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學(xué)校頂崗實習(xí)工作總結(jié)

時間:2023-06-19 17:25:16 總結(jié) 我要投稿

學(xué)校頂崗實習(xí)工作總結(jié)

  總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編為大家整理的學(xué)校頂崗實習(xí)工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

學(xué)校頂崗實習(xí)工作總結(jié)

學(xué)校頂崗實習(xí)工作總結(jié)1

  一、中專生頂崗實習(xí)的重要性

  頂崗實習(xí)不僅是教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié),還是強化學(xué)生應(yīng)用能力的重要途徑,加強對學(xué)生頂崗實習(xí)的管理,不管對于學(xué)生和學(xué)校,還是對于企業(yè)和社會,都具有不可估量的重要作用。

  學(xué)生通過校內(nèi)學(xué)習(xí),可以學(xué)到豐富的理論知識,通過頂崗實習(xí),可以鍛煉動手能力,提高自身實踐技能。通過也有助于學(xué)生完成從學(xué)校到社會的角色轉(zhuǎn)變,為學(xué)生走向社會奠定了基礎(chǔ)。

  中專生到企業(yè)頂崗實習(xí),這期間將學(xué)校中的很多新思想、新理論運用到實習(xí)工作中,為企業(yè)發(fā)展提供了新的經(jīng)營創(chuàng)意和工作方式,為企業(yè)注入了新鮮的血液,帶來了無限生機。同時,學(xué)生的專業(yè)技能得到了有效鍛煉,實現(xiàn)了從學(xué)校到社會的平穩(wěn)過渡。

  頂崗實習(xí)的實踐經(jīng)驗,彌補了課堂教學(xué)的不足之處。在校外建立實習(xí)基地的舉措,充分體現(xiàn)了理論指導(dǎo)實踐的指導(dǎo)思想,滿足了職業(yè)學(xué)校實踐性教學(xué)的需求。教師在指導(dǎo)學(xué)生參與實習(xí)的過程中,也完成了了解企業(yè)、熟悉生產(chǎn)、完善知識、提高能力的轉(zhuǎn)變,逐漸打造了一批“雙師型”的師資隊伍。

  二、如何加強中專生頂崗實習(xí)的管理

  完善校企合作組織結(jié)構(gòu)

  中專職業(yè)院校要建立與企業(yè)相互聯(lián)系與結(jié)合的`領(lǐng)導(dǎo)班子,為實現(xiàn)校企雙方的順利合作打好基礎(chǔ)。校企雙方在確定合作之后,要共同建立負責(zé)頂崗實習(xí)、工學(xué)結(jié)合的具體措施,派出專人負責(zé)整個頂崗實習(xí)過程的規(guī)劃和實施,并負責(zé)監(jiān)督工作。在校企合作的基礎(chǔ)上建立比較規(guī)范的運行制度,使任務(wù)、過程、考核等實施

學(xué)校頂崗實習(xí)工作總結(jié)2

  按照有關(guān)規(guī)定,中專生在四年級時都要到基層單位對口實習(xí),接受實踐鍛煉和檢驗,為下一步的職業(yè)分配對接打基礎(chǔ)。這件看似順理成章的事情,做起來卻并不容易。由于學(xué)生進入用人單位,不適應(yīng)其環(huán)境,不斷出現(xiàn)學(xué)生在頂崗實習(xí)中不能堅持完成的情況。這不但給學(xué)校負責(zé)分配的教師增加了工作難度,也給班主任帶來不少的“麻煩”。根據(jù)問卷調(diào)查,90%以上的畢業(yè)班級,都有學(xué)生在實習(xí)期間中途返回的情況。那么,出現(xiàn)這種問題的原因究竟何在筆者通過20xx級畢業(yè)學(xué)生的工作崗位培訓(xùn),以點帶面,將中專畢業(yè)生在實習(xí)過程中所反映出的問題,進行總結(jié)反思。筆者發(fā)現(xiàn),如何做好學(xué)生在頂崗實習(xí)前及實習(xí)鍛煉中的引導(dǎo)工作,是職業(yè)教育工作者必須思考的問題。

