【實用】花生作文300字4篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的花生作文300字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
花生作文300字 篇1
我們小學生涯最后一次夏令營，在同安的竹壩農場結束了。在這個由歸國華僑創(chuàng)辦的農場中，留下了我們一行人的歡聲笑語。這次夏令營中，讓我們印象最為深刻的莫過于7月1日的拔花生活動了！
7月1日上午，我們頂著初夏炙熱的太陽，來到了一片農田中。“這就是花生？！“我們望著一片綠色，不禁發(fā)出了感嘆課文《落花生》中許地山爺爺所描寫的花生與這兒的花生，毫無差別。
雙腳陷在一片黑乎乎，冰涼涼的淤泥地上，我們與自然零距離接觸�？赐旯ぷ魅藛T關于如何拔花生的演示，我們全身心的投入了拔花生這一農活中。雙手抓住花生莖部，雙腳用力踩住地面，雙手一用力，哇！我拔起了一大串花生。輕輕抖一抖，泥土紛紛脫落，一大串金黃，飽滿的花生展現在我眼前。我心中不由得產生了一種自豪感。男生們的進度不斷加快，這可壞了“大媽”們。她們一個個誓言“趕超男生”，雙手不斷地拔著花生，只見她們要趕超我們了！“時間到！”教官喊道：三班，男生贏！“”耶！“男生們一起歡呼到。
這個夏天，在竹壩，我們留下了一路的好心情，好記憶，還有一片回憶。
廈門實驗小學 六年三班 張子牧
花生作文300字 篇2
20xx年5月18日星期日天氣：晴
種花生（1）
春天來到時，我跟媽媽說：媽媽，我想種花生。媽媽說：好啊，不過你要堅持天天給它澆水。我點了點頭。
晚上，我和爺爺挑花生，我們挑了十顆胖嘟嘟、粉紅色的花生米。第二天早晨，我和爺爺上山挖來了一包土放在小花盆里，然后我們把花生種下去，又澆了點水。我盼望它們快點長大。大約過了十天，花生才發(fā)出小芽來，是嫩綠色的，可是只長出來七棵。爺爺給它們換了個大花盆，說這樣花生才能長大。我天天去看花生，天天給它們澆水，現在它們已經有兩寸高了，葉子也變成深綠色的了。
20xx年6月8日星期日天氣：晴
種花生（2）
今天早晨我給花生澆水的時候，發(fā)現有一棵花生有點不對勁，它長得特別高，媽媽拿尺量了一下，它有30公分高呢！而其它6棵花生只有20分分高。這棵花生的葉子跟其它花生的不一樣，這棵花生的`葉子比其它花生的葉子大、長，而且它的上面是毛茸茸的。為什么我以前沒注意過它呢？我趕忙去問爺爺。爺爺說：這是我種的一棵毛豆，你怎么才發(fā)現？我想：我是有點兒粗心了，在學習上我可不能這么粗心大意。
花生作文300字 篇3
你知道嗎？花生又名“長生果”，為什么這樣叫呢？因為它可以延年益壽，讓人長生不老。另外它還有一個大家所熟知的名字，那就是“落花生”。
拿一顆花生看一看，它穿著土黃色的大衣，大衣上還有一些精致的花紋，那些花紋看起來就像我們人的指紋，用手摸一摸它，感覺它滑滑的、硬硬的，很有彈性。花生大小不一，跟我的大拇指一樣長、粗，像長大了的蠶寶寶似的。你瞧，它挺胸抬頭，眼盯前方，像要出征的士兵一樣。隨手拿起一個花生，用力使勁的把它的殼擠爛，聽，它發(fā)出了“咔、咔、咔……”的笑聲，一串接著一串，一聲高過一聲，接著從里面蹦出兩個大胖子，他們穿著薄薄的紅色內衣，血管也清晰可見。
我問“嘿，花生寶寶，你愿意讓我吃你嗎？”他不回答，還一個勁兒傻笑，我生氣了，把花生寶寶往嘴里一扔，使勁地咬，哇，那味道真令人回味無窮，吃起來滿口清香，過了一會兒，原本清香的口中有了一種苦澀的味道。如果你繼續(xù)吃下去，這種味道就沒有了。
花生寶寶，你還有多少兄弟姐妹呀？都讓我吃了吧！好嗎？
花生作文300字 篇4
《語文課程標準》提出，語文是人類文化的重要組成部分，其對人們精神領域的影響是深廣的，因此應該重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向。
那么，作為語文教師，我們用什么去影響并感染孩子們？毫無疑問，主要憑借的是課文，是課文的字里行間蘊涵著的深刻的人文內涵。而這種內涵，是要靠教師去深入地領會并挖掘的。
在教學《落花生》這篇課文時，當講到“在當今時代中，我們應該做落花生那樣的人，還是做蘋果石榴那樣的人”時，同學們進行了激烈的爭論。有同學認為要做像落花生那樣樸實無華而對別人卻很有用的人；有的同學認為應該摒棄以前那種傳統(tǒng)思想，外表美有何不好，在當今社會沒有吸引人的外表就很難有進一步的發(fā)展，再也不能回到只有穿中山裝的時代了。
是啊，孩子們能爭論是好事，最終得出一個結論：在現今時代，我們要做一個既講體面，又對人們有用的人。在習慣以往教學中對課文價值固定甚至僵硬的把握之后，突然發(fā)現對課文原來還可以有否定有超越，而其形式是那么生動活潑，其結論又是那么辨證合理。我不禁為之心動，心想這應該就是新課程標準中提倡的發(fā)揮師生雙方創(chuàng)造精神和尊重孩子們在學習過程中獨特體驗的表現。
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