好了，這時一看表，二十五分鐘過去了，這時間對于我，簡直是一個天文數字，沒想到時間這么快就過去了。
換好座位，我環(huán)顧了一下四周，還有許多人正在調換位置。原來他們自己坐錯了，現在正補救著呢。
下課鈴響了，我們的座位才剛剛換好。原本五分鐘應該搞定的事情，竟然花了三十五分鐘，而且十分嘈雜。盡管這是第一次換座位，但我們也應該努力做到最好。
這次我們調座位是失敗的，但我相信下次我們一定可以做到快、靜、齊，做到完美！
換位作文400字8
大家應該都聽說過塞翁失馬的故事。我們可能從這個故事里或許只明白了一點，那就是世事難料，有時候好事也會變成壞事。但從中我們還能學到一種思維方式，也就是故事里面塞翁所用的換位思考。
在語文課本中有一篇課文《蘋果里的五角星》。從中我們也可以感受得到其中的小男孩，或許應該說是發(fā)現蘋果里的五角星的人一次成功的換位思考。他通過實踐來證實了心中的疑問，也讓大家知道了“蘋果原來還可以這樣切”。我們應該通過換位思考來思考問題，去嘗試把生活中一些司空見慣的事情變的稀奇古怪。為我們的生活增添一些樂趣。
平時在學習上，我們也可以利用換位思考的方式來解決問題。比如說我們數學的簡便計算，就是利用換位思考幫助我們應用簡單的方法解題。同學們一定有過這樣的經歷吧；在解思考題的時候怎么也想不出如何解題。但是在換了一個角度看問題后，很快就想通了并且順利地得出了答案。
當我們遇到問題時，常要以不同的角度去想問題；用換位思考的方式看待人和事物。那樣不僅會有所收獲，還能增長經驗，幫助你獲得成功。
換位作文400字9
我和閨蜜總是會因為一些小事而爭吵，我想如果我們能多為對方著想就不會爭吵了。
還記得，在實踐活動時，我們將要帶的東西分配好�？傻谌�，她卻以為我會帶，而我卻認為她會帶，我們就因為這件事而吵了好久。
在寒假時，我們總會給對方打電話，她卻每天自己一有空就打，也不管別人是不是在上課。可每當我回她時她卻不知道要與我聊些什么。
每當下課，她都會來到我前面與我聊天，我總是覺得她可能是太無聊了，就放下手中的事與她聊天，可是有一次我卻因此忘記老師交代的任務了，只顧著與她說話，于是我便跟她說：“我們還是別聊了，還有一堆事要做呢！”她卻說是認為我太無聊了才陪我聊天，哎，我們都把自己看得太重要了，而沒顧忌別人的感受。
如果我們不僅僅以自我為中心，懂得顧及他人，多在對方的角度考慮問題，我想，我與她之間也就不會有這么多誤解與爭吵了。
原來是我們雙方都表錯了情，會錯了意。都從自己的角度來看待問題，一廂情愿地以為自己是施恩者，而對方是受惠者，都認為自己為他人“犧牲”了，可事實卻不是這樣的。
我想，我應該多去站在他人的角度考慮問題，而不能僅僅只以自己為中心。
換位作文400字10
人與人溝通，總會遇到一些事情，有時對方做出的事會讓你無法理解——大多是在知道結果是壞的時侯，你通常會理所當然地想：我可不會這樣做！但是，假如換作是你，你真的不會這么做嗎？你真的有那么理智嗎？
答案是不一定，甚至理智的可能性還偏低一些。舉一個例子吧，我和張依依排隊去做操時，她排在我前面，我常常會不小心踢到張依依，她也經常會不當心踩到我。每次我踢到她時，她總會回頭罵一句，我就會覺得她太嬌氣�？墒牵斘依潇o下來后，想了一想，發(fā)現我和她是一樣的，只不過我是在心里罵她罷了。既然我和她一樣，那我又有什么資格去罵她呢？而且，我又仔細回憶了一下，每當我不小心踢到她時，有時我會很快地道歉，而且只要我馬上道歉，她都沒有為難過我。所以，我在此向張依依道個歉。
遇到一些事，請先換位思考一下，可能碰到同樣的事情時，你與他的做法會是一樣的。如果是那樣的話，你就沒有資格去責怪他。相反，換位思考能讓你理解他當時為什么會那么做，同時你也就能消除怨氣，更好地與他相處，這樣就會使你們之間的關系越來越融洽。
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