關(guān)于小學(xué)學(xué)作文1000字4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)學(xué)作文1000字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇1
今天是放假的第一天，我終于擺脫了學(xué)習(xí)上的那些憂(yōu)愁和煩惱，我可以盡情玩耍了，這真令我興奮不已��！
平常沒(méi)有時(shí)間和家人玩樂(lè)，現(xiàn)在正好趁此機(jī)會(huì)和家人痛痛快快地玩一下，我何樂(lè)而不為呢？既然如此，那……那……那玩猜謎游戲好了。想著，馬上召集全家準(zhǔn)備游戲。
我來(lái)當(dāng)裁判，媽媽為紅隊(duì)，爸爸為藍(lán)隊(duì)，哥哥為黃隊(duì)，爺爺為白隊(duì)，分配好后，總共設(shè)立十道謎語(yǔ)，得分最高者為勝出。一場(chǎng)別開(kāi)生面的猜謎比賽正式拉開(kāi)序幕。
我清了清嗓子，開(kāi)始了第一道謎語(yǔ)：“小小狗，手里走，走一步，咬一口�！蛞挥闷贰！边@可難住了全家，全家人左思右想還是百思不得其解，我也覺(jué)得這謎語(yǔ)令人匪夷所思。我心想：他們愁眉不展賣(mài)力地思考，我是裁判我還是先看看答案吧。想著我翻開(kāi)書(shū)一看，我便茅塞頓開(kāi)�？纯础皡①愡x手”各個(gè)手足無(wú)措，我便要公布答案了�？墒沁@時(shí)紅隊(duì)媽媽舉起手來(lái)：“是剪刀。”我心想：擅于料理家務(wù)，裁衣的媽媽果然神通廣大。想著，我說(shuō)：“恭喜您，回答正確，請(qǐng)大家為“家庭主婦媽媽”報(bào)以熱烈的掌聲�！辈灰粫�(huì)兒，家里便響起了雷鳴般的掌聲，媽媽向四周致謝，莊重地坐下來(lái)，一點(diǎn)也不流露出驕傲的樣子�！敖o紅方媽媽加十分�！闭f(shuō)著，我在黑板上寫(xiě)了個(gè)紅字：十。家中又一次沸騰。“請(qǐng)聽(tīng)下一道題。”在掌聲中，我開(kāi)始了第二道謎語(yǔ)：“小明知道考卷的答案，為什么還頻頻看同學(xué)的？”剛才這屋子還“熱鬧非凡”現(xiàn)在卻一下子變得“鴉雀無(wú)聲”了，竟連一根針掉在地上也能聽(tīng)見(jiàn)。就連剛贏過(guò)一場(chǎng)的媽媽也啞口無(wú)言。正當(dāng)全家不知所措之時(shí)，黃隊(duì)哥哥自告奮勇地站起來(lái)：“因?yàn)樾∶魇抢蠋��！鼻谟谧x書(shū)的哥哥果然聰慧�！肮材�，回答正確�！比矣猪懫鹆藷崃业恼坡�，哥哥微笑著坐了下來(lái)。我在黑板上寫(xiě)：黃隊(duì)：十�！艾F(xiàn)在紅隊(duì)和黃隊(duì)算是平手了，不過(guò)要再接再厲，其他選手也要加油了�！�
我說(shuō)道。第三道題：“什么書(shū)中毛病最多？”全場(chǎng)又一次陷入冷清境界，各個(gè)目瞪口呆，不一會(huì)兒，又有了動(dòng)靜。贏了第二場(chǎng)的黃隊(duì)哥哥要求回答。（難道他知道謎底了？我懷疑。）他說(shuō)：“是物理�！薄昂苓z憾，您的回答是錯(cuò)誤的�！蔽已b作一臉無(wú)奈的樣子說(shuō)道。（我個(gè)人認(rèn)為：哥哥之所以如此回答，是因?yàn)樗锢聿缓�，總覺(jué)是書(shū)的錯(cuò)，才導(dǎo)致他回答這個(gè)吧！）第一場(chǎng)勝出的紅隊(duì)媽媽也積極搶答：“是菜譜�！薄皩�(duì)不起，您的回答也是錯(cuò)誤的�！蔽疫b遙頭裝作很失望的樣子宣布道。（我想媽媽之所以如此回答，一定是因?yàn)樗匠Ｕ詹涣瞬俗V做出美味的菜肴，才說(shuō)出這個(gè)答案吧！）沉默已久的爸爸也開(kāi)了口：“是化學(xué)。”“哎！您的遭遇與前兩位選手一致。”爸爸慘敗。原因是。研究醫(yī)學(xué)的爺爺開(kāi)了口：“是醫(yī)學(xué)書(shū)�！薄盎卮鹫_。”我大聲說(shuō)道。全場(chǎng)立刻歡呼雀躍，各個(gè)都用敬佩的目光望著爺爺，嘖嘖稱(chēng)贊。我在黑板上寫(xiě)：白隊(duì)：十。接著第四道，第五道，第六道謎語(yǔ)在不停地變化，大家也都積極地思考，在贊嘆聲，掌聲中，謎語(yǔ)一個(gè)接一個(gè)地被家人解決了。最終，哥哥以十道五勝的“優(yōu)異成績(jī)”贏了全家人。
