難忘一節(jié)課300字作文

　　導語：在自己的學習生涯中，大家一定都有一節(jié)難忘的課，下面是小編為大家收集整理的難忘一節(jié)課作文，希望對大家有幫助。

　　篇一：難忘的一節(jié)課

　　“叮鈴鈴”上課鈴像往常一樣打響了，可是這節(jié)語文課和往常不一樣。今天這節(jié)語文課是校領導和很多老師來聽我們班的綜合性展示學習，如果展示的好的話，還要去文化宮表演呢！這回我來勁了，今 天一定要用最好的姿態(tài)來展示。

　　上課了，同學們一個比一個坐的端正。校領導和老師們都到齊了。王老師說：“上課，”同學們干脆利索的回答：“老師好，”王老師接著說：“今天，我們來展示一下我們班綜合性的學習……，”王 老師說完。第一小組就開始展示了，他們講的繪聲繪色，故事講的也很流利，好像故事中的人物全部都浮現(xiàn)在了我們的眼前；接來是第二組，他們表現(xiàn)得也很出色，在劉俊辰采訪楊琳的時候，劉俊辰可 真像一個記者；下面就到我了，我信心十足的和張敏一起背誦現(xiàn)代詩，我們很順利的完成了，中間沒有一個忘詞的，展示的精彩極了。

　　當我們表演完以后，校領導和老師們臉上露出了笑容，我想：這一次區(qū)文化宮表演一定可以選上。

　　��！我永遠忘不了這節(jié)生動的語文課，我希望每天的課堂都上的繪聲繪色，我也會每天都非�？鞓返膶W習。

　　篇二：難忘的一堂課

　　今天上午第一節(jié)課，我們班一二小組來到多媒體教室，聆聽一位教育專家的講課。

　　只見這位老師體型中等身材，非常和藹可親。他在黑板上寫上“字母表示數(shù)字”的題目，他拿出一個小袋子神秘地裝了粉筆，我們都猜不出具體幾個，老師說這時可以用字母表示數(shù)量，我們就明白了 。老師請了幾個同學上臺，他問同學“我?guī)讱q了？”大家猜不出來，也用字母表示。老師讓我們回答一個問題“在場的同學有42人，老師幾人，一共幾人？”我們都說不出來，這時也用字母表示，老師 用a表示，總數(shù)用b表示，這時b大于a。老師提問說“b是怎么來的？”我回答“是a加42的和。”老師滿意地點點頭。

　　我認真聽講，明白了字母代替數(shù)量的意思。之后老師還出了幾個男的問題“11乘以a等于36，a代表幾？”這難不倒我，我回答“a等于3”。老師又出了幾個問題，我們都回答出來了。

　　最后老師畫出這節(jié)課的中心句子，我劃了“為什么用字母表示數(shù)量”。老師高興地說“同學們太聰明了，真是難不倒呀！”我們聽了都很自豪呢！

　　這堂數(shù)學課真有意思，我不僅學會了新知識，還獲得了“小助手”稱號呢。

　　篇三：難忘的一節(jié)課

　　隨著熱烈的掌聲，我們進入了課堂。這一次是趙慧老師給我們上一節(jié)關于綠色上網(wǎng)的課。綠色上網(wǎng)——顧名思義就是安全上網(wǎng)，健康上網(wǎng)。要控制上網(wǎng)的時間，不能過于太長，那樣會讓我們的身體 受到輻射，會生病，甚至會死亡。

　　上網(wǎng)有利也有弊。有利的比如：上網(wǎng)能夠開闊視野，廣交朋友，了解世界各地的信息······有弊的比如：上網(wǎng)交朋友的時候，有一些你認為十分友好的朋友他們卻引誘你干壞事，上網(wǎng)玩的時候 ，你輸了，就有可能與贏的人發(fā)生爭吵打架······我們平常有許多人一上網(wǎng)就打游戲，我也不例外，現(xiàn)在我就給你們講一件事吧。

