（實用）師徒結(jié)對青藍工程總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編精心整理的師徒結(jié)對青藍工程總結(jié)，歡迎大家分享。
師徒結(jié)對青藍工程總結(jié) 篇1
在教學(xué)中，作為青年教師的我缺乏經(jīng)驗和認識，總是不能很好地處理好備課、課堂教學(xué)、課后總結(jié)等各方面的問題，對于教育教學(xué)工作中的問題常感束手無策。為此，這一學(xué)年經(jīng)過向師傅和其他老師請教，也逐漸可以較好駕馭本學(xué)科教學(xué)，但仍需不斷努力學(xué)習(xí)。以下是這一學(xué)年來的教學(xué)方面的體會。
一、多學(xué)習(xí)，做好課前準備工作。
“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)�！眲倓倧拇髮W(xué)校園走出的我，發(fā)現(xiàn)大學(xué)學(xué)習(xí)和實際教學(xué)工作存在著一定的差異。師傅讓我調(diào)整好心態(tài)，盡快熟悉高中教材，了解高中教學(xué)的學(xué)法和教法，盡快適應(yīng)高中教學(xué)工作的需要，吃透教材是備好課的根本。對于學(xué)生的邏輯思維能力有很高的.要求，晦澀枯燥的講解常常讓學(xué)生茫然不知所措。為此，師傅要求我在備課過程中要掌握教材知識體系，把握課程框架結(jié)構(gòu)，精心安排教學(xué)時間，把握知識要點，突出重點，突破難點，惟其如此，才能講清講透知識。同時師傅也要求我多關(guān)注學(xué)生，因為“教學(xué)的主體是學(xué)生”；此外，師傅告訴我在教學(xué)工作中要多和學(xué)生接觸，努力了解學(xué)生現(xiàn)有的知識水平、接受能力，切實做到心中有數(shù)。只有了解班級學(xué)生現(xiàn)有知識水平以及個別差異，才能因人因材施教。
二、多聽課，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法。
“模仿是學(xué)習(xí)的開始�！币虼嗽谏闲抡n之前，聽師傅的講課是非常必要的。對于整個教學(xué)，如何進行合理安排，如何導(dǎo)入，如何過渡，如何突出突破重難點，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛，如何維持課堂紀律，如何與學(xué)生進行溝通。一節(jié)課聽下來收獲頗豐，我真切地感受到要成為一名合格的老師，需要學(xué)習(xí)的東西還有很多。師傅建議我根據(jù)教材內(nèi)容的難易特點和對學(xué)生的評估，精心設(shè)計，選取合適的教學(xué)方法。比如利用多媒體進行教學(xué)，展示普通的教學(xué)中所不能達到的教學(xué)效果，要敢于追求教法的新穎性，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲，使之保持穩(wěn)定的注意力。而對于好的課件動畫視頻等教學(xué)資料，全組老師也可以進行共享。師傅也經(jīng)常會來聽我講課，這對于初上講臺的我來說，壓力不小。
三、多寫，及時做好課后總結(jié)。
師傅在總結(jié)多年的教學(xué)工作經(jīng)驗后告訴我，“教師成長和發(fā)展的第一步，就在于教師自身的反思，教師對自身的評價和教師自身的自我改造！”于是，我在做好教學(xué)工作的同時，還注意及時進行反思并做好教學(xué)總結(jié)。反思是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，我通過在備課、講課等環(huán)節(jié)中與老師進行討論，獲得廣泛深入的反思信息，及時找出改進教學(xué)效果的方法，規(guī)范自身的教學(xué)行為。
四、多觀察，及時了解學(xué)生動向。
教師在學(xué)校向?qū)W生傳遞人類科學(xué)文化知識和技能，發(fā)展學(xué)生的體質(zhì)，同時也需要對學(xué)生進行思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣。這也是教師這個職業(yè)與其他職業(yè)的不同之處。師傅常常指導(dǎo)我說：“只有與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，才能使學(xué)生聽課認真、學(xué)習(xí)踏實，才能更好地把握學(xué)生�！薄皫熗浇Y(jié)對”就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使得我和師傅之間的交流和學(xué)習(xí)機會增加了，自己的教學(xué)水平也有了顯著提高。
