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初中政治學(xué)習(xí)工作總結(jié)

時(shí)間:2023-06-13 13:21:12 總結(jié) 我要投稿
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初中政治學(xué)習(xí)工作總結(jié)

  總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們好好寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編整理的初中政治學(xué)習(xí)工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

初中政治學(xué)習(xí)工作總結(jié)

初中政治學(xué)習(xí)工作總結(jié)1

  昨天下午的教工政治學(xué)習(xí)活動(dòng)上,學(xué)校舉行了“擬申報(bào)中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師述職”活動(dòng),并進(jìn)行群眾滿意度測(cè)評(píng)。11位教師先后走上講臺(tái),向全校教師匯報(bào)自己從教以來以及任中學(xué)一級(jí)教師以來德、勤、能、績(jī)等幾個(gè)方面的情況。

  首先,述職教師準(zhǔn)備很充分,他們認(rèn)真分析了自己在德、勤、能、績(jī)等幾個(gè)方面的表現(xiàn),并向全校教師進(jìn)行了認(rèn)真的匯報(bào),態(tài)度端正,充分展示了其在過去幾年的教育教學(xué)活動(dòng)中所取得的成績(jī),得到了大家的認(rèn)同,贏得了應(yīng)有的熱烈掌聲。

  其次,我認(rèn)為本次活動(dòng)的目的絕不在于教師述職以及群眾滿意度測(cè)評(píng)本身,而在于讓全體教師進(jìn)一步明白我們?cè)诮處熉殬I(yè)生涯中應(yīng)該弘揚(yáng)一種什么樣的思想,追求一種什么樣的專業(yè)發(fā)展道路。因此,如果大家都能帶著一種學(xué)習(xí)與交流的眼光積極參與此次活動(dòng),認(rèn)真聽取他們這些教師的述職,就一定會(huì)有收獲。

  在整個(gè)述職的過程中,我認(rèn)真聆聽了每一位教師的發(fā)言,在認(rèn)真聽講的同時(shí),我的腦海里也不時(shí)浮現(xiàn)出他們?cè)谌粘=逃虒W(xué)生活中的一些場(chǎng)景,不免有一絲絲的感動(dòng)。他們中間有市、校級(jí)師德模范、優(yōu)秀教育工作者,有市、校級(jí)優(yōu)秀班主任,有市、校級(jí)骨干教師、教學(xué)能手、教壇新秀,有市、校級(jí)教師基本功競(jìng)賽與評(píng)優(yōu)課一、二等獎(jiǎng)獲得者,有省、市級(jí)優(yōu)秀論文評(píng)比一、二等獎(jiǎng)的獲得者,給我留下了深刻的'印象,每一個(gè)人都值得我認(rèn)真學(xué)習(xí)與借鑒。給我印象最深,最值得我學(xué)習(xí)的不是他們所取得的優(yōu)秀的業(yè)績(jī),而是他們流露出的那種對(duì)教育事業(yè),對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生的熱愛之情,正象一位老師在述職過程中所說的那樣——最讓我自豪的不是我所取得的這些榮譽(yù),而是每天當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)孩子們歡迎我的微笑的臉龐。有了一群這樣的教師,我們的教育事業(yè)就一定會(huì)充滿希望!

初中政治學(xué)習(xí)工作總結(jié)2

  本人在這次的新課程培訓(xùn)當(dāng)中獲益良多,特別是對(duì)于新課程的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法建議、教學(xué)內(nèi)容的改革等等作了深入的剖析。在這次的學(xué)習(xí)中,體會(huì)是深刻的,也為我們政治教師在教學(xué)上的交流提供了一個(gè)良好的平臺(tái),現(xiàn)就學(xué)習(xí)后自己的一些體會(huì)作一個(gè)總結(jié)。

  1、以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為備課的出發(fā)點(diǎn)

  備課是第一環(huán)節(jié),教師在設(shè)計(jì)教法、編寫教案時(shí),在注重學(xué)生思想情況、識(shí)記能力的同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、創(chuàng)新的勇氣,調(diào)動(dòng)學(xué)生分析問題、解決問題的主動(dòng)性,貫穿在教學(xué)生活中,精心設(shè)計(jì)每個(gè)問題、學(xué)習(xí)方法、課內(nèi)課外的每項(xiàng)活動(dòng)。

  2、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)靈感

  靈感是創(chuàng)新能力發(fā)展的必要條件。沒有濃厚的興趣,不能達(dá)到入迷的程度,便不會(huì)有靈感出現(xiàn)。蘇霍姆林斯基說得好:“興趣就是學(xué)生帶著一種高漲的激動(dòng)的情緒從事學(xué)習(xí)和思考,對(duì)面前展示的真理感到驚奇和震驚,在學(xué)習(xí)中意識(shí)和感覺到自己的力量,體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂,為人類的智慧和意志的偉大感到驕傲”。

