我的老師小學(xué)作文1000字6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的我的老師小學(xué)作文1000字6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師小學(xué)作文1000字 篇1
“有兩個(gè)太陽(yáng)一樣明亮，一個(gè)在天上一個(gè)在心上，天上的太陽(yáng)給我溫暖，心中的太陽(yáng)給我力量”
我敬愛(ài)的班主任—丁老師，就是我心中的太陽(yáng)！
您把陽(yáng)光灑進(jìn)我的心間，您把溫暖傳入我的血液，您把力量鑄就我的堅(jiān)定，您把智慧砌成我的前程。
您給我自信的風(fēng)帆，您給我?jiàn)^起的翅膀，您給我柔聲的安慰，您給我細(xì)心的呵護(hù)。您讓我茁壯成長(zhǎng)，您讓我無(wú)所畏懼，您讓我勇往直前！
感恩您啊，我的老師，我的太陽(yáng)！
老師，我想對(duì)您說(shuō)：“我愛(ài)您！”因?yàn)槟貌┐蟮男亟蟀葜晟贌o(wú)知的我們，您用太陽(yáng)般的溫暖感化著我們稚嫩的心靈。
老師，您還記得我那次受傷的事情嗎？那天上體育課，我不小心絆倒了，摔在了地上。臉擦傷了，手也劃破了皮。您看到我的狼狽樣，嚇了一跳，趕緊拿出潔白的手絹擦去我的眼淚，又立即拿來(lái)碘酒為我消毒。您一邊擦，一邊輕輕地吹氣，并關(guān)切地問(wèn)道：“疼嗎？忍著點(diǎn)兒�！蹦党龅臍�，癢癢的，暖暖的，我心里感覺(jué)好溫暖，便脫口而出：“媽，我不疼。”說(shuō)完，我愣了，您也愣了。隨即，我們又相視大笑了起來(lái)。老師，您的疼愛(ài)就像媽媽一樣貼心，您的關(guān)懷就像陽(yáng)光一樣溫暖，拂去了我身體上的傷痛，帶給我無(wú)盡的感激與快樂(lè)。
老師，您還記得您上課時(shí)的情形嗎？您上課時(shí)非常幽默，每當(dāng)講到一個(gè)好玩的情節(jié)時(shí)，您總是領(lǐng)著我們哈哈大笑一番，氣氛活躍的課堂里，總能聽(tīng)到我們師生會(huì)心的笑聲。不知不覺(jué)間，您把知識(shí)滲透到了我們的靈魂里，并把明媚的陽(yáng)光灑進(jìn)了我們的心間。
但是，那天講《地震中的父與子》一課時(shí)，您卻哭了。當(dāng)您講到曾有一個(gè)父親抱著他兒子的尸體，一步一步艱難地走在崎嶇不平的山路上，原因只有一個(gè)——他要把他的兒子帶回家時(shí)，您黯然神傷，純凈的雙眸里蓄滿了淚水，表達(dá)著對(duì)逝者的哀思和對(duì)生者的祝福。無(wú)語(yǔ)間，凈化著我們的心靈，也讓我們學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人。
老師，您還記得您時(shí)常鼓勵(lì)我的話嗎？您讓我每天大喊三句話：“我是最棒的”“我喜歡我自己”“我一定能成功”，喊著喊著，我便成了一個(gè)自信陽(yáng)光的翩翩少年。您鼓勵(lì)我參加演講比賽，結(jié)果我?jiàn)Z得了全市三等獎(jiǎng)；您鼓勵(lì)我參加葫蘆絲音樂(lè)大賽，結(jié)果我?jiàn)Z得了全國(guó)二等獎(jiǎng)；您鼓勵(lì)我參加繪畫(huà)大賽，結(jié)果我?jiàn)Z得了全國(guó)書(shū)畫(huà)大賽金杯獎(jiǎng)。我的每一個(gè)小小的成功里，都凝聚著您的囑托與期望！
老師啊，您就像太陽(yáng)，照亮了我前行的道路，照亮了我們那間小小的教室。在那間教室里，我們師生同歡喜共流淚，描繪著我們夢(mèng)中的彩虹，放飛著我們心中的希望。在那塊黑板前，在那個(gè)講臺(tái)上，您寫(xiě)就了真理，拂去了功利；您舉起了我們，奉獻(xiàn)了自己。您就像太陽(yáng)一樣照亮了我們真善美的天空。感恩您啊，我的老師，我的太陽(yáng)！
