回眸倏忽而過(guò)的溫暖2000字作文

　　用怎樣的詞語(yǔ)來(lái)形容我在求是已度過(guò)的一年呢？標(biāo)題上安放著“倏忽而過(guò)”的老掉牙的臺(tái)詞。左手是時(shí)光長(zhǎng)河中流淌的倒影，右手是青春年華中最閃亮的星，瀟灑地躲在時(shí)間的角落，想念一段時(shí)光的掌紋。

　　【一】觸摸心靈深處，任風(fēng)吹拂我們?cè)��?jīng)的步伐

　　初進(jìn)求是，是在去年的七月份吧。懵懂無(wú)知的我拿起鉛筆在分班考試的試卷上書寫著我的命運(yùn)。而后，便是我與你相遇在荷花池邊——13班，這是我們集體52人的代名詞。

　　記得剛進(jìn)教室的時(shí)候，班長(zhǎng)在講臺(tái)上播放著新學(xué)期的日程表，闡述一個(gè)動(dòng)人而又曲折的故事，大侃人生感言，安排著我們未來(lái)的生活。而下面卻鬧哄哄的，不具備求是中學(xué)的風(fēng)格——莊重卻不失風(fēng)格。輕輕翻開(kāi)塵封已久的日記本，猶如在一瞬間打開(kāi)了我的心靈之窗。第一頁(yè)便是開(kāi)學(xué)第二天——9月2日。我這樣寫道：“見(jiàn)了這樣的場(chǎng)面，我挺后悔來(lái)到求是的，早知如此，那又何必當(dāng)初�！爆F(xiàn)在讀來(lái)，仍是充滿跌宕起伏之情。也讓我自己笑了一陣的是，在我不適應(yīng)求是生活之際，我按捺不住心中的滿腔辛酸。在一個(gè)陽(yáng)光的午后，我哭了，哭得我心跳直加速。“楊柳”老師來(lái)問(wèn)我時(shí)，我卻哭哭啼啼說(shuō)：“我的心臟跳得好快。”嚇得楊老師趕緊把我送去醫(yī)務(wù)室。這樣的溫暖縈繞著我，讓我不再覺(jué)得那么懊惱。一旦作出決定，那就要堅(jiān)持到底。

　　記憶深處，我觸摸到了那一絲最真摯的暖。

　　周末時(shí)返校日，我早早地到了學(xué)校。由于有充足的時(shí)間，我才有機(jī)會(huì)近距離的與求是接觸了，讓我真正地認(rèn)識(shí)了求是。

　　剛進(jìn)校門，便是求是大道，旁邊都是綠化區(qū)，種滿了夾竹桃、菊花、蘭花、竹子還有幾十種我所不知道的花草樹(shù)木。再進(jìn)去，便是圓形尖頂?shù)摹氨苡陞^(qū)”，右邊直通教學(xué)樓，左邊直達(dá)實(shí)驗(yàn)樓，我發(fā)出的第一個(gè)感嘆就是——好有規(guī)律的路線。筆直往里走，還是求是大道，左邊是學(xué)生宿舍a、b、c樓，右邊是六層高的圖書館。它與教學(xué)樓之間架起了一座天橋，就像我們與書籍之間連接上了一座心靈之橋，讓我們明白“珍珠不會(huì)浮在水面上”的道理。再往里走是籃球場(chǎng)，盡頭是田徑場(chǎng)，而餐廳則是與桐高借用的。

　　教學(xué)樓是一個(gè)長(zhǎng)方形的，中間是空的，只有一汪翠綠的池塘。池塘邊楊柳依依，石頭堆積成假山，格子式的路面富有古典的韻味。教學(xué)樓的頂樓天臺(tái)總是有一位管理員管理著一群鴿子，白天時(shí)它們會(huì)在雕塑廣場(chǎng)上覓食玩耍，與我們同歡樂(lè)。一片欣欣向榮，而就在這里，我第一次觸摸到了陽(yáng)光。

　　兩旁綠樹(shù)成蔭，夕陽(yáng)的余暉從綠葉的縫隙之間灑落下來(lái)，形成一道斑駁的樹(shù)影。獨(dú)自漫步求是大道，感受秋天帶來(lái)的許許涼意。有陽(yáng)光的陪伴，我不再覺(jué)到孤單，取而代之的卻是悠遠(yuǎn)的小路與轉(zhuǎn)瞬即來(lái)的溫暖。

　　——我觸摸到了，我不必再擔(dān)憂。

　　【二】記住偉大的心胸，應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概，有微笑和百倍的勇氣

　　——魯迅

　　記得初一上學(xué)期的期終考我取得了年級(jí)前一百的好成績(jī)。我很開(kāi)心，可以在老師、同學(xué)、父母之間展現(xiàn)自我，為自己的學(xué)生、同學(xué)、女兒感到驕傲。在新年時(shí)，我也可以在長(zhǎng)輩面前昂起頭，等待著他們的稱贊�？闪钊讼氩坏降氖牵�初一下學(xué)期的期終考我居然只考了年級(jí)第四百名。這給了我當(dāng)頭一棒，那一刻，我感覺(jué)自己是那么卑微，似乎在別人眼中是渺小的。我如同感覺(jué)到了有一只烏鴉從我頭頂“嘎嘎”的飛過(guò)，以及后面的一串意味深長(zhǎng)的省略號(hào)，還有一片飄零的落葉兜了一圈后隨之而過(guò)。