  精心裁選生動(dòng)、恰當(dāng)、時(shí)代性強(qiáng)、貼近學(xué)生生活的例子,要用豐富、鮮活的`事例吸引學(xué)生。

  3、安排課后練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

  精選題目,多維訓(xùn)練,創(chuàng)新題型,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維發(fā)散多角度訓(xùn)練。試題內(nèi)容涉及到的材料也要體現(xiàn)新意,留給學(xué)生想象空間大,充分發(fā)揮創(chuàng)新潛力,釋放創(chuàng)新激情。

  4、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)問題

  理論聯(lián)系實(shí)際是思想政治課的重要任務(wù),學(xué)生走出課堂,在平時(shí)生活中關(guān)心時(shí)事新聞,尋找知識(shí)與實(shí)際的結(jié)合點(diǎn),學(xué)以致用,善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

  綜上所述,思想政治課從教學(xué)從備課到常規(guī)課堂教學(xué)再到課外活動(dòng),各個(gè)環(huán)節(jié)都必須貫徹新課程要求,逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

初中政治學(xué)習(xí)工作總結(jié)3

  在新課標(biāo)的高中政治教學(xué)中,一共有四本書,《經(jīng)濟(jì)生活》、《政治生活》、《文化生活》、《哲學(xué)生活》。讓我們一起分別來探討一下。

  第一本書就是我們的《經(jīng)濟(jì)生活》,這本書跟我們的生活非常接近,經(jīng)常會(huì)涉及到生活中的經(jīng)濟(jì)問題,能讓我們懂得材米油鹽,所以說呢是一本很實(shí)惠的課本。在經(jīng)濟(jì)生活中我們可以學(xué)到商品,貨幣,還能知道匯率,還能懂得經(jīng)濟(jì)全球化,學(xué)了經(jīng)濟(jì)生活這本書,讓我們看起新聞來更加方便了,因?yàn)樾侣勚袝?huì)談到GDP,CPI等很多知識(shí),都是我們經(jīng)濟(jì)生活中會(huì)學(xué)到的。很多同學(xué)喜歡經(jīng)濟(jì)生活這本書,因?yàn)樗茏屓藗兏犀F(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)步伐,了解經(jīng)濟(jì)態(tài)勢(shì)。在這本書的學(xué)習(xí)中我經(jīng)常讓同學(xué)們?nèi)タ葱侣,去解釋很多我們常聽到卻不是很懂得的經(jīng)濟(jì)用語(yǔ),當(dāng)然更要結(jié)合我們高考中的教學(xué)重難點(diǎn)去學(xué)習(xí),這樣學(xué)生既有興趣,考試也比較輕松。不過經(jīng)濟(jì)生活,在四本書中重點(diǎn)難點(diǎn)是最多的,所以需要多加練習(xí),才能提高。

  新課標(biāo)高中政治第二本書是《政治生活》,政治生活與我們的國(guó)家息息相關(guān)。我們作為一個(gè)國(guó)家的公民,一定不能不去了解自己的國(guó)家,了解自己的社會(huì),我們還要懂得我們?cè)趪?guó)際上的地位,以及要從課本中讓學(xué)生懂得我們要有國(guó)家尊嚴(yán),要維護(hù)自己的國(guó)家利益。當(dāng)然通過什么樣的方式和途徑,在書中都會(huì)具體的談到。通過這本書的教學(xué),我覺得應(yīng)該能讓學(xué)生們更加了解國(guó)家,熱愛我們的國(guó)家,這就是目標(biāo)。這也可以說是學(xué)習(xí)的最高境界了,不過我們的教學(xué)中,很多方法可能都還比較老套,所以需要迎合新課標(biāo)的改革去提高,去發(fā)展。

  說到新課標(biāo)政治教學(xué),最突出的就在于多了一本課本,第三本書《文化生活》,在這本書中我們不僅可以具體的了解到文化是什么,文化與政治、經(jīng)濟(jì)還有我們這個(gè)社會(huì)有什么關(guān)系,我們還能領(lǐng)略到異國(guó)風(fēng)情,還能感受到不同國(guó)家的文化氛圍。所以這本書對(duì)我們學(xué)生擴(kuò)展視野,了解世界很有幫助。說到文化,很多人覺得自己很有文化,但具體說來什么是文化卻啞口無(wú)言。所以,學(xué)習(xí)這本書對(duì)我們中學(xué)生來說能真正起到了解文化的作用。特別是隨著國(guó)家的發(fā)展,文化軟實(shí)力對(duì)每個(gè)國(guó)家都很重要,我們國(guó)家也需要提高文化競(jìng)爭(zhēng)力,讓學(xué)生更多的了解本民族文化,這樣才不至于讓學(xué)生受到太多外來文化的沖擊,而漠視了我們本身的.傳統(tǒng)文化。經(jīng)常很多學(xué)生,喜歡過圣誕節(jié),情人節(jié),可是對(duì)于自己本國(guó)的節(jié)日卻沒有那么的用心,這其實(shí)就是因?yàn)閭鹘y(tǒng)文化受到了西方文化的沖擊,被同學(xué)們所淡忘了,文化上的趨同才是最可怕的,所以我們政治老師還要在擔(dān)負(fù)著讓同學(xué)們的心中重新拾起對(duì)本民族文化的熱愛的重任。

