小學(xué)教學(xué)總結(jié)模板
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)教學(xué)總結(jié)模板，希望對大家有所幫助。
小學(xué)教學(xué)總結(jié)模板1
能夠參加本次語文骨干教師培訓(xùn)，我感到非常榮幸。為期三天的培訓(xùn)，我們聆聽了各位專家的精彩講座，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，感覺每天都特別充實。
此次培訓(xùn)中絕大部分專家都在討論教材問題，給我印象最深的是陳國安教授的《小學(xué)語文教材的文化價值》。陳教授報告中言語很是大膽、犀利又不乏風(fēng)趣，句句可見其睿智，其思想之魅力。在報告中他一語中的，直指中國教育的兩大瓶頸：教材問題和教師問題，強調(diào)對中國教育本真的回歸，對我們本真文化的理解。且不論他關(guān)于明清四大小說的評論是否在理，它們是否應(yīng)被編入小學(xué)語文教材，陳教授這種擅于思辨、質(zhì)疑的批判意識在如今這個中規(guī)中矩的教師群體中是難能可貴的，他是一個真正的“學(xué)者”。
對于“工具性和人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點”這句話，我們語文教師一定不陌生。但是，我們中的大多數(shù)都只是試著去接受，去弄明白話語的意思，而不會抱著懷疑的態(tài)度去研讀。陳教授卻有自己的理解。他認為言語價值才是語文課程的首要價值。所謂言語指的是語言的運用，一切好的語文教材呈現(xiàn)給我們的應(yīng)是對自己母語的理解，用母語去表達這樣實用性的文本規(guī)范。用陳教授的話說就是“我們應(yīng)該告訴學(xué)生活的語言，而不是死的語言；我們應(yīng)該告訴學(xué)生生活所需要的語言，而不是生活已經(jīng)死亡的語言；我們應(yīng)該告訴學(xué)生在生活中如何去使用語言，尤其是母語，而不是在生活中如何去糟蹋我們的母語”。我非常贊同這種觀點，我們的語文教材應(yīng)該而且必須為培養(yǎng)學(xué)生理解漢語、運用漢語的能力服務(wù)，讓學(xué)生會聽會讀、會說會寫，逐步掌握語言這個交際工具�！肮ぞ摺�，字典中解釋為“比喻用以達到目的的事物”。顯然，語文課程就是用以讓學(xué)生理解、運用母語，學(xué)會交際的一種工具，而且，“語文是最重要的交際工具”。
然而，時下某些語文課堂，只見人文，不見語文。課堂顯得很花哨，也給學(xué)生灌輸了許多先進前衛(wèi)的理念，但是理解語言和運用語言的訓(xùn)練卻很不到位。一堂語文課硬生生地被上成了一樣思想教育課。用黃厚江老師的話說就是語文被“異化”了，我們應(yīng)該還原語文的本色，“在自己的地里種自己的莊稼”。回想以往備課，尤其是教研活動，每次都會想方設(shè)法把自己的課堂營造得活躍一點，什么表演啊、討論啊，課后一反觀倒顯得畫蛇添足，反而把學(xué)生自身閱讀、理解文本，感悟語言的時間給剝奪了。語文課是干什么的？是為了讓學(xué)生更加喜歡語文，是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)運用母語。因此，我們的課堂追求的應(yīng)是“樸實”二字，課堂上要有實在的語文活動，要進行實在的'讀寫訓(xùn)練，要使學(xué)生有實實在在的收獲。強調(diào)工具性，把語文課上成語文課，用語文的方法教語文是我們語文課程某種意義上的回歸。
當然，在注意語文課程的言語價值也就是其工具性的基礎(chǔ)上，我們也要關(guān)注其文學(xué)價值、教育價值等等，也就是所謂的人文性。以前讀過張詩亞的《回歸位育——教育行思錄》，他在書中談到我們現(xiàn)行的教育是重工具性的教育，在實踐上是功利的、實用的。在應(yīng)試體制的重壓之下，我們教育考慮多的是“消費的導(dǎo)向”（錄取可能性大小、學(xué)成后的出路等等），而非“興趣”、“求知”、“探索”等等所謂“虛”的東西，這些恰恰是人性自身發(fā)展需要的東西。因此，我們的教育是短視的。它沒有關(guān)注到教育發(fā)展人性的部分，甚至背離了教育的目的。從教育大背景下看我們語文教育這一隅，我們要以工具性為主，人文性為輔，做到兩者的和諧統(tǒng)一，切實發(fā)揮語文課程的教育作用。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。這一次培訓(xùn)活動后，我會把所學(xué)的教學(xué)理念咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，爭取在小學(xué)語文教育這片天地中走得更寬、更遠。
小學(xué)教學(xué)總結(jié)模板2
我校自建校以來，努力實施新課改，積極開展綜合實踐活動課程，引領(lǐng)學(xué)生走向社會，關(guān)注自然，體驗生活。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心自身的可持續(xù)發(fā)展能力，促進了學(xué)生愛自然、愛生活、愛家鄉(xiāng)，進而愛社會、愛祖國等方面的思想素質(zhì)的提升，激勵其情感、態(tài)度和價值觀的正確形成，號召、推動學(xué)生積極參與社會實踐、勇于承擔社會責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識。