  1.中專生的定位不明確

  中專生在就業(yè)指導(dǎo)中應(yīng)強調(diào)藍領(lǐng)接班的意識,學(xué)生應(yīng)充分做好思想吃苦耐勞的準備。對于這一點,很多學(xué)生明顯認識不足,表現(xiàn)在去用人單位吃不了苦,干不下去就堅決要求回來。甚至家長也在中間以心疼孩子為由,找校方論理,使問題更加復(fù)雜化。而家長成為學(xué)生不能堅持工作下去的.突破口,這對孩子的鍛煉與成長非常不利,也給分配科室的老師和班主任造成極大的工作障礙。

  2.受大環(huán)境的影響,互相攀比

  中專生在頂崗實習(xí)中,相對而言,確實有崗位繁重與輕松之分。例如,分配到庫房管庫的、辦公室的、檢驗的學(xué)生,要求回校的很少;而分配到生產(chǎn)流水線的、鑄造車間加工來料、多用外地工的苦活、累活崗位,學(xué)生能堅持干下來的極少。

  一是學(xué)生在頂崗實習(xí)中收入水平相差不大,二是流水線工作熬人,不能休息和重體力的勞動透支,都會使學(xué)生吃不消。再加上勞動12小時、休息12小時,對于初到工作崗實習(xí)的學(xué)生來說,的確難以承受。所以,盡管生產(chǎn)周期有限,很多學(xué)生還是不愿吃苦鍛煉,在對待工作崗位的問題上斤斤計較,挑肥揀瘦。

  3.崗位競爭帶給學(xué)生的壓力

  重要的崗位,競爭激烈且風(fēng)險更大一些。對于職業(yè)人而言,這是基本常識。由于學(xué)生的認識不足,有一些平時表現(xiàn)尚好的學(xué)生被用人單位分配到重要的工作崗位上,由于心理承受能力有限,思想高度緊張,會在非常小心的情況下,將價值昂貴的產(chǎn)品損壞,以至于造成心理恐慌,不敢放手工作甚至想放棄工作。就曾有一位在中國電子11所的學(xué)生,在頂崗實習(xí)中,因受不了勞動風(fēng)險壓力而向班主任提出辭職。后經(jīng)過班主任做思想工作,才安下心來繼續(xù)實習(xí)。

學(xué)校頂崗實習(xí)工作總結(jié)3

  實習(xí)單位:高縣實驗第一小學(xué)校

  在接到“國培計劃(20xx)”——四川省中小學(xué)體育教師置換脫產(chǎn)研修項目文件的通知。并經(jīng)過7天的國培后于8月30日——9月2日到各市州或?qū)W校報到、工作交接,并經(jīng)過一天的休整后開始了所謂的頂崗實習(xí)工作。

  在20xx年9月3日至11月2日,我在宜賓市高縣實驗第一小學(xué)為期近兩個月的實習(xí)。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分:課堂教學(xué)、班主任工作。在指導(dǎo)老師鐘老師和陳孫老師、劉老師、徐老師、黎老師的五位體育組老師耐心指導(dǎo)、幫助下,我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)。

  實習(xí)期間,在五位指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和支持下,我總計聽了6節(jié)體育課和25節(jié)語數(shù)課,上了112節(jié)體育課課,包括19節(jié)理論課和93節(jié)室外體育課。

  下面,就實習(xí)期間自己在體育課教學(xué)實習(xí)工作的自我鑒定。首先,實習(xí)期間,我確立好自己的角色,實現(xiàn)從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)換,運用所學(xué)知識進行組織教學(xué),“以身立教”,從心理上做好當老師的準備。以真心實意、積極主動地向指導(dǎo)老師學(xué)知識、增才干,用自己的行動換取他們的信任,營造和諧的實習(xí)環(huán)境,為我成功的實習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。由于實習(xí)目的明確、動機端正 ,在實習(xí)教學(xué)過程中,明確施教對象結(jié)合施教對象的生理和心理特點,備好一份教案后,向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師、本組同學(xué)一一征求意見 , 改了又改 , 才實施教授,把知識有機地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。

