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【熱】初三期中考試總結(jié)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的初三期中考試總結(jié),希望對大家有所幫助。
初三期中考試總結(jié)1
一、試題基本概況及評價
本次考試卷面滿分100分。整個試卷分兩大部分:一、基礎(chǔ)知識運(yùn)用(50分)。二、寫作(50分)。基礎(chǔ)知識運(yùn)用部分包括單項(xiàng)選擇、情景交際、完型填空和閱讀理解。寫作部分包括詞匯、句型轉(zhuǎn)換、選詞填空、看圖寫話和書面表達(dá)。其中客觀題35分,主觀題65分。
客觀題包括:語言知識及運(yùn)用中的“單項(xiàng)選擇”(10分)、情景交際A(5分)、“完形填空”(10分);閱讀理解中的A篇閱讀選擇答案(10分)。
主觀題包括:情景交際的B(根據(jù)對話內(nèi)容填入適當(dāng)?shù)脑~,5分)、閱讀理解的B(根據(jù)短文內(nèi)容填單詞,10分);詞匯(15分),句型轉(zhuǎn)換(12分),選詞填空(5分),看圖寫話(8分),作文(10分)。
此份試題命題思路清晰,且緊扣九年級所學(xué)內(nèi)容,難度適中。大部分試題選自課內(nèi)的內(nèi)容,或與所學(xué)的內(nèi)容有關(guān),這樣學(xué)生就能體會到學(xué)課文的重要性,從而促使學(xué)生更努力的學(xué)好課文中每一對話和每一篇閱讀。試題的設(shè)計(jì)與中考題型相似,能使學(xué)生更清楚該讀什么和怎樣讀英語。
二、試題評析
第一部分(50分)為基礎(chǔ)知識運(yùn)用。包括4大題:
第一大題是“單項(xiàng)選擇”,每小題1分,共10分。考查特殊疑問詞及時態(tài)1小題,現(xiàn)在完成時2小題,讓步狀語從句1小題,一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)1小題,現(xiàn)在進(jìn)行時1小題,考查現(xiàn)在完成時havebeento與havegoneto的區(qū)別1小題,短語運(yùn)用1小題。短語或單詞的區(qū)別使用3小題。主要失分是涉及語境題,學(xué)生沒有正確理解上下文。
本大題的10小題考查的知識較全面,覆蓋面廣,重點(diǎn)、難點(diǎn)比較突出。注意了語言的實(shí)用性和趣味性,避免了對語法知識機(jī)械記憶的檢測,同時,對學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能全方位考查。
第二大題是情景交際:
。ˋ)根據(jù)對話內(nèi)容選擇正確選項(xiàng)(5分),這部分學(xué)生完成的比較好,基本沒失分;
。˙)根據(jù)對話內(nèi)容填入適當(dāng)?shù)脑~(5分),這一題學(xué)生錯的較多,特別是差生。
第三大題是“完形填空”。共設(shè)10個空,每空提供了四個選項(xiàng)。主要失分是第9小題。此題設(shè)計(jì)的選擇項(xiàng)主要考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識與閱讀理解能力。
第四大題是閱讀理解共20分。A部分為閱讀理解題,閱讀短文一篇,學(xué)生做的很好,幾乎沒失分;B篇短文是要求學(xué)生根據(jù)短文內(nèi)容填空,每空填一詞,共10個空格,計(jì)10分。主要失分是第2、4、5小題。
此題失分主要原因是學(xué)生沒有準(zhǔn)確把握短文的意思,沒有準(zhǔn)確地把握題意,沒有掌握好學(xué)過的詞匯和時態(tài)的運(yùn)用,也就無法填上正確的單詞。
第二部分為“寫作”。共5大題:
I、詞匯(A)根據(jù)句意及首字母提示不全單詞(5分),主要失分是第3小題。(B)根據(jù)句意,用所給單詞或詞組的適當(dāng)形式填空(10分)。
II、句型轉(zhuǎn)換5小題,共12空格,此題失分主要是在第5小題。
III、選詞填空,并注意詞的正確形式(5分),主要失分在第4個空格,是因?yàn)闆]有較好的理解文章的意思。
IV、看圖寫話。此題優(yōu)等生做的比較好,中等生時態(tài)和語序錯的`。較明顯,單詞拼寫錯的夜較多,差生很多是亂寫或空白。
V、書面表達(dá)(10分)。此題是要求學(xué)生根據(jù)提示寫一篇作文,這一題的情況和看圖寫話一樣。此題主要是審題。明確寫作要求和目的。對于優(yōu)等生應(yīng)該說是比較容易的,但有35%的學(xué)生得3分以下。失分的主要原因有:
。1)部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)較差,句子不會寫,導(dǎo)致少數(shù)學(xué)生只是盲目地抄襲一篇;
(2)不會審題。所給漢語和英文提示,其實(shí)就間接告訴了短文的內(nèi)容,只要運(yùn)用所學(xué)時態(tài)和句子結(jié)構(gòu),就能完成此篇短文。
初三期中考試總結(jié)2
期中考試試題看似簡單,但是做完就覺得這套題難度不小,容易出錯的地方比較多,像填空關(guān)于圓的那道題兩個答案,但是大部分同學(xué)考慮不全面,只做出一個,還有求水的寬度,是課本例題,需要建立平面直角坐標(biāo)系,再求函數(shù),再根據(jù)實(shí)際問題解答,錯的也很多,填空最后一道題,找規(guī)律,比較復(fù)雜,大題中的作圖容易出錯,第二問超進(jìn)度,沒學(xué),班里個別同學(xué)預(yù)習(xí)了,才能做出來,列方程解決實(shí)際問題里,會列示不會計(jì)算的同學(xué)大有人在,圓的大題第二問,方法少見,比較偏,最后大題是關(guān)于二次函數(shù),類此題目做過,學(xué)生得分率也很低,所以這次成績能考到八十分以上就算不錯,兩個半80分以上的同學(xué)都是二十多幾個,也算比較滿意,但是我們兩個班高分比如滿分及九十以上的不太多,還有很大的進(jìn)步空間,還有原來成績比較好的同學(xué)這次才考了六七十分,終其原因,眼高手低,上課聽課不認(rèn)真,自以為都會了,一坐就出錯了,這次的打擊對他們來說未嘗不是一件好事,對于一些考六七十分的同學(xué),這些同學(xué)大部分都很認(rèn)真,努力,因?yàn)榛A(chǔ)不好,或發(fā)揮失常等原因,成績不夠理想,以后要多關(guān)注和鼓勵他們,爭取更大的進(jìn)步,對于不及格的同學(xué),更不要放棄,及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),幫助他們重新建立信心,能多學(xué)一點(diǎn)算一點(diǎn)。
下半學(xué)期學(xué)習(xí)的`內(nèi)容還比較多,教學(xué)還是比較緊張,針對兩個班級的實(shí)際情況,一定分層抓好每一位學(xué)生,提高課堂效率,讓學(xué)生動起來,引導(dǎo)學(xué)生動腦、動手,獨(dú)立思考和合作交流相結(jié)合,形成一種你掙我趕的學(xué)習(xí)氛圍,同時抓好各項(xiàng)作業(yè)的檢查力度,希望通過我和學(xué)生的共同努力,7、8班的數(shù)學(xué)能夠取得進(jìn)步,為明年的中考沖刺做好準(zhǔn)備。
初三期中考試總結(jié)3
一、試卷分析
總體上說,試卷與中考接軌,無論是形式還是內(nèi)容。體現(xiàn)了新課標(biāo)中倡導(dǎo)的要注重學(xué)生的獨(dú)特感受和心靈體驗(yàn),注重語文知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,以及學(xué)習(xí)方法的積累,對培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的思維能力都有一定的作用。
試卷的結(jié)構(gòu)有五部分組成:
一、書寫與卷面分5分。
二、積累與運(yùn)用28分(包括漢字的拼讀書寫4分、古詩文名句默寫10分、文言文重點(diǎn)詞語解釋和翻譯各4分、名著閱讀6分)。
三、現(xiàn)代文閱讀28分(《慢看》16分、《二十四節(jié)氣》12分)。
四、古詩文閱讀19分(古詩欣賞5分,課外文言文閱讀《方山子傳》14分)。
五、寫作70分(包括應(yīng)用寫作10分,作文《真沒想到》60分)。
二、答題情況分析
1、書寫
共5分,很多同學(xué)卷面有多處涂改,書寫潦草字跡難辨的也不少,總體上不夠理想。
2、積累運(yùn)用(28分)
本大題是試卷的第一部分,應(yīng)該是很容易得分的,可學(xué)生在實(shí)際的操作中有些題目卻不盡人意。
第1題:讀下面這段文字,根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。要求學(xué)生寫的“闊”“撥”“鎖”“璀”這四個字,前三個應(yīng)該是最常見的漢字,第四個也是比較常見的',可是其中的“撥”很多同學(xué)把它寫成了“拔”,“璀”有一部分同學(xué)不會寫?磥硪院筮得注意漢字常用字的復(fù)習(xí)。
第2題:古詩文名句默寫!敖喝肱f年”寫成了“江村入舊年”,“君子坦蕩蕩”寫成“君子躺蕩蕩”,“長風(fēng)破浪會有時”寫成“乘風(fēng)破浪會有時”,“不求聞達(dá)于諸侯”寫成“不求聞達(dá)于諸候”,以上點(diǎn)到的句子有相當(dāng)一部分同學(xué)寫了錯別字;“一蓑煙雨任平生”、“茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯”、“君子坦蕩蕩”有三分之一的同學(xué)寫不出來。對古詩文名句默寫(特別是新增的。十首詩歌)的復(fù)習(xí)要有所加強(qiáng)。
第3題:解釋下列句子中的加點(diǎn)詞語!邦櫋薄胺肌薄笆恰薄皠凇,這四個文言詞語是文言文中比
較常見的詞,大部分同學(xué)都答得不錯,還有一小部分同學(xué)由于平時復(fù)習(xí)時比較偷懶,所以還有錯誤出現(xiàn)。
第4題:翻譯下列文言句子。
1、先天下之憂而憂,后天下之樂而樂:采分點(diǎn)是“先”與“后”;
2、小大之獄,雖不能察,必以情:采分點(diǎn)是“獄”“雖”“以”。這道題由于學(xué)生沒有很好地在復(fù)習(xí)中去熟練課文,所以得分率也只有0。7左右,看來還得讓學(xué)生找齊初中的六冊語文書,重新讓他們熟悉課文才對。
第5題:名著閱讀。本題分為兩個小題,第1小題可以說是送分題,因?yàn)橹灰獙W(xué)生對《水滸》有個大概的了解,就能非常輕松地解決它,可是還有部分同學(xué)由于題目沒看清楚,而寫錯了。第2小題是結(jié)合同學(xué)們對《水滸》人物、故事情節(jié)的了解的基礎(chǔ)上來理解第1小題的對聯(lián),這題對于沒有看原著的同學(xué)就有點(diǎn)難度。因此,我們得鼓勵學(xué)生在完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)后,自覺地多去了解規(guī)定范圍內(nèi)的名著。
