成長的足跡初中作文1000字

　　【篇一：成長的足跡】

　　在不知不覺之中，我上初中已經(jīng)將近一年了，在這期間，有多少次失敗，多少次迷茫，又有多少次辛酸。一艘再好的戰(zhàn)艦，沒有明確的目標(biāo)，只能處處碰壁，最后傷痕累累，永遠的墜落到大海的最深處，幸運的是我沒有永遠的迷茫，在即將崩潰的那最后一刻，我看到了燦爛的陽光。

　　記得上初中的第一天，我是歡歡喜喜的跳著跑著回到了家，這種無法用言語表達的喜悅，至今我仍銘記在心，永遠也不會忘記成長的快樂�？墒呛玫臓顩r并沒有持續(xù)多久，我當(dāng)時并未意識到初中的一些其他因素，我遇到了范某，他是一個可憐的人，父母都不在身邊，當(dāng)我了解他的身世以后，決定熱心幫助他，可事情卻不像我想象中的那樣完美，他是一個桀驁不馴的人，以我當(dāng)時的思想將其定為“”。我開始疏遠他，可最終又到了“一起”，天天鬧矛盾鬧到一起的`。那是我們的關(guān)系已經(jīng)是一個火藥桶，只要有一丁點兒火花，便會瞬間爆發(fā)，驚天動地。那是在2010年10月2日，景泰四中的勤工儉學(xué)時，在玉米地里交了第一次手。

　　當(dāng)日放學(xué)，有好幾個以王為首的人收拾了他，以我的事為理由，從此我與他們糾結(jié)到了一起，并成了所謂的兄弟，和他們在一起，我“學(xué)”會了很多。我明白了什么叫“酷”，總想要留個發(fā)型，覺得父母逼我見的那個小平頭變得十分丟人。我也明白了什么叫做享受，總想整出點小感情，給女生寫情書，老師為此找過我好幾次。我學(xué)會了抽煙，喝酒。我的雙眼中透出了充滿的，野性的目光。我也學(xué)會了打架，開始報復(fù)，我覺得打架很痛快，我開始熱衷于打架，覺得只有這樣才夠拽，才會得到別人的尊敬。

　　終于，我與反開始了第一次規(guī)模較大的沖突，第一天打完，本來事情可以終結(jié)，可年輕氣盛的我想要拔草除根，我又打壞了他的一只胳膊，當(dāng)著全班同學(xué)的面，因為我覺得這很帥，老師終于知道了，她搞清了一切以后，讓我回家反省，后來我又回到了學(xué)校，我開始認真學(xué)習(xí)，可可遠水救不了近火，我的成績還是下降了。這是上學(xué)期的事�，F(xiàn)在我決定痛改前非，首先我覺得我要對得住自己，有一個夢想不容易，想要實現(xiàn)更不容易，為了夢，我非要重新變成戰(zhàn)艦。其次是要對得起父母與姐姐，姐姐在學(xué)校里的功課十分繁忙，又為了我的學(xué)業(yè)處處奔波，我不能辜負姐姐對我的期望。再者是我的老師，犯錯誤的那幾天，盧老師經(jīng)常教導(dǎo)我，她說她非常相信我，希望我不要讓她失望，我一定會對得起盧老師。最后是同學(xué)的原因，那天，我遇到了幾個小學(xué)與我關(guān)系好的，他們說我變化很大，希望我離他遠一點。

　　那天，我反省了很長時間，總算認識到了自己的過錯，我發(fā)現(xiàn)自己正在一步步走向地獄。這是一片泥潭，它不停地運動著，而我也越陷越深，我開始意圖將自己從這泥潭拔出來，我害怕死亡，不是我貪生，而是我擔(dān)心我的精神從此墜入地獄。我開始擺脫世俗對我的牽制，遠離那庸俗的人們，我不愿腐爛，寧愿肉體被吞噬，精神也不能丟。我利用各種方式擺脫雜念，同時也學(xué)會了躲避。我將永遠是一艘戰(zhàn)艦，永遠不丟失屬于我的陽光與港灣，我永遠也不會屈服于風(fēng)暴，永遠也不會追隨惡鯊，永遠也不會沉落于陰暗的海底。我要與不良習(xí)慣作斗爭，直到永遠！我永遠也不會忘記我的諾言，為自己燦爛的人生而奮斗。

