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【推薦】保護(hù)作文300字3篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的保護(hù)作文300字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
保護(hù)作文300字 篇1
有一天，我和爸爸媽媽去東鳴湖，當(dāng)時(shí)我的心情很激動，我到的時(shí)候，我的心情突然很失落，因?yàn)槲铱匆娏艘粋�(gè)小朋友正在摘花。
當(dāng)時(shí)我就過去了，小心跟他說：“你不能摘花�！蹦莻�(gè)小朋友百思不得其解地說：“為什么不能摘花，別人都摘了，我為什么不能摘？”我連忙解釋說：“如果你摘一朵，我摘一朵，大家都來摘一朵，還會有粉得像霞的桃花嗎？還會有白得像雪的梨花嗎？還會有紅得像火的杏花嗎？”
“那別的小朋友來摘花怎么辦？”“你就跟我說一樣的話就行，我告訴你，其實(shí)花和樹會吸收二氧化碳，釋放干凈的'氧氣來讓我們呼吸，不然我們怎么能活到現(xiàn)在，你還得向花和樹木說聲謝謝呢！”那個(gè)小朋友聽到后連忙點(diǎn)頭，還說：“別的小朋友來傷害它們，我會告訴他們的�！�
我對你們說，花是不能摘的，我們要保護(hù)花草樹木。
保護(hù)作文300字 篇2
春天來了，萬物復(fù)蘇了，小燕子也從南方飛回來了，沒想到一回來就迷路了，它就想呀，這條路是我每年季節(jié)變換時(shí)都飛來飛去走的，不會走錯的呀，怎么這個(gè)地方這么臟呀，空氣中到處都灰蒙蒙的，難道我真的走錯路了嗎？
小燕子睜大了雙眼，仔細(xì)往下面的小河里看呀看，終于看到了一點(diǎn)小河的影子，它停了下來，落在小河邊，看著漂滿垃圾的滿河的黑水，嘆了一口氣說：“人類真壞，隨處亂丟垃圾，把河水都搞黑了，小魚們還怎么活呀，真壞！”這時(shí)，有一條小魚冒出了頭，無可奈何地說：“沒有辦法呀，我都快呼吸不過來了！我也找不到家了，真不知道我還能活多久了。”另一只小燕子著急地說著，“不如我們把垃圾銜走，清一清河水，幫幫小魚兒吧，不然小魚們真的.是活不長了�！庇谑�，它們便把垃圾一個(gè)一個(gè)的銜起來，丟到了垃圾桶里，最后還在水岸上立了一個(gè)牌子：請勿亂丟垃圾，還我們一個(gè)整潔的環(huán)境！
從此以后，經(jīng)過這里或是到這里來玩的人，看到這個(gè)牌子后都不忍心再亂垃圾了，這里的河水就變得越來越清澈了，小魚們都?xì)g快的在水里游來游去了。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，我們每一個(gè)人都要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，大家以后可不要再亂丟垃圾了哦！
保護(hù)作文300字 篇3
今天，學(xué)校組織去污水處理廠參觀，那里的叔叔阿姨熱情地接待我們。然后帶領(lǐng)我們?nèi)⒂^污水處理的工藝流程。
管理員把我們帶到一個(gè)正方形水池邊上。這里的水烏黑發(fā)臭，有的同學(xué)在參觀時(shí)偷偷用手掩鼻。水池上邊是一個(gè)格柵。阿姨說：“細(xì)格柵主要是清理去掉一些大的沉浮物等。”接著我們又來到了曝氣池，經(jīng)過曝氣池處理后的污水流入了兩個(gè)一望無際的水池：初沉池。它的作用是利用活性深化泥進(jìn)行生化處理。經(jīng)過生化處理后，水流到了生物反應(yīng)池，生物反應(yīng)池分兩種池子，一個(gè)是厭氧池，它可以釋放磷。一個(gè)是好氧池，它可以吸收磷、氮和碳等。最后，流入巴氏計(jì)量槽也就是最后一道工序。不過，從這里流出來的'水還不能達(dá)到我們平常喝水的標(biāo)準(zhǔn)。但是它可以用于園林綠化，被工廠、電廠二次利用。
今天的參觀對我感受頗深，水是生命之源，它關(guān)系到了人民的生活質(zhì)量。所以，要增強(qiáng)水的危機(jī)意識。珍惜水，節(jié)約水，保護(hù)水資源，從我做起！
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