3、現(xiàn)代文閱讀理解(28分)
現(xiàn)代文閱讀一
本大題四小題,共16分,所選文章龍應(yīng)臺的《慢看》,語言質(zhì)樸,淺顯易懂而富有哲理,反映當(dāng)代人的生活狀態(tài),表現(xiàn)作者美好的生活追求——慢的境界。因此學(xué)生讀本文有生活感觸和情感體驗(yàn),容易完成閱讀題目,難度不大,失分率低。
第6題:考查概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。學(xué)生能概括出故事,但有很多學(xué)生回答不完整,沒有回答“疑惑不解”“感到驚訝”的意思,也是就概括時沒有往題意、中心方向思考,沒有考慮作者的意圖,造成概括不全面。
第7題:考查單獨(dú)成段的作用,失分率略高一些,學(xué)生沒有從結(jié)構(gòu)和表達(dá)兩個方面回答,只從一個方面回答的較多。
第8題:考查句子賞析的能力。得分率較高,大部分學(xué)生從修辭的角度回答,基本上能理解句子的含義,結(jié)合后一句話,回答出“慢生活使心靈更加充實(shí)”這一內(nèi)涵。
第:9題:考查體悟評價、拓展認(rèn)識的能力。觀點(diǎn)選擇上沒有問題,學(xué)生都選B,但在闡述理由上,缺少層次,沒有鮮明的分別從文中的意思、生活實(shí)際兩個方面講理由,很多是模糊的雜糅的回答,答得也比較簡單。這種題目學(xué)生不夠認(rèn)真對待,復(fù)習(xí)應(yīng)該加強(qiáng)。
現(xiàn)代文閱讀二
第10題:下列表述與上述材料意思相符的兩項(xiàng)是()
分析:此題考查學(xué)生搜索篩選信息,并判斷信息內(nèi)容正誤的能力,有一定的難度,絕大部分學(xué)生難以兩項(xiàng)都選對。
初三期中考試總結(jié)4
語文85分,數(shù)學(xué)93分,英語104分,政治76,歷史87,地理83,生物86......這就是我這次期中考試各科的成績。通過這次的考試,我了解到了我的不足之處。
要想語文成績變好,應(yīng)該多看一點(diǎn)課外書,提高寫作水平。因?yàn)楝F(xiàn)在語文考試寫作占很多分,要想語文成績變好,首先寫作水平必須得提高,這樣才能抓到分?jǐn)?shù)。還應(yīng)該多積累一些好詞好句和古詩,這些都是有百益而無一害的,對語文考試也都有一定的幫助;還有就是在閱讀方面,是我最薄弱的項(xiàng)目,我要在老師上課講閱讀的時候認(rèn)真做筆記,在課外做一些課外的閱讀。就說數(shù)學(xué),在這次考試中我明白了單單書面上的知識是不夠的,要多做一些課外習(xí)題,擴(kuò)展知識面,這樣數(shù)學(xué)成績才能節(jié)節(jié)攀升。除了課外的輔導(dǎo),還要細(xì)心,因?yàn)橛锌赡茉诳荚嚂r,一道題的列式正確,可最后的計(jì)算卻錯了,這也是時常發(fā)生的,所以一定不能馬虎,不能掉以輕心,否則后悔莫及。
在各科成績當(dāng)中,我的英語算較差的一門,其中聽力、句型轉(zhuǎn)換也是最薄弱的。所以,我想我可以利用周末的時間,做一些聽力、句型轉(zhuǎn)換的輔導(dǎo)材料,來提高我的英語成績。我想紙上談兵是不夠的,我應(yīng)該從現(xiàn)在做起,施行我的計(jì)劃。還需要持之以恒的精神,這也是最重要的一點(diǎn),我想我假如做到了這一點(diǎn),我的英語成績一定能提高。
這次的政治考的尤其差,在考前,該背的我都背了……我最后分析了一下,這次主要失分在選擇上,其實(shí)選擇我都會,就是考試一緊張6題的答案寫在第7題上,像這種情況還有很多,選擇是我的致命傷,以后我要加強(qiáng)政治選擇的練習(xí),多做課外習(xí)題,爭取期末考試考到90分以上。
歷史這次考得還算不錯,考了有史以來的最高分,這次我的二卷考得還比較滿意,但一卷的選擇錯了6個,以后我要多看書,多背筆記,多讀關(guān)于歷史的'書籍……
地理,唉~這次真是出乎我的意料,以前是我的強(qiáng)項(xiàng),現(xiàn)在到開始給我拉分了,可能是我太驕傲了,沒有好好復(fù)習(xí),我保證期末考試一定考95分以上。
生物這次考得還可以,我以后的理想是學(xué)理科,生物必須得好,以后我遇到什么問題要及時找老師問,多向老師要幾份卷子做做,然后找老師面批,找出不足。
不管哪一科最重要是的每天的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué),再寫作業(yè),最后再預(yù)習(xí),把不會的地方做圈點(diǎn)標(biāo)注,第二天問老師,做到日日清。我下次的目標(biāo)是全年級200名之前,班里前10名,我的趕超對手是陳東。這次考試雖然沒有考好,但是我相信,我只要照著我以上的總結(jié)去做,我的成績一定會提高。世上無難事,只怕有心人。##初三期中考試總結(jié)與反思
九年級上學(xué)期期中考試結(jié)束了,總結(jié)一下前前后后自己的所看所想。
考前兩周,進(jìn)行期中考試動員。本次考試預(yù)示著九年級過了四分之一的時間,是達(dá)到自己的目標(biāo),證明自己能行的時候,所以要開始以期中考試目標(biāo)為一切行動的目標(biāo)要求,同學(xué)們聽了這句話有所觸動。接下來就要有要求。
中學(xué)生指望純打動思想就能改變他們是不可能的,所以要要求細(xì)化。要求學(xué)生每天完成的作業(yè)量,課余時間的任務(wù)量,以及主動問題的習(xí)慣培養(yǎng)。紀(jì)律是一切行動的保障,在這一周里,班主任必須每天落實(shí)教室紀(jì)律,按時到校紀(jì)律,課堂紀(jì)律以及寢室就寢紀(jì)律。
考前一周,進(jìn)行目標(biāo)落實(shí)。這個過程很重要,培養(yǎng)意志力的關(guān)鍵,要讓學(xué)生明白凡事不是說說而已,立下志愿,為自己的行動增添動力。當(dāng)每個人喊出自己的目標(biāo)的時候,就是自己開始行動的時候,有了自己給自己的壓力為動力,學(xué)習(xí)氛圍濃厚了。這時,鼓勵,勸導(dǎo),循循善誘,進(jìn)一步講解學(xué)習(xí)方法,做榜樣引導(dǎo)。
考前一天:考場習(xí)慣和心態(tài)。習(xí)慣:細(xì)致審題,認(rèn)真書寫,規(guī)范答題。心態(tài):題目,我易,他也易,耐心細(xì)致比高低;題目,我難,他也難,沉著冷靜是關(guān)鍵。抓緊考試的課余時間靜下心復(fù)習(xí)知識點(diǎn)。
第一天結(jié)束:總結(jié)第一天,鼓勵在第二天考好。第一天考試結(jié)束后,進(jìn)教室感覺氣氛壓抑,想了一會,重新走進(jìn)教室,要求每位同學(xué)坐直,抬頭,笑著閑聊了一會,提昂到他們說第一天覺得題太難時,邊以鼓勵為主,如若還不能改變氣氛,便隨口編了幾句口號,鼓勵每位學(xué)生:好的心態(tài)是決勝的關(guān)鍵。感覺到學(xué)生有一個好的精神面貌,便可以放心了。此時此刻,寧可少復(fù)習(xí)十分鐘,也必須要一個好的精神狀態(tài)。
反思:班主任必須日日落實(shí)紀(jì)律,了解學(xué)生每天的學(xué)習(xí)情況,掌握每位學(xué)生的表現(xiàn),不怕耽擱每天十分鐘的時間,但一定要勤過問,多關(guān)心,嚴(yán)要求。在講規(guī)范答題的時候要細(xì)致:要求選擇題的答案寫在答題卡上。這一點(diǎn)因?yàn)槭д`沒講,所以出現(xiàn)了錯誤。最后,時刻不忘鼓勵學(xué)生:好學(xué)生是夸出來的。
初三期中考試總結(jié)5
21日12:30,我放下了手中的筆,后面同學(xué)如約而至,將我的試卷拿走,結(jié)束了初三第一次大考。長舒一口氣,走出了教室。
這次期中考試還是暴露了我許多問題,加上剛剛上段老師的課,成績提不上去就幾種原因:不總結(jié),總結(jié)了沒目標(biāo),有目標(biāo)沒計(jì)劃,有計(jì)劃沒實(shí)踐。我在想我也總結(jié)了,也定目標(biāo)了,為什么我的成績提不上去,終于,我找到了自己的原因:實(shí)踐力度不夠。
在上次月考中,我默默給自己定下全班13名的目標(biāo),并相信我這次期中考試一定能實(shí)現(xiàn),但這次期中考試我自我感覺考得不好,成績也還不知道,但在考試中有些題還是做得不順,這次估計(jì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了了。我終于發(fā)現(xiàn),在訂好目標(biāo)后前一個星期熱血沸騰,一直在說一定要努力一定要實(shí)現(xiàn),但后面的時間了,三分鐘熱度逐漸消失,不再喊著口號了,上課偶爾走神了,下課瘋玩了,終于,這次考試給了我一個沉重的教訓(xùn),沒有大力實(shí)踐的目標(biāo)是空的'。
這次,我的目標(biāo)不變,還是13名。但要改變的是我對目標(biāo)的態(tài)度和堅(jiān)持。首先不能再輕視目標(biāo),不能認(rèn)為我沒有努力就可以實(shí)現(xiàn),其次就要改變我不能很好地堅(jiān)持目標(biāo),不能還是三分鐘熱度,不能堅(jiān)持一段時間就松懈,要堅(jiān)持到底。我相信經(jīng)過我的努力我的目標(biāo)終會實(shí)現(xiàn)。
初三期中考試總結(jié)6
一、試卷結(jié)構(gòu)及內(nèi)容特點(diǎn)
1、試卷結(jié)構(gòu):
選擇題
理解與應(yīng)用
實(shí)驗(yàn)與探究
分析與計(jì)算
共計(jì)40分
共計(jì)34分
共計(jì)20分
共計(jì)6分
1——20題
1——6題
7、8題
9、10題
從上面的統(tǒng)計(jì)表可以看出,本次初三化學(xué)試卷共分為選擇題、理解與應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)與探究、分析與計(jì)算四個大題,總分100分,考試時間為90分鐘。
2、試題內(nèi)容特點(diǎn)
緊扣教材基礎(chǔ)知識;強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性和創(chuàng)新性;巧妙融合了化學(xué)學(xué)科思想的考查;強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)探究能力的考查;加大了信息素養(yǎng)的考查力度;試題情景設(shè)計(jì)與社會熱點(diǎn)問題相結(jié)合。
二、試題分析與解析
1、各單元題目的分布(考查知識分布及雙向細(xì)目表)