在班主任工作方面，我們做的雖然多是瑣事、小事，但這些瑣事、小事又關(guān)系到每個學(xué)生、家長的希望，關(guān)系到他們未來的前進方向，所以做得好壞，影響深遠，責(zé)任重大。
在教學(xué)工作中，“要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不息的小溪�！�
總而言之，不管是在哪一方面，我們只有虛心向老教師學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的班主任工作能力以及教學(xué)水平和道德修養(yǎng)，早日成長為一名合格的人民教師。在今后的工作中，可能還會遇到許多問題和困惑，我更要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進步！
師徒結(jié)對青藍工程總結(jié) 篇2
在20xx年第一學(xué)期的“青藍工程”師徒結(jié)對活動中，我有幸成為了海靜教師的師傅，通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動，總結(jié)如下：
一、提高自身素養(yǎng)，樹立典范：
我是一名新老師，由徒弟轉(zhuǎn)變?yōu)閹煾瞪矸�，面臨許多的挑戰(zhàn)，尤其是自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，課堂教學(xué)水平的提高等都是一個嚴峻的挑戰(zhàn)。堅持好好備課，提高自身素養(yǎng)是身為師傅首當(dāng)其沖的。還記得西班牙有句諺語，假設(shè)想翻過高高的圍墻，不妨先把帽子扔過去。既然成為師傅，就應(yīng)當(dāng)努力使自己稱職一些，在這個過程中，也會和海教師一起相互學(xué)習(xí)，共同進步。
二、虛心探討，共同提高：
師傅要起到“傳、幫、帶”的作用，但并不是說師傅就不用學(xué)習(xí)了，我們要給學(xué)生一杯水，教師要有源源不斷水，那作為師傅應(yīng)當(dāng)要有多少水呢？作為師傅更應(yīng)注意提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，要比徒弟學(xué)得更多。相互探討并不是件可恥的事情，師不必賢于弟子。因此在聽徒弟課的時候，我們既要看到缺乏，也要觀賞其優(yōu)點，再充溢自己，所以在平常的工作中，兩者都要學(xué)習(xí)與教育教學(xué)相關(guān)的理念和理論，來指導(dǎo)自己的教學(xué)，同時在充分把握教材的根底上，實施教學(xué)，師徒共進，共同提高，實現(xiàn)雙贏。在海靜教師本學(xué)期的匯報課中，就呈現(xiàn)了其清爽有魅力的`課堂，著實進步很大，在教態(tài)和教學(xué)機靈方面值得我去學(xué)習(xí)。
師徒結(jié)對活動是提高老師業(yè)務(wù)水平很好的途徑，這樣，老師會有充足的精力，有好學(xué)的熱忱，有豐富的學(xué)問，有創(chuàng)新的實力去迎接各種挑戰(zhàn)。我們作為師傅有責(zé)任也有義務(wù)把自己的一切毫無保存地傳授給徒弟們，人人爭做骨干，為永聯(lián)二小安康蓬勃的可持續(xù)開展奉獻我們熾熱的青春。
師徒結(jié)對青藍工程總結(jié) 篇3
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師，下午好。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下，我有幸成為一名指導(dǎo)教師，與佩雯一起共同學(xué)習(xí)，共同進步。一學(xué)年來，我與佩雯一起討論、交流，探討課堂的.教學(xué)教法，積極指導(dǎo)佩雯公開課，以及本學(xué)期在我校舉行的新教師示范課。為此，我做以下幾點總結(jié)：
1、我應(yīng)根據(jù)自己的專業(yè)特長，在學(xué)期初制定指導(dǎo)計劃，期末做好指導(dǎo)總結(jié)，幫助新教師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。
2、幫助新教師研究教材、教法，幫助他解決教材的難點，突破教學(xué)難點，解決教學(xué)中遇到的困惑。
3、對新教師進行備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置批改等教學(xué)指導(dǎo)、檢查、督改；指導(dǎo)新教師抓好實踐、實驗等教學(xué)，幫助新教師盡快熟悉實驗教學(xué)，提高動手能力。
4、每周聽被指導(dǎo)教師1-2節(jié)課，每周指導(dǎo)、審查被指導(dǎo)教師教案1-2次，檢查被指導(dǎo)教師作業(yè)處理情況1-2次。