  在體育課教學(xué)工作計劃方面,我精心備課、認真組織,用真誠的心對待每一個同學(xué)。 見習(xí)周期間,我認真觀看指導(dǎo)老師的每一節(jié)教學(xué)課,做好看課記錄,并對體育課練習(xí)密度和學(xué)生的運動負荷進行測量,為之后自己上課做好準備。在實習(xí)教學(xué)過程中,我結(jié)合施教對象的生理和心理特點,認真?zhèn)浜妹恳环萁贪,并向指?dǎo)老師、本組同學(xué)征求意見,經(jīng)過改良后才進行教學(xué),并努力培養(yǎng)體育骨干,以此把知識有機地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。自己在實習(xí)過程中在存在不少缺點,如:教學(xué)技能、技巧仍較薄弱,專業(yè)基本功不扎實,語言表達不清等。我應(yīng)該既要看到自己的優(yōu)點,也要正視自己的缺點,加強自己的專業(yè)技能的學(xué)習(xí),為做好一名優(yōu)秀的體育教師做好準備。

  課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,教學(xué)內(nèi)容能當堂消化、鞏固,教學(xué)重點突出,明確,能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。同時,課外輔導(dǎo)耐心細致,還經(jīng)常請鐘老師和陳老師兩位具有豐富經(jīng)驗的老老師指出缺點和不足,以不斷地提升自己。在實習(xí)過程中,我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,我都認真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料,并全部交給指導(dǎo)老師修改。

  但是,在教學(xué)過程中,時間把握不當,不能在有限的`40分鐘內(nèi)完成教學(xué)目標任務(wù),教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié)常常出現(xiàn)疏漏的地方,給學(xué)生造成一定的理解困難。所以,我想,作為一名成都體育學(xué)院體育教育專業(yè)的學(xué)生,要真正走向了工作崗位,還需要自己以后兩個月的實習(xí)不斷地努力實踐,追求進步。

  在此,我衷心的向他們表示感謝,特別感謝我的指導(dǎo)老師;同時還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過我的同學(xué)。教育實習(xí),盡管辛苦忙碌,但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練,讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識,使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。我將認真總結(jié)教育實習(xí)經(jīng)驗,為明天走上教育工作崗位做好扎實準備。三尺講臺我準備好了!

  實習(xí)生簽字: xx

  20xx年10月31日

  成都體育學(xué)院體育系xx級

學(xué)校頂崗實習(xí)工作總結(jié)4

  記得頂崗實習(xí)支教的通知剛發(fā)下來的時候,我還是很猶豫的。因為這次不像以前的實習(xí),沒有老師在身邊指導(dǎo),也沒有同學(xué)在一起相互交流和溝通;而且又是遠離城市去鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校頂崗支教,生活上肯定會帶來很多不便。但是最后我還是選擇了參加,而現(xiàn)在我很慶幸自己的決定,因為這段時間讓我感受了很多,也收獲了很多。

  雖然是小學(xué),可是教學(xué)難度卻比我想象中的還大。以前在實驗中學(xué)實習(xí)的時候,因為每節(jié)課都有老師來聽課,不但學(xué)生的紀律比平時還好,聽課效率也有所提高。然而,現(xiàn)在是頂崗支教,換句話說就是臨時的代課。由于,是新來的老師,學(xué)生們特別興奮,上課紀律也就很難維持了。其次,小學(xué)生和中學(xué)生不僅僅是年齡上的區(qū)別,其認知水平和理解能力都相差甚遠,在對中學(xué)生只需講一遍的知識點,對于小學(xué)生則必須講兩遍甚至更多;同樣在中學(xué)實習(xí)時只要示范一次操作過程,而面對小學(xué)生門則必須示范多次,針對個人學(xué)生還必須手把手教他們操作。此外,還有很多其他方面的差距。一開始,由于我在備課過程中沒有對這些情況做充分的準備,在上課的過程中出現(xiàn)不少問題,其中最主要的有:

  (一)部分班級課堂紀律很難控制;

  (二)學(xué)生操作由于電腦硬盤保護的關(guān)系不能繼續(xù)上節(jié)課的操作;

  (三)部分學(xué)生計算機基礎(chǔ)薄弱,鍵盤輸入困難,不熟悉計算機系統(tǒng)的基本操作;

  (四)大部分女生理解能力差,課堂上反應(yīng)也不積極。

  針對紀律問題,我請教了另外一位信息技術(shù)老師,并在機房配置一臺音響定時播放一些尖銳的場效聲以提示學(xué)生保持安靜。同時,我也分析了一下學(xué)生吵鬧的主要原因,發(fā)現(xiàn)有相當部分學(xué)生是因為已經(jīng)完成了任務(wù),還很多學(xué)生的問題都是相同的。于是,我在以后的備課中特地增加了擴展部分,讓那些基礎(chǔ)好的學(xué)生能夠有繼續(xù)提高的空間,并自己獨立繼續(xù)操作。而針對那些有共同問題的學(xué)生則進行集中控制,廣播講解。剩下來的那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,我堅持個別教育,同時在課堂上選擇典型的學(xué)生進行“殺雞儆猴”式的批評。經(jīng)過一段時間后,各個班級的紀律都有明顯的進步。而對于有些紀律本來就好的班級,我相信表揚和鼓勵就是最好的保持方法了。