單元
第一單元
第二單元
第三單元
題目
選擇題:1、2
選擇題:3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14
理解與應(yīng)用:1、2、3
實(shí)驗(yàn)與探究:7
選擇題:15、16、17、18、19、20
理解與應(yīng)用:4、5、6
實(shí)驗(yàn)與探究:8
分析與計(jì)算:9、10
分值
共計(jì)4分
共計(jì)43分
共計(jì)51分
比率
4%
45%
51%
這一次的診斷反饋卷中的試題分布基本合理,注重了教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),同時有選擇題、理解和運(yùn)用、實(shí)驗(yàn)與探究、分析與計(jì)算等題型。試題注重考查基本知識與技能相結(jié)合,難度系數(shù)相對適中。
2、試題解析
第4題:此題從正負(fù)極產(chǎn)生的氣體及檢驗(yàn)方法、氣體的體積之比、水的組成的說法等方面考查水的電解實(shí)驗(yàn),突出此知識點(diǎn)的重要性,同時D選項(xiàng)把氣體的體積之比改成了質(zhì)量之比,使學(xué)生的認(rèn)識產(chǎn)生沖突,起到了很好的陷阱作用。
第6題:不僅考查了原子中的等量關(guān)系:核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),而且考查了相對原子質(zhì)量的另一個公式:相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù),如果其中的任何一個公式記錯,都不會得出正確的結(jié)果。
第19題:考查了溶液的稀釋問題,與課本例題的形式完全一樣。對學(xué)生的復(fù)習(xí)起到了很好的導(dǎo)向作用。
第18題:通過學(xué)生感興趣的實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生知道氯化銨、葡萄糖也像硝酸銨一樣溶于水時能使溶液的溫度降低,而濃硫酸也像氫氧化鈉固體一樣溶于水時能使溶液的溫度升高。而且此題還考查了學(xué)生分析問題的能力和語言表達(dá)能力,交流反思則聯(lián)系生活實(shí)際,根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)做出解答,體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科的與日常生活緊密聯(lián)系的特點(diǎn)。
三、存在的問題
1、命題方面
。1)試卷命題有點(diǎn)過于考查知識的記憶,覆蓋的知識面太細(xì),要求記憶的內(nèi)容太多,會加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),打擊學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。
。2)有關(guān)水的三態(tài)變化及水的電解部分的內(nèi)容,基本沒有涉及,而后者應(yīng)該是重點(diǎn)考查內(nèi)容。
(3)14題的D選項(xiàng),生石灰與水反應(yīng)放出熱量的知識點(diǎn)在初三化學(xué)課本的第一、而、三單元沒有涉及,此處列出有點(diǎn)早。
。4)19題的A、C選項(xiàng)相同、B、D選項(xiàng)相同。
。5)選擇題第20小題和計(jì)算題的30小題,無法真正體現(xiàn)學(xué)生對溶液部分內(nèi)容的掌握情況,有點(diǎn)偏離方向。
2、學(xué)生答題方面
選擇題:第5題:學(xué)生易把質(zhì)量比看成體積比導(dǎo)致選錯。
第10題:對于淀粉是否能溶于水學(xué)生不清楚,植物油是否溶于汽油學(xué)生也是有點(diǎn)模糊,因?yàn)榻佑|的溶液一般都是水溶液,導(dǎo)致選錯。
第13題:此題包含多步計(jì)算,計(jì)算起來比較麻煩,導(dǎo)致做錯。
第18題:離子結(jié)構(gòu)圖學(xué)生練習(xí)不多,有的'學(xué)生不知道是什么導(dǎo)致做錯。
理解與應(yīng)用:第3題:由于空氣中各成分的含量還沒有學(xué)習(xí),導(dǎo)致一些學(xué)生把空氣中含量最多的元素寫成氧。構(gòu)成氯化鈉的離子一些學(xué)生不會寫。
第7題:第(1)小題,漏斗下端靠燒杯內(nèi)壁的原因和第(2)小題過濾速度太慢的原因,由于沒有進(jìn)行再復(fù)習(xí),導(dǎo)致學(xué)生寫錯。
實(shí)驗(yàn)探究:第8題:由于學(xué)生的分析問題的能力和語言的表達(dá)能力不是很強(qiáng),導(dǎo)致做錯。
四、改進(jìn)的措施:
社會熱點(diǎn);狠抓雙基;重視實(shí)驗(yàn)探究;重視學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成;重視學(xué)法指導(dǎo)等方面。
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的記憶和理解。因?yàn)閺囊酝}目看出,絕大部分題目是考查的基礎(chǔ)知識。
2、加強(qiáng)化學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系,平時注意多舉一些和學(xué)生聯(lián)系比較密切的實(shí)例,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)以致用,同時讓學(xué)生感到化學(xué)就在身邊,學(xué)好化學(xué)知識的重要性,從而增強(qiáng)主動學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。
3、加強(qiáng)知識的檢測力度,讓學(xué)生養(yǎng)成隨時記憶的習(xí)慣,同時增強(qiáng)學(xué)生的知識運(yùn)用能力和解題能力。
4、對于易混、易錯的知識點(diǎn)應(yīng)提醒學(xué)生重點(diǎn)標(biāo)出、反復(fù)記憶、反復(fù)練習(xí),加深記憶。
5、加強(qiáng)知識點(diǎn)的拓展,讓學(xué)生更多的了解與此知識點(diǎn)相關(guān)的內(nèi)容。
6、加強(qiáng)學(xué)生對化學(xué)用語的記憶,使他們能熟練寫出元素符號、離子符號、原子結(jié)構(gòu)示意圖、離子結(jié)構(gòu)圖、化學(xué)式、化學(xué)方程式等。
7、有意識的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)探究題,讓學(xué)生在不斷的練習(xí)中增強(qiáng)分析問題的能力和語言表達(dá)能力。
初三期中考試總結(jié)7
一、基本情況說明
1.本次考試由常州市教研室統(tǒng)一命題。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求命題,重點(diǎn)考核學(xué)生基礎(chǔ)知識與語言綜合能力。
2.本次考試題型分聽力部分、單項(xiàng)選擇、完型填空,閱讀理解,詞匯,動詞形式,主觀閱讀,翻譯句子,書面表達(dá)等九大題型。
二、試卷特點(diǎn)及總體評價
1.難易適中,體現(xiàn)區(qū)分度
本試卷的總體設(shè)置以基礎(chǔ)為主,各大題學(xué)生都能得分,但得滿分或高分又較難。因此,既有利于考察優(yōu)秀生又利于鼓勵后進(jìn)生為下階段的學(xué)習(xí)而做最后的努力和沖刺。
2.突出語境因素和能力考查
本套試卷在測試英語基礎(chǔ)知識的同時,特別突出了語境因素,即把語言知識的考查放在語境中檢測,同時注意了語言的真實(shí)性,趣味性和實(shí)踐性。單項(xiàng)選擇均衡地涉及語法知識,詞匯常用表達(dá)法,通過提供的真實(shí),自然的語境讓學(xué)生學(xué)會交際,如21,22,23,25,28,30。閱讀理解選材背景以聯(lián)系學(xué)習(xí)策略,情感態(tài)度等方面進(jìn)行英語情景設(shè)置。書面表達(dá)既考查了學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力,又體現(xiàn)了學(xué)以致用的原則。
3.試卷命制亮點(diǎn)多
(1)題目設(shè)置
大部分考題的設(shè)置較靈活,新穎,體現(xiàn)一定的技巧性和創(chuàng)造性,充分考查學(xué)生的語言運(yùn)用能力,符合課標(biāo)中對試卷的命制要求。如:聽力題4,10,單項(xiàng)選擇題22,23,25,27,28;完型填空題31,33,34,38,39;閱讀理解題42,46,47題。
(2)選材方面
所選材料語言地道真實(shí),符合講英語國家的語言習(xí)慣。如完型填空文章,閱讀理C篇等等,讓學(xué)生在做題的同時感受西方人的中西文化的差異。
三、得分情況與簡單分析
。ㄒ唬┑梅智闆r內(nèi)容力20分得67分73聽選10分72單形10分71完讀20閱詞10分8單詞5分62.5%45.6%動主句書面表達(dá)10分83.7%觀閱子翻讀5分譯10分67.6%分率.9%%.4%%1.3%注:上述數(shù)據(jù)以上黃中學(xué)初三(1)班為參考
(二)抽樣本班學(xué)生的答題情況分析
1.聽力失分主要在3,4,5,7,9,10,11,15,17,20小題,其中第3,4小題最多,是因?yàn)閷W(xué)生對題干沒理解,瞬間反應(yīng)不來,故選錯者較多?陀^原因在于本次常州提供的磁帶質(zhì)量太次,發(fā)音不清晰,導(dǎo)致部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生也無可奈何。
2.單項(xiàng)選擇錯題主要集中在22,25,26,27小題。22題考查學(xué)生對put組成的相似詞組的理解運(yùn)用,錯選B,C的居多。主要原因在于部分學(xué)生沒有看完題就選了,還有的學(xué)生不知道putup還有“掛起”的`意思,這是知識體系上的缺失。27題考查live的用法。課本上是放在句子末尾的,學(xué)生很少看到作定語的例子,因此難以確定,胡亂答題。