老師，我會(huì)永遠(yuǎn)感恩您，永遠(yuǎn)想念您，正如王瑩的歌中唱的那樣：“你的恩澤如綿綿細(xì)雨，滋潤(rùn)我心底”“你的教誨似涼爽的風(fēng)，輕拂我耳際”“穿越人生的悲歡離合，老師我想你；走過(guò)循環(huán)往復(fù)的四季，老師我想你，你是我最美好的記憶……”
我的老師小學(xué)作文1000字 篇2
“靜靜地深夜群星在閃耀，老師的房間燈火明亮，明當(dāng)我輕輕地走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩！……”正在寫(xiě)作業(yè)我，被一縷悠揚(yáng)的音樂(lè)所吸引，不由得放下手中的筆，遙望窗外，靜心尋覓、細(xì)細(xì)品味這感人的歌聲，“嘔心瀝血您在寫(xiě)教材，高大的身影映在您窗上，啊，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩！”不由得我浮想聯(lián)翩，一個(gè)高大的形象浮現(xiàn)在眼前，一個(gè)我最尊敬的人，我的劉老師，越來(lái)越清晰，她依然是那么溫婉、和藹可親。
我從上小學(xué)時(shí)便喜歡語(yǔ)文課，因此，對(duì)語(yǔ)文老師有了份獨(dú)特的情感，老師把自己的一切奉獻(xiàn)給事業(yè)，把最深的愛(ài)留給了學(xué)生，而留給自己的是兩鬢斑白。小學(xué)六年級(jí)的語(yǔ)文老師給我的印象最深，她是一位女老師，30多歲，中等身材，她白晰的臉龐，很清秀，頭發(fā)順直且自然發(fā)黃，形成流行粟色，在腦后扎一個(gè)馬尾辮，不大的眼睛閃著睿智的光，喜歡穿牛仔褲，顯的很活潑，也許是因?yàn)檫^(guò)度的勞累的原因吧，不大的眼鏡里總帶著倦意，但從不影響她對(duì)同學(xué)們的好，上課的認(rèn)真負(fù)責(zé)精神。一臉的笑容使同學(xué)們倍感親切，同學(xué)們都喊她“好老劉”。
眼睛是心靈的窗戶，笑，是美好的，但在我心中，劉老師的笑最美，寄宿生活，更渴望老師們慈愛(ài)的笑容。以前，我認(rèn)為劉老師是最讓我害怕的，很嚴(yán)肅。但哪只是表面現(xiàn)象，劉老師是愛(ài)笑的，她的課很生動(dòng)，通俗易懂，深入淺出，她的笑容給她的語(yǔ)文課增色不少，印象最深刻的是上“學(xué)會(huì)看病”，劉老師的幻燈也很漂亮，矛盾切入，啟發(fā)質(zhì)疑，這個(gè)媽媽不愛(ài)自己的孩子嗎？通過(guò)人物的語(yǔ)言和心理活動(dòng)體會(huì)母親感情的變化，領(lǐng)悟母親獨(dú)特的愛(ài)子方式，層層深入，感悟情深，拓展延伸，升華母愛(ài)，走進(jìn)內(nèi)心，期間不斷地提問(wèn)題，我們看到劉老師的眼睛里閃著晶瑩的光，哪里感動(dòng)的淚光，至今，我深深感受母愛(ài)的偉大。偉大的母愛(ài)深深地烙在心中。
當(dāng)然，好老劉也有發(fā)火的時(shí)候，記得有一次晚自習(xí)，老師布置完家庭作業(yè)，同學(xué)們就開(kāi)始“大鬧天宮”了，小飛同學(xué)用他慣有的嗓音，陰陽(yáng)怪氣地宣布，大家自由活動(dòng)了，然后，大搖大擺地走動(dòng)起來(lái)，有的吹口哨，有的打鬧，調(diào)皮是孩子們的天性，一旦有條件，將各顯神通，一個(gè)個(gè)“胡作非為”，就連平時(shí)幾個(gè)最老實(shí)的學(xué)生，也跟著鬧起來(lái)，教室里人聲鼎沸，這時(shí)，劉老師進(jìn)來(lái)了，同學(xué)們見(jiàn)劉老師那張掛著笑容的臉一下子變得嚴(yán)肅起來(lái)，用銳利的眼光掃視一周，教室安靜下來(lái)了，頓時(shí)，變的鴉雀無(wú)聲，劉老師冷冷地說(shuō)：“誰(shuí)領(lǐng)頭這么鬧的？”