【實用】筆的作文300字5篇
在我們平凡的日常里,大家都寫過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編整理的筆的作文300字5篇,歡迎大家分享。
筆的作文300字 篇1
我有一個漂亮的削筆刀,它是一只可愛的米老鼠,它由黑、紅、粉、白四種顏色組成。
它有一對圓圓大大的黑耳朵,還有一雙黑溜溜的大眼睛,它的臉是肉粉色的,臉上長著一個尖尖的鼻子,鼻子下面有一個月牙形的嘴巴。它總是張著嘴巴,吐著小紅舌頭。對我甜甜的微笑。它的身子是長方形的,由黑色和紅色兩種顏色組成。它的身后有一個長長的尾巴,尾巴下面有一個裝鉛筆屑的小盒子。
每當(dāng)我放學(xué)回到家,它總是吐著它拿紅紅的小舌頭,坐在我的書桌上,用一雙炯炯有神的大眼睛望著我,好像在說:“小主人你回來了!泵慨(dāng)我要削鉛筆時,我就先把它的頭拉出來,然后捏著它的小耳朵把鉛筆從它的鼻子里塞進去,在轉(zhuǎn)動它的小尾巴,鉛筆屑就到它的肚子里了。如果肚子塞滿了,我就把后面的小盒子抽出來,把鉛筆屑到掉,把它打掃的干干凈凈。它一直陪伴著我,我每天都會用它把我的鉛筆削地尖尖的,這樣我才能寫出整齊、漂亮的作業(yè)。
我很喜歡我的削筆刀。
筆的作文300字 篇2
世上的筆筒有各種各樣的,有圓的,方的,還有其他形狀的……當(dāng)然,我也有一個。
在我的書桌上,最顯眼的地方有一個筆筒,那是媽媽在北戴河給我買的紀念品。它用石膏做的,高約十五厘米,長六厘米,寬五厘米,它紅色的“皮膚”上鑲嵌著許多小珠,它的“眼睛”由三圈白海螺構(gòu)成,中間有一顆藍寶石。
它很容易碎,但也非常有用。
我有很多的廢筆,沒墨水的,沒筆蓋的,它幫了我大忙,把那些廢筆放進了自己的“肚子”里,用的時候再拿出來。它還能裝橡皮,費尺。它的用途可多了。
雖然它很有用,但也給我添了不少麻煩。
有一天的晚上,我寫作業(yè),而它在書桌邊站著,我因為取橡皮不小心胳膊碰了一下,它掉在了地上,我沒注意,接著寫。等寫完了,要放筆的時候卻沒找到筆筒。我左翻右翻還找不到,自言自語地說著:“該死的筆筒呢?它又沒長腿,跑哪兒去了?”我往地上一看,看見它在地上睡覺呢,不過,筆灑了一地,在整理的過程中,有一支筆漏水,把我的手弄臟了。整理完了,它也“毀容”了。
這個筆筒陪伴了我兩個春夏秋冬,早已有了濃厚的感情,我再也不會“傷害”它了。
筆的作文300字 篇3
如果我有一支馬良的神筆,我要幫助窮人畫出許多錢,讓他們吃的好,穿的好,住的好——
如果我有一支馬良的神筆,我要幫那些生病、受傷的人畫出能治百病的神藥,讓他們的傷、病都好起來。如果我有一支馬良的神筆,我要幫農(nóng)民伯伯畫出許多糧食,讓他們不再那么辛苦!
如果我有一支馬良的神筆,我要畫出一件適合四季而穿的漂亮衣服,即使寒冷的冬天穿著也不會冷,炎熱的夏日穿著也不會熱,讓人們不再為四季冷暖而操心。
如果我有一支馬良的神筆,我要幫小動物們畫出溫暖、舒服的家園,并且畫出許多它們愛吃的食物,讓它們不再因為冷或食物餓死!
如果我有一支馬良的神筆,我要畫出不死藥,不讓那些年紀大的和發(fā)生意外的人死亡;如果我有一支馬良的神筆,我要畫出魔力水,讓那些即將死掉的花草樹木全部恢復(fù)生機勃勃!
如果我有一支馬良的神筆,我要畫出一座座溫暖的房子,送給災(zāi)區(qū),幫助更多無家可歸的人們!
如果我有一支馬良的神筆,我要幫助更多的人獲得幸福!
筆的作文300字 篇4
最好聽的情話:喜歡你。像春風(fēng)拂過你心中的柔軟。
爺爺奶奶那一輩還沒有手機,于是他們喜歡一個人會用書信的方式去表達,含蓄卻飽含心意。爺爺告訴我他們那個時候牽了手就會在一起。就像遇到一樣很喜歡的東西,壞掉了他們會想方設(shè)法的去修回來,你們年輕人啊,遇到很喜歡的東西壞掉了,想到的卻是是再換新的東西。
之前在網(wǎng)上聽到有人說:女孩子就是這樣,誰對她好她就跟誰走了。
我覺得這并無道理,尚且不管這話是褒義還是貶義,但是同樣作為女孩子的我有話說,如果你不能滿足她的物質(zhì)欲望還不愿意花心思去對討她歡心,她憑什么對你從一而終。
看了一篇文章內(nèi)容我大致的講一下:有個成功男士帶著孩子出門游玩,孩子說是要母親的陪同才肯出去,拗不過孩子,母親就跟著去了。坐公交的.時候留意到有個座位,才五歲大的兒子讓媽媽坐下來。下車的時候爸爸告訴兒子:這是我的媳婦,請你照顧好她,不要忍她生氣,孩子鄭重的點點頭,引得車內(nèi)忍哄堂大笑。
可見,在他們家該富養(yǎng)的是女人,而不是兒子,而最受益的是這個男人。他不僅擁有一個孝順的好兒子,還有一個漂亮的老婆。
我想這就是女孩子最向往的愛情,不會因為婚姻的束縛而改變愛情的本質(zhì)。
筆的作文300字 篇5
好像在一年級的時候,老師說要考試,考到了100分有獎品哦!卷子發(fā)下來了,我熟練的答著卷子!時間到了,我滿心歡喜的把卷子交給老師。
開頭應(yīng)該用一句話交代“鉛筆”的存在,為下文鉛筆的由來做好必要的鋪墊!昂孟裨谝荒昙壍臅r候,老師說要考試,考到了100分有獎品哦!”→記得是在一年級的時候,有一天老師拿來卷子說要考試,并說考100分的同學(xué)就有獎品。
第二天老師說考到100才有15名同學(xué),我心想一定要有我!應(yīng)該是在第5名叫的我,我心里頭的石頭終于落地了,老師說獎品是一只鉛筆,后來我用這只筆參加了學(xué)校的繪畫比賽和寫字比賽,成績還算不錯。
“第二天老師說考到100才有15名同學(xué)”→第二天上課時,老師說考了100分的有15名同學(xué)。
那只鉛筆陪我度過4年的時光,現(xiàn)在我還記得我拿到鉛筆是什么樣子,這只鉛筆雖然很舊,但是我依然把它當(dāng)做朋友看待。
“現(xiàn)在我還記得我拿到鉛筆是什么樣子”→現(xiàn)在我還記得我剛拿到鉛筆是它的樣子。
我非常喜歡我的鉛筆,也很珍愛它!
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