　　【篇二：成長的足跡】

　　人生最純真、最美好的時代就是童年。這段美好的時光，猶如一個繽紛的夢，帶著歡樂，帶著挫折，帶著笑語，徜徉在明媚的春光里。在多彩的童年歲月中，身后那一串串大大小小的腳印恰似星星般明亮。每當(dāng)想起，心中便浮起陣陣漣漪……

　　一個清晰的腳印使我至今難以忘懷。五年級時學(xué)校要表演詩歌朗誦，要求每個班挑選兩名同學(xué)。老師毅然挑選了我，我信心十足地答應(yīng)了。朗誦，首先當(dāng)然要背誦詩歌。接過指導(dǎo)老師發(fā)給我的冊子大略翻看，我一下子傻眼了——詩歌足足有8頁！這要被多久啊？但是，我想到老師對我充滿期待的眼神，想到同學(xué)們?yōu)槲壹佑偷穆曇�，我又精神煥發(fā)，重新振奮起來。家中，臥室里傳來朗朗的讀書聲，一遍又一遍……經(jīng)過我堅持不懈的努力后，這首詩歌終于可以倒背如流了，我從心底里也發(fā)出了會心的微笑。接下來的朗讀訓(xùn)練就讓我嘗到了苦頭。第二天一大早，我便跑到學(xué)校的學(xué)術(shù)報告廳練習(xí)朗誦，到了上午第一節(jié)課上完后才回到教室。下午上完勞累的體育課后又要繼續(xù)排練，我已經(jīng)筋疲力盡了。可是，為了班級榮譽，我咬緊牙關(guān)，繼續(xù)練習(xí)。這次排練不但辛苦，而且時間長，練習(xí)到放學(xué)后才回家，可真是雪上加霜呀！不過反過來想想，我又覺得這是在鍛煉自我，展現(xiàn)自我的一個機會，從此，不管朗誦排練多么辛苦，回家做作業(yè)寫到多晚，我都承受了。因為我堅信：堅持就是勝利！

　　那幾天的排練都很順利。當(dāng)教委部的人來觀看我們表演，我聲情并茂的朗讀，把自己最好的水平都展現(xiàn)了出來。表現(xiàn)完畢后，教委的人和校長商量些什么。然后校長把我們幾個矮個子挑了出來，我們不知道要干什么，眼睛里一片迷茫。好大一會兒，校長才對我們幾個說：“剛才教委的人說，這個節(jié)目的不足就是同學(xué)們的`高低參差不齊，因此整體形象不好。為了節(jié)目效果好，我們必須換掉矮個子，請你們體諒，下次還有機會……”我一下子懵了，后面的話一句也沒聽進，校長的話像一根根鋼針扎在我的心上，我很想痛哭一場，但又仿佛被什么東西堵住了喉嚨，想哭卻哭不出。

　　走在回家的路上，心里一陣酸苦。一陣微風(fēng)拂過，撫摸我的臉頰，頓時情不自禁地流下了眼淚。

　　我走呀走，似乎很久才回到了家，細心的母親從我那傷心的眼神中看出了我的心事。她拉著我坐到沙發(fā)上，語重心長的說：“雯雯，是不是落選了？媽媽告訴你，任何事情都不是你想得那樣一帆風(fēng)順，人都會遇到挫折，她會使我們失望流淚，但這是老天給你的考驗，他是想教會你怎樣面對挫折，怎么克服困難，讓你堅強勇敢地面對，打敗他們。我們應(yīng)該感謝老天的磨練，讓你在一次次跌倒中成長！”

　　我聽著媽媽的話，心里欣然了許多。俗話說，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎樣見彩虹呢？成長中的腳印，是它讓我一步步爬上了頂峰，它是我人生中不可缺少的，它讓我在以后的成長道路上走得更加忠實，更加多姿多彩！

　　【篇三：成長的足跡作文】

　　在每一個人的成長歷程中，都隱藏著一個需要通過不斷努力才能實現(xiàn)的夢想。為了實現(xiàn)它，唯有一步一個腳印，踏踏實實地走好每一步，才能將這個夢想由模糊逐漸走向清晰。

　　小時候，我特別喜歡看書，一進書店就不肯挪步，非得要買幾本回家才行。等到讀小學(xué)時，家里的書已經(jīng)堆成了一座小山。一次，我像往常一樣翻開一本書準(zhǔn)備閱讀時，無意中先翻到了目錄，上面有作者的介紹，好奇心使我繼續(xù)往下看，從介紹中得知，作者是一位非常有名的作家，出版過許多書，獲得過許多讀者的喜愛和尊敬。我還記得當(dāng)時我看完之后張大嘴半天說不出話來，心里又是向往又是羨慕，要是我也能寫出這么多優(yōu)秀的作品該多好！