同學(xué)們都沉默，老師說(shuō)：“給我把第七課課文抄一遍，快，抄！”“好老劉”的眼睛像利劍，逼退了全班40名學(xué)生，大家好像都意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，乖乖地抄起來(lái)，只留下刷刷刷的筆跡聲及燈管的滋滋聲，時(shí)間在一分一秒地流逝，最后，也許是劉老師不忍心了，便讓我們停下來(lái)，好語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，時(shí)間一直流，一直流，不會(huì)停下來(lái)等著我覺(jué)悟，悔改，時(shí)光不可倒流，可是你們有哪么多的時(shí)間來(lái)鬧，不如拿出書(shū)來(lái)看看��！等后悔就晚了”聽(tīng)，這就是我們的好老劉，她希望我們成為有用之材！我一直拿這名話激勵(lì)自己，以后，有時(shí)間就看課外書(shū)，了解了很多課外知識(shí)呢！
啊，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩！說(shuō)實(shí)話，誰(shuí)不愿意交這樣的良師呢！愿劉老師的笑容永駐面龐！
我的老師小學(xué)作文1000字 篇3
老師，對(duì)不起，我們會(huì)努力的，老師，最近我們組一直落后，您很不高興，經(jīng)常批評(píng)我們，我們甚至說(shuō)您心，最近我深刻地反省了自己，小組，發(fā)現(xiàn)確實(shí)是我們技不如人，才常常落后，原因是：1，組長(zhǎng)沒(méi)有帶好頭2.組長(zhǎng)不夠細(xì)心，不夠負(fù)責(zé)，3，小組成員錯(cuò)誤太多，日積月累，4.沒(méi)有及時(shí)改正錯(cuò)誤，5.組員不夠團(tuán)結(jié)
老師，對(duì)不起，我們會(huì)努力的，最近您常常上課批評(píng)我們組楊逸星，看看你們組的傾聽(tīng)姿勢(shì)童易澤，身為組長(zhǎng)都這么不負(fù)責(zé)六一休組，看看你們組的桌子吳湘云��！這都不寫(xiě)？楊逸星，下課好好教教她你們組實(shí)力還是挺強(qiáng)的，就是有一點(diǎn)不團(tuán)結(jié)老師這些話，估計(jì)您也說(shuō)煩了，而我們也聽(tīng)夠了，為了我們組的學(xué)校，您一定操碎了心吧！您放心！我既然敢在日記中說(shuō)出來(lái)，那我也一定能做到，
以后我會(huì)更加嚴(yán)格要求我們組的每一個(gè)人包括我，我下課也不會(huì)那么貪玩了，我會(huì)更加投入到小組學(xué)習(xí)中。
老師，對(duì)不起，我們會(huì)努力的，楊逸星你們組的練習(xí)冊(cè)錯(cuò)誤最多楊逸星，下次要認(rèn)真點(diǎn)老師，我們組的練習(xí)冊(cè)錯(cuò)誤最多，也最馬虎，為此，您沒(méi)少批評(píng)我們，不知是您批評(píng)的太多了，還是常常被別的小組壓在腳下，我早就決定要先從練習(xí)冊(cè)抓起，從第一課時(shí)開(kāi)始檢查，天吶！錯(cuò)誤真是太多了，一個(gè)圈連著一個(gè)，我終于體會(huì)到您的辛苦了，
可我的組員并不配合我，代奕飛，改練習(xí)冊(cè)陳瑞龍，別玩了吳湘云，還有錯(cuò)一下課，我變得挨個(gè)找，還有人說(shuō)老師又不檢查，你給誰(shuí)看呀對(duì)呀！我那么辛苦給誰(shuí)看呀！沒(méi)過(guò)多久，主抓練習(xí)冊(cè)的想法就被一句句冷言冷語(yǔ)而澆滅了。我后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)，而選擇了半途而廢。
