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三全育人服務育人總結
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此好好準備一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編幫大家整理的三全育人服務育人總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三全育人服務育人總結1
這學期，我的溫暖教育對象是五六年級的17名學生。這17個學生都是男生，他們天性活潑好動，熱愛運動。尤其是大多數(shù)學生喜歡打籃球。根據(jù)學生的愛好，我制定了本學期溫馨的育人活動計劃。本學期的活動主要是教學生一些籃球的基本規(guī)則、籃球的基本技能和戰(zhàn)術。組織和帶領學生一起打籃球比賽。通過籃球實戰(zhàn)比賽，學生可以將所學的籃球知識運用到比賽中，將抽象知識帶到實踐中。這不僅帶領學生一起釋放了學習的壓力，而且增加了學生的課外知識，而且達到了鍛煉的目的。除了和學生一起打籃球外，還帶他們去玩體育游戲、打羽毛球、跳長繩等娛樂活動。在與學生的互動中，增加了師生之間的友誼，培養(yǎng)了師生之間深厚的感情。實現(xiàn)了溫馨育人活動的預期目標。
在與學生互動的同時，也抽出時間與學生聊天。不僅要關注他們的學習情況，還要詢問他們在學校的`生活、家庭情況等。從生活、學習等方面了解學生，讓他們感受到老師的關心和關注。讓他們在學校也能感受到和在家一樣的溫暖。例如：五（一）班的xx同學，他家住在會樓。他是我體育課的代表。這個學生對體育很感興趣，但他的學習成績一直處于班級的中間水平。我利用業(yè)余時間和他談了很多次。鼓勵他不要專注于玩耍，多專注于學習，盡最大努力提高學習成績。經(jīng)過我和其他老師的共同努力，本學期下半段，他的成績有了明顯的進步。在第三次月考中，成績進步明顯，還獲得了學習進步之星的榮譽稱號。
簡而言之，在這學期的溫暖教育活動中。我不僅帶領學生一起參加娛樂活動，而且鼓勵他們努力學習，把學習放在第一位，必須提高成績。我?guī)淼?7名學生在這學期取得了顯著的進步。這是我值得驕傲的地方，我的努力得到了最好的回報。在未來的溫暖教育活動中，我想更好地做好自己的教育工作。
三全育人服務育人總結2
網(wǎng)絡已經(jīng)成為當代中小學生獲取知識、了解世界的重要渠道。優(yōu)化校園網(wǎng)絡環(huán)境，充分發(fā)揮網(wǎng)絡文化的育人功能，是新形勢下加強與改進中小學生思想政治教育的新課題。
一、以人為本、貼近學生
提高網(wǎng)絡文化教育的針對性。思想政治教育是做人的工作。堅持以人為本，滿足學生的發(fā)展愿望和多樣化的需求，是提高思想政治教育的吸引力，增強其感染力的內在要求。校園網(wǎng)絡的發(fā)展為加強和改進學生思想政治教育提供了新的載體。校園網(wǎng)絡文化建設要堅持“已引導廣大同學成人成才，服務廣大同學全面發(fā)展”為根本宗旨，在內容形式方面要緊密聯(lián)系學生學習與發(fā)展的實際，結合學生的興趣和特點，用喜聞樂見的形式，豐富多彩的內容來吸引了學生；另一方面，在網(wǎng)站的定位與內涵建設上，要以培養(yǎng)了學生人文素質和科學精神為核心，注重把校園網(wǎng)絡文化建設與學生思想政治教育相結合，與學生文化素質教育相結合，與學校人才培養(yǎng)目標相結合，著力提升網(wǎng)絡文化育人的針對性。
二、突出特色、強化內涵
提升網(wǎng)絡文化育人的思想性校園網(wǎng)絡的內涵建設是圍繞網(wǎng)絡育人的本質屬性而進行的平臺建設和能力建設，它旨在提高校園網(wǎng)絡文化育人的能力與水平。內涵建設是特色形成的基礎，而特色是內涵建設的結果與體現(xiàn)。校園網(wǎng)絡文化的內涵建設要以培養(yǎng)高素質人才為目標，加強以思想政治素質、人文素質、科學素質和藝術素質為主題的特色建設，努力形成了一批具有體現(xiàn)時代精神、品位高雅的校園網(wǎng)絡文化，充分發(fā)揮了網(wǎng)絡文化在滋潤心靈、陶冶情操、愉悅身心方面的重要作用，從而提升了校園網(wǎng)絡的文化品位和思想教育價值。