5、幫助新教師上好每節(jié)課，對新教師的公開課給予精心指導(dǎo)，跟蹤聽課，對合格課、匯報課要精心指導(dǎo)，指導(dǎo)其做好課前準備和課后小結(jié)反思。
7、每次聽課與新教師進行交流探討，肯定成績，指出不足，提出中肯建議或改進意見。
其實，老教師和新教師更多時候是一個互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同進步的一個過程，在佩雯身上有年輕的朝氣與活力，有埋頭苦干、踏實進取的精神。相信，只要大家一起努力，我們學(xué)校的教學(xué)水平會邁上一個新的臺階。
師徒結(jié)對青藍工程總結(jié) 篇4
和李靈芝的“師徒結(jié)對”活動開展已有半年了。在這個學(xué)期內(nèi)，我努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任與義務(wù)。盡管心中有幾許壓力，背上添了很多額外的責(zé)任，但我還是能醒悟地相識到我校為青年老師所搭建的這個培訓(xùn)平臺的重要性，也很清晰自己作為師傅，對于李靈芝教師的培訓(xùn)起著特別重要的引導(dǎo)、典范與示范作用。在這一學(xué)期的朝夕相處中，我好像又獲得了很多新的感悟與啟迪。
一、沉著應(yīng)對平常工作
李靈芝身上我仿佛看到了剛參與工作時懵懵懂懂的自己。這一個時期的新老師就猶如人生的孩童階段，每天都會冒出很多自以為是的經(jīng)歷，也會遭受很多未曾碰過的困惑與疑難。當(dāng)自己認為自己有足夠的經(jīng)歷可以應(yīng)付孩子、應(yīng)付工作，起先享受自如的工作狀態(tài)的'時候，往往會遭受新的壓力，新的困惑，或者是產(chǎn)生新的無法解決的問題。當(dāng)自己一個人靜默地努力一段時間后，教育的熱忱會因為外在環(huán)境的冷淡而消退，褪盡教育激情與教學(xué)熱忱的老師，其實后面的路或者會走得索然無趣，或者就按部就班，這樣對新老師的“工作華蜜感”會產(chǎn)生沖擊，甚至?xí)⻊訐u她們的信念。
針對青年老師這個特點，我首先確定她在執(zhí)教過程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢，
主動施壓，著重讓她擺正心態(tài)，踴躍地應(yīng)對每一次的教學(xué)研討活動，使她在教學(xué)技能上獲得新的提升。同時也鼓舞她總結(jié)執(zhí)教過程中比擬勝利的經(jīng)歷，整理勝利教學(xué)案例，這對于她以后的寫文章、寫總結(jié)等奠定了踴躍的心理根底。
二、努力鉆研日常教學(xué)
工作的踴躍性是否高漲全在于工作看法，當(dāng)對工作成效持無所謂的看法時，一切也就沒有了努力的理由。師徒結(jié)對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的華蜜，更是一份榮耀，催促著我們師徒共同去摸索、追求，努力實踐“教學(xué)的精彩課堂”。李教師經(jīng)常主動要求我聽她課，為了打算一節(jié)充分的亮相課，她會不斷地試教。李靈芝教師能把自己定位精確，揚長避短，努力在“可行性、可操作性”上下功夫，多動腦，謹慎鉆研教材，自發(fā)積累經(jīng)歷，漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平，這一點是難能珍貴的
三、勇于挑戰(zhàn)薄弱環(huán)節(jié)
“學(xué)然后知缺乏，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然承受“教與導(dǎo)”的重任，就只能努力縮小學(xué)科差距，減緩自己的教學(xué)盲點了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，我也逐日努力充溢自己，勇于向自己的薄弱面進展自我挑戰(zhàn)，試圖日積月累的教學(xué)反思、總結(jié)提煉、自我完善中逐步凝合自己的教學(xué)特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施與他人的同時亦獲得自我開展與自我提升。
堅信在以后的師徒結(jié)對活動中，我有更多的理論與實踐相結(jié)合的實戰(zhàn)經(jīng)歷與身體力行的干脆典范作用來影響徒弟，說教的力度也會更強，指導(dǎo)的深度與廣度亦能得到進一步的深掘與拓寬。
師徒結(jié)對青藍工程總結(jié) 篇5
白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期即將過去。這一學(xué)期，我很榮幸能成為王玉紅教師的徒弟，她毫不保存地給了我很多的指導(dǎo)和協(xié)助，使我在各方面有了較大的提高，成為了師徒結(jié)對活動的一名受益者。