老師，對(duì)不起，我們會(huì)努力的，老師，不知您是否記得今天訂證練習(xí)冊(cè)時(shí)，
您說(shuō)把練習(xí)冊(cè)給你和童易澤改，改完了交起來(lái)盡管我并不知道，您是信任我和童易澤還是嫌人太多了，麻煩。但我依然很高興，我簡(jiǎn)直有點(diǎn)不敢相信自己的耳朵，因?yàn)榫驮趧倓偰f(shuō)不行，我還沒(méi)有完全信任你們我們組可以不用給您檢查了，可以像其他組一樣交起來(lái)了，我首先是高興了一陣子，又馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)要檢查作業(yè)，這次，我沒(méi)有像從前那樣隨便打個(gè)勾，看都不看，我仔仔細(xì)細(xì)地檢查，一個(gè)字一個(gè)字的看，連個(gè)標(biāo)點(diǎn)都不放過(guò)。霎時(shí)間，我仿佛覺(jué)得自己在做一件極為神圣的事，為了您對(duì)我那微乎其微的信任，為了我們小組的進(jìn)步，為了會(huì)讓您會(huì)心的一笑，辛苦點(diǎn)，
又算的了什么呢？老師，對(duì)不起，我們會(huì)努力的，老師您在改我們組的練習(xí)冊(cè)時(shí)，是否會(huì)為我的辛苦而大上100分？是否會(huì)為他們打上100分？但是我希望您可以看到我們組的努力，見(jiàn)到我們組的進(jìn)步，哪怕你只要看到，那么一點(diǎn)點(diǎn)我相信，用不了多久，最美的星將會(huì)為六一休組而留出一個(gè)空間，
進(jìn)步組，也會(huì)為六一休組留一個(gè)位置，全班也會(huì)為六一休組而鼓一次掌，如果您不相信，我，我們組將會(huì)用實(shí)際行動(dòng)向您證明，我們組不是落后組，但還是希望您——
相信我。
一位不負(fù)責(zé)的組長(zhǎng)，一位曾讓老師生氣過(guò)的組長(zhǎng)，對(duì)老師真心的話。
我的老師小學(xué)作文1000字 篇4
三年級(jí)的第一天，一位美麗的女老師走進(jìn)來(lái)了。
她披著頭發(fā)，頭發(fā)末端卷卷的，像一朵盛開(kāi)的花兒，又像一波清涼的浪花。她的眉就像夏天河邊的楊柳葉，是多么的嫵媚�。∷碾p瞳湖水般清澈，又大又明亮，又像一眼清泉，水汪汪。她的鼻子小巧高挺。她的櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì)道。她的臉蛋上紅紅的，既有桃花那美麗的色彩，又有紅桃水靈的亮麗。她的身子苗條極了，想隨風(fēng)搖擺的小草，弱不禁風(fēng)，她的……
她是個(gè)和善的可人兒，每天早上來(lái)到學(xué)校，總是對(duì)同學(xué)們一番噓寒問(wèn)暖。上課時(shí)，她笑容可掬，講得頭頭是道，耐人尋味。他是我們的良師益友，任何煩惱、任何秘密都可以跟她說(shuō)他就想一堵密不透風(fēng)的墻，為你保守秘密，她總是對(duì)我們關(guān)懷備至，和言悅色，促膝談心，她就像一只沒(méi)有翅膀的天使，是那樣的純潔，那樣的高尚，那樣的美麗……
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，肉肉的春風(fēng)拂過(guò)我的臉龐。我和其他的同學(xué)一起跳高。標(biāo)桿一點(diǎn)點(diǎn)的加高，我總是輕松一躍就過(guò)去了，她贊許的看著我。隨著一次次的增高，我的體力快耗盡了。氣喘吁吁，但只要想到她，我就逼著自己繼續(xù)。我已經(jīng)沒(méi)有多余的力氣了，但還是要來(lái)。高空中，我一失平衡，就像斷了翅的蜻蜓一樣，重重地摔了下來(lái)。尖銳的小石子劃破了我白嫩的皮膚，鮮血不停地涌出來(lái)，我的腿已變的血跡斑斑。我的腳摔得好疼、好疼……我狼嚎般的叫了一聲。