  在《文化生活》這本書的教學(xué)中,我突出讓學(xué)生真正的去體會(huì),去感悟,比如讓學(xué)生去參加學(xué)校組織的活動(dòng),讓學(xué)生去了解學(xué)校的文化氛圍。比如讓學(xué)生去搜集資料,了解世界各國(guó)的風(fēng)土人情。學(xué)生不僅可以通過這樣的活動(dòng)本身學(xué)到很多知識(shí),同時(shí)也提高了學(xué)習(xí)課本的興趣,一舉兩得。新課標(biāo)要求“以學(xué)生為本”即學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)即教師進(jìn)行必要的點(diǎn)撥或創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)的情境讓學(xué)生自己去體驗(yàn)、去感悟、去升華,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,讓學(xué)生動(dòng)起來、活起來。當(dāng)然,這樣的學(xué)習(xí)是很花費(fèi)時(shí)間的,我們這樣的國(guó)情下畢竟還是需要考試的,面對(duì)高考,我們不能花太多去的時(shí)間去實(shí)踐,我們還需要高考,所以練習(xí)也非常重要,要督促學(xué)生多做題目,特別是一些創(chuàng)新型的題目,讓學(xué)生多去思考。不過由于文化生活以前沒有涉及過,所以對(duì)學(xué)生來說,相比較其它的有一定的難度。

  最后一本書是《哲學(xué)生活》,我覺得這是一本最優(yōu)意思的書,當(dāng)然學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中也會(huì)發(fā)現(xiàn)這本書很有意思,因?yàn)檫@本書會(huì)讓我們懂得很多的哲學(xué)道理,會(huì)讓我們學(xué)會(huì)去總結(jié)自己的生活,在總結(jié)的過程中,忽然就發(fā)現(xiàn),原來生活真是這樣。這這本書的學(xué)習(xí)中,我們可以運(yùn)用到生活中的很多有意思的故事,比如寓言啊,名人名言啊,笑話故事等等都可以成為我們教學(xué)的題材。當(dāng)然,我們不是在給同學(xué)講故事,而是希望通過這些故事,這些具體的事跡讓同學(xué)們學(xué)會(huì)去分析,學(xué)會(huì)去思考,更多的懂得其中的道理,從而去追尋人生的真諦。

  當(dāng)然,我們?cè)诋?dāng)前我們更重要的是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),所以我們?cè)诮虒W(xué)過程中要認(rèn)真解讀新課標(biāo),以防在實(shí)施的過程中出現(xiàn)斷章取義、嘩眾取寵、內(nèi)容泛化等現(xiàn)象。所以我們必須從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是、講究實(shí)效做到真實(shí)、扎實(shí)。新課標(biāo)的實(shí)施任重而道遠(yuǎn)需要大家攜手共進(jìn),不斷實(shí)踐—反思—再實(shí)踐—再反思循環(huán)往復(fù)的過程,逐步促進(jìn)自我完善和教學(xué)水平的提高。當(dāng)然也希望,通過我們的提高除了能夠使得我們中學(xué)生的政治水平能夠得到提升,更重要的在于我們的中學(xué)生有很更深的生活體驗(yàn),無(wú)論是在經(jīng)濟(jì),政治,文化還是我們的人生領(lǐng)域中,我們教書育人最關(guān)鍵的還是使得學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松,快樂,讓學(xué)生真正的獲得發(fā)展。

  最后,再說說我的個(gè)人體會(huì),在漫長(zhǎng)的教學(xué)生活中,有時(shí)候很枯燥、很乏味,有會(huì)出現(xiàn)職業(yè)倦怠期,特別是我們這樣的小科目中,學(xué)生不是特別重視,所以更加需要我們的毅力去引導(dǎo)學(xué)生無(wú)論是從學(xué)習(xí)中還是從生活中都能真正的融入到我們的生活中。因?yàn)槲覀兊倪@四本書中都不缺少生活二字。

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