下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎疫@一學(xué)期的收獲：
首先在教學(xué)上，王教師在數(shù)學(xué)教學(xué)上有著自己獨特的風(fēng)格，她的課最大的特點就是條理性強、思路清楚、重難點突出、能夠很好的把握關(guān)鍵點，同時又能很好地調(diào)動學(xué)生的踴躍性、主動性、締造性。所以和師傅之間的相互聽課、評課成為了我向她學(xué)習(xí)的最干脆也最常用的方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
第一、如何備課？全部的教師上課前都要備課，年輕教師更要備好課。
備好課是上好課的前提，備課時要特殊留意以終為始，也就是特殊留意圍繞授課目標支配教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。備課過程中的教學(xué)目標、教學(xué)方法、重點、難點、關(guān)鍵點、教學(xué)過程、結(jié)課方法等各個方面王教師都賜予我許多的指導(dǎo)，并且?guī)煾翟谒恼n中有什么好的舉措，有什么難點或簡單引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點，也都會剛好地講給我，使我在課堂上能夠幸免一些問題，讓我少走了不少彎路。
其次、正確對待聽課。只有多溝通，多聽取看法才能進步，許多年輕教師都懼怕被聽課，怕出丑，所以端正看法是第一位的。
聽課可以使我發(fā)覺一些自己難以留意到的問題并能剛好改正。比方我上課的時候特殊簡單說的口頭禪，有時形體語言過于頻繁，這些問題都是我自己平常無法留意到的，在師傅的協(xié)助下，我慢慢有了改善。聽課后要能夠把每一位教師反應(yīng)的看法和建議真正轉(zhuǎn)化為自己的上課時的方法還須要一個不斷努力的過程，要多思索，多總結(jié)，才能真正的駕馭教學(xué)的技巧。
第三、擅長利用評課時機查找缺乏。
師傅給我評課時，會反應(yīng)出許多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比方：在某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，我可能從老師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時那么從聽者的角度看出很多缺乏之處，這樣的時候，王教師會在評課時剛好地反應(yīng)給我，讓我以后可以有意識地進展調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅在理論層面，更是表達在詳細的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都細致斟酌，使我明白課堂上應(yīng)充分表達學(xué)生的主體地位。
第四、利用一切時機學(xué)習(xí)。
作為一名青年老師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在王教師的要求、指導(dǎo)下，我堅持課課寫教學(xué)反思，平常剛好充電，不斷更新自己的教育觀念。
每天都生活在驚慌與充溢之中，通過這樣長期地謹慎實踐、剛好總結(jié)，我的.教學(xué)水平不斷地進步。在平常的教學(xué)中，我能做到謹慎備課，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動讓師傅檢查教案，虛心承受師傅的建議，修改缺乏，更好的吃透教材。
第五、多向師傅取經(jīng)。
我聽師傅的課收獲頗豐，王教師上課不僅思路清楚，有條不紊，而且很重視鼓舞學(xué)生，真正的做到了讓學(xué)生在思索的氣氛中學(xué)習(xí)學(xué)問。我們時常一起溝通上課后的體會，在屢次聽師傅課的過程中，我漸漸
體會到她的教學(xué)風(fēng)格，并且慢慢地能把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。
這一學(xué)年以來，王教師的為人處事，經(jīng)歷心得，她的熱忱、負責(zé)、真誠與自信，時時讓我在感動之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在陳教師的悉心指導(dǎo)下，在她謹慎踏實的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了必須的提高。
作為青年老師的我，更深知自己的責(zé)任重大，要讓學(xué)生有一碗水，教師就必須要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素養(yǎng)，我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標邁進。
