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漢字王國作文300字

時(shí)間:2021-04-04 08:50:33 300字 我要投稿

漢字王國作文300字7篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家收集的漢字王國作文300字7篇,希望能夠幫助到大家。

漢字王國作文300字7篇

漢字王國作文300字 篇1

  在一個(gè)陽光明媚,萬里無云的上午。漢子們正在看書,突然吹來了一陣陣陰風(fēng),把所有的漢字都吹走了,“你”和“我”也一樣被吹走。他們被吹到一個(gè)陰險(xiǎn)而恐怖的墳?zāi)姑詫m山。一個(gè)有驚無險(xiǎn)的游戲開始了。

  漢子們被眼前的景象驚呆了,但是漢字之“王”并沒有慌亂,他叫“教”和“練”合為一體,“教”和“練”馬上清點(diǎn)人數(shù)。

  “教練”立即請(qǐng)出來了“報(bào)”和“告”。

  “報(bào)——”,大王!绑@”和“險(xiǎn)”,還有“兇”和“惡”都沒有了!巴酢辈唤蠛埃骸笆裁?他們?nèi)ツ牧四兀俊毕氯グ!“?bào)”和“告”就退下去了。

  “偵”;“查”;“兵”合為一體進(jìn)入臨時(shí)王宮。

  報(bào)“王”:我們已經(jīng)偵查到我們處于一個(gè)迷宮,而且失蹤的字就在操縱這個(gè)迷宮。不過我們坐在“飛機(jī)”上用“攝像頭”把迷宮拍下了,繪成了一張圖。大王您看。說罷,就把圖給大王看。“王”心想:抓住他們可不容易。于是叫“特”和“工”“隊(duì)”來組合。叫了許多關(guān)于抓他們的家伙,他們馬上出發(fā)。

  沒一會(huì)兒,他們被捉住了,但死活也不讓漢字出來。一會(huì)兒,“想”出來了,并報(bào)大王:“用航天機(jī)一下就好了嘛”“王”恍然大悟。馬上用航天機(jī)把臣民們送回家了。

漢字王國作文300字 篇2

  “咦?這里是哪?我怎么會(huì)在這?”

  “因?yàn)槟銇淼搅藵h字王國。”

  我一看,原來是友字。我問他:“我應(yīng)該怎么回去呢?”

  “你只有幫我消除怪獸才行”

  “你是誰?”

  “我是王字”

  “那好吧!我?guī)湍阆麥绻肢F!

  “謝謝你。給你倆個(gè)幫手。他們是勇和跑!

  剛來到陰森森的森林,我們就碰到了只吊睛白額大猛虎。勇字不管三七二十一,直接劈頭打去,猛虎便死了。

  我們進(jìn)了森林,又遇到了一條兇狠的眼鏡王蛇,口里吐出毒液。跑字刻不容緩的找來了火字,燒死了毒蛇。

  我們走進(jìn)了森林深處,又碰到了一只高大的霸王龍和一只兇猛的異特龍。袍子又找來了矛盾,讓兩只龍自相殘殺,兩敗俱傷。勇字再消滅它們。

  最終,我們?nèi)〉昧藙倮,打敗了他們?/p>

漢字王國作文300字 篇3

  今天,老師讓我們搜集有關(guān)漢字的字謎,舉行了一個(gè)字謎的活動(dòng),活動(dòng)中,我對(duì)中國漢字有了更深刻的了解。

  經(jīng)過這次活動(dòng),我對(duì)漢字的見識(shí)有了很大的增長,比如:我知道了甲骨文通行于清朝光緒年間,是王懿榮發(fā)現(xiàn)的。而小纂通行于秦代。另外,我對(duì)漢字的內(nèi)容也有了很大的愛好,例如:諧音笑話、對(duì)聯(lián)、諧音歇后語和字謎等。

  在我眼里,漢字不是僵硬的符號(hào)。我認(rèn)為,每一個(gè)漢字都有一段故事,都是一幅畫,并且都存在著一段歷史。學(xué)習(xí)漢字,就是在走近中華民族源遠(yuǎn)流長的歷史,在觸摸兩千多年前那跳動(dòng)的脈搏。

  并且,我覺得漢字不可被世人拋棄,因?yàn)橛行┤擞X得:現(xiàn)在的社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入科技化,只要用電腦,無論要什么字,都能打出來,不須用到漢字,所以也不必花大力氣去學(xué)習(xí)漢字,漢字已經(jīng)落后了。而我認(rèn)為:漢字是人類從古代流傳至今的無價(jià)之寶,是中華民族獨(dú)有的書法瑰寶。拋棄漢字,就等于把漢字擁有的兩千多年的歷史生命給扼殺掉。

  漢字的發(fā)展源遠(yuǎn)流長,每字每句都有一個(gè)動(dòng)人的故事,我們每天都在漢字的海洋里遨游。趣妙橫生的歇后語令我開懷大笑;妙語連珠的詩句使我心曠神怡;感人至深的篇章哺育我成長;鏗鏘有力的語句激勵(lì)著我的斗志……

漢字王國作文300字 篇4

  這個(gè)星期,我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下去漢字王國轉(zhuǎn)了一圈,感到收益非淺,大開眼界。 在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,我知道了漢字是倉頡發(fā)現(xiàn)的,在幾千年的歷史中,字體發(fā)生了很大的變化,由繁到簡,其中給我印象最深的是《一點(diǎn)值萬金》一文。這篇文章寫了烏魯木齊某掛面廠在生產(chǎn)掛面時(shí),錯(cuò)把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”,就是這一點(diǎn)之差,使18萬元的產(chǎn)品付之東流,成了一堆廢品,要是檢查人員和掛面廠再細(xì)心一點(diǎn)的`話,或許后果就不會(huì)那么慘重了。這個(gè)故事使我想起了以前默字時(shí),我非常細(xì)心,時(shí)刻提醒自己不要將同音字、形近字混肴,默好還檢查一遍,確保萬無一失之后再上交,認(rèn)真的態(tài)度使我每次默字都是一百分,如果世界上每個(gè)人都像我一樣落筆三思而后行,世上還會(huì)有錯(cuò)別字嗎?祖國的文字將永遠(yuǎn)是純潔的!