　　從那時起，我就纏著媽媽教我寫作文，媽媽沒有要求我寫長篇大論，甚至都沒有要求我寫完整的文章，她只是告訴我一些簡單的寫作方式，然后讓我寫片段，每天寫那么一兩句話，有時是介紹一下天氣，有時是身邊發(fā)生的一點小事……慢慢的，我的片斷越來越多越來越長，越來越有內(nèi)容了，但還是不能很好的將內(nèi)容串聯(lián)起來，更談不讓創(chuàng)新。只記得，有次寫了整整兩頁還意猶未盡，興高采烈地交給媽媽看，等著她表揚，結(jié)果她的評語只有三個字：“流水帳”。

　　不過，我并沒有受到打擊，而是開始學(xué)習(xí)寫作的技巧和方式，也更加注重課外的閱讀，盡量多汲吸營養(yǎng)，豐富自己。漸漸的，我的作文水平有了提高。但在這之前也并不是一帆風(fēng)順的。有一次，老師出了一個比較偏的題目，要求寫出新意，我左思右想，寫了幾篇都不滿意，急得眼淚都掉下來了。向家長討教，也沒人不理我，只讓我自己想。我坐在書桌前，足足坐了二小時，又恨又氣又著急，默默流了很多眼淚。心想，這篇作文我是寫不好了。這時媽媽才過來，仔細分析我思路的糾結(jié)點，指出我思維陷入單一化、模式化的原因。這之后，我仿佛提醐灌頂，一下子開了竅，寫作水平終于提到了較大的提高。

　　就這樣，在成長的過程中，我堅持最初的愛好，一步一個腳印，逐步走向我的'夢想之路。

　　忽然之間想起古時的人來，不也有很多人在生命的歷程中，堅持自己的夢想，經(jīng)歷了許多坎坷與艱辛，卻從未猶豫，從不放棄，堅持而堅定地走下去，終于實現(xiàn)了自己的人生之夢。

　　比如司馬遷，他所著的《史記》名揚四海，被后人譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”，而這部宏篇世著是他遭遇大刑之后寫成的。當(dāng)時，有一些奸臣為了迎合武帝的心思，陷害忠臣李陵為叛賊，司馬遷秉持良心，為李陵辯解，結(jié)果禍及自身，被打入大牢并遭受腐刑。但他并未就此一蹶不振，更不怨天尤人，而是潛下心來，認真研究，發(fā)憤著書，終于寫成《史記》。在司馬遷人生的道路上，遭受了常人難以承受的精神和肉體折磨，但他卻能不屈服于恥辱，不沉淪于痛苦，而是潛心勵志，終成大器。

　　由此可見，在我們成長的道路上，或許會面對坎坷，或許會遭遇荊棘，但只要我們堅守信念，保持夢想，始終用最堅定的足跡一步步筆直地往前走，并且通過磨煉使自己不斷成熟、成長，未來的某天，回頭望去，就會發(fā)現(xiàn)，我們的深深淺淺的足跡，無愧亦無悔于我們的人生。

　　【篇四：成長的足跡】

　　燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再輕的時候；桃花謝了，有再開的時候�？墒峭�年，那美麗的時光怎么一去不復(fù)返呢？金色的童年是去了，留下的只是零零星星的回憶。

　　當(dāng)我一次又一次地敲開記憶的大門，觀望早已泛黃的照片，陽光灑落，凝望那熟悉的記憶的臉龐，比著“v”的姿勢，幼稚至極。當(dāng)用雙手托起散落的細碎的陽光，才發(fā)現(xiàn)童年的時光早已被無情、無聲地帶走，一去不返。越過時光的原點，才發(fā)現(xiàn)，自己真的長大很多很多……

　　一張張照片印證了我成長的'足跡，在漫漫成長的道路上，我留下了一個又一個堅實的足跡……

　　才感慨光陰似箭，日月如梭。一頁頁翻閱著照片，童年的歡樂仿佛又重回到我的心中。我的目光定格在那張照片上。那是母校的一次春游。杭州野生動物園曾留下了一片童稚的歡笑，可我再也回不到那個時光了，它離我那么近，又離我那么遠，讓我再也無法捉住它。時光，就這樣飛走了……