師徒結(jié)對青藍工程總結(jié) 篇6
學(xué)校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)歷豐富的趙長葉教師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。
趙教師有著扎實的專業(yè)學(xué)問，豐富的教學(xué)經(jīng)歷，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份謹慎的看法，時時讓我在感動之余獲得了許多學(xué)習(xí)、工作的動力，協(xié)助我漸漸走出為難、窘?jīng)r的境地，使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負的責(zé)任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
回憶這一學(xué)期的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了許多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)歷，使自己在教學(xué)方面一步步走向成熟。此時此刻我?guī)е兄x，將這一學(xué)期結(jié)對工作做一個總結(jié)：
本學(xué)期，在常規(guī)教學(xué)工作外，我踴躍地跟著趙教師學(xué)習(xí)，從中吸取一些教學(xué)經(jīng)歷，到目前為止聽課30節(jié)左右。同時還同趙教師一起聽其他教師的課，聽他們?nèi)绾紊险n。并剛好寫教學(xué)反思和聽課反思。
在每月謹慎學(xué)習(xí)研討相關(guān)教學(xué)等方面的內(nèi)容，并在趙教師的指導(dǎo)下完成半學(xué)期的成長匯報課。
在備課方面，我謹慎對待每一個備課環(huán)節(jié)，有問題剛好向師傅請教，我選擇貼近學(xué)生生活的內(nèi)容作為教學(xué)內(nèi)容，充分考慮到學(xué)生的實際狀況，力求備好符合學(xué)生水平的課。努力把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)實際結(jié)合起來。在講課方面，我采納敏捷多樣的教法吸引學(xué)生，生動、新奇、恰切的`教法，讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí)。通過師生互動，生生互動讓學(xué)生成為課堂上真正的主子。讓學(xué)生踴躍參加課堂，做到有效教學(xué)，留意教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴密聯(lián)系，讓學(xué)生真正駕馭課堂學(xué)問內(nèi)容。
在班級管理方面我有時會有些疏漏，趙教師也會剛好提示我。通過不斷學(xué)習(xí)提高自己的思想我也駕馭了必須的“德”教。我緊記師傅的班級管理兩留意：注意與學(xué)生的溝通，常和學(xué)生溝通，讓學(xué)生感受到教師的愛，這樣才能更好地管理班級；注意與家長談話時的技巧。
即使學(xué)生犯了錯也不要生硬的把事情原委和孩子的過錯告知家長，要講究說話技巧，正確的溝通會起到事半功倍的效果。在郭教師的協(xié)助下我改正了敖偉峰哭鬧等問題行為，使他在生活自理方面也有較大進步。此外，郭教師還要求我多讀書，在個人的學(xué)問學(xué)養(yǎng)上不斷提升自己。
師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了溝通和相互學(xué)習(xí)的時機，從而得到提高。俗話說：要讓學(xué)生有一碗水，教師就必須要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)，才能早日成為一名合格的人民老師。
我深知自己的責(zé)任，我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽師傅的課，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的看法，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)歷，在師傅的“傳、幫、帶”下，強壯成長！最終我真誠向趙教師說一聲：“師傅，感謝您！”
師徒結(jié)對青藍工程總結(jié) 篇7
在20xx年第一學(xué)期的“青藍工程”師徒結(jié)對活動中，我有幸成為了海靜老師的師傅，通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動，總結(jié)如下：
