精選強(qiáng)者作文300字六篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的強(qiáng)者作文300字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

強(qiáng)者作文300字 篇1

　　在4月份，老師為我們大家推薦了一本書(shū)叫《我們一起走，迪克》。這本書(shū)是沈石溪寫(xiě)的，他可是動(dòng)物小說(shuō)大王呢。這本書(shū)講訴了一只丑狗經(jīng)歷的各種事情。首先丑狗迪克被主人遺棄了，它非常渴望家犬的種種生活，后來(lái)它被一個(gè)盲童阿炯收養(yǎng)了，不幸的迪克又被判了死刑。最后，迪克又和自己的小主人阿炯相依為命。

　　這本書(shū)一共有三十二個(gè)故事，其中，我最喜歡的故事是《戰(zhàn)勝攔路的狗群》。這篇文章主要講訴了一天黃昏，迪克還像往常一樣，幫小主人阿炯領(lǐng)路，突然，一只白狗來(lái)恐嚇阿炯，作為小主人心愛(ài)的家犬，迪克悶聲不響的攔截到白狗面前，結(jié)果迪克戰(zhàn)勝了白狗。突然來(lái)了一群不速之客，但是，迪克還是憑借自己的勇敢機(jī)智，打敗了領(lǐng)頭的灰公狗。在這次“戰(zhàn)爭(zhēng)”中，迪克結(jié)識(shí)了一位新朋友，它叫紅娜。我從文中體會(huì)到了主人公迪克忠誠(chéng)、勇敢、機(jī)智。假如我是迪克，我可不一定做得到，我可能會(huì)退縮。但是，自從讀了這篇文章后，我知道，我們遇到困難的時(shí)候，不能退縮，要像迪克一樣不怕困難！我們還要學(xué)習(xí)阿炯那樣聰明、勇敢。

　　這本書(shū)我還要細(xì)細(xì)地品味，從中體會(huì)更多，要像迪克、阿炯那樣，做生活的強(qiáng)者。

強(qiáng)者作文300字 篇2

　　優(yōu)越的環(huán)境造就不了強(qiáng)者。拿破侖說(shuō)過(guò)。

　　八月流夏。

　　踏著清風(fēng)，我們來(lái)到了州杭武警指揮學(xué)院。首次離開(kāi)父母懷抱的我們開(kāi)始了為期5日的軍旅生活。

　　驕陽(yáng)似火。

　　在灰黑色的柏油路上，身著白色校服的我們整齊站立著。雖然只有短短5分鐘，于我而言卻是度秒如年。膝蓋上溢滿了酸脹感，四肢也變得僵直，雙眼在陽(yáng)光下瞇成縫，潤(rùn)成淚水。

　　沙塵漫天。

　　柏油路上落滿了灰塵，重重一踏會(huì)有細(xì)小的沙霧，以前是踩踏的對(duì)象，現(xiàn)在卻成了最好的.恩典。沒(méi)有人會(huì)在意它曾經(jīng)有多臟�，F(xiàn)在，只等教官一聲令下，就可以席地而坐，享受片刻休息。

　　的確，優(yōu)越的環(huán)境造就不了強(qiáng)者。古人有云：“有將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。”唯有磨練其心志，鍛煉其體魄，才能變得堅(jiān)強(qiáng)與堅(jiān)韌。

　　為了成為強(qiáng)者，即使吃再多的苦也是值得的。這就是軍訓(xùn)所帶給我的啟示。

強(qiáng)者作文300字 篇3

　　許多有大成就的人，都是意志、天才與勤奮的結(jié)合。我國(guó)古代的數(shù)學(xué)家祖沖之，在將圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后七位之前，曾花費(fèi)了超出常人的艱苦勞動(dòng)，利用前人的割圓術(shù)，“割了又割”，反復(fù)用加、減、乘、除、開(kāi)方等方法進(jìn)行運(yùn)算，算到圓內(nèi)接正12288和24576邊形時(shí)，才算出圓周率在3.1415926～3.1415927之間。做任何一件事，如果沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力，也就沒(méi)有超人的智慧。

　　其實(shí)這里的“志”不僅指意志，也指志向。

　　每個(gè)人都要確立下自己人生的志向，對(duì)我們學(xué)生來(lái)講尤為重要。因?yàn)榇_立志向，給自己定下一個(gè)人聲目標(biāo)，會(huì)不斷激勵(lì)自己，鼓舞自己不斷奮發(fā)向上。自古以來(lái)，人們就十分重視人生志向的確定：“孔子登東山而小魯，登泰山而小天下�！�

　　志當(dāng)存高遠(yuǎn)。

　　志不強(qiáng)者智不達(dá)。

　　有志不在年高，無(wú)志空長(zhǎng)百歲。

　　有志者事竟成。

　　這些都告訴我們只有站得高才能看得遠(yuǎn)，明確志向才可能達(dá)到成功的彼岸。

　　人有了志向,就會(huì)激勵(lì)自己走向一條與時(shí)俱進(jìn)的、迎難而上的、智慧的人生之路,就會(huì)對(duì)自己嚴(yán)格要求,就會(huì)克服前進(jìn)道路上的任何困難,他的聰明才智才會(huì)發(fā)揮出來(lái)。