3.完型填空和閱讀理解本篇完形填空大意不難把握,但得分并不理想。典型錯誤在38,39兩空,幾乎全軍覆沒。38題要求學(xué)生領(lǐng)會tieup的意思;39題需仔細(xì)推敲四個選項(xiàng)的含義,再根據(jù)文章內(nèi)容選擇。好多同學(xué)一時想不起turnup/down的意思,造成誤選。實(shí)際上,在無法定奪38題的情況下,又碰到39題這樣題目,基礎(chǔ)差一點(diǎn)的同學(xué)可能有放棄的思想。閱讀理解部分A篇完成極好;45,46,47,48等題號錯的人較多。特別是46,47題,好多學(xué)生對文章的細(xì)節(jié)不能很好把握,不善于揣測、歸納作者的觀點(diǎn)。主觀閱讀要求完成表格,題目設(shè)計(jì)很有新意,它要求學(xué)生對所給短文細(xì)心研讀,學(xué)會總結(jié)表達(dá)。由于對文章缺乏深入理解,出現(xiàn)許多答非所問的情況。雖然第66空給出較多參考答案,好象留給學(xué)生發(fā)揮空間,個人覺得有的學(xué)生知道意思,卻用無法英語清楚表達(dá)“好處”。
4.單詞拼寫總的來說,學(xué)生感覺最舒服的一個題目。錯誤主要是對單詞形式的變化的把握,如55題對道路安全的理解,第60題habit忘記加s.
5.動詞形式后進(jìn)生最害怕的題型。第62,65題錯的最多:62題錯誤答案基本是robbery,說明部分學(xué)生還是對動詞形式缺乏必要的理解;65題的語境是答題關(guān)鍵,把動詞時態(tài)放在特定的語境中更符合英語的特點(diǎn)。
6.句子翻譯應(yīng)該說考查的五個句子還是比較容易的,學(xué)生能夠應(yīng)用所學(xué)的知識來表達(dá)。72題要求用devote---todoing來完成。部分學(xué)生忘記加ing,有的environment不會寫。73題中,fall的過去分詞不會寫。
7.書面表達(dá)本次書面表達(dá)和練習(xí)冊上的某題有相似之處,因此學(xué)生寫來得心應(yīng)手,得分普遍較高,但也暴露出一些細(xì)節(jié)性問題。1)要點(diǎn)不全,題目要求至少兩點(diǎn),結(jié)果粗心只寫一點(diǎn)。2)部分單詞不熟練,host,humorous等不會拼寫。3)動詞形式錯誤。如IlikewatchTV。4)書寫馬虎,卷面欠佳。有的同學(xué)成績很好,寫出的字卻不堪入目,容易給人造成錯覺。
四、對今后教學(xué)的幾點(diǎn)思考
1.教師要及時了解學(xué)生知識點(diǎn)的掌握情況,對學(xué)生的錯題要認(rèn)真收集,仔細(xì)分析學(xué)生各大題的得分情況及錯誤的原因,及時調(diào)整自己的教學(xué),加強(qiáng)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)的針對性訓(xùn)練。使其掌握得牢,掌握得透。提高單詞的拼寫能力,尤其是課標(biāo)中單詞與詞組,教師要有計(jì)劃的加強(qiáng)課標(biāo)詞匯的背默與檢查(特別關(guān)注學(xué)困生).
2.重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言能力;進(jìn)一步加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練,閱讀分析尤其是不要停留在僅對語篇句子結(jié)構(gòu)的分析上,要引導(dǎo)學(xué)生通過句子和段落的理解,來整體理解語篇。強(qiáng)調(diào)閱讀教學(xué),重視閱讀理解的講評,提高學(xué)生的閱讀能力。同時合理分配基礎(chǔ)知識訓(xùn)練與學(xué)生能力培養(yǎng)之間的時間。
3.關(guān)注每一個學(xué)生,不放棄任何一個學(xué)生。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行有效的分層指導(dǎo)。對優(yōu)秀生要加強(qiáng)學(xué)法與使用的復(fù)習(xí)資料的指導(dǎo),根據(jù)考試說明要求,讓學(xué)生在閱讀,聽力與寫作再上一個層次。對中下等學(xué)生尤其是困難生要以抓基礎(chǔ)知識為重,對中上學(xué)生要重視閱讀能力與寫作能力的培養(yǎng)。
4.研究中考,把握準(zhǔn)中考走勢。全體備課組老師要加強(qiáng)合作,群策群力研究近幾年各地市的中考試卷命題特點(diǎn),把握準(zhǔn)今年的中考走勢。
初三期中考試總結(jié)8
在剛剛結(jié)束的期中考試中,我們初三年級數(shù)學(xué)試卷并不難,總分是120分,我班參加考試的學(xué)生是41人,數(shù)學(xué)平均分為63.7分。100分有12人,但是72分之100分的只有6人。在這次考試中,原本一些及格的學(xué)生,數(shù)學(xué)成績卻考到了五六十分以上,主要的原因:其一是他們自身的努力學(xué)習(xí)的目的不明確,雖然上了初三沒有緊迫感。其二,我感到班上最近半學(xué)期,學(xué)習(xí)的風(fēng)氣不太好,平時貪玩的人不少,在教室里大聲喧嘩。其三。我個人覺得自己平時努力的不夠,與其他的數(shù)學(xué)老師相比,我個人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,自己還應(yīng)該好好努力,多鉆研教材,多做習(xí)題,注重學(xué)生解題方法的培養(yǎng)。從答題情況來看,基礎(chǔ)知識掌握得較好,概念理解得較透徹,計(jì)算題和解方程的準(zhǔn)確率較高,但部分學(xué)生理解能力較差,應(yīng)用題審題不清,導(dǎo)致出現(xiàn)不少錯誤。幾何證明題分析問題的思路上不去,分析問題的方法掌握得不夠好。另外,部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,接受能力較差,碰到思維力度較強(qiáng)的題目就無法解答。在今后的.教學(xué)中,要特別注重對發(fā)展不理想學(xué)生的輔導(dǎo),注重對學(xué)生理解能力、分析問題解決問題能力的培養(yǎng)。班上學(xué)生后面的尾巴太長。
在今后的教學(xué)中,我要在以下幾個方面多下功夫:
一、樹立每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,正確的學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生逐漸認(rèn)識實(shí)際生活中的問題。如結(jié)合信息科技,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)熟悉的教學(xué)情境,讓學(xué)生認(rèn)識到生活中處處存在數(shù)學(xué)問題,數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主觀能動性。
二、指導(dǎo)學(xué)生解決問題時,要留給學(xué)生思考的余地。學(xué)生用數(shù)學(xué)不是靠教師“教會”的,而是學(xué)生“想懂”的。古人云“授之以魚不如授之以漁”。在解決實(shí)際問題中充分發(fā)揮學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,使學(xué)生的思維得到充分的發(fā)展。教學(xué)過程當(dāng)中教師要注意讓學(xué)生親身感受數(shù)學(xué)的由來及關(guān)注知識的生成。
三、結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)和教學(xué)內(nèi)容因材施教。在教學(xué)中和學(xué)生經(jīng)常溝通,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)感悟,時刻調(diào)整自己的教學(xué)策略。
四、兩手抓兩手都要硬。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時,抓好學(xué)生的管理,特別是關(guān)注習(xí)慣差的學(xué)生。重視反饋環(huán)節(jié),課后注意作業(yè)完成情況,集體性批閱與個別面批相結(jié)合。
“不是錘的敲打,而是水的撫摸,才使鵝卵石這般光滑剔透!弊鳛橐粋老師,如果在威嚴(yán)中不失寬容,多總結(jié)教學(xué)中的得與失,多找自身的原因,教育學(xué)生才會真正有效。
初三期中考試總結(jié)9
4月27日下午,初三年級全體教師召開了期中考試質(zhì)量分析總結(jié)會。此次會議對初三年級期中考試成績和存在的問題進(jìn)行了深入的剖析,并對下階段的工作達(dá)成了共識。
會議中,孟校長和胡校長也來給初三年級老師加油鼓勁,同時對初三年級取得的成績給予充分的肯定,也提出了殷切的希望,教師們備受鼓舞。
年級總體情況:從這學(xué)期一開學(xué),學(xué)校就很重視初三年級的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。從平時學(xué)校的督促檢查情況來看,我們初三年級的各位老師對自己的工作抓得比較緊,班主任老師跟班緊、任課教師教學(xué)認(rèn)真,所以整個年級狀況比較平穩(wěn)。
期中考試質(zhì)量分析:本次考試我們用的`是長春試題,從試卷的情況來看,考核內(nèi)容較為全面,能充分檢查學(xué)生所學(xué)知識,重視所學(xué)知識的靈活運(yùn)用,應(yīng)用已學(xué)知識解決實(shí)際問題。難度有點(diǎn)大,但題量合理,題型較為靈活。各學(xué)科都作了質(zhì)量分析,看到了問題和差距存在,并提出了改進(jìn)措施。
期中考試已經(jīng)結(jié)束,這是進(jìn)入初三年級以來第一次比較正規(guī)的考試,不管成績好與不好,我們都會正確對待,要在下一階段的教學(xué)中努力縮小差距,提高成績。同時,我們也一定會告訴學(xué)生:現(xiàn)在努力還來得及。
初三期中考試總結(jié)10
這次期中考試,我的名次是年級16名。在普通班能夠考到年級第16名,這不僅跟我平時對自己嚴(yán)格要求有關(guān),而且還和我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。
下面把我學(xué)習(xí)的一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和大家交流一下;ハ鄬W(xué)習(xí)。
一、專心聽講,一絲不茍
這似乎是老生常談再基本不過的問題了,可就是這樣基本的問題,我也要談一下。因?yàn)槲覀兡昙墤?yīng)該還是有很大一部分同學(xué)在這方面做得不好。有時上課會分心不注意聽講、走神,其實(shí)上課不專心聽講是很嚴(yán)重的問題。萬一有一個重要的知識點(diǎn)沒弄明白或沒聽到,那么后面的內(nèi)容便會云里霧里,造成一大塊知識的缺失,到頭來還得回家讀書補(bǔ)習(xí),占用了許多時間,沒準(zhǔn)還弄不懂,與其這樣,不如好好聽講,快速理解老師所講的新知識呢!