這個(gè)游戲既充實(shí)了我們?nèi)业募倨谏�，又開(kāi)動(dòng)了腦筋，還使全家人快樂(lè)，這樣“三全其美”的游戲你們也來(lái)試試，或許你們會(huì)有另一番的快樂(lè)體驗(yàn)噢！
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇2
低段作文提前起步，是當(dāng)前很多小學(xué)改革作文教學(xué)的重要舉措。低段小朋友能寫(xiě)作文嗎？或者說(shuō)，提前作文的理論和現(xiàn)實(shí)的可能性如何？回答上述問(wèn)題，先要從口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的異同談起。傳統(tǒng)的語(yǔ)言學(xué)論著認(rèn)為，書(shū)面語(yǔ)是口語(yǔ)的記錄符號(hào)，是口語(yǔ)的一種記錄形式，先有語(yǔ)言（口語(yǔ)），后有文字。最近的研究表明，口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)歷史起源是同步的，但功能不一樣，口語(yǔ)起源于呼喊，文字發(fā)軔于涂鴉，新石器時(shí)代原始人在巖洞、陶瓷、泥土上所刻畫(huà)的象形符號(hào)，可能是世界各國(guó)文字的最初形態(tài)�？谡Z(yǔ)是聽(tīng)覺(jué)符號(hào)，主要負(fù)責(zé)日常交際；書(shū)面語(yǔ)是視覺(jué)符號(hào)，主要表達(dá)心中的意象。從文字起源的角度看，口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)雖有聯(lián)系，但卻是兩種功能和性質(zhì)不同的符號(hào)系統(tǒng)，是可以分開(kāi)學(xué)習(xí)的。
這種既同步又分離的關(guān)系在個(gè)體語(yǔ)言發(fā)展的特例中也能找到依據(jù)。例如，幼兒在學(xué)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，就可以同時(shí)認(rèn)識(shí)漢字、符號(hào)和圖形。有時(shí)候幼兒不會(huì)說(shuō)某個(gè)單詞，卻能指認(rèn)漢字和圖形。又如，過(guò)去農(nóng)村的村書(shū)記和村長(zhǎng)大多是文盲，大字不識(shí)一斗，說(shuō)起話(huà)來(lái)卻滔滔不絕，邏輯嚴(yán)密，很能服人；相反，聾啞人從小不會(huì)說(shuō)話(huà)，卻能學(xué)習(xí)文字，用手勢(shì)語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)與他人交流，也能基本滿(mǎn)足日常生活和學(xué)習(xí)的需要。
在中小學(xué)就讀的學(xué)生都是健全的孩子，從小生活在書(shū)面語(yǔ)充斥的現(xiàn)代文明社會(huì)，口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)發(fā)展完全分離的現(xiàn)象很少見(jiàn)到了。筆者有個(gè)假定，每個(gè)孩子生下來(lái)就具備學(xué)習(xí)所有語(yǔ)言文字的潛能，孩子口語(yǔ)超前、書(shū)面語(yǔ)滯后的狀況是生活和教育等后天因素造成的。因此，語(yǔ)文教學(xué)的.任務(wù)就是，在兒童已有口語(yǔ)發(fā)展的基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，促進(jìn)兒童口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)同步協(xié)調(diào)發(fā)展。兒童進(jìn)入小學(xué)后，應(yīng)該以學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)為主，同時(shí)提高口語(yǔ)交際的品位。語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)是讓兒童學(xué)習(xí)用書(shū)面語(yǔ)進(jìn)行交流和自我交流。不明白這一點(diǎn)，就會(huì)人為加大口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)發(fā)展的差距，影響孩子今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