三、聯(lián)系實際、開展教育
增強網(wǎng)絡文化育人的實效性認識來源于實踐，聯(lián)系實際開展教育，不僅能夠提高思想政治教育的針對性、實效性，而且也容易增強網(wǎng)絡教育的吸引力、感染力。校園網(wǎng)絡因具有生動性、趣味性、靈活性和快捷性，而凸顯特殊的育人功能。利用網(wǎng)絡平臺，可以打破時空限制，開展形式多樣的教育活動。一是圍繞特色網(wǎng)站建設開展相關的專題教育活動，把優(yōu)質教育資源作為網(wǎng)絡文化的重要源泉，提高了網(wǎng)絡文化產品和服務的專業(yè)化水平，教育和引導學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，促進學生的全面發(fā)展，彰顯校園網(wǎng)絡文化特有的思想價值；二是針對學生在網(wǎng)絡道德方面存在的問題，開展了“文明上網(wǎng)”活動，凈化網(wǎng)絡環(huán)境，努力營造文明健康、積極向上的校園網(wǎng)路文化氛圍；三是針對學生中存在的熱點、難點問題，組織專家、學者參與討論，掌握網(wǎng)上輿論主導權，培養(yǎng)積極向上的主流輿論，形成網(wǎng)上教育與網(wǎng)下教育的合力；四是利用網(wǎng)絡平臺大力宣傳黨的'創(chuàng)新理論、路線方針政策和社會主義現(xiàn)代化進程中涌現(xiàn)的先進人物和先進事跡，唱響網(wǎng)上思想文化的主旋律，努力傳播了先進文化、弘揚社會正氣。
四、加強規(guī)劃、培養(yǎng)隊伍
把握網(wǎng)絡文化育人的主導權校園網(wǎng)絡是弘揚校園主流文化和社會主義先進文化的主陣地，是師生思想交流文化和信息溝通的重要平臺。如果先進的、主流的思想文化不去占領這塊陣地，落后的、腐朽的思想文化就必然會去填充。加強網(wǎng)絡思想文化的主陣地建設，培養(yǎng)和鍛煉一批具有較高水平的網(wǎng)絡思想文化的教育工作隊伍，把握網(wǎng)絡思想文化育人的主導權，是校園網(wǎng)絡文化健康發(fā)展的關鍵。實現(xiàn)了這一目標，一是健全學校網(wǎng)絡文化建設的領導體制，加強了對網(wǎng)絡文化建設的規(guī)劃和組織領導，建立網(wǎng)絡文化建設的工作隊伍，指導和參與校園網(wǎng)絡文化建設；二是加強了學生骨干隊伍培養(yǎng)，提高他們的法制意識、責任意識、政治意識和相關工作技能，充分發(fā)揮了他們在網(wǎng)上引導、信息監(jiān)控、內容更新、系統(tǒng)保障等方面的重要作用。
五、完善制度、依法管理
建立網(wǎng)絡文化育人的長效機制完善的制度是校園網(wǎng)絡文化建設的重要基礎，科學的管理是校園網(wǎng)絡文化健康發(fā)展的重要保障。抓住這兩個關鍵問題，構建長效發(fā)展機制。一是完善校園網(wǎng)絡文化隊伍的選拔、培養(yǎng)、管理和發(fā)展機制，形成與網(wǎng)絡文化建設和管理相適應的管理隊伍、輿論引導隊伍、技術研發(fā)隊伍；二是健全規(guī)章制度，建立專題教育網(wǎng)站的備案制度、信息發(fā)布的審查制度、網(wǎng)絡輿情監(jiān)管制度、網(wǎng)絡突發(fā)輿情處置報告制度等；三是建立“分級負責、按快管理”的網(wǎng)絡管理體系，堅持依法管理、科學管理、有效管理，綜合運用法律、校紀、技術、思想教育、學生自律等手段，將管理和教育。自律和他律有機結合起來，形成了依法監(jiān)管、學生自律、規(guī)范有序的信息傳播秩序。
三全育人服務育人總結3
學校一直推行全員育人工作，作為學校的一份子，我積極響應學校的要求，努力的完成自己的育人任務�，F(xiàn)在，學期已經(jīng)接近尾聲，本學期的全員育人工作我已經(jīng)圓滿的完成了任務，為了在今后的“教書育人”中有更大的進步，在此做個總結，反思其中的不足，發(fā)揚優(yōu)點，為以后的進步打下基礎。
一、全員育人工作的步驟：