二、提高效率,雷厲風(fēng)行
在充分利用了課堂的時間后,回到家中,我們?nèi)匀徊荒芡耆潘桑诙虝旱男菹⒅罅⒖倘硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)之中,要快速完成作業(yè),爭取能再做適量的習(xí)題,以強(qiáng)化對學(xué)校學(xué)習(xí)知識的鞏固,不要總覺得時間不夠用,因?yàn)檫@其實(shí)是你效率的問題,只要提高效率,你一天能做許多事情,切忌邊學(xué)邊玩,這樣你不僅沒學(xué)到也沒玩好。有效率地學(xué)習(xí),有效率地休息,有效率地利用寶貴的每一分鐘,從而讓自己過得充實(shí),同時你也會收獲很多東西。
三、多做總結(jié),改進(jìn)不足
我們每個人都應(yīng)該準(zhǔn)備一個改錯本,并定期看看它,這一定會對你有很大的幫助。因?yàn)槲覀兯鶎W(xué)的知識是有限的,就好比一個常數(shù),所以當(dāng)你在做題、做作業(yè)、考試時,每出一個錯,便發(fā)現(xiàn)了一個知識上的.漏洞,把這個題目弄懂了,于是,你知識上的漏洞便又少了一個,不過如果你老是發(fā)現(xiàn)一個知識點(diǎn)重復(fù)出錯,或老是“馬虎”,那你可得下狠心讓自己多練點(diǎn)題了,以免在考場上也因犯低級錯誤而在考后捶胸頓足、追悔莫及。
四、多做運(yùn)動,調(diào)整心態(tài)
在初三緊張學(xué)習(xí)的同時,我們還應(yīng)該利用課余時間多做運(yùn)動,因?yàn)轶w育在中考時占的分也越來越多了。也許有同學(xué)會抱怨自己沒有時間,我們是不是可以利用學(xué)校中午大課間時間,到操場里去運(yùn)動運(yùn)動?乘公交車的同學(xué)是不是可以跑著去車站?這種運(yùn)用零碎時間來運(yùn)動對體育、體質(zhì)的提升也是不可小視的!而且運(yùn)動能放松情緒,這樣對學(xué)習(xí)也是很有好處的!在考前,我們還應(yīng)放松心態(tài),別臨時抱佛腳學(xué)到很晚,這樣不僅對身體不好,也會影響第二天考試的發(fā)揮?荚嚭,不要因考得太好而飄飄然,也不能因退步而鬧情緒。無論好壞我們都應(yīng)好好總結(jié),爭取下次能超越自己做的更好!
我們在母校的日子已經(jīng)屈指可數(shù)了,希望我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒椭F(xiàn)在比我成績差一點(diǎn)的同學(xué)取得更好的成績。
讓我們用優(yōu)異的中考成績作為對母校最好的禮物!
初三期中考試總結(jié)11
期中測試閱卷結(jié)束后,我們對英語試卷做了統(tǒng)計(jì)分析和調(diào)查,結(jié)果表明,我校英語成績不夠理想。在本次期中測試中,我校共有4個班,共179份試卷,統(tǒng)計(jì)結(jié)果校平均分67.27分,其中平均分最高的班級三(4)班68.37分,平均分最低班級三(1)班65.48分。
一、試卷特點(diǎn)
試卷緊扣教學(xué)大綱的要求著重考察了學(xué)生的基礎(chǔ)知識以及在掌握知識的同時對基礎(chǔ)知識的運(yùn)用。試卷總體感覺不難,但是從學(xué)生角度反應(yīng)出試題具有較大的迷惑性,要求學(xué)生能夠排除干擾因素,并且注意知識細(xì)節(jié)。
二、試卷得分情況
根據(jù)本班情況:該試卷最高分為94分,最低分為28分;平均分為68.16分;優(yōu)秀率為20.93%;及格率為72.09%。
各大題得分情況:聽力為72.10%;單項(xiàng)選擇為71.20%;完型填空為75.10%;閱讀理解為64.65%;單詞拼寫為81.90%;動詞填空為44.20%;首字母填空為50.70%;完成句子為65.20%;書面表達(dá)為77.70%。題號題型(知識點(diǎn))分值主要誤點(diǎn)考查內(nèi)容聽力部分(20)一選答語44綜合語言表達(dá)能力二回答對話的答語65、7、8三對話短文理解1019、20筆試部分(100)一選擇填空1026、27、28短語、時態(tài)、語態(tài)、辨析二完形填空1031、36、38大部分考查詞的理解等綜合運(yùn)用能力三閱讀理解(三篇短文)20xx、43、44、47、50綜合運(yùn)用能力四單詞拼寫1056、58、60其中:動詞2分名詞2分形容詞3分、副詞3分、五動詞填空561、62、64包括時態(tài)、語態(tài)、固定用法的運(yùn)用六短文填空1066、68、72、74綜合運(yùn)用七翻譯句子578、79、80綜合運(yùn)用能力八寫作10綜合運(yùn)用能力
三、本試卷在命題上的特點(diǎn)
聽力部分三大題考查了學(xué)生的理解日常英語的能力,相當(dāng)部分題目難以直接從錄音對話中找到答案,學(xué)生必須通過思考,從詞語釋義、句意理解或段意理解等不同方式悟出正確的選擇,內(nèi)容難度不大,而且語速不快,但部分學(xué)生本來基礎(chǔ)知識欠熟練,而且沒有掌握好答題技巧,也就是說沒能按老師平時的要求,在聽錄音前,做到反復(fù)看透聽力的題目,所以答題反應(yīng)慢而失分,說明學(xué)生的聽力理解能力還待提高。如:第4題,學(xué)生不能反應(yīng)對話的意思。第7題,學(xué)生不能很快反應(yīng)三句話的意思。單項(xiàng)選擇題。試卷要求所有的考點(diǎn)都不是孤立地考語法知識,而是將他們放在特定的語境中,學(xué)生必須看懂題干的全部內(nèi)容以后,經(jīng)過思考方能選出正確答案,如第26小題:學(xué)生表面能理解被動語態(tài),但不能靈活運(yùn)用。第28題學(xué)生不能理解句意以至?xí)xwhere。一些中下層生失分多集中在語法方面。
完型填空。大部分學(xué)生比平常測試的成績要好,一些上層生得分較高,其中原因一是短文所描述的內(nèi)容是談的較多的保護(hù)動物的,學(xué)生對這方面了解較多。
閱讀理解。第一、二篇短文內(nèi)容較為簡單,所選的答題大體都能一目了然,但學(xué)生對MondaystoSaturdays的意思不能把握,而且學(xué)生很多審題不清,沒看到aweek,以至42題失分較大。由于學(xué)生不能理解46題的選項(xiàng)的意思,失分也較大。第三篇短文整個班級得分較低,反應(yīng)出學(xué)生做題不夠細(xì)心,不夠耐心。
單詞拼寫。總體得分率還行,我想這可能得益于我們平時的訓(xùn)練。但56、60題能明顯感覺學(xué)生是憑感覺做題,不考慮整個句子的意思。動詞填空。得分較低,而且是整張?jiān)嚲淼梅致首畹偷,學(xué)生做題完全從自己的感覺出發(fā),考下來問他們怎么分析,他們竟談不出個因?yàn)樗詠。?1題學(xué)生很大一部分寫tocalled。問他們?yōu)槭裁,他們說是感覺。這也體現(xiàn)了學(xué)生思考問題思路的單一。
短文填空。這類題一直是學(xué)生最沒有把握的,這道題要求比較高、綜合性較強(qiáng)、因此失分率較高;A(chǔ)好的學(xué)生一般錯66、68兩個空格;A(chǔ)差的學(xué)生根本無從下手。
完成句子。此大題有一定的難度,學(xué)生不能靈活用所學(xué)過的知識。
書面表達(dá)。明顯檢查學(xué)生運(yùn)用語言能力,這是學(xué)生成績差距最大的一題,10分的題目,差的.只能得2~3分,普通的一般是5~6分左右,好的約9~10分,關(guān)鍵是學(xué)生很多以漢語的思路來寫作,以至不能正確表達(dá)意思,從中反映了學(xué)生句子結(jié)構(gòu)還不熟練,語言表達(dá)能力弱,語法錯誤多的缺點(diǎn)。
四、學(xué)情分析
總的來說,這次考試成績不理想,優(yōu)秀率偏低,尖子生還沒有發(fā)揮水平;低分較多,兩極分化的距離還沒有縮少。通過整體的分析,反映了學(xué)生在復(fù)習(xí)中,基本上能領(lǐng)會課堂的要點(diǎn)要求,一些知識點(diǎn)在堂上反復(fù)出現(xiàn)的,掌握得較牢固,但是運(yùn)用這些知識去解決實(shí)際問題的能力較差,這與課后的練習(xí)有關(guān),說明了部分學(xué)生對課后的練習(xí)作業(yè)不夠重視、缺乏主動性,而且,解題的依賴性強(qiáng),缺乏獨(dú)立的思考能力,另外,對于一些相關(guān)的語法知識和句子的構(gòu)成,學(xué)生的遺忘率也很高。