提前作文不僅可能，也很有必要。實(shí)驗(yàn)表明提前作文滿(mǎn)足了兒童用文字表達(dá)內(nèi)心世界的需要，促進(jìn)兒童的心理發(fā)育和語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高；當(dāng)然，在操作過(guò)程中，老師們必須明白，限于一二年級(jí)小學(xué)生的生理、心理水平和識(shí)字量，低段作文只能是涂鴉式的作文。提前作文以激發(fā)孩子的表達(dá)欲望和習(xí)作興趣為主要目的，標(biāo)準(zhǔn)不能過(guò)高，要求不能太死板，更不能搞“作文先導(dǎo)”，削弱識(shí)字和閱讀教學(xué)。否則，就會(huì)徒勞地增加孩子的負(fù)擔(dān)，撲滅孩子的習(xí)作興趣，效果適得其反。低段作文仍然以“把話(huà)寫(xiě)完整”作為基本要求，但訓(xùn)練的時(shí)候，讓孩子在一定的情境中寫(xiě)作，寫(xiě)幾句或一段有意義的話(huà)，喜歡寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，愛(ài)寫(xiě)多少就寫(xiě)多少，讓孩子覺(jué)得作文是很有意思的，是用來(lái)表達(dá)自己某種想法和情感的。這時(shí)候孩子寫(xiě)出來(lái)的作文總體面貌也許是：多數(shù)語(yǔ)句不通，前后不連貫，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用，錯(cuò)別字連篇。但孩子是在非常放松、自由的心態(tài)下寫(xiě)作，作文中總有一句或幾句話(huà)是完整的，這樣既完成了作文的知識(shí)能力目標(biāo)，又滲透完成了作文的情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)，這是否比單純地重復(fù)寫(xiě)“一句四素俱全的話(huà)”要有意義呢？
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇3
它長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,一雙紅眼睛遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一對(duì)紅寶石.一張小嘴巴特別有趣,是"丫"字形的.四條腿短短的,走起路來(lái)蹦蹦跳跳.小小的尾巴遠(yuǎn)看像個(gè)小絨球.
小白兔很喜歡吃蘿卜和菜葉.它們餓的時(shí)候吃起來(lái)可快了,可一旦它們肚子還飽時(shí),任你怎么喂它也不肯吃.小白兔總喜歡趴著睡覺(jué).
這只小白兔真是可愛(ài)極了！你看，它的一對(duì)長(zhǎng)耳朵白里透紅，或豎或臥，靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，活像是一對(duì)靈敏的接收儀；兩只紅寶石般的眼睛鑲嵌在小臉上，可愛(ài)極了；一張三掰嘴總是一努一努的,一個(gè)勁地想吃東西呢；它的尾巴又粗又短；四只腿前面短，后面長(zhǎng)，怪不得它跳得那么高；全身的絨毛雪白雪白的，你說(shuō)小白兔可愛(ài)嗎？ 小白兔在我家可快樂(lè)了！因?yàn)樗刻於寄艹缘截S富的食物，有菜葉、草頭、蘿卜其中我覺(jué)得它最?lèi)?ài)吃卷心菜。記得有一次，我見(jiàn)奶奶拿了一棵卷心菜回家，便好奇地摘了一小片喂它，只見(jiàn)它小嘴一努就吃沒(méi)了，還眼巴巴地望著我，好像在說(shuō)：“小主人，太好吃了，我還要么，還要么！”