根據(jù)學(xué)校、教師、學(xué)生三個層面確立的課程目標，為體現(xiàn)校本化的觀念，在我校一至六年級分別確立了人與自然、人與生活、人與社會三個分目標，同時在課程內(nèi)容、組織形式和評價機制等方面進行了大量有益的嘗試，從而取得了豐碩的成果。
現(xiàn)就我校綜合實踐活動的有關(guān)情況作一匯報。
一、貫徹新課改精神，結(jié)合學(xué)科特點，利用市區(qū)有利資源，引領(lǐng)學(xué)生走出校門，開展多元化綜合實踐活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。
新課改方案把綜合實踐活動課程定為必修課程，這是教學(xué)改革的重大舉措。通過設(shè)計和實施綜合實踐活動課程，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)心國家命運、積極參加社會實踐的愛國主義精神，提升了全面培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力，以適應(yīng)每個學(xué)生終身發(fā)展的要求。在此基礎(chǔ)上，我校把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也奠定了文化課質(zhì)量提高的堅實基礎(chǔ)。
我校積極與鄭州市科技館建立手拉手和諧共建單位，把科學(xué)課搬到科技館來上。充分利用科技館的豐富資源，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的精神。不論春夏秋冬，無論是烈日炎炎的盛夏，還是滴水成冰的嚴冬，我校始終堅持每周五下午由科學(xué)老師帶領(lǐng)兩個班的學(xué)生前往科技館參觀學(xué)習(xí)�？粗鴮W(xué)生們在各項科學(xué)儀器前興致勃勃地研究、思考，在科技館的老師的啟發(fā)引導(dǎo)下明白某個科學(xué)小知識后興奮的表情，老師們總?cè)滩蛔檫@些孩子感到高興：一顆愛科學(xué)的種子就這樣在孩子們純真的心中扎根了！
為了提高孩子們的自我約束能力，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和健康的'生活方式，珍愛生命、珍重健康，我們特和在學(xué)校附近駐扎的解放軍某炮兵基地聯(lián)系，帶領(lǐng)學(xué)生前往參觀學(xué)習(xí)。潔凈整齊的營隊大院、整齊劃一的隊列表演、嚴格的軍事化訓(xùn)練，整潔的內(nèi)務(wù)，不時引發(fā)學(xué)生的嘖嘖贊嘆。
為使學(xué)生了解地質(zhì)結(jié)構(gòu)，我校組織二、三、四、五年級全體學(xué)生來到河南省地質(zhì)博物館參觀，使學(xué)生受到了一次很好的科普教育。河南省地質(zhì)博物館里面收藏了許多地質(zhì)方面的實物，包括億萬年前的生物化石和全國各地的地貌介紹，巨大的恐龍化石、幾億年前的古生物化石，各個時期和地方的珍貴展品、地理風(fēng)貌等。整個博物館為人們勾勒出了一幅宏偉的地球演變史畫卷，是學(xué)生了解地球歷史、生物進化、倡導(dǎo)熱愛地球、保護環(huán)境的綜合性大課堂。此次活動為小學(xué)生們探索深奧的地質(zhì)領(lǐng)域提供了很好的機會，促使他們從小養(yǎng)成熱愛科學(xué)，保護環(huán)境的良好意識。
二、關(guān)注社會生活熱點，貼近學(xué)生生活實際，引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，走向社會，進行有益的社會調(diào)查活動，使文化課知識得到有益的應(yīng)用。
學(xué)生生活在現(xiàn)實世界中，存在于社會之中，世界之中。教育就需要使學(xué)生具有強烈的現(xiàn)實感、生活感。這種現(xiàn)實感、生活感的獲得與體驗，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會關(guān)系的進程中，逐步認識自己存在的價值和意義，這就需要學(xué)生自己去研究生活、研究世界。為了幫助學(xué)生實現(xiàn)這個期望，我校在綜合實踐活動中，注意引導(dǎo)學(xué)生從生活實踐中挖掘素材，提出有實際社會意義的研究性課題，來探索和解決一些具體問題。