五、今后的教學(xué)措施針
對目前學(xué)生狀況,要提高成績,首先要端正學(xué)生思想態(tài)度,在保證課堂質(zhì)量的同時,一定要確保課后的“自我消化”環(huán)節(jié),尤其是中上層學(xué)生,只有通過練才能達(dá)到知識的鞏固、才能學(xué)會靈活運(yùn)用、才能發(fā)現(xiàn)問題,查漏補(bǔ)缺、才能培養(yǎng)獨(dú)立的解題能力。結(jié)合實(shí)際,我們的具體計(jì)劃:
第一、加強(qiáng)聽力方面的練習(xí),在有可能的情況下多給學(xué)生開展聽力訓(xùn)練。認(rèn)真用好《初三英語聽說訓(xùn)練》,平時組織學(xué)生定期訓(xùn)練,真正提高學(xué)生的聽力水平。
第二、強(qiáng)化單詞的記憶,并結(jié)合目前的情況,對優(yōu)生及中上等的注意培養(yǎng)他們對一些多義詞、兼類詞的實(shí)際運(yùn)用能力,提高他們基礎(chǔ)題的解題水平。
第三、抓好語法的分類復(fù)習(xí),在此過程中,就當(dāng)前所暴露出來的弱點(diǎn)開展進(jìn)行,通過分析試題,教會學(xué)生學(xué)會歸納知識并如何把識記的內(nèi)容用于實(shí)踐中,
第四、完形填空及閱讀理解部分,平時應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練同學(xué)們的答題速度及答題質(zhì)量。有針對性地組織學(xué)生組織閱讀訓(xùn)練,期中考試后,組織學(xué)生用好《初三英語讀寫訓(xùn)練》,確保每周訓(xùn)練1~2次。
第五、爭取改變學(xué)生憑感覺做動詞填空的方式。通過時態(tài),語態(tài),固定用法等培養(yǎng)學(xué)生動詞填空的能力。
第六、指導(dǎo)學(xué)生做好短文填詞這一中考題型,首字母填空是一項(xiàng)綜合能力考查題,要求學(xué)生能讀懂短文,然后選用恰當(dāng)?shù)脑~進(jìn)行填空,我們需要對學(xué)生進(jìn)行方法指導(dǎo),并多做這類題目,才能真正提高學(xué)生的能力。
第七、書面表達(dá)是一個薄弱環(huán)節(jié),主要是學(xué)生組句的能力差,語法漏洞多,不會審題的原因,所以在以后要重視對作文的評講及優(yōu)秀范文的分析。
初三期中考試總結(jié)12
一、月考總體思想
“教書育人、以人為本”。學(xué)校教育,以學(xué)生為本。我校在xx年9月組織了第xx次初三各學(xué)科月考,并將持續(xù)地進(jìn)行到畢業(yè)。月考的目的是以考促學(xué),營造學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛,促進(jìn)教師新課改的貫徹實(shí)施,使學(xué)生重視學(xué)習(xí),讓學(xué)生真正地“動”起來,F(xiàn)在就化學(xué)月考的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)。
二、考后學(xué)生情況調(diào)查
考試過程由學(xué)校統(tǒng)一組織,嚴(yán)格認(rèn)真地進(jìn)行?纪旰髮W(xué)生情不自禁地跑來給我說:考題太難,學(xué)會的化學(xué)式和實(shí)驗(yàn)又忘了。卷子批改后,分?jǐn)?shù)不理想,學(xué)生情緒低落,但經(jīng)過老師實(shí)施心理教育以后,學(xué)生學(xué)習(xí)主動性逐漸增強(qiáng),學(xué)習(xí)興趣提高。
三、考卷的側(cè)重點(diǎn)
本次化學(xué)試卷側(cè)重于考查學(xué)生通過知識點(diǎn)的分析,要求學(xué)生運(yùn)用知識點(diǎn)解決問題,積極地尋求解決問題的辦法、途徑和方式。其本質(zhì)是知識點(diǎn)的變形應(yīng)用。
四、聽取學(xué)校教研意見
我校要求全面提高教學(xué)質(zhì)量,化學(xué)科教師重任在身,要把分?jǐn)?shù)提起來,要提高學(xué)習(xí)興趣,多做學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)。
五、調(diào)查學(xué)生后的分析及對策
1、化學(xué)式和化學(xué)計(jì)算是學(xué)習(xí)上的重難點(diǎn),如果化學(xué)式扎不牢,化學(xué)計(jì)算將難以開展,更影響到第五章的化學(xué)方程式計(jì)算。
2、努力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基礎(chǔ)知識,解決化學(xué)問題的能力。尤其是綜合性地運(yùn)用知識來分析某一問題的能力上,要求學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí),探究和應(yīng)用。找出分析問題的思維切入點(diǎn),找出運(yùn)用知識點(diǎn)來解決新問題之間的‘著陸點(diǎn)’、‘橋梁’和‘紐帶’。形成新舊知識的重建構(gòu)造,有機(jī)化合,不斷地發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、學(xué)生初次接觸化學(xué)學(xué)科,所見題型太少,要通過練題熟練地掌握一些基礎(chǔ)題型,然后再拓展一定層次的綜合性和難度的題的訓(xùn)練。練題可以增長見識,開發(fā)學(xué)生解決問題的思維能力,形成科學(xué)探究的本領(lǐng)。
4、面對全體學(xué)生,實(shí)施了思想心理充電。主題是;面對事實(shí),振作精神,科學(xué)探究,繼續(xù)行動。思想是行動的指南,若不能做好學(xué)生思想工作,難以提高學(xué)生的積極性,也就不能提高分?jǐn)?shù)了。
5、展開幾種輔導(dǎo)工作:指導(dǎo)同學(xué)們購書,展開課外閱讀,相互交流,互相幫助。帶著不懂的化學(xué)問題問老師,問同學(xué),學(xué)問結(jié)合。2理出課外學(xué)習(xí)計(jì)劃表,勞逸結(jié)合。
六、開發(fā)評卷教學(xué)的功能
1、評卷教學(xué)的功能認(rèn)識
評卷教學(xué),應(yīng)是課改教學(xué)實(shí)踐中的一個重要的認(rèn)識課題。如何開發(fā)化學(xué)評卷教學(xué)領(lǐng)域的思想教育價值,化學(xué)智力教育價值,化學(xué)美育教育價值。如何在啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考問題,創(chuàng)新地解決問題的思維過程中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如何根據(jù)學(xué)生的化學(xué)語言、文字表達(dá)折射出學(xué)生對化學(xué)基本概念,原理和知識之間聯(lián)系的理解程度、掌握程度掌握狀況。既給我們老師課改提供了強(qiáng)有力的研究素材和源泉,教學(xué)相長。也為提高學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)提供了重要的手段和途徑。
2、通過評卷教學(xué),實(shí)現(xiàn)化學(xué)計(jì)算的歸類整理,復(fù)習(xí)應(yīng)用,開發(fā)學(xué)生智力資源。
初三期中考試總結(jié)與反思通用5
這次的期中考試,如同多年前的一只絆腳石,將我狠狠的絆倒,心中少了一份自滿,多了一份踏實(shí)。
成績平穩(wěn)了幾年,這次他們?nèi)缤捶?lián)盟一般,向我這個半吊子的“拿破侖”發(fā)起了狠狠的`進(jìn)攻,“百日王朝”失敗,我回到內(nèi)心深處,深深的反思了這次“戰(zhàn)爭”。
重挫我的第一門科是數(shù)學(xué),別的不說,就看粗心就扣了我十多分,特別是那道八分的題,一個字沒寫就被扣完了,我自愧。原以為上110分時必須的,但成績出來一看傻眼了,95分。我總結(jié)一下失敗的原因----輕敵。別人一般都是難的不會做,而我確實(shí)大錯不犯、小錯不斷;A(chǔ)知識扣了9分,計(jì)算題扣了5分,可謂聰明一世、糊涂一時!