我見(jiàn)了開(kāi)心地笑了，還對(duì)它說(shuō)：“小東西，多吃可不好了。” 小白兔不僅給我?guī)?lái)快樂(lè)，還讓我學(xué)到許多知識(shí)。 一團(tuán)白緞子，又細(xì)又密，身上就像穿著雪白的皮襖，在燦爛的陽(yáng)光照射下，像一堆閃閃發(fā)光的白棉團(tuán)，美麗極了！那圓滾滾的尾巴躲在絨毛里,不仔細(xì)地看,還不容易發(fā)現(xiàn).它的腦袋很小,兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵像兩把大扇子插在頭上，只要有一點(diǎn)動(dòng)靜，那對(duì)耳朵就會(huì)不停地前后擺動(dòng)。它的眼睛特別漂亮，小玻璃球那么大，紅光閃閃，就像鑲嵌在白玉里的紅寶石；它還有一張惹人喜愛(ài)的三瓣嘴，上面兩瓣，下面一瓣。嘴里長(zhǎng)著兩顆大門(mén)牙，咬起東西來(lái)可厲害了；嘴的兩側(cè)還有幾根細(xì)細(xì)的胡須，它總是把那兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵豎得直直的，顯得十分神氣。 它的前腿短小，后腿長(zhǎng)而有力，時(shí)常彎曲著，走起路來(lái)蹦蹦跳跳的，蹲在地上一動(dòng)不動(dòng)的時(shí)候，像棉花糖，又像雪球。我給小白兔做了個(gè)家，把小白兔放進(jìn)去，它左蹦右跳，仿佛比吃了蜜還甜。小白兔最?lèi)?ài)吃白菜、蘿卜，每當(dāng)我向它們投青草時(shí)，它總是樂(lè)得手舞足蹈，貪婪地吃著，還發(fā)出"嘖、嘖、嘖"的叫聲，仿佛在對(duì)我說(shuō)："謝謝你，這嫩草可真香呀!"吃完青草，它們就美滋滋地躺下，安詳?shù)亻]上眼睛。 我愛(ài)你——小白兔，你是那樣充滿(mǎn)生氣，天真可愛(ài)！你給我童年帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè)和遐想！
那一身絨毛，像一團(tuán)雪白的棉花，摸起來(lái)軟綿綿的；一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，耳朵里面帶了一點(diǎn)粉色；圓圓的眼睛，像兩顆閃閃發(fā)光的紅寶石；腳爪上有著三只小而尖的爪子；一張小巧玲瓏的三瓣嘴和短短的尾巴。
紅紅的眼睛白白的毛，短短的尾巴長(zhǎng)耳朵，身披一件白皮襖，走起路來(lái)輕輕跳。哈哈，大家猜了一定知道，沒(méi)錯(cuò)，這就是小白兔。我小時(shí)侯曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)一只小白兔，它全身長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的白色絨毛。一摸，感覺(jué)又光滑又柔軟。它有著一雙紅寶石般的眼睛特別漂亮，尖尖的鼻子下露出兩只白色的大門(mén)牙。兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處的動(dòng)靜。別看它平時(shí)看不到它的腿，可跑起來(lái)它的腿特別有力。
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇4
愛(ài)在春天里，暖暖的感動(dòng)就像春日里的陽(yáng)光，永遠(yuǎn)鮮活在記憶里�！}記
“春天來(lái)了，春天真好！”樓梯上，我正大肆贊美著春天，“撲通”一下沒(méi)踩好，滾在樓梯上崴腳了。頓時(shí)，火辣辣的感覺(jué)緊緊把我包裹，就像一團(tuán)火熊熊燃燒在腳踝，放佛要把腳給融化了。我嚇得不知所措，只能坐在樓梯上，不住地揉著腳踝。我扶著樓梯扶手試著站起來(lái)，腳卻軟綿綿的，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有。這可嚇壞了旁邊的朋友，一面給我揉著腳，一面關(guān)切地問(wèn)要不要緊。過(guò)了好一會(huì)兒，我才敢站起來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)的挪動(dòng)著。