  關(guān)于學(xué)生連續(xù)作業(yè)的問題,我想讓學(xué)生把作業(yè)(無論是否完成)上交到教師機是最好的辦法。于是,我在機房里的教師機上建立了一個FTP站點,然后讓學(xué)生在各自的.班級文件夾里建一個以自己名字命名的子文件夾,把自己每節(jié)課做的作業(yè)上傳進去。這樣,學(xué)生平時所學(xué)不但可以保留,同時也是對起學(xué)習(xí)進度的一種記錄和老師期末考核的一項重要參考。我發(fā)現(xiàn)自從建立了FTP站點讓學(xué)生上傳自己的作業(yè)以后,學(xué)生們上課學(xué)習(xí)的積極性提高了很多,因為在以往他們辛辛苦苦做的東西往往因為得不到保存而總是丟失。而現(xiàn)在,他們的“勞動成果”得到了保護,對于他們而言這無疑是一種莫大的鼓勵和支持。

  農(nóng)村中小學(xué)生計算機基礎(chǔ)薄弱這是現(xiàn)今我國的普遍現(xiàn)象。由于計算機在農(nóng)村還沒有普及,小學(xué)生接觸計算機的機會本來就少,所以有小部分學(xué)生還不熟悉計算機的一些基本操作。尤其是四年級的學(xué)生,有些學(xué)生操作鼠標還很生疏,打開和關(guān)閉窗口經(jīng)常出錯等。針對這些個別學(xué)生,我利用讓學(xué)生統(tǒng)一自由操作練習(xí)的時間來手把手教他們?nèi)绾芜x中目標,什么時候使用左右鍵等一些計算機系統(tǒng)的基本操作,而他們的課堂練習(xí)則相應(yīng)從緩。經(jīng)過一段幾節(jié)課的“惡補”之后,大部分學(xué)生經(jīng)常有所改善。這對于我以后的教學(xué)也是大有幫助,學(xué)生的基礎(chǔ)提高了,無形中也提高了我的講課效率,也減少了我花在個別學(xué)生指導(dǎo)上的時間。同時,我也覺得看著學(xué)生學(xué)會了一件件操作,哪怕是那些最最簡單的操作,都會使我產(chǎn)生一種作為一名教師的欣慰。這種淡淡的觸動讓我漸漸體會到了當一名老師的幸福和快樂。

  在進行教學(xué)對象分析時,我就發(fā)現(xiàn)男生在動手操作方面普遍比女生處于優(yōu)勢。在課上,男生普遍表現(xiàn)得比女生積極。男生一般會在教學(xué)過程中主動提出問題,而女生一般會選擇在學(xué)生練習(xí)時舉手問老師。這也是男女學(xué)生的天性使然。針對這種情況,我采取了一種交替式的演示教學(xué)方法,即先讓男生上臺演示操作,一邊演示一邊講述步驟,讓其他學(xué)生認真聽記;然后再讓女生上臺重復(fù)剛才的操作,讓其他學(xué)生來點評。這樣既讓男女學(xué)生之間有一個相互交流的過程,也提高了女生的積極性。雖然,這中教學(xué)方法并不能馬上會對教學(xué)成果產(chǎn)生多大的影響,但至少提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣,也加深了他們對課堂知識點的關(guān)注程度。在教學(xué)過程中,我也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們的創(chuàng)造力和想象力,他們在自我學(xué)習(xí)過程的發(fā)現(xiàn)通過上臺演示既拓寬了我的教學(xué)思路,也在無形當中給其他學(xué)生注入了一股學(xué)習(xí)動力。

