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線(xiàn)切割實(shí)訓(xùn)總結(jié)模板
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的線(xiàn)切割實(shí)訓(xùn)總結(jié)模板，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
線(xiàn)切割實(shí)訓(xùn)總結(jié)模板1
電火花線(xiàn)切割實(shí)訓(xùn)教學(xué)，為學(xué)生了解和掌握電火花線(xiàn)切割的加工原理、加工工藝及創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了很好的機(jī)會(huì)，為學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)建立了感性平臺(tái)，同時(shí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)不僅是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的有效手段也是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的關(guān)鍵，為了通過(guò)線(xiàn)切割實(shí)訓(xùn)更好地培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際工作中分析分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)知識(shí)形成一個(gè)客觀理性的認(rèn)識(shí)，能夠更快更好地掌握這一門(mén)技術(shù)，在數(shù)控線(xiàn)切割實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)聯(lián)系企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)設(shè)立科學(xué)的教學(xué)方法。以實(shí)現(xiàn)學(xué)生畢業(yè)后，在工作崗位上能快速勝任本崗位的工作，并為企業(yè)創(chuàng)造效益。
一、做好實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中的“教”
通過(guò)示范“教”可以使學(xué)生直觀、具體、形象、生動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅易于理解和接受，而且可以清晰地把教師的示范操作過(guò)程在頭腦中重現(xiàn)，然后模仿練習(xí)。示范操作要求教師邊講解邊示范操作，讓學(xué)生明確應(yīng)該掌握的知識(shí)和技能。
1、應(yīng)加強(qiáng)安全操作意識(shí)教育：實(shí)訓(xùn)教學(xué)要牢固樹(shù)立“安全第一”的思想。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)前要專(zhuān)門(mén)給學(xué)生進(jìn)行安全教育，如果教師安全操作意識(shí)有所松懈，將會(huì)出現(xiàn)不安全事故。
2、教學(xué)過(guò)程循序漸進(jìn)，教學(xué)重點(diǎn)突出：電火花線(xiàn)切割加工涉及工、夾量具的正確使用、工件的安裝、變頻進(jìn)給及合理選擇電參數(shù)、編制線(xiàn)切割加工程序等多方面知識(shí)技能，在教的過(guò)程中我們要分階段，循序漸進(jìn)展開(kāi)。
3、操作步驟明確、動(dòng)作規(guī)范：教師操作應(yīng)做到步驟清晰可辨，動(dòng)作準(zhǔn)確無(wú)誤，并講清動(dòng)作的特點(diǎn)和關(guān)鍵，在講解時(shí)，要注意講、做一致，嚴(yán)格按操作步驟進(jìn)行，否則會(huì)使學(xué)生因操作不當(dāng)而引起機(jī)床的損壞。例如在操作過(guò)程中如何防止出現(xiàn)斷絲、短路等現(xiàn)象。對(duì)上絲穿絲的.要領(lǐng)、工件的安裝、電參數(shù)的調(diào)節(jié)、精度要求及工具的放置，都要有明確的講解，如果在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，教師示范操作動(dòng)作不夠規(guī)范、步驟不夠分明、示范講解不夠清楚，既影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的理解與掌握，也難以培養(yǎng)出學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟僮髁?xí)慣。
二、做好實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中的練習(xí)指導(dǎo)
在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中學(xué)生的練習(xí)是重要的環(huán)節(jié)，在學(xué)生實(shí)訓(xùn)練習(xí)過(guò)程中，應(yīng)做好巡回指導(dǎo)工作，巡回指導(dǎo)是在對(duì)實(shí)訓(xùn)講解與示范的基礎(chǔ)上，在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中有計(jì)劃、有目的、有準(zhǔn)備地對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)練習(xí)情況作全面檢查和指導(dǎo)，教師在檢查時(shí)時(shí)，一般先指出學(xué)生模仿操作中存在的重要問(wèn)題，再對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)工件進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，比如學(xué)生執(zhí)行零件加工工藝技術(shù)規(guī)定情況和零件質(zhì)量控制的執(zhí)行情況，對(duì)加工出不合格的零件及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，使學(xué)生心中有數(shù)，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤的操作，實(shí)際上在結(jié)合教學(xué)過(guò)程中掌握了解到的情況進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真總結(jié)操作經(jīng)驗(yàn)，分析操作中存在的問(wèn)題和不足，同時(shí)應(yīng)將存在問(wèn)題的操作示范要領(lǐng)再進(jìn)行講解演示，并讓學(xué)生將存在問(wèn)題的操作進(jìn)行練習(xí)，然后整個(gè)過(guò)程重新操作。