她第一時(shí)間奔了過(guò)來(lái)，用雪白的手絹替我包扎，想暫時(shí)止住血�？梢笠篚r血肆虐的揮毫，慘白立刻成了鮮紅。她把我一把抱起，送到醫(yī)務(wù)室。醫(yī)師簡(jiǎn)單的為我止血。當(dāng)帶著酒精的棉簽觸碰到我的傷口時(shí)，立刻被鮮紅侵略了，棉簽不爭(zhēng)氣地與血為伍了。我無(wú)所是處，只能被疼得“呲呲”叫。她溫暖的手撫摸著我，使我冰冷的心房熱了。醫(yī)師查看了我的腳，說(shuō)是骨頭錯(cuò)位了，要去醫(yī)院。她把我背起，向醫(yī)院跑去。我怎么能不知道：離學(xué)校最近的醫(yī)院也有六七里地，她那瘦弱的身體怎能禁得住我的折磨。豆大的汗珠一滴一滴的掉落，我曾多次喊道，老師讓我下來(lái)吧！可她還是不肯放我下來(lái)，還笑著跟我說(shuō)，她小時(shí)候曾是長(zhǎng)跑冠軍呢！我信了，看看身后：汗珠撒了一路，這是愛(ài)的汗水啊！到了醫(yī)院，護(hù)士對(duì)她說(shuō)，我要辦入院手續(xù)。我著急了，我的父母都已出差，身無(wú)分文，家里亦是空空如也。怎么辦啊？她二話沒(méi)說(shuō)，拿著自己的錢為我辦了手續(xù)。我痛哭流涕，一頭埋進(jìn)了她的懷里，她撫摸著我的頭發(fā)，安慰著我。這一刻，我深深愛(ài)上了她。當(dāng)她知道我父母出差時(shí)，主動(dòng)要求來(lái)陪我。我不想勞煩她，可她義不容辭。每天晚上，她一放學(xué)就來(lái)看我，給我?guī)Ш贸缘乃兔利惖孽r花。為了我，她不顧勞累，給我補(bǔ)課，還要批作業(yè)，每晚都忙到深夜。她還組織同學(xué)們來(lái)看我……一天又一天，她憔悴了不少。我出院時(shí)，她興高采烈，還讓我住到她家。同學(xué)們都對(duì)我羨慕嫉妒恨。她就像媽媽一般無(wú)微不至。
半年后，她的實(shí)習(xí)期到了，她要走了，她走的那一天，下雪了，晶瑩的雪花飄飄揚(yáng)揚(yáng)。她還是來(lái)時(shí)的樣子：披著頭發(fā)，末端卷卷的，像花兒，像浪兒。柳葉眉、大眼睛、高鼻梁、小嘴巴……
我的老師小學(xué)作文1000字 篇5
有這樣一個(gè)人：她把一滴滴的知識(shí)灌入我們的腦海中；把一個(gè)個(gè)的人生道理放入我們的心里；把所有的關(guān)愛(ài)都給予了我們，她就是我們的班主任楊老師。
記得我第一次踏進(jìn)校園大門，來(lái)到一年級(jí)一班的時(shí)候，看到那么多陌生的面孔，緊張地我手心里直出汗。可是當(dāng)我看到楊老師那面帶笑容的臉龐時(shí)，一股融融的'暖流涌上心頭，先前的不安和忐忑頓時(shí)消失的無(wú)影無(wú)蹤，楊老師是那么的慈祥、那么的親切、那么的和藹。
進(jìn)入新學(xué)校一切都感覺(jué)是那么地新鮮，可對(duì)老師們卻感覺(jué)非常的陌生。上課回答問(wèn)題的時(shí)候，班里的同學(xué)幾乎沒(méi)有敢舉手發(fā)言的，我更是膽小如鼠，低著頭一邊思考著問(wèn)題，一邊擔(dān)心老師會(huì)叫我起來(lái)發(fā)言�！懊狭铡崩蠋熐『命c(diǎn)到了我的名字，這時(shí)我把頭埋得更低了，臉紅的像個(gè)蘋(píng)果，似乎成了一只受驚的小鳥(niǎo)，非常的緊張，但是軍令如山，我還是慢慢地站了起來(lái)，但回答問(wèn)題唯唯諾諾的，聲音就像蚊子似的非常小。
這時(shí)只見(jiàn)老師面帶微笑，親切的說(shuō)：“孟琳同學(xué)回答的非常正確，如果回答的聲音再響亮一些，不要緊張，就更好了，請(qǐng)同學(xué)們掌聲鼓勵(lì)”，聽(tīng)到老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)和同學(xué)鼓勵(lì)的掌聲，我鼓足勇氣，響亮而流利的重新回答了一遍，老師臉上露出了笑容，對(duì)我豎起了大拇指，從此我每次發(fā)言都會(huì)積極主動(dòng)，不在緊張怯懦。