1、了解學生情況：我所負責指導的是高一12班的12個學生，20班3名學生，加起來一共有15位同學。為了了解這15名同學的具體情況，我分別找他們談話，并且要求他們每人寫一份自我介紹（里面包括家庭情況，性格愛好、家長聯(lián)系方式以及今后希望我在那些方面對他們進行指導等等。）
2、制定計劃：根據(jù)學生的自我介紹，以及向其他老師了解情況，有針對性的制定育人計劃，幫助學生改正自己的各種缺陷，從而促進他們的進步和成長。實行全員育人的最終目的是為了促進學生的成績提高，所以計劃中特別要注重期中考試以及期末考試的各種輔導。
3、做好記錄、跟蹤：每次輔導后要及時的記錄，從而使自己的育人工作更有計劃和安排，另外教育是一個長久的過程，所以在育人工作中一定要做好跟蹤，根據(jù)學生的反應及時的改進自己的計劃和策略。
二、指導形式、方法以及內容：
1、指導形式：我對15位同學的指導形式有以下幾種：
�、僬勑慕涣�
�、谛睦磔o導
�、圩鳂I(yè)輔導
�、芏绦�、電話與家長溝通聯(lián)系
⑤家訪
�、藜s家長來校溝通
�、咚奚釡贤�，了解生活。
2、指導方法和內容：
�、賹W習方法指導
�、诳忌椒ㄖ笇�
�、燮谥锌荚噺土曋笇�
④考試后的成績分析
�、莪h(huán)境適應指導
�、奁谀┛荚噺土暦椒ㄖ笇�。
三、取得的成效和存在的不足：
1、取得的成績：所有的學生在我用心指導下，成績都有了一定幅度的'提升，尤其是12班的池子欣同學，因為段考考試成績不理想，中途一度產生了轉學離開東江中學的念頭，在我多次和他談話溝通下，讓他充分體會到了老師對他的關心教育，對自己以后學習成績的提升充滿了信心，另外我多次和他家長電話聯(lián)系，約家長來學校交流，與他一起分析轉學對孩子成長的利弊，最后打消了家長幫孩子轉學的念頭，使他相信在東江他的孩子也能成才。
2、存在的不足：因為精力和時間的關系，以及自己知識面存在的缺陷，我沒有辦法幫所有的同學進行補習，不能促進他們各科的平衡發(fā)展，今后應該更多的加深自己的業(yè)務學習；另外，沒有做到幫每個學生都進行多次作業(yè)輔導；同時由于學校放假制度的安排，沒有去到每個學生家里進行家訪。
以上就是我在這個學期中全員育人工作中的一些做法和反思，在此做個總結，為來年的工作作借鑒。
三全育人服務育人總結4
這學期我的溫情育人的對象是五、六年級的17位學生。這17位同學全是男生，他們天性活潑好動，喜愛體育運動。尤其大部分同學都喜愛打籃球。根據(jù)學生們的這些愛好，我制定了本學期的溫情育人活動方案。本學期的活動主要是教學生一些籃球的基本規(guī)則和籃球的基本技巧和技戰(zhàn)術等。組織和帶領學生一起進行籃球比賽，通過籃球實戰(zhàn)比賽，使同學們把所學到的籃球知識運用到比賽中去，把抽象的知識能帶到實踐。這樣既帶領學生一起釋放了學習的壓力，又增加了學生的課外知識，也達到了鍛煉身體的目的。除了和學生們一起打籃球外，還帶著他們做體育游戲，打羽毛球，跳長繩等一些娛樂活動。在和同學們的互動中增加了師生之間的友誼，培養(yǎng)了師生之間深厚的感情。達到了溫情育人活動的預期目標。
在和學生們一起互動的同時，還抽空找學生聊天。不光關注他們的.學習情況，還詢問在學校的生活，家里的情況等。從生活、學習等多個方面了解學生，使他們能感受到教師對他們的關心與關注。讓他們在學校也能感受到像在家一樣溫暖。例如：五（一）班的李祥文同學，他家住在會樓。他是我的體育課代表。這名學生對體育運動很感興趣，但是學習成績一直處在班里的中游水平。我利用課余時間，多次找他談過話。鼓勵他不要把心思光放在玩上，要多把心思放在學習上，盡自己的最大努力，把學習成績提上去。經(jīng)過我和其他老師的共同努力，在這學期的后半段，他的成績有了明顯的進步。在第三次的月考中，成績進步明顯，還獲得了學習進步之星的榮譽稱號。
總之，在本學期的溫情育人活動中。我不僅帶領學生一起娛樂活動，還在娛樂中鼓勵他們要好好學習，把學習放在首位，一定要把成績提上去。我?guī)У倪@17位學生，他們的學習成績在本學期都有了明顯的進步。這是我值得驕傲的地方，我的努力得到了最好的回報。在以后的溫情育人活動中，我要更好的做好自己的育人工作。
三全育人服務育人總結5