  教與學(xué)是一個相輔相成的過程。記得在教他們熟練登錄FTP站點的時候,雖然我教的七個班級都是這一個內(nèi)容,但這七節(jié)課都不盡相同。每上完一節(jié)課,在課后總結(jié)時我都會發(fā)現(xiàn)一些課前未能考慮的新問題,也會發(fā)現(xiàn)一些更好的教學(xué)方法。于是,在上最后那個班時,本來準備花一節(jié)課時來上的內(nèi)容,卻只花了我半節(jié)課的時間。我覺得老師和學(xué)生是一樣的,每當上完一節(jié)課,在教會學(xué)生知識的同時也要有自己的收獲,在教學(xué)過程中也要不斷思考怎么樣的教學(xué)設(shè)計更能吸引學(xué)生的注意力,怎么樣的教學(xué)方法更加高效。

  雖然頂崗支教的時間不長,但這是一段難得的教學(xué)經(jīng)歷,讓我在發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的過程中慢慢地成長了。

學(xué)校頂崗實習(xí)工作總結(jié)5

  學(xué)生企業(yè)頂崗實習(xí)是為了拓展學(xué)生的專業(yè)技能,適應(yīng)所從事的職業(yè)崗位需要和學(xué)生職業(yè)能力形成的關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié),也是深化“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式改革、強化學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)教育的良好途經(jīng)。通過工學(xué)交替、頂崗實習(xí),使學(xué)生能夠盡快能夠?qū)⑺鶎W(xué)專業(yè)知識與能力與生產(chǎn)實際相結(jié)合,實現(xiàn)在學(xué)期間與企業(yè)、與崗位的零距離接觸,使學(xué)生快速樹立起職業(yè)理想,養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,練就過得硬的職業(yè)技能,從根本上提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。為加強校內(nèi)實習(xí)的組織管理,提高實習(xí)質(zhì)量,具有重要的意義。而在校內(nèi)頂崗實習(xí)也是重要的組成部分。

  頂崗實習(xí)教學(xué)安排及管理學(xué)校制定了一系列規(guī)定。

  剛剛出校門找實習(xí)單位的時候總有這種或那種的想法,要找什么樣什么樣的單位,結(jié)果到頭來一個多月過去了,還沒有找到實習(xí)單位,直到3月20號,我媽媽介紹我去她已前同事開的一家電腦公司實習(xí)。以下是我的實習(xí)報告總結(jié):

  老總跟我談的一些話讓我感觸深刻,他說當今社會你想干的輪不到你干,你不想干的偏要你干,像我這種文聘不高的人,心態(tài)一定要放正,知道自己在什么位置上。在公司的時候先全面發(fā)展,等過段再看看自己精于哪個方面,然后向那個方向努力發(fā)展。就這樣我進入了三明聯(lián)創(chuàng)電腦公司技術(shù)部,實習(xí)軟件維護。剛開始覺的軟件維護很簡單,跟同事出去維護過幾次以后才發(fā)現(xiàn)原來不是那么回事,它這里主要是做財會軟件維護的,出去首先要跟其它公司的財會人員進行交流,像我這種學(xué)計算機過來了,哪會什么財會知識,只好乖乖在公司先學(xué)學(xué)財會的基礎(chǔ)知識和軟件的基本操作。

  來到公司有一段時間了,終于對財會知識有點基礎(chǔ)認識了,開始接觸到跟計算機相關(guān)的方面了,比如用sql server 20xx排除軟件內(nèi)不能直接修改的錯誤,還好最后一學(xué)期用上sql,不然真的是痛苦。

  4月初的.一天,公司來了一個我個人感覺很像土匪的人,老總給我介紹了,差點嚇我一跳,原來是另一個經(jīng)理,帶我學(xué)delphi,終于進入我感興趣的,可是還沒學(xué)兩天問題就來了,原來知道delphi跟vb很像,但實際上差別還是有的,delphi以pascal為基礎(chǔ),這個還好有學(xué)過,主要是操作界面是全英的,以前英語沒學(xué)好現(xiàn)在痛苦了,進展有點慢了。

  4月中旬的時候,三明重機廠的實施顧問從龍巖上來了,我還是第一次見到,這時跟入到三明重機的erp項目中,又是一片空白的,重個系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流太過具大不太好理解,只能先通具體操作對其進行了解,終于在4月底的時候,對部分功能以及數(shù)據(jù)流有了一定的了解,能在過程中幫上一點忙了。

  以上是我的實習(xí)工作總結(jié),這些實習(xí),我學(xué)會了很多平時學(xué)不到的東西。在以后的實際工作中,我會加倍努力,珍惜來之不易的工作。

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