　　時(shí)光荏苒，新學(xué)期我又開(kāi)始振作起來(lái)，終于恢復(fù)到了原來(lái)的實(shí)力，被譽(yù)為“安靜時(shí)很安靜，活躍時(shí)很活躍”的“好學(xué)生”，我感嘆：

　　我沐浴在時(shí)光消逝的流水中

　　聆聽(tīng)手指尖流露出的一個(gè)個(gè)傳奇

　　我們的故事那么精彩

　　生命的制高點(diǎn)

　　是求是人揮手過(guò)的痕跡

　　現(xiàn)在

　　斗轉(zhuǎn)星移，風(fēng)雨兼程

　　我走一步，再走一步

　　努力攀登高崖

　　因?yàn)?/p>

　　在山的那邊——是海

　　驀然回首，瞬間發(fā)現(xiàn)，舊時(shí)光是如此耐人尋味。零碎的玻璃曾是一面大鏡子，而瑣碎的生活片段則是我們?cè)谇笫侵袑W(xué)的經(jīng)歷。有歡樂(lè)，有悲傷，有繁瑣，有悠閑——良多趣味。

　　不經(jīng)意間，日歷已經(jīng)翻到了十一月，寒冷的冬季將要來(lái)臨，但這些都抵擋不住我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)和對(duì)生活的'期望，嘴角不禁揚(yáng)起一道燦爛的弧度。

　　【三】如果擁有幸福卻毫無(wú)察覺(jué)，那么幸福就不復(fù)存在

　　桐高一直是我夢(mèng)寐以求的地方，那里出來(lái)過(guò)許許多多天之驕子。有被錄取于北大清華、復(fù)旦人大的全國(guó)各地的高等院校，而有一半以上的學(xué)生都是從求是出去的，我為求是感到驕傲。

　　當(dāng)我們感慨作業(yè)多、睡眠時(shí)間少時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)那是染指流年的時(shí)光對(duì)我們考驗(yàn)。我們是幸福的，偌大的校園，生活著兩千多名學(xué)生，兩百多名教師。這個(gè)大家庭，如此溫暖，如此有條不絮。初生的太陽(yáng)已經(jīng)在雛鷹起飛中過(guò)去，而迎接我們的是時(shí)代的召喚，等待著我們?nèi)シ棚w自己的理想，舞動(dòng)多彩的青春。

　　我們是幸運(yùn)的，當(dāng)我們迎來(lái)求是十周年生日時(shí)，我初二。我們的校園、教室、寢室全部都進(jìn)行了一次“改革”。813班教室的前門上貼著“來(lái)學(xué)做夢(mèng)者莫入，來(lái)學(xué)閑聊者莫入，求知若渴者——請(qǐng)”的字樣，玻璃窗上貼著“苦是苦，吃苦不苦；難是難，知難不難”的隸書箴言。

　　不必感慨，歲月就是如此。

　　我在求是的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是那樣值得回味。一幕幕場(chǎng)景現(xiàn)在全都向我涌來(lái)：在“三金杯”籃球比賽上我班取得了冠軍，運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了亞軍的好成績(jī)，還有跳騷市場(chǎng)上涌動(dòng)的人群、拍賣的吆喝聲以及楊老師津津樂(lè)道地給我們講求是的歷史，還有門衛(wèi)老爺爺、向蘭姑一樣的生活老師以及公交6路車的司機(jī)叔叔用不標(biāo)準(zhǔn)的譜通話給我們一車子的求是學(xué)生讀報(bào)紙上的金融危機(jī)……這些事情就像放電影一樣，唯一不同的是它們一去不復(fù)返�？墒�，卻一直留在我們的腦海中，懷念是也可以像放電影一樣再細(xì)細(xì)地咀嚼一遍。求是，你將在我們的生命歷程中畫上輝煌的一筆，我一聲受益。

　　我用深情再次唱響求是校歌，祝愿求是繼續(xù)用溫暖培養(yǎng)一代又一代的求是人：

　　藍(lán)天白云，綠樹(shù)紅墻

　　今天弦歌一堂，明日桃李芬芳

　　學(xué)好本領(lǐng)，報(bào)效祖國(guó)

　　禮貌勤學(xué)，樸實(shí)向上

　　理想與鳳凰齊飛翔

　　青春啊青春

　　和梧桐共成長(zhǎng)

　　青春啊青春

　　沐浴著燦爛陽(yáng)光

　　創(chuàng)造出求是輝煌~~

【回眸倏忽而過(guò)的溫暖字作文】相關(guān)文章：

回眸倏忽而過(guò)的溫暖作文06-27

溫暖的回眸作文10-15

回眸的溫暖作文05-24

倏忽初三作文11-23

回眸的溫暖作文5篇02-22

回眸處盡是溫暖作文06-29

我與那抹溫暖擦肩而過(guò)作文05-22

回眸處一片溫暖作文06-29

回眸作文900字04-06