一個教育工作者不僅肩負著對學生進行思想品德教育的任務，同時還要教育學生努力學習，提高學業(yè)成績，提高綜合素質。學習是學生的主要任務。提高學生的學業(yè)成績和綜合素質是教師的重要職責。那又如何做到這一點呢？做好學生學習上的老師。我長期工作在教育的第一線，在這方面也取得了一些經(jīng)驗。
一、對學生進行目的教育本學年度我從事五年級的教學工作，正值實施素質教育的熱潮。
學年初，我就組織了一次班級研討會，專門討論學習的目的。直到那時，還有很多同學都片面地認為：學習的目的就是為了考高分升好學！他們完全還沉浸在“應試教育”的泡沫里。我及時向他們指出：學習目的不能只看考試的分數(shù)，考試只是手段，不是目的。學習目的要看同學們掌握知識、技能的實際水平，指的是能力的發(fā)展。也就是素質的發(fā)展。然后我用社會主義建設中英雄模范人物的事跡去感染他們，用古今中外科學家、發(fā)明家、藝術家有故事區(qū)啟發(fā)他們使他們具備具體的奮斗目標形象的學習榜樣。并懂得“三百六十行，行行出狀元”的道理，使學校目的'明確化。
二、培養(yǎng)學生的學習興趣
學習興趣是學生學習的內部動力，這其中，及時地對學生進行表揚是一個行之有效的方法。我教過的學生有個叫徐勇的同學，學習成績一直不好。特別是語文成績，總是不理想。有一次，縣里舉辦小學生跳繩比賽，他以鎮(zhèn)男子組第二名的好成績到縣里進行了決賽，并取得了團體第十名的成績�；貋砗�，我問他取得成績時有什么感受，他回答說，當時很激動，也很幸福，心里有一種快樂的感覺。我馬上對他說：“如果你平時學習的時候，也像跳繩訓練那樣刻苦，用功，那么你還會找到那種快樂感的。”從此，他學習變得主動多了，上課積極發(fā)言，積極思考老師提出的問題，學習成績有了明顯的進步。期末考試時，他的語文成績是79分，想都不敢想！
三、培養(yǎng)學生堅強的意志和毅力
隨著改革開放的進一步深入，人民的生活水平有了逐步的提高。許多學生在優(yōu)越的物質生活中變得缺乏意志和毅力。這就要求教師利用一切可利用的時機去培養(yǎng)。有一次，學校組織春游，爬學校附近的一座黃龍山。山勢比較高，路不寬，且較陡，爬起來有些吃力。剛開始時，同學們心血來潮，一股勁兒往上爬�？蓤猿植涣硕嗑�，就都軟了下來。有的坐在原地做長時間的休息，甚至還有的想打退堂鼓�？吹竭@種情形，我以身作則，走在最前面，鼓勵同學們一口氣爬上山頂。一路上，我給他們講張海迪、居里夫人等中外名人克服困難的故事。同學們興趣盎然，不知不覺地爬上了山頂。登上山頂?shù)囊粋�望臺時，我問同學們現(xiàn)在有什么感覺。他們都說眼界開闊多了，心胸變得寬廣了。我說這就是古詩當中“會當凌絕頂，一覽眾山小”的感覺，學習也是這樣，它必須也要象爬山一樣具有堅強的意志和毅力，克服重重困難，才能取得優(yōu)異成績。這次春游，在同學們的腦海中留下了深刻的印象。
四、因材施教，全面提高學生語文素養(yǎng)。
當代教育是素質教育。教學是為了培養(yǎng)學生們一系列的能力。對一名小學生而言，語文教學是為了培養(yǎng)他們一些語文基本能力。從這個角度出發(fā)，本人在從事語文教學的過程中，把漢語拼音字詞句等知識作為重點來抓，把口語交際、閱讀和作文作為難點來抓。作為重點，則嚴格要求每一位學生都要掌握。字母表、聲母、韻母、形聲字、形近字、近、反義詞、常見基本句式、縮、擴句、修改病句等，這樣的基礎知識學生必須牢牢地掌握。對于難點不同程度的學生則不同要求。程度好的，要求高一些，說話要有中心有條理，閱讀能概括文章的主要內容，作文能表情達意，能圍繞一個中心來寫，記敘有順序，有一定的表達方法；程度差的，只要求說話連貫，閱讀基本能了解文章內容，作文時只要求語句通順連貫，意思清楚完整既可，像這樣，循序漸進，逐步提高，既掌握了基礎，又突破了難點。使素質教育的思想真正滲透到每一堂語文教學課中，真正提高學生們的語文素質。
總之，要當好一名老師，必須是學生思想上的導師，學習上的老師，生活上的朋友。在今后的日子里，我將繼續(xù)努力，真正做學生的“良師益友”。
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