其次就是政治,可謂政治乃一門背科,而我亦將其倍的滾瓜爛熟也,但也忽略了一點(diǎn),因?yàn)楸敬握挝沂Х肿疃嗟氖沁x擇題,,扣了8分,這已經(jīng)不是背不背的問題了,而是平常積累,可惜,我是個宅男。
最后就是英語,從總體上看,我敗在了從前,初一的知識忘完了,這不,本次有十八分考到了初一初二的知識。其次就是閱讀,針對這方面,我已制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,閱讀英文名著,體會寫作手法,牢記英語單詞,熟用英語語法。
接下來,我想來談?wù)勎乙院蟮膶W(xué)習(xí)目標(biāo),本組有實(shí)力的不多,僅二人,我非也。但我這次的目標(biāo)是想要超過張瀲瀧,其實(shí)只要我努力用心,提高英語、數(shù)學(xué)、政治就能與之抗衡了,其實(shí)我們兩個心知肚明,我真的比張瀲瀧差嗎?不,弱者即庸人,而我,非庸人!我就不信,我用努力用汗水難道就不能超過張瀲瀧嗎?不,我計(jì)算過不,我計(jì)算過不,我計(jì)算過,只要數(shù)學(xué)提高20分,英語提高10分,政治提高8分,就能和張瀲瀧抗衡。
想要提高學(xué)習(xí),必須制定一個學(xué)習(xí)計(jì)劃,以下是我今后的打算:
1、少玩電腦多讀書,我想過提分,可畢竟是空想是無用的,單憑想象就能提高30多分是白日做夢,所以我一定要多級英語、政治。
2、勤奮、努力多做題,數(shù)學(xué)的失誤讓我明白了一個道理,學(xué)習(xí)在于課堂,積累在于平常,上課認(rèn)真聽講,平常多做習(xí)題,提高自己的運(yùn)算能力,開發(fā)大腦更深層次,增加自己的習(xí)題庫,搞懂不會的題目。如此,知己知彼、百戰(zhàn)百勝。
對于其它科目我也相應(yīng)的給自己提出了目標(biāo),屋里這次93分,下次爭取95以上,化學(xué)這你96分,下次爭取考100分,歷史這次95分,下次也爭取考100分,語文93,下次要上95分以上。這次的分?jǐn)?shù)目標(biāo)僅僅只是下次的目標(biāo),而臥希望下次的成績有所精進(jìn),重振當(dāng)年雄威,而下次鎖定的目標(biāo)在這次之上。
這次考試的失誤并不代表下次考試的失誤,寧愿做一只彈簧,稍稍落后,稍作整頓,然后發(fā)動全力一擊,超越自我水平,發(fā)揮自我實(shí)力。不愿做一只紙老虎,外強(qiáng)中干、色厲內(nèi)荏、反挫后一厥不起。
初三期中考試總結(jié)13
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間初三第一學(xué)期已經(jīng)到了中點(diǎn),在短短的幾個月中我有付出,也有收獲。這次考試比上次有些進(jìn)步.
雖然總體考的不錯,但是語、數(shù)、外三門主科考的一般,以后副科的分值少了以后,我的缺點(diǎn)便會很突出。主要拉分的是語文。其實(shí),以前我語文總是考得還不錯,但初二下學(xué)期的期末考試,語文就考得很差,本以為這次能考好一點(diǎn),但是還是和我預(yù)想的有所差距,所以我在今后的學(xué)習(xí)中會更加重視語文的學(xué)習(xí),應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,使自己的閱讀能力有所提高。雖說聽講比以前認(rèn)真了,但解題的技巧掌握的還不是很好,以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)化。
在英語的學(xué)習(xí)上,和數(shù)學(xué)有一些相同,都是解題方法。英語的閱讀和作文能力我也是差一些,以后我會努力提高。
政治一直覺得挺簡單,可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意,在細(xì)節(jié)上也沒注意。這主要是自己思想上的問題,我總認(rèn)為沒什么,都挺簡單,靠自己的功底完全可以應(yīng)付,但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試,我也明白了,隨著年級的升高,我們所需要掌握的知識也在不斷的增多,我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以,就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。
生物關(guān)鍵是背的不是很熟練,有的則是練的少,沒理解透徹,所以考的也不是很理想。
仔細(xì)!是我熟得不能再熟的字眼,但這兩個字就夠一個人做一輩子的了,而且它是永遠(yuǎn)做不完的。我就是因?yàn)椴蛔屑?xì),導(dǎo)致自己失了很多不該失的分,如果再仔細(xì)一點(diǎn)兒,突破800、810完全沒有問題。數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的失分也主要是這個原因。我爸爸就常常對我說,好生和尖子生其實(shí)沒多大區(qū)別,關(guān)鍵就是人家會做的題基本都能保證全對,實(shí)際上,不會做的也就了了而已。
我能取得在別人眼里看起來還不錯的分?jǐn)?shù)也有一些經(jīng)驗(yàn),班門弄斧了:
1.學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn),必須注重基本訓(xùn)練,要一步一個深深腳印,由易到難,扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功。比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時,我就先做那些基礎(chǔ)題,往往基礎(chǔ)題分?jǐn)?shù)多,提高題的分?jǐn)?shù)卻相對的`少一些。熟練的掌握公式,之后再去做那些比較難的題。這樣,自己就能打好基礎(chǔ),學(xué)習(xí)成績自然而然的就上來了。
2.學(xué)習(xí)必須勤于思考。尤其是初三上學(xué)期,添加了物理、化學(xué)。在這個期間要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。要防止死記硬背。學(xué)習(xí)中要多問幾個為什么。
3.學(xué)習(xí)必須一絲不茍。例如,習(xí)題做錯了,這是常有的事,重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯誤并改正它。這就要求我們對解題中的每一步推導(dǎo)能說出正確的理由,每一步都要有根據(jù),不能落步,不能想當(dāng)然,馬馬虎虎。
今后,我的語文、數(shù)學(xué)和英語還要改進(jìn),從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)教訓(xùn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)上改進(jìn)。相信我只要堅(jiān)持做到這些,再加上一些我認(rèn)為自己適合的學(xué)習(xí)方法,在期末的考試中我的學(xué)習(xí)成績一定會再提高的。書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦做舟,為了達(dá)到成功的彼岸,我會努力的。
初三期中考試總結(jié)14
一、存在問題以及問題背后的原因
本次期中考試,我校參加考生278人,按照總評,語文第3名,數(shù)學(xué)第20名,英語第19名,物理第22名,化學(xué)第12名,政治第8名,歷史第9名,總評第18名,期中物理倒數(shù)第一,數(shù)學(xué)倒數(shù)第三,數(shù)學(xué)、英語、物理均在第三組團(tuán),各科發(fā)展極不平衡。究其原因,一是學(xué)生習(xí)慣太差,不能主動學(xué)習(xí),沒有你追我趕的良好氛圍;二是基礎(chǔ),不是基礎(chǔ)差而是沒有基礎(chǔ),不得不承認(rèn)部分學(xué)生缺乏完成義務(wù)教育最最起碼的學(xué)習(xí)力,當(dāng)然絕不是為落后的成績找借口;三是學(xué)情吃的不透,第一手資料掌握的不全,對存在的問題發(fā)現(xiàn)不及時、挖掘不徹底、解決不到位、措施不得力、效果不明顯,繞開了矛盾掩蓋了真相;四是教研不深入,蜻蜓點(diǎn)水淺嘗輒止,有流于形式馬虎應(yīng)付現(xiàn)象,執(zhí)行力差;五是檢查評比落實(shí)不及時、不到位、不深入,量化不明顯,動態(tài)滯后。
就入圍率而言,數(shù)學(xué)英語兩大科,無論是全縣前1000名還是前3000名,名次都在20名左右,充分暴露優(yōu)生的薄弱。尤其是物理全縣前1000名我校僅僅入圍4人是我們意料之外的。究其原因:一是管理過于粗放,目標(biāo)不明確,分層不到位,重點(diǎn)不突出,忽視了個體差異,只抓大面忽視了對優(yōu)生的培養(yǎng)和潛在優(yōu)生的挖掘;二是疏于監(jiān)管,過度依賴了教師的專業(yè)化程度忽視了教師抓優(yōu)生的方法指導(dǎo)。
就班級而言,我校九五班明顯落后,特別是優(yōu)生十分薄弱,全鎮(zhèn)前100、150名入圍人數(shù)均最少,究其原因:從學(xué)生層面而言,缺乏士氣,精神頭不足,這一點(diǎn)從早讀的情況可見一斑,勁頭明顯不如其他班級,說明老師們的思想工作還不到位;從教師層面而言,說明調(diào)研不充分,對學(xué)生現(xiàn)狀研討不透徹,沒有形成合力,有單打獨(dú)斗的詬。粡墓芾斫嵌榷,今年九五班班主任仝海瑞老師因工作需要參與政教管理,沒有很好協(xié)調(diào)版務(wù)管理與政教管理的關(guān)系,教導(dǎo)主任陳向瓊作為該班語文老師和包班領(lǐng)導(dǎo),因?yàn)榻虅?wù)工作的冗雜和培訓(xùn)學(xué)習(xí),這些因素或多或少都影響了九五班的發(fā)展。
二、下一步教學(xué)質(zhì)量的'提升點(diǎn)
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
對一個學(xué)生而言,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法比什么都重要,學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)主動參與勝過單純的說教。五頭一中將以"勵志早操、激情早讀、文明餐廳、高效課堂"為線索,以"課前宣誓、小組合作、專題班會"為載體,以檢查評比動態(tài)展示為手段,用心培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和積極進(jìn)取的精神。
2、教師的對業(yè)務(wù)的鉆研和對工作的負(fù)責(zé)認(rèn)真
科研興教,重點(diǎn)在研,"教而不研則無淺,研而不教則空"教研則是五頭一中今后努力方向;教師對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)永遠(yuǎn)是教學(xué)質(zhì)量提升的重要因素,在這一點(diǎn)上五頭一中畢業(yè)班教師一直做的不錯,應(yīng)該更加執(zhí)著更加精細(xì)更加穩(wěn)準(zhǔn)。
3、九五的進(jìn)步
對于九五的問題,想必九五一班教師能夠撲下身子,運(yùn)用智慧,突出重圍,在期待。
4、物理學(xué)科擺脫倒數(shù)的困境,化學(xué)學(xué)科繼續(xù)進(jìn)步。
物理初中學(xué)習(xí)兩年,沒有太多的基礎(chǔ)原因,知識點(diǎn)有有限,想必通過李曉韓靜兩位老師的智慧和努力進(jìn)步是必然,倒數(shù)的成績決不能與她們的能力相匹配;瘜W(xué)更無基礎(chǔ)可言,起始年級,更應(yīng)該為其它學(xué)科做貢獻(xiàn),韓燦張利燕兩位老師,一中一青,相信促進(jìn),應(yīng)該大有可為。
5、數(shù)學(xué)學(xué)科走出低谷
承認(rèn)數(shù)學(xué)這一科給我、給我的團(tuán)隊(duì)、給我的數(shù)學(xué)老師帶來了很多的壓力、困惑、糾結(jié)和焦慮,慶幸的是,從頭到尾,自始至終,我們的數(shù)學(xué)老師沒有一個放棄,沒有一個因?yàn)椴罹屯O铝诵羞M(jìn)的腳步,我知道,他們一直也在努力!只要進(jìn)步就是最好!