這一方面使學(xué)生獲得完整操作過(guò)程的概念和引起學(xué)生對(duì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的興趣：另一方面可使學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)效果。
線(xiàn)切割實(shí)訓(xùn)總結(jié)模板2
1.1合理安排數(shù)控機(jī)床實(shí)訓(xùn)的時(shí)間由于機(jī)械工程實(shí)訓(xùn)總學(xué)時(shí)的限制，青島農(nóng)業(yè)大學(xué)機(jī)械專(zhuān)業(yè)學(xué)生共實(shí)習(xí)4周。數(shù)控機(jī)床實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容較多，在訓(xùn)練時(shí)間的安排上，數(shù)控車(chē)床2天、數(shù)控銑床和加工中心2天、其他數(shù)控機(jī)床1天，這樣既重點(diǎn)突出又全面。數(shù)控機(jī)床應(yīng)用了先進(jìn)的數(shù)控技術(shù)，和普通機(jī)床的實(shí)訓(xùn)相比，講解的時(shí)間會(huì)多一些。一般操作講解、黑板上指令講解的時(shí)間約占1/2，讓學(xué)生能較深刻地理解數(shù)控機(jī)床是如何加工零件的;學(xué)生操作機(jī)床加工零件的時(shí)間約占1/2，使學(xué)生有較充足的時(shí)間增強(qiáng)對(duì)數(shù)控機(jī)床加工零件的感性認(rèn)識(shí)�？傊瑢�(shí)訓(xùn)的重點(diǎn)雖為實(shí)踐，數(shù)控機(jī)床訓(xùn)練的特點(diǎn)又決定了講解占了約一半的時(shí)間。
1.2合理安排數(shù)控機(jī)床實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容和方法在數(shù)控機(jī)床實(shí)訓(xùn)中，操作、編程和加工零件是主要內(nèi)容。首先對(duì)照機(jī)床講解基本的操作;然后學(xué)習(xí)數(shù)控的編程知識(shí);最后加工出零件。編程方法的講解，只能在黑板上講解組成程序的指令字、程序的格式等，然后編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的程序。數(shù)控機(jī)床的坐標(biāo)系是主要內(nèi)容之一，機(jī)械坐標(biāo)系、工件坐標(biāo)系(編程坐標(biāo)系)的概念，它們的作用是什么，必須結(jié)合編程才能講清楚。數(shù)控機(jī)床是按程序自動(dòng)加工零件的，刀具沿程序指令的刀路運(yùn)動(dòng)切削工件，刀路的位置必須使用坐標(biāo)系描述。所以，首先講清各種坐標(biāo)系的概念，進(jìn)而才能講清對(duì)刀等關(guān)鍵的概念，才能理解為什么在編程坐標(biāo)系下編寫(xiě)的程序可以在機(jī)床上加工出零件等問(wèn)題。數(shù)控機(jī)床的'實(shí)訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)與數(shù)控機(jī)床理論課的內(nèi)容相輔相成，各有側(cè)重，通過(guò)數(shù)控機(jī)床的實(shí)訓(xùn)為下一步學(xué)習(xí)數(shù)控機(jī)床理論課打下良好的基礎(chǔ)。數(shù)控機(jī)床實(shí)訓(xùn)應(yīng)以機(jī)床操作、編程、日常保養(yǎng)和安全使用為基本內(nèi)容，重點(diǎn)應(yīng)放在編程和操作上。通過(guò)基本編程知識(shí)和操作的學(xué)習(xí)，學(xué)生可具備基本的編程和操作能力，為了提高學(xué)生的實(shí)訓(xùn)興趣和創(chuàng)新意識(shí)，可以讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的零件，自己編程，經(jīng)指導(dǎo)教師檢查無(wú)誤后上機(jī)加工;或者編程加工一些有趣的零件。如:數(shù)控車(chē)床上可以加工仿真子彈、仿真酒瓶等;數(shù)控銑床上可以加工一些漢字，如“歡迎實(shí)習(xí)”等。
1.3手工編程和自動(dòng)編程數(shù)控編程分手工編程和自動(dòng)編程，形狀復(fù)雜的零件加工程序只能由計(jì)算機(jī)自動(dòng)編程來(lái)完成。在實(shí)訓(xùn)內(nèi)容上，應(yīng)手工編程和計(jì)算機(jī)自動(dòng)編程并重。手工編程是數(shù)控車(chē)床實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容，通過(guò)手工編程加工簡(jiǎn)單的小零件，是普遍采用的訓(xùn)練方法。但隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，CAD/CAM在機(jī)械加工中的廣泛應(yīng)用，計(jì)算機(jī)自動(dòng)編程也應(yīng)是數(shù)控機(jī)床特別是數(shù)控銑床實(shí)習(xí)必講內(nèi)容之一。由于實(shí)訓(xùn)時(shí)間的限制，這部分的內(nèi)容較多。所以，可以精簡(jiǎn)為由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師通過(guò)一個(gè)例子演示給學(xué)生看，邊演示邊講解，講明形狀復(fù)雜及包含曲面的零件或模具的加工必須用計(jì)算機(jī)自動(dòng)編程的方法編程，然后加工成所需的零件或模具。自動(dòng)編程是通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件完成的，常用的具有計(jì)算機(jī)編程功能的軟件有:CAXA、UG、Cimatron、Pro/E等。