回到家，腳踝已經(jīng)腫起來(lái)了。媽媽見(jiàn)了一面心疼地責(zé)備，怪我這么不小心，一面急得掉下眼淚，匆匆忙忙拿上錢(qián)包就帶我去了醫(yī)院�？匆�(jiàn)媽媽的淚水順著臉頰流下，我心里難受極了，又不知要怎樣安慰，全然忘記了那腳疼的厲害。
雖然是到了春天，但晚上還是很冷的。路上已經(jīng)沒(méi)有了行人，冷風(fēng)無(wú)孔不入，我打個(gè)寒戰(zhàn)，縮了縮身子，它才揚(yáng)起根根發(fā)絲，獰笑著離開(kāi)。再看媽媽?zhuān)B個(gè)外套也沒(méi)穿就出來(lái)了，卻好像一點(diǎn)也不冷，只聽(tīng)她念叨著：“這么晚了，醫(yī)院關(guān)了門(mén)怎么辦？”果真，醫(yī)院里冷冷清清，只有急診室里有幾個(gè)值班的小醫(yī)生。那個(gè)年輕的醫(yī)生問(wèn)了我的傷勢(shì)，轉(zhuǎn)身對(duì)媽媽說(shuō)：“崴腳也不是小事，況且腫得那么厲害，先去拍個(gè)片吧�！芭�，好好好。你先去外面長(zhǎng)廊等一會(huì)吧，我交完錢(qián)帶你去�！眿寢尨饝�(yīng)著，把我扶到走廊的座位上，轉(zhuǎn)身跑去交錢(qián)。長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊冷冷清清，只有我一個(gè)人安靜的坐著，昏黃的燈下映著媽媽模糊的影子，空氣中還回響著媽媽的腳步聲。拍過(guò)片，醫(yī)生說(shuō)沒(méi)事，媽媽緊蹙的眉頭才松了些，像吃了顆定心丸。
走出醫(yī)院，已經(jīng)十點(diǎn)多了。涼涼的春風(fēng)里，大街的盡頭突然出現(xiàn)兩個(gè)急匆匆的身影，定睛一看，原來(lái)是姨媽和哥哥。姨媽說(shuō)她正準(zhǔn)備睡覺(jué)，接了媽媽的電話(huà)，擔(dān)心我真有什么事，便趕了過(guò)來(lái)。而哥哥剛下班連飯也沒(méi)來(lái)得及吃就跑到醫(yī)院來(lái)了，看著她們焦急和關(guān)切的眼睛，心里早就不疼了，只覺(jué)得心中暖暖的，一種感動(dòng)縈繞在心頭。
因?yàn)獒四_，所以不能上學(xué)，又趕上要期中考試了，所以我在家怎么也養(yǎng)不住，恨不得插上翅膀飛到學(xué)校。想著這幾天里功課肯定落下不少，作業(yè)又得堆成山，還要整理筆記……這時(shí)好友的電話(huà)打了過(guò)來(lái)：“傷好些了嗎？安心養(yǎng)病啊。我們英語(yǔ)課講了新課，我已經(jīng)幫你做了筆記，歷史老師講了《同步》，答案已經(jīng)幫你對(duì)完了。還有，地理課復(fù)習(xí)了第六章，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)了第十六章……”好友耐心地講著，講著每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，講著老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，“喂，你聽(tīng)著！沒(méi)事別亂動(dòng)，好好在家養(yǎng)著你的腳，在好之前別妄想來(lái)上課，省的我還得時(shí)刻當(dāng)你的‘護(hù)花使者’。每一節(jié)課的作業(yè)都沒(méi)給你落下，明天早上可以讓阿姨來(lái)給你拿課本。在家學(xué)也不許來(lái)學(xué)校！”聽(tīng)著她嘮嘮叨叨，那熟悉的聲音響在耳畔，心里漸漸踏實(shí)下來(lái)，好像擱淺在岸邊的魚(yú)兒終于找到了潮水，重新回憶起呼吸的動(dòng)作。想想老師講課時(shí)，她一面做自己的筆記，一面又不能拉下我的，老師講練習(xí)題時(shí)，還要幫我糾正錯(cuò)誤答案……這些太辛苦她了。聽(tīng)著她近乎命令的語(yǔ)氣，我樂(lè)了，這些天的煩躁、不安、壞情緒都煙消云散。這就是朋友吧？這就是友誼。我想。
這個(gè)春天是一個(gè)不同尋常的春天。春天里親人的關(guān)愛(ài)、朋友的真情成了我永不磨滅的記憶。
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