  這個(gè)故事激起了我對(duì)純潔祖國文字的責(zé)任感。另外,遨游漢字王國還讓我學(xué)會(huì)了猜字謎,編字謎,激起了我對(duì)漢字的無限興趣!

  我多么希望能在漢字王國多轉(zhuǎn)一會(huì)兒,多收獲一些知識(shí)。

漢字王國作文300字 篇5

  我通過學(xué)習(xí)了遨游漢字王國的課文,使我了解中國文字許多的知識(shí),讓我學(xué)習(xí)到了很多中國漢字的悠久文化和歷史。

  傳說蒼頡創(chuàng)造了文字。一次,蒼頡去打獵,看見了一只小鳥在泥地上的腳印,很有條理,豎就是豎,橫就是橫,便產(chǎn)生了創(chuàng)字的開始。漢字從甲骨文演變成現(xiàn)在許多種形式的漢字:甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書。

  從古到今,我們漢字有很大的改變,從古代的甲骨文到現(xiàn)在的漢字,其中經(jīng)歷的變化甚多。中國的漢字分為很多種類,例如楷書、草書、行書等等。其中隸書古色古香,楷書正楷端莊,草書狂草奔放,行書流暢自如。

  中國文字的文化包含很多種形式,其中字謎就很有趣。例如田里長了草,細(xì)看不是草,打一字。大家都猜到了吧,這是苗字。四面密不透風(fēng),中間常刮北風(fēng),打一字。這是圖字。字謎就是用文字的特點(diǎn)編寫而成的。

  我愛漢字,漢字充滿著無限的活力和奇特魅力,我堅(jiān)信在我們的生活中漢字將會(huì)被我們世人所珍愛。

漢字王國作文300字 篇6

  字典包含了所有的中華漢字與意思,是一本非常好的學(xué)習(xí)工具,而讓我知道字典的寶貴的正是謝老師。

  最近,老師和我們共讀了《小海蒂》,并做了PPT來檢測(cè)我們看書的情況?吹搅四切┢嫣氐念}目我們不禁提起了興趣:“咦?好詞袋袋庫。生字百寶箱這是什么鬼。俊秉c(diǎn)開生字百寶箱只看到幾個(gè)不知道讀什么的詞語。老師指著屋椽(chuán)問:“這個(gè)字,你們誰知道這字怎么念?”教室里鴉雀無聲!半y道你們都不查字典的嗎?快查。”我們連忙手忙腳亂地翻起來,沒一會(huì)兒便有人恍然大悟!芭叮瓉硎悄睿╟huán)啊。”“好,繼續(xù)!崩蠋熡种傅较乱粋(gè)執(zhí)拗(ni)上,“誰知道?”這次同學(xué)都爭先恐后地說“執(zhí)(ào)!”“錯(cuò)!”老師笑了一下!鞍?”我們都茫然地想著,“哦,違(ǎo)!薄斑是錯(cuò)。”老師還是笑著搖了搖頭。怎么可能?我望向大家,大家表情也皆是不可思議。老師收回了笑容無奈的說:“字典,字典你們都不查的!”老師非常激動(dòng):“這念拗(ni),脾氣很拗都不知道嗎?”

  自此以后我都會(huì)隨身帶著字典,因?yàn)橐皇俏蚁氩粫?huì)的字查到,學(xué)習(xí)過會(huì)讀增加一分知識(shí)。二是因?yàn)閺淖值渲形议g接的感受到了老師對(duì)我們的關(guān)心與愛。

漢字王國作文300字 篇7

  今天下午,老師舉行了班隊(duì)課。這次的班隊(duì)課與以往不同,以前的班隊(duì)課都是講交通安全,食品安全……而今天講的是猜字謎。

  第一輪是動(dòng)作謎,首先有兩位同學(xué)上來表演,他們兩個(gè)站在臺(tái)上,兩腿分開。我想了想,兩個(gè)人,那不是從此的從的嗎,我剛想說出來,可是被劉逸飛搶先了一步。當(dāng)老師宣布劉逸飛猜對(duì)時(shí),他興喜若狂,大笑著,可是我很失落,低著頭,差點(diǎn)哭了出來。接下來孫碧宣主動(dòng)上臺(tái)表演,她指著自己的身體,同學(xué)們說到:“身和心!”可是她說不對(duì),最后大家實(shí)在想不出來了,她公布了答案是身體的體字,這個(gè)答案遭到了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的反抗,最后,她被我們的反對(duì)趕下了臺(tái)。第二回合是猜謎底,老師把謎底寫在紙上讓同學(xué)做動(dòng)作,底下的人猜。有一位同學(xué)自勇報(bào)名,他上去了,看見紙上寫著吃西瓜,他的手平放著,嘴像著真有西瓜一樣瘋狂的咬著。最后大家異口同聲地說了起來是吃西瓜。

  這次的班隊(duì)課對(duì)我的幫助很大,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記!

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