楊老師的教學(xué)能力十分突出，上起課來(lái)十分生動(dòng)，引人入勝。即使是朗誦一首普通的詩(shī)歌，楊老師也能讓我們感覺(jué)身臨其境、如癡如醉。她上課時(shí)課堂氣氛一點(diǎn)也不緊張反而很輕松，我們會(huì)在不知不覺(jué)中被這種氣氛所感染和熏陶，時(shí)而會(huì)聽(tīng)得入迷，靜地出奇，時(shí)而會(huì)發(fā)出一陣陣爽朗的笑聲。在楊老師的課上，同學(xué)們積極踴躍地發(fā)言，努力把自己想的去說(shuō)出來(lái)，讓所有人聽(tīng)到，因?yàn)槲覀冎兰词刮覀冋f(shuō)錯(cuò)了，楊老師也不會(huì)責(zé)怪我們，反而會(huì)幫助我們改正，并且激勵(lì)我們下次更積極發(fā)言。我想在這樣的學(xué)習(xí)氣氛中，我們一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。
現(xiàn)在，我已經(jīng)上五年級(jí)了，楊老師也陪伴我們走過(guò)了五年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我想對(duì)您說(shuō)：感謝您這幾年對(duì)我的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，如果沒(méi)有您的鼓勵(lì)，我不會(huì)對(duì)自己充滿信心；如果沒(méi)有您的引導(dǎo)，我將永遠(yuǎn)看不到自己的錯(cuò)誤。感謝您這幾年對(duì)我的幫助和給予我的建議，如果沒(méi)有您的幫助，我不會(huì)每一件事都做的順順利利；如果沒(méi)有您的建議，我就不會(huì)改變我自己。感謝您這幾年對(duì)我的教育和耐心，如果沒(méi)有您的教育，我就不會(huì)懂得一個(gè)個(gè)的人生道理；如果沒(méi)有您的耐心，我怎么也解不了那幾道難題。
我們的老師雖然有嚴(yán)格的一面，但她下課對(duì)我們也有溫柔的一面。她對(duì)學(xué)生就像對(duì)自己的孩子一樣，她告訴我們?cè)趺醋鋈耍龑?dǎo)我們一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí)知識(shí)，她還經(jīng)常告訴我們要先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。她對(duì)我的期望，我會(huì)時(shí)時(shí)刻刻記在心中。
我眼中的楊老師，她是活潑的也是安靜的，她是嚴(yán)厲的也是溫柔的，她是可愛(ài)的也是成熟的，她是一絲不茍的也是充滿愛(ài)心的，她是我心里最好的老師，也是我心里最美的畫(huà)。
我的老師小學(xué)作文1000字 篇6
我最喜愛(ài)的老師是我們的班主任李老師。李老師是我們的語(yǔ)文老師，他長(zhǎng)著一張英俊又透露著威嚴(yán)的臉龐，一雙炯炯有神的眼睛，較挺的鼻子下，恰到好處地配合著一張不大不小的嘴巴，一雙強(qiáng)壯有力的手，顯得特別有活力。除了課堂時(shí)間教好課，課外時(shí)間，同學(xué)們都很愿意接近李老師，和他談學(xué)習(xí)方法或者聊天，老師都很平易近人和同學(xué)談笑。