　　那天晚上，我坐在電腦前，預習著下一課的課文。在離課文結束還有十分鐘時我開始覺得無聊了，便隨意的點開一個游戲，可是還沒有點幾下，又覺得無聊了。正當我準備關的時候，媽媽不知什么時 候神不知，鬼不覺的站在了門口，可等我發(fā)現(xiàn)時，已經(jīng)晚了，媽媽已經(jīng)飛奔過來，大聲質問我為什么偷玩游戲，那時，我非常緊張。

　　從此，我再也不敢“掛羊頭，賣狗肉”。

　　上完這一節(jié)課，使我受到許多啟示：我們不能長時間坐在電腦前，那樣會對眼睛不好，我們也不能隨便進入一個不知名的網(wǎng)站和黃色網(wǎng)站。

　　最后，老師送我們一句話：你是一個漁夫，在海里“捕魚”，但切莫“網(wǎng)”住了你自己。

　　篇四：難忘的一節(jié)課

　　今天上語文課時，趙老師讓我們舉行講故事比賽。聽著小選手們一個個精彩的故事，看著他們活靈活現(xiàn)的表演，我真的好佩服他們��！我的心情也隨著他們的故事，一會兒高興，一會兒憂傷，完全 沉浸在一個個好聽的故事中了，就連老師叫到我的名字的時候，我都沒有聽見，幸虧同桌提醒了我呢！

　　該我上場表演了，我快步走上講臺，向同學們問好！接著說：“我今天講的故事是《聰明的小鹿》。一天，小鹿高高興興地出門，媽媽告訴它 ……當小鹿跑到山頂……”講著講著我竟然把內(nèi)容給忘 了。想了好長時間，把我的小臉都急紅了，可我還是沒想起來。趙老師在旁邊親切地提醒我說：“不要著急，好好再想想�！笨墒俏揖褪窍氩黄饋�，只好垂頭喪氣地走下了講臺。

　　放學回家后，我把這件事告訴了媽媽。媽媽沒有批評我，而是親切地對我說：“孩子，別灰心，以后干什么事情都不要慌張。忘了不要緊，你可以靈活一點，想著故事可以編著往下說，不要死腦筋 ，一成不變�！� 通過這次講故事，我明白了，以后無論做什么事情，都要靈活。

　　雖然這件事已經(jīng)過去了很久了，但是每次想起來我就覺得很有意思。你會問這是為什么？哦，告訴你吧，因為這是一節(jié)不同尋常的語文課呀！

　　篇五：難忘的一節(jié)課

　　時光飛逝，如白駒過隙，九年彈指一揮間，匆匆而過。

　　現(xiàn)在，我上四年級了，從幼兒園到現(xiàn)在，我上了無數(shù)節(jié)課。它們在我的腦海里，如寶庫里的珍珠顆顆閃耀；如織不完的錦緞無限綿延；如夜空里的星星那樣繁多。它們就像放電影一樣在我的腦海中一一 展現(xiàn)。其中，最令我記憶猶新的還要屬那節(jié)“電影課”。

　　星期四上午的一節(jié)體育課，因為下雨，就成了我們班的“電影課”。體育老師組織同學們在教室看電影，全班同學歡呼雀躍，我也一蹦三尺高。老師在挑影片，指著一部《僵尸歸來》的影片問我們：“ 這個行不行？”

　　一部分同學說：“行！”一部分同學說：“不行！”還有一部分同學左右為難。老師也騎虎難下。但在我們的強烈要求下（我是要求看的）還是看了。

　　電影開始了。我由于害怕晚上做噩夢，就和我的同桌——張若曦像兩只柔弱的小動物一樣緊緊地依偎在一起。我又看了一下其他同學，嗯，原來和我一樣，都處于緊張狀態(tài)。

　　“��！”一個僵尸的頭像出現(xiàn)在屏幕上，把我們都嚇得叫了起來！

　　此刻，下課鈴及時地響了，同學們像兔子一樣沖出了教室。

　　一節(jié)體育課就這樣結束了。