　　才感慨童年離我越來越遠。遙記得，六歲的我，常在寂靜的夜晚和哥哥姐姐一起登上小小的山坡，坐在碎石上，聽蛙鳴唱起搖籃曲，看螢火蟲點著燈在夜空中舞蹈。還調(diào)皮地帶上幾只透明的塑料袋，跟著哥哥姐姐一起捉螢火蟲，每每看到照片中天真的我手中拿著一只“會發(fā)光”的塑料袋，溫暖的光照著我歡樂的臉，總會懷疑童年其實還沒有離開我，它還會伴隨我很長時間……

　　才感慨童年時多么純潔美好。每當(dāng)我看到柜子里那些已被塵封了的洋娃娃，總會想起小時候，我一天也離不開她們，總把它們當(dāng)成我的小伙伴。畢竟“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨�，玩具是兒童的天使”嘛！可是，我畢竟長大了，再也用不著洋娃娃的陪伴了，現(xiàn)在才清晰的感覺到：那個玩具時代早已經(jīng)遠離了我……

　　這些成長的足跡，已經(jīng)離開了我，隨著那些早已捕捉不到的時光永遠離開了我，屬于我們的成長足跡，像一陣風(fēng)，紙飛機飛出地平線后，我們被拋出這天地。放開任性的淚水，我們開始用厚厚的書本來代替曾經(jīng)堆積的夢想。遠方鐘聲響起，模糊了成長的軌跡。曾經(jīng)陪伴我們長大的娃娃、提線木偶，現(xiàn)在已被時光塵封進長長的河流，夢幻開始變得虛無縹緲……

　　可是，雖然我的那段童年已不復(fù)存在，但至少回憶還在；回憶過后，又將是繼續(xù)在成長的道路上涉足，印下更多的成長足跡。我相信純真永存，一如我相信一切光影的反射與相投，一如我相信滿樹繁花只源于冰雪里的一粒頑強的種子……

　　【篇五：成長的足跡】

　　每個人都有自己的童年，童年就像美麗的沙灘，成千上萬的趣事猶如躺在沙灘上的貝殼，多姿多彩，享受著浪花的輕撫，而一對對七扭八歪深凹的小腳印，就像我們蹣跚成長的足跡。

　　回憶起童年的往事，依然是那么的清晰，那么幼稚，甚至是荒唐。

　　曾記得，我在《動物世界大百科》一書中看到的，壁虎有種特殊的保護能力，它一旦遇到危險，就會立即斷掉自己的尾巴，迷惑敵人，自己趁機逃跑。過一段時間，自己又會逐漸長出一條新尾巴。

　　對這條信息，我總是半信半疑，同時也覺得很新奇，總渴望找機會驗證一下。

　　盛夏的一天，我和幾個小伙伴在社區(qū)的小花園里玩。當(dāng)時天色已接近傍晚，天氣很悶熱，花園中的花草張得很茂盛，因此蚊蟲也特別的多。我們忙著捉蝸牛，在草叢、在墻壁上仔細的搜索著。忽然一個小伙伴驚叫起來：“快來！有壁虎兒。”我們聞聲立刻圍了過去，果然發(fā)現(xiàn)一只灰黃色的小壁虎兒，貼在一個陰暗的墻角處。

　　小壁虎只有手指那么長，長著蛇一樣尖尖的頭，四肢短短的，腳趾分開，尾巴長長的幾乎和身子一般長，一節(jié)節(jié)的由粗變細，彎彎曲曲的貼著墻壁。只見它轉(zhuǎn)動著頭，瞪著一對警惕、貪婪的小眼睛搜索著獵物。忽見它身子向上一竄，伸長脖子，張開嘴，用長舌頭將幾只蚊子敏捷地吸入口中。動作快的就如眨眼一樣，真讓我大吃一驚。

　　我和幾個小伙伴見此狀況，互相看了看，卻誰也不敢動手去捕捉，有人喊：“踩死它！”

　　我連忙回頭瞪了他一眼，怒斥道：“誰都不許亂來！”想起以前壁虎斷尾的傳說，只想求證一下是真是假，于是找來一截樹枝，分開眾人，壯著膽子，用樹枝的一頭瞄準(zhǔn)小壁虎的尾巴中間，迅速的按了下去，恰好把它的尾巴牢牢按在墻上，小壁虎拼命地掙扎了幾下，猛一用力，掙斷了尾巴，幾下竄進草叢中不見了蹤影。那截斷尾，卻像還有生命一樣用力扭動著、卷曲著，過了一會兒，漸漸不動了。我們圍在那里，看的目瞪口呆。