我校五一班的學(xué)生，在班主任老師的帶領(lǐng)下，開設(shè)了“對鄭東新區(qū)商住物流區(qū)近三年以來的入住率的綜合調(diào)查”的研究性課題。讓學(xué)生利用課余時間對商務(wù)區(qū)的住宅小區(qū)進行統(tǒng)計調(diào)查，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科所學(xué)的列表統(tǒng)計的知識，并以書面報告形式進行總結(jié)，針對個小區(qū)入住率的迅猛增長和小區(qū)之間存在的差異提出自己的見解，使學(xué)生對近兩年東區(qū)的迅猛發(fā)展有了更具體的了解。在活動的過程中，不僅使學(xué)生的想象力、探究問題的能力得到了提升，更激發(fā)學(xué)生對騰飛中的鄭東新區(qū)的熱愛。學(xué)生還利用上網(wǎng)的機會獲取最新的信息，對鄭東新區(qū)的發(fā)展作出了科學(xué)的、探究性的研究，描繪了未來水域靚城的藍圖，頗有新意。
五二班的學(xué)生在班主任張老師的帶領(lǐng)下，對鄭東新區(qū)商住物流區(qū)的交通設(shè)施的安裝情況進行了詳細的統(tǒng)計，并與交警六大隊取得聯(lián)系，在交警六大隊民警的幫助下，學(xué)生們走上交警工作崗，體驗交通安全的重要性。當了解到由于缺少交通信號燈，每年都有幾百甚至上千起大大小小的交通事故的發(fā)生，看到交警叔叔拍攝到得事故現(xiàn)場慘狀的照片時，同學(xué)們不禁發(fā)出了驚嘆，更堅定了要把“關(guān)于交通設(shè)施安裝情況的調(diào)查統(tǒng)計”這一活動做到底的決心。經(jīng)過為期一個月的詳細調(diào)查與統(tǒng)計，學(xué)生們拍攝了大量圖片，做了近萬字的活動匯報冊，還自發(fā)組織給河南省公安局的黃保衛(wèi)局長寫了建議信，建議盡快在東區(qū)沒有安裝交通信號燈的路口安裝上安全標志，以確保過往車輛、行人的出行安全。通過此次活動，同學(xué)們深深認識到交通安全的重要性，下定決心要做優(yōu)秀交通小衛(wèi)士！
四年級老師結(jié)合年級特點，組織學(xué)生開展“我愛東區(qū)美麗的橋”綜合實踐活動。他們利用課余時間，來到東區(qū)大大小小近百座橋前，實地考察橋的外觀、構(gòu)造，了解橋名的由來及傳說，拍下了幾百張美麗的圖片，并在校內(nèi)開展了“東區(qū)橋韻”大型攝影展，將東區(qū)美麗的橋展示在師生面前，再一次掀起學(xué)生熱愛東區(qū)的熱潮！
三、重視活動課程的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的創(chuàng)新能力，并為學(xué)生提供展示特長與風(fēng)采的平臺，激發(fā)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生體會“做中學(xué)”的樂趣。
綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。學(xué)生在校期間，大量時間用于課堂師生的交流活動，而自主動手的機會偏少。隨著綜合實踐活動廣泛的開展，拓寬了學(xué)生動手的空間，為學(xué)生自主動手、獨立制作、體現(xiàn)個性化特征的設(shè)計提供了時間的保障。本著為全社會培養(yǎng)有知識、有能力、有理想的建設(shè)人材的目標，開設(shè)綜合實踐活動課程的
小學(xué)教學(xué)總結(jié)模板3
一、“備好課”是搞好語文教學(xué)的前提。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。
本班的同學(xué)比較安靜，上課氣氛不夠積極，經(jīng)過一年的共同學(xué)習(xí)與努力情況有所好轉(zhuǎn)。但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
二、“上好課”是搞好語文教學(xué)的關(guān)鍵。
提高學(xué)生的素質(zhì)關(guān)鍵在課堂，過去我們有一種提法是“向四十分鐘要質(zhì)量”，其實到如今仍然適用。要達到這個要求，老師就要具備如下三個要素。
一要有駕馭課堂的能力。課堂教學(xué)是師生的互動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能使課堂教學(xué)達到理想的效果。學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)的效果，老師的課堂應(yīng)變和駕馭的能力相當重要。上課的內(nèi)容豐富、充實，老師的教態(tài)自然，課型多樣生動，難易適中，照顧全體，就自然能夠吸引住學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
二要有健康充沛的精力。課堂教學(xué)的氣氛是一個相當重要的話題，師生互動的課堂是一個相互影響的場所，老師健康的精神和充沛的精力，能使學(xué)生受到感染和鼓舞，使學(xué)生更輕易地進入到角色中去，適應(yīng)課堂教學(xué)的需要。在這一方面，我感受很深。有時因為心情不好或者學(xué)生發(fā)生意外等情況時，我情緒低落，整個課堂就十分沉悶，教學(xué)效果明顯不理想；而當我情緒好時，教學(xué)語言生動、語氣抑揚頓挫，學(xué)生也興趣盎然，教學(xué)效果極好。