一、提高自身素質(zhì)，樹立榜樣：
我是一名新教師，由徒弟轉(zhuǎn)變?yōu)閹煾瞪矸�，面臨很多的挑戰(zhàn)，尤其是自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，課堂教學(xué)水平的提高等都是一個嚴峻的挑戰(zhàn)。堅持好好備課，提高自身素質(zhì)是身為師傅首當(dāng)其沖的。還記得西班牙有句諺語，若想翻過高高的圍墻，不妨先把帽子扔過去。既然成為師傅，就應(yīng)該努力使自己稱職一些，在這個過程中，也會和海老師一起互相學(xué)習(xí)，共同進步。
二、謙虛探討，共同提高：
師傅要起到“傳、幫、帶”的作用，但并不是說師傅就不用學(xué)習(xí)了，我們要給學(xué)生一杯水，老師要有源源不斷水，那作為師傅應(yīng)該要有多少水呢？作為師傅更應(yīng)注重提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，要比徒弟學(xué)得更多。相互探討并不是件可恥的事情，師不必賢于弟子。因此在聽徒弟課的時候，我們既要看到不足，也要欣賞其優(yōu)點，再充實自己，所以在平時的工作中，兩者都要學(xué)習(xí)與教育教學(xué)相關(guān)的理念和理論，來指導(dǎo)自己的`教學(xué)，同時在充分把握教材的基礎(chǔ)上，實施教學(xué)，師徒共進，共同提高，實現(xiàn)雙贏。在海靜老師本學(xué)期的匯報課中，就展現(xiàn)了其清新有魅力的課堂，著實進步很大，在教態(tài)和教學(xué)機智方面值得我去學(xué)習(xí)。
師徒結(jié)對活動是提高教師業(yè)務(wù)水平很好的途徑，這樣，教師會有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力去迎接各種挑戰(zhàn)。我們作為師傅有責(zé)任也有義務(wù)把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟們，人人爭做骨干，為永聯(lián)二小健康蓬勃的可持續(xù)發(fā)展貢獻我們火熱的青春。
師徒結(jié)對青藍工程總結(jié) 篇8
在這一學(xué)期里，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。扈教師特別好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在協(xié)助他的同時，我也在他身上學(xué)到了許多東西，也讓我有了必須的提升。主要感覺有以下幾點：
第一，扈教師的專業(yè)學(xué)問功底雄厚，操作技能強，反響敏捷，他具備了青年老師的全部優(yōu)點，但是教學(xué)經(jīng)歷顯得淡薄一些，有時對學(xué)
生的估計過高，教學(xué)方法較敏捷，但他熱愛學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，還是深受學(xué)生寵愛的。
其次，在相互聽課評課中逐步提高自己的教學(xué)水平。師徒之間聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，在溝通中產(chǎn)生的很多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高。我們師徒二人遵照打算結(jié)合教學(xué)實際堅持每月互聽評課兩次，做好聽課記錄，評課管用有效，扈教師經(jīng)常主動要求隨堂聽我的課，他為了打算一節(jié)充分的課，不斷地修訂教案，不怕苦不怕累。可以看出，扈教師在自發(fā)地努力，終歸上好課是老師的`生存之本。
第三，在相互切磋中，師徒共同提高。俗話說得好：師傅領(lǐng)進門，修行在個人。通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對溝通學(xué)習(xí)活動，徒弟扈教師進步飛速，較以前有了很大進步，在青年老師匯報課中，扈教師講的《用重復(fù)吩咐畫圖》一課深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師們好評，這主要是他個人努力的結(jié)果。在此期間，我這個師傅自感也有些進步，青年老師身上充足的精力，旺盛的熱忱，大膽的創(chuàng)新意識，時時感染著我，感染著我的課堂。
總之，學(xué)校建議的師徒結(jié)對活動，使我們師徒不僅成為教育教學(xué)上的良師，也使我們成為了生活中的益友。
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