李老師是四年級(jí)才開(kāi)始接手我們班的，為了能多了解各同學(xué)的興趣和習(xí)慣，李老師還特地利用雙休日時(shí)間，請(qǐng)來(lái)了學(xué)生家長(zhǎng)們和全班同學(xué)，帶領(lǐng)我們步行去附近兩公里遠(yuǎn)的東湖公園去體會(huì)寫(xiě)生日記，增進(jìn)同學(xué)的友誼和班級(jí)凝聚力，跟各位家長(zhǎng)交談，了解各孩子的一些習(xí)慣，并做了記錄，以便根據(jù)各位同學(xué)的不同特點(diǎn)，分別制定一些策略，不管是學(xué)習(xí)上，還是生活上，還是紀(jì)律上，能把同學(xué)管理的心服口服。
李老師不但課教的好，課堂氣氛活躍，而且做事原則性、紀(jì)律性也很強(qiáng)。在課堂上他是嚴(yán)肅要求同學(xué)，認(rèn)真聽(tīng)課，有問(wèn)題可以舉手，他會(huì)在合適的時(shí)候停下來(lái)讓有疑惑的同學(xué)提問(wèn)，他會(huì)耐心給同學(xué)解釋答復(fù)。為了讓大家都有一個(gè)好的聽(tīng)課氛圍，在課堂上，李老師是絕對(duì)不允許有學(xué)生搗蛋，打擾別的同學(xué)聽(tīng)課。李老師常教育同學(xué)，課堂上是我們接受知識(shí)的時(shí)間，有些搞笑或者小惡作劇或者小動(dòng)作，不要在課堂上做，因?yàn)檫@樣會(huì)影響自己聽(tīng)課，也會(huì)影響其他同學(xué)聽(tīng)課，因?yàn)槟銈�(gè)人搞笑或者惡作劇而影響其他同學(xué)聽(tīng)課和學(xué)習(xí)，浪費(fèi)了別人的時(shí)間，這對(duì)別人來(lái)說(shuō)是不公平的，所以上課盡量要保持良好的上課紀(jì)律，既對(duì)得起自己，也尊重了別人的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣對(duì)己對(duì)人都有利的事，何樂(lè)而不為？李老師，常常給我們道理，講公德，動(dòng)之以情，曉之以理，真的很值得我們欽佩！
李老師還是一位活躍的充滿童心的老師，他常跟同學(xué)們玩跳繩、打籃球、踢足球，偶爾還利用星期天組織同學(xué)去附近公園爬山，開(kāi)闊同學(xué)視野。和李老師一起去公園爬山玩游戲，真是開(kāi)心的日子。
李老師還很喜歡看書(shū)，操場(chǎng)上，圖書(shū)館里，學(xué)校走廊里，常能遇到李老師在看書(shū)。李老師的看書(shū)興趣，把我們班的許多同學(xué)的看書(shū)興趣也給調(diào)動(dòng)起來(lái)了。李老師很愛(ài)看書(shū)，卻也不近視，我們不禁有點(diǎn)奇怪。
李老師還是位賞罰分明的老師，對(duì)學(xué)習(xí)達(dá)到要求的，或者課堂紀(jì)律表現(xiàn)好的的，或者回答問(wèn)題踴躍和正確的同學(xué)，李老師常會(huì)變魔術(shù)般的變出許多糖果獎(jiǎng)勵(lì)給這些同學(xué)，李老師常邊獎(jiǎng)勵(lì)邊開(kāi)玩笑說(shuō)，“這是智慧的糖果，想吃到的，就得認(rèn)真學(xué)習(xí)哦！”有賞就有罰，這才賞罰分明。對(duì)課堂上紀(jì)律差的，干擾別人學(xué)習(xí)的，老師就會(huì)罰他們打掃教室衛(wèi)生，或者罰抄寫(xiě)課文三遍，每當(dāng)有被罰的學(xué)生，老師都陪他們，監(jiān)督他們打掃好衛(wèi)生或者監(jiān)督他們完成抄寫(xiě)，幾次之后，這些愛(ài)搗蛋的學(xué)生，再也不敢在課堂上搗亂了，結(jié)果我們班的紀(jì)律風(fēng)氣越來(lái)越好，成了優(yōu)秀班級(jí)。
李老師就是這樣的一個(gè)人，教學(xué)一絲不茍，生動(dòng)有趣，對(duì)待同學(xué)嚴(yán)格又不失和藹，善于鼓起同學(xué)們的班級(jí)凝聚力。在我心目中，李老師是一位值得敬畏的老師。
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