　　望著那截痛苦掙扎，血肉模糊的斷尾，我的心被深深地刺痛了，我從中看到了自己的殘忍。雖然驗證成功，但不知何故心中一直惴惴不安。

　　對這個名不經(jīng)傳，身形弱小，熱愛生命，敢于命運抗?fàn)帲瑹o私為人類默默奉獻的小精靈，本應(yīng)是我們頌揚、學(xué)習(xí)和保護的對象。我卻為了滿足自己的好奇心傷害了那么無辜的它。

　　我心中感到很慚愧和傷感，我決心今后再也不干類似愚蠢的事了。

　　生命沒有高低貴賤之分。人的生命、樹木的'生命、以及最不起眼的螻蟻的生命，在自然界這個大家庭里同等重要。不要因為自己是人類，就有優(yōu)越感，就不把別的動物放在眼里，就肆意踐踏其他弱小動物的生命。

　　敬重卑微，珍愛生命，讓我們把生命看的嚴肅，看的深刻，看的偉大而堅強。

　　這件事在我的成長歷程中一定會留下無可磨滅的警示。

　　【篇六：成長的足跡】

　　人生像一片沙灘，成長中走過的路上留下了串串腳印，縷縷陽光撒下，伴隨浪花的離去，腳印與陽光便留在了記憶里！

　　三歲

　　十年前，三歲的我由媽媽牽著，來到一個陌生的地方，叫幼兒園。當(dāng)她放下我，準(zhǔn)備離開時，我卻抱住媽媽的腿，號啕不止，不讓媽媽走。這一哭，吸引了許多小朋友的目光，媽媽勸了好久，我仍是不依不饒。這時候，一名女老師走了過來，帶著甜甜的微笑，用柔和的聲音問道：“小朋友，快上課了，不去和其他小朋友玩嗎？”輕輕軾（試）去我的淚水，溫柔地望著我。我突然感覺心中有一種情緒莫名生起感覺在幼兒園里一再孤單了。在幼兒園的三年中，她用微笑陪我度過。

　　六歲

　　六歲的我，還是個懵懵懂懂的小女孩，便被送進了小學(xué)。不能再和老師、小朋友們玩鬧嬉哈了。學(xué)校好大，人好多呀！不到一天，新的校園又深深吸引了我。苗圃里的'花，真香道路旁的樹，真高校園的景色，真美！我們開始了“aoe”“123”的學(xué)習(xí)，開始了早上用稚氣的聲音讀書，開始了對長大后的憧憬……步入小學(xué)生活，我感覺自己長大了不少！有一次老師說我們都在陽光下成長，我忽地想到了什么，又覺得“陽光”這個詞既熟悉又陌生，仿佛有很深的內(nèi)涵似的。

　　九歲

　　記得九歲那年的暑假，外公外婆要帶我這個小丫頭去廣東舅舅家玩。臨行前，爸爸媽媽一遍又一遍地叮囑，反復(fù)幫我收拾行李，笑容后隱藏的不舍，讓一向有些調(diào)皮的我變得規(guī)規(guī)

　　矩矩。畢竟我這是第一次離開媽媽出遠方，這一絲緊張被子心思縝密的媽媽捕捉到了。她拉著我的手，站在火車邊，說：“女兒，長大總是會離開父母的，這只不過是去一次旅行而已嘛！你長大了，應(yīng)該要學(xué)會堅強了。”上火車后，媽媽招手示意再見，微笑與不舍都顯現(xiàn)在臉上了。那個詞“堅強”驅(qū)走了我的怯意，“陽光”這個詞又浮現(xiàn)在腦海中，我好像領(lǐng)會到了什么！

　　十三歲

　　過完十三歲的生日是在夏初，微熱的陽光普照大地。輕柔溫暖的陽光透過窗戶，輕瀉在書桌前，伸出手，陽光從指縫間流過，灑落在零亂的稿紙上。那一小塊光斑，竟照耀著的是“幸�！倍�字。門外的爸爸媽媽下在為我忙碌著。

　　細細思索，幼兒園時，女老師的微笑地一縷陽光初入小學(xué)時，校園的蓬勃生機是一縷陽光初出遠門時，媽媽的一番話是一縷陽光……成長中的萬縷陽光為記憶的白紙鍍了金色，一都很美好！

　　仰起頭，迎著陽光，閉上眼，然后微笑！

　　如水的年華里，我一直在找尋陽光的真諦，最終，我發(fā)現(xiàn)，陽光有另一個名字，叫做——幸福！

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