強(qiáng)者作文300字 篇4

　　公子糾與公子小白爭(zhēng)奪齊國(guó)君位，管仲和鮑叔牙分別輔佐二人。

　　管仲曾帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死才得逃脫。

　　后來(lái)小白即位齊國(guó)國(guó)君，鮑叔牙深知管仲才能超過(guò)自己，便舉薦他為相。

　　小白重用管仲，管仲厲行改革，齊國(guó)很快成為一方霸主。

　　網(wǎng)上有人說(shuō)，這三人的故事，揭示了人與人相處最好的模式，即互相欣賞，彼此成就。

　　深以為然。

　　三人中，但凡有一個(gè)人心胸狹隘，格局低下，就沒(méi)有春秋五霸之首“九合諸侯”的佳話。

　　我想起了曾國(guó)藩的那句話：“謀大事者，首重格局�！�

　　人與人之間的差距，并不在于天資的強(qiáng)弱，而在于格局的高低。

　　格局高的人，能相互扶持，彼此成就，終得共贏。

　　境界低的人，卻詆毀妒恨，相互為難，深陷泥濘。

　　強(qiáng)者互幫，彼此成就。

強(qiáng)者作文300字 篇5

　　他，是才華橫溢的音樂(lè)家;他，是年僅二十六歲就完全失聰?shù)亩�聾人。就是這兩種截然不同的命運(yùn)，卻被上天殘酷地安排到了同一個(gè)人身上。 他，就是貝多芬! 雙耳失聰?shù)乃�在往后的日子里并沒(méi)有像其他人一樣，荒廢下去。而是重拾信心，創(chuàng)作了一首又一首馳名中外的曲子。

　　《致愛(ài)麗絲》、《英雄交響曲》、《雅典的廢墟》，誰(shuí)能想到這些赫赫有名的曲子，竟會(huì)出自一個(gè)聾人? 很多人也許不以為然，但又有多少人能夠像他一樣?誰(shuí)又知道，在一次重重的“摔倒”后，支撐自己站起來(lái)的，不僅是驚人的毅力，更是克服困難的決心。 生命就像海洋，乘風(fēng)破浪才能到達(dá)對(duì)岸;還像茫茫人海中的一個(gè)普通人，必須努力才能脫穎而出;又像一座吊橋，歷盡荊棘才可達(dá)到目的。 梵高，一位舉世聞名的畫(huà)家。觀摩過(guò)他的畫(huà)的人都知道，他的畫(huà)使用點(diǎn)彩畫(huà)法。色調(diào)強(qiáng)烈、色彩明亮，然而這些價(jià)值連城的畫(huà)，在當(dāng)時(shí)卻并不被接受。梵高為此甚至抑郁，但他沒(méi)有放棄，而是創(chuàng)造出了更多的作品，證明自己。 強(qiáng)者，無(wú)關(guān)外貌，無(wú)關(guān)實(shí)力，他們比常人多的，僅僅是一顆雖已飽經(jīng)磨難卻依舊一如既往的心。 他們是強(qiáng)者，是生命的強(qiáng)者。

強(qiáng)者作文300字 篇6

　　有一個(gè)幸�？鞓�(lè)的女孩，快樂(lè)而活潑。可是天有不測(cè)風(fēng)云，五歲時(shí)她突然患上了脊髓血管瘤。病情反復(fù)發(fā)作，五年中做了三次大手術(shù)，最后成了癱瘓病人。原本天真活潑的小姑娘，現(xiàn)在只能整天臥病在床了�？吹叫』锇閭兏吒吲d興的背著書(shū)包上學(xué)校，女孩幼小的心靈被痛苦壓碎了。她狠狠地捶打著自己失去知覺(jué)的雙腿，悲傷的哭喊著：“媽媽，我要走路！我要上學(xué)！”

　　爸爸給她買來(lái)書(shū)籍、本子和鉛筆，媽媽給她講高玉寶刻苦求學(xué)的故事，講奧斯特洛夫斯基雙目失明全身癱瘓仍然寫(xiě)小說(shuō)的故事。在父母安心的撫慰下，在勇敢者精神的感召下，女孩決心做一個(gè)生活的強(qiáng)者。

　　她特別愛(ài)學(xué)習(xí)，但病情卻是無(wú)情的。病痛折磨她時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)的女孩忍著沒(méi)有流淚，疼得實(shí)在太厲害時(shí)，為了分散注意力，她就猛揪自己的辮子。有時(shí)候，她實(shí)在感到疲倦，就對(duì)媽媽說(shuō)：“這些作業(yè)我明天再做行嗎？”媽媽卻鄭重的對(duì)我說(shuō)：“今日事今日畢！”聽(tīng)了媽媽的話，她明白，學(xué)習(xí)是自己的事，絕不能拖拉，就在心里告訴自己說(shuō)：“我要像在學(xué)校里的孩子們一樣，每天完成作業(yè)！”這個(gè)小女孩叫張海迪，她是生活的強(qiáng)者。面對(duì)不幸，她始終保持昂揚(yáng)的人生態(tài)度，靠自學(xué)讀完小學(xué)、中學(xué)的課程，還自學(xué)了英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)。