1.4數(shù)控機(jī)床仿真軟件的應(yīng)用機(jī)械工程實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地往往有限，數(shù)控機(jī)床價(jià)格較貴，配備的數(shù)控機(jī)床的種類(lèi)和數(shù)量有限，平均到每一名學(xué)生的上機(jī)操作時(shí)間較少。為了解決這個(gè)矛盾，可以安排一定的時(shí)間，讓學(xué)生在機(jī)房使用數(shù)控機(jī)床仿真軟件練習(xí)數(shù)控機(jī)床的操作、編程和加工仿真。也可以不做統(tǒng)一安排，讓學(xué)生課后根據(jù)自己的情況自由上機(jī)練習(xí)。數(shù)控機(jī)床實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容多，時(shí)間相對(duì)較少，一定要制訂詳細(xì)可行的實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，明確每天的訓(xùn)練任務(wù)、訓(xùn)練目的、訓(xùn)練方法和訓(xùn)練設(shè)備。這樣學(xué)生面對(duì)從未見(jiàn)過(guò)的設(shè)備就不會(huì)感到茫然，教師指導(dǎo)學(xué)生也會(huì)有條不紊，順利完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)。
2演示教學(xué)法的應(yīng)用
2.1什么是演示教學(xué)法由于機(jī)械工程實(shí)訓(xùn)總學(xué)時(shí)的限制，學(xué)生不可能自己動(dòng)手操作每一種機(jī)床，特別是一些比較危險(xiǎn)、貴重和精密的設(shè)備，比如高壓水切割機(jī)床、三坐標(biāo)測(cè)量機(jī)以及電火花線(xiàn)切割、電火花成型等機(jī)床。為了解決這個(gè)矛盾，基于學(xué)校的實(shí)際情況，采用了演示教學(xué)的實(shí)訓(xùn)方法。所謂演示教學(xué)法即指導(dǎo)教師講解機(jī)床的加工原理、操作方法、編程方法，然后自己操作機(jī)床加工一個(gè)零件演示給學(xué)生看。通過(guò)演示教學(xué)的實(shí)訓(xùn)方法，解決了實(shí)訓(xùn)內(nèi)容多時(shí)間少、機(jī)床有限及教師有限的矛盾，還可以給學(xué)生打下進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)。
2.2以電火花線(xiàn)切割為例電火花線(xiàn)切割屬于特種加工，特種加工是利用電能、化學(xué)能、光能或聲能等能量對(duì)工程材料進(jìn)行加工的工藝方法。在特種加工中，加工工具(廣義的刀具)、加工工件與傳統(tǒng)的機(jī)加工不同，一般不是采用機(jī)械力加工，在實(shí)習(xí)時(shí)學(xué)生首先會(huì)想到加工工具是怎樣加工工件的。所以實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師在實(shí)習(xí)的開(kāi)始，應(yīng)首先講明電火花線(xiàn)切割的加工原理。實(shí)習(xí)步驟如下:(1)指導(dǎo)教師啟動(dòng)機(jī)床，用薄鋼板切割一個(gè)小五角星演示給學(xué)生看。學(xué)生發(fā)現(xiàn)一根很長(zhǎng)的光滑的金屬鉬絲可以切割鋼板時(shí)，一定感到吃驚，想知道它的加工原理是什么。(2)在切割小五角星的過(guò)程中指導(dǎo)教師講解加工的原理，舉一個(gè)日常生活中簡(jiǎn)單的電火花放電的例子:我們平時(shí)開(kāi)關(guān)電器或插拔插頭時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)有電火花放電，嚴(yán)重時(shí)開(kāi)關(guān)或插頭的導(dǎo)電部位有被燒的痕跡，甚至掉渣。電火花線(xiàn)切割的加工原理就是利用電火花放電產(chǎn)生的熱量使金屬被燒腐蝕而起到切割的作用。講完這個(gè)常見(jiàn)的現(xiàn)象后，再講電火花線(xiàn)切割的加工原理，學(xué)生就感到易于理解了。(3)指導(dǎo)教師再講解機(jī)床的操作方法。(4)簡(jiǎn)單講解編程的方法，整個(gè)過(guò)程大約45min。
3多媒體技術(shù)在機(jī)械工程實(shí)訓(xùn)中的應(yīng)用
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)的多媒體技術(shù)和仿真技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用于各行各業(yè)。機(jī)械工程實(shí)訓(xùn)是一種實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，但是計(jì)算機(jī)的多媒體技術(shù)和仿真技術(shù)在機(jī)械工程實(shí)訓(xùn)中也能發(fā)揮重要的作用。由于實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容不可能面面俱到，在學(xué)生實(shí)習(xí)完基本的內(nèi)容后，可利用多媒體技術(shù)補(bǔ)充和總結(jié)，會(huì)起到良好的教學(xué)效果。
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