三、采取的應(yīng)對措施和方法
1、加強(qiáng)對教學(xué)的精準(zhǔn)把控,改變過去的“粗而糙”為“精而準(zhǔn)”,教學(xué)工作做到有布置、有檢查、有排名、有先進(jìn)、有后進(jìn)、有共性、有個性、有表揚(yáng)、有批評、有揚(yáng)清、有激濁,詳實(shí)而具體。
2、把雙休日作業(yè)的落實(shí)作為教導(dǎo)處的一項(xiàng)常規(guī)工作。要求教師雙休日作業(yè)的布置再進(jìn)一步具體、進(jìn)一步科學(xué)、進(jìn)一步便于操作,進(jìn)一步外顯,做到周五有記載,下周一有回音,將量化和梯度相結(jié)合,使雙休日的作業(yè)真正起到練習(xí)和鞏固的目的。堅(jiān)定不移將雙休日作業(yè)的分層布置落到實(shí)處。所有科目的雙休日作業(yè)的落實(shí)與批改務(wù)必在周一上午十一點(diǎn)前進(jìn)行完畢匯總至班主任處,上午第四節(jié)和下午第一節(jié)教導(dǎo)處將依據(jù)作業(yè)任務(wù)落實(shí)反饋表重心下移,進(jìn)行檢查對照,方式是普檢和抽檢相結(jié)合,對在檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題,立即整改,同時在教學(xué)動態(tài)版面上進(jìn)行通報。
2、繼續(xù)保持語文學(xué)科的良好勢頭,把九年級語文教師合作交流、研討共享、齊頭并進(jìn)的做法堅(jiān)持下去,同時要求其他學(xué)科學(xué)習(xí)借鑒語文學(xué)科的做法,確保教研和教學(xué)落到實(shí)處。
3、對于數(shù)學(xué)學(xué)科統(tǒng)一制定的措施從學(xué)校的層面予以支持,做好與其他學(xué)科的協(xié)調(diào),做到時間有保證、組織很得力、過程很嚴(yán)密、結(jié)果很真實(shí)。同時做好監(jiān)管、督促和引導(dǎo),確保所有的練習(xí)與測試不流于形式。此項(xiàng)工作由教研組長王占紅組織實(shí)施,副校長韓飛鵬同志全程督促。細(xì)管理重過程。對于數(shù)學(xué)學(xué)科的作業(yè)、基礎(chǔ)訓(xùn)練、中考試卷、練習(xí)測試教導(dǎo)處要周周檢查,隨時檢查,對九年級數(shù)學(xué)的進(jìn)度、訓(xùn)練項(xiàng)目、測試效果、存在問題隨時掌握,了如指掌。數(shù)學(xué)學(xué)科已經(jīng)成為制約整個畢業(yè)班質(zhì)量提升的掣肘,數(shù)學(xué)提升則整體提升。只要條件允許,所有的工作為數(shù)學(xué)學(xué)科讓步。
4、對于英語學(xué)科,我一直很自信,自信源于我們有一支優(yōu)秀英語教師團(tuán)隊(duì),夏燕老師年富力強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)豐富,她的課堂有板有眼干凈利落,教研組長范水平,工作積極熱情有思路有方法更有水平,郭圓圓雖初上畢業(yè)班但專業(yè)范兒盡顯,八級英語真不是吹的!針對此次期考英語的落后局面,三位同志沒有氣餒,認(rèn)真查擺問題分析原因制定對策,決定從激情早都入手,從基礎(chǔ)抓起,充分調(diào)研,將教情和學(xué)情相結(jié)合,把每天的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行細(xì)化切割,跟蹤落實(shí)。
5、對于教研再進(jìn)一步做好頂層設(shè)計(jì),劃抜
四、我們的目標(biāo)
1、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有明顯提升,絕大數(shù)學(xué)生能做到"迅速入班、入班即靜、入班即學(xué)、入班即專"。
2、教師的教學(xué)行為、教研質(zhì)量有較大的進(jìn)步,所有畢業(yè)班教師能夠撲下身子搞教研、一絲不茍抓落實(shí)。
3、期末目標(biāo)成績:語文繼續(xù)保持優(yōu)勢,爭第三,數(shù)學(xué)繼續(xù)在堅(jiān)難中跋涉,力爭達(dá)到第17,英語第16,物理甩掉倒一帽子前進(jìn)五個名次達(dá)到第17,化學(xué)第10,政治第7,歷史第8,總評進(jìn)入第二組團(tuán)。
4、九五班進(jìn)步三個名次。
5、優(yōu)生入圍率:全縣前1000名每班增加兩人,達(dá)到35人、前3000名突破百人大關(guān)。
老師們,“喊破嗓子不如甩開膀子”,說的再多,唯有落實(shí)才是硬道理,只要大家一起努力,我相信一切會好的!
初三期中考試總結(jié)15
初三期中考試已經(jīng)結(jié)束了,與上次的月考相比,兩個班有了明顯的進(jìn)不步,期中十五班的化學(xué)成績九十分以上的居多。十六班成績明顯提升,這次考試總體來說還可以。但這不是驕傲的資本,畢竟這次考試試卷不是很難。下面為大家整理的是初三化學(xué)期中考試總結(jié),一起看看吧~
一 、試卷分析
對于這次的試卷,總體感覺對于知識點(diǎn)的把握比較好,題目出的也很到位,但是題目對于我們的學(xué)生來說,還是有些過于靈活。我們這兩個班的學(xué)生相對來說成績不錯,這次試卷對于他們來說應(yīng)該很簡單。對于靈活的部分我們也能基本掌握,給分時比較全面。
二、出現(xiàn)的問題
這次考試應(yīng)該說我校成績還是不錯的,但是也有很多的地方值得我們深思,在對考卷的分析過程中,我們發(fā)現(xiàn)還存在著一些問題:
選擇題失分不少,這次卷子簡單,對于他們來說有不少同學(xué)可以得滿分的,所以,他們在做題時還是應(yīng)該細(xì)心,這樣就對他們來說分?jǐn)?shù)還可以提升。比如:選擇題第6題、第9題、第20題,所以存在的第一個問題就是許多學(xué)生太過于粗心大意。
第二,則是仍有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)時沒有對知識進(jìn)行鞏固,所以碰到與曾經(jīng)做過的`類似題目時,仍會犯錯誤。。
第三,學(xué)生們對錯別字重視不夠。比如儀器的名稱等。
第四,審題不清,語言文字的理解能力非常有限,比如說第21、22題,名稱符號部分亂寫,反應(yīng)方程式中的條件和狀態(tài)符號不規(guī)范。
第五,有部分學(xué)生沒有看見卷子前面給的相對原子質(zhì)量,以至于后面說的計(jì)算題出錯。
三、以后的改正措施
針對性的對這些考的不好的同學(xué)出題,然后多花些時間給他們補(bǔ)課,因?yàn)檫@是重點(diǎn)班,大家成績都還可以,相對一些差的,我相信只要老師用心,他們學(xué),肯定會提高上去的。
初三復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵的階段,所以在以后的教學(xué)中,我會努力提高自己的教學(xué)水平,每節(jié)復(fù)習(xí)課中改善教學(xué)環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,緊緊抓住課堂中學(xué)生的注意力,努力提高每節(jié)課的課堂效率。對于作業(yè)特別是復(fù)習(xí)階段的作業(yè),做到少而精,盡快找到一個有效的方法來處理系統(tǒng)復(fù)習(xí),學(xué)生自由復(fù)習(xí)和完成教師作業(yè)之間的矛盾和問題,使學(xué)生在下一階段復(fù)習(xí)中有更大的進(jìn)步!
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