人物作文300字三篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的人物作文300字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

人物作文300字 篇1

　　寫作過(guò)程中通常綜合運(yùn)用肖像描寫、語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫、環(huán)境描寫等描寫方法，以塑造人物形象，刻畫人物性格。從敘述人的角度與距離來(lái)說(shuō)，可分為四種：

　�。�1）抽象的概括描寫，即把人物的生活、思想、性格的輪廓，用敘述的筆法簡(jiǎn)括抽象地介紹出來(lái)，便于讀者了解該人物的全貌和主要性格特征。

　�。�2）具體描寫，即通過(guò)人物生活史中最有意義的細(xì)節(jié)或事件，把人物的生活、思想、性格的特征突出地具體生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)。

　�。�3）直接描寫，又稱正面描寫，即作者以敘述人的身份，通過(guò)自己的觀察，把對(duì)象直接描繪出來(lái)，以加深讀者的印象和了解。

　　（4）間接描寫，又稱側(cè)面描寫，即作者以轉(zhuǎn)述人的身份，通過(guò)作品中其他人物對(duì)描寫對(duì)象的感覺(jué)和反應(yīng)（感受、評(píng)價(jià)等）來(lái)烘托和表現(xiàn)描寫對(duì)象的性格特征，把讀者帶進(jìn)場(chǎng)面和情節(jié)當(dāng)中，與作品中人物的感覺(jué)和反應(yīng)產(chǎn)生共鳴。

人物作文300字 篇2

　　她是一位白衣天使。

　　她是醫(yī)院里的一名護(hù)士，她和千千萬(wàn)萬(wàn)名護(hù)士一樣，并不出眾。但她對(duì)生活充滿了信心。她從不放棄任何一個(gè)病人，哪怕只有一絲希望，也鼓勵(lì)病人堅(jiān)持下去。她平日里的每一句話、每一個(gè)微笑，都像冬日里的太陽(yáng)，溫暖著病人們的心頭。為了病人們的安危，不辭辛苦的.加班一兩個(gè)小時(shí)是常有的事。

　　那位白衣天使，就是我的媽媽。我常常問(wèn)她，為什么這么用心？她告訴我：她只是盡到了自己做一名護(hù)士的職責(zé)。

　　我是一名班長(zhǎng)，但我從沒(méi)想到過(guò)，要像媽媽這樣，無(wú)私奉獻(xiàn)。我沒(méi)有盡到自己的職責(zé)，以后我一定打起十二分的精神，管理好整個(gè)班級(jí)，讓我們班成為最優(yōu)秀的班級(jí)！

　　時(shí)間就像沙漏，當(dāng)生命的顆粒流盡了后，生命也就完結(jié)了，所以，我要讓我的生命體現(xiàn)出應(yīng)有的價(jià)值，使自己活得更加光彩有力。

人物作文300字 篇3

　　有一次，我們?cè)谝黄鹁氉�，老師讓�?張。開始練了，我練到第一張的時(shí)候，呂晨陽(yáng)就已經(jīng)練到第二張了。我悄悄對(duì)呂晨陽(yáng)說(shuō)：“呂晨陽(yáng)，你寫的這么快，而且還寫的這么好。”呂晨陽(yáng)說(shuō)：“你只要靜下心來(lái)，就能寫的這么好，這么快。”呂晨陽(yáng)給我了啟發(fā)。于是，我就靜下心來(lái)繼續(xù)練，過(guò)了一會(huì)兒，我仍然看到呂晨陽(yáng)端端正正的坐在那兒練字。又過(guò)了一會(huì)兒，我還是看到呂晨陽(yáng)端端正正的坐在那兒練字。下課鈴響了，我著急的對(duì)老師喊：“老師，我還沒(méi)有寫完呢！”老師笑著說(shuō)：“還有一節(jié)課呢！”

　　可嚇?biāo)牢伊�，我還以為只有一節(jié)課呢！上課鈴響了，我趕緊練字。最后，這里寫一點(diǎn)，那里練一點(diǎn)終于練完了。呂晨陽(yáng)看著我練的字，我自己也看著我練的字，我覺(jué)得我練的字比剛才練的字好多了。我對(duì)呂晨陽(yáng)微笑，呂晨陽(yáng)也對(duì)我微笑，這多虧呂晨陽(yáng)給我了啟發(fā)。

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