三要有足夠堅強的.愛心。因為語文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；另外，由于種種原因，學(xué)生之間還會發(fā)生一些矛盾糾紛或者違紀的現(xiàn)象，會造成正常的課堂教學(xué)秩序受到這樣或那樣的沖擊。如果對這些學(xué)生給予冷眼或者嚴厲的批評，都會造成他們的反叛情緒，后果可能是他們更加不愛學(xué)習(xí)。因此，給學(xué)生以愛心就尤其重要。針對學(xué)習(xí)上的差生，我制定了具體的輔優(yōu)補差計劃；對上課違紀的現(xiàn)象，我采取引導(dǎo)和關(guān)心的方法，并不是簡單粗暴的對待他們。經(jīng)過一段時間的努力，取得了十分積極的效果。
小學(xué)教學(xué)總結(jié)模板4
一眨眼，一個學(xué)期即將結(jié)束�；仡櫼粚W(xué)期科學(xué)教學(xué)，權(quán)衡。一個學(xué)期，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新，努力培養(yǎng)學(xué)生的口語能力是一個原則，完全進入教學(xué)工作，應(yīng)該說，成功完成教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)在將工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)教學(xué)
1、認真?zhèn)湔n，按照學(xué)校的要求，我認真準備每課一個星期，先做每周的課程，和努力做準備符合實踐的學(xué)生，這門課讓自己有答案，并極大地提高教學(xué)效率。
2、積極聽課、參與研究，反映良好
無論何種水平的講座，我盡量花時間去聽，這樣不僅拓寬思路，也積累了豐富的材料準備的過程。各種生動的例子、各種教學(xué)方法、模式的展示、微小細節(jié)的處理，讓我豐富課堂教學(xué)的同時，也改變了學(xué)生感到枯燥和單調(diào)，學(xué)習(xí)從實際的刻板印象。常規(guī)教研活動也大大提高了我的教學(xué)水平和服務(wù)質(zhì)量。
二、最優(yōu)組合，促進學(xué)生發(fā)展。
在學(xué)期的開始，我將堅持檢查和修改，測試學(xué)生的知識，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅是對學(xué)生有益的知識更好的執(zhí)行情況，更讓我對學(xué)生課堂表現(xiàn)，有一個更全面的理解。能夠根據(jù)學(xué)生的情況，以及調(diào)整教學(xué)。對于一個貧窮的學(xué)生在課堂上，我總是堅持個人輔導(dǎo)，一個用于幫助和思想教育相結(jié)合的方式，為學(xué)生談理想，談目標的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力讓每個學(xué)生在課堂上并不落后。
三、高度重視實踐和大腦訓(xùn)練
“在科學(xué)實踐活動來提高學(xué)生的實踐能力”是我們的研究課題。而科學(xué)是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，中文，科學(xué)課教學(xué)要求教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容、教學(xué)相輔相成。和低等級的這個鏈接教學(xué)尤為重要。所以我特別注意這兩點在教學(xué)實踐和學(xué)校主題，結(jié)合訓(xùn)練學(xué)生的表達能力。
整個學(xué)期，我注重教學(xué)生做的思想。營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個學(xué)生都想“做”，通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的能力已經(jīng)大大進步，增強邏輯思維能力。
四、教學(xué)結(jié)果小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
這學(xué)期，不管什么形式的檢測，孩子們理想的進展，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師。我也繼續(xù)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，積極寫論文教育教學(xué)，取得了可喜的成就。
五、不足之處和未來的計劃：
1、自己還需要進一步提高業(yè)務(wù)質(zhì)量，不斷更新。日新月異的世界，兩個教學(xué)方法也需要更新，我需要更多的時間來學(xué)習(xí)提升自己。
2、學(xué)生的.自主學(xué)習(xí)習(xí)慣有意識地養(yǎng)成教育不成功。皮尤幫助窮人的工作做得不夠穩(wěn)固，最佳的差異差距非常大。
3、積極使用多媒體電子教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)增加科研促進教學(xué)的強度，努力寫論文有較高的教學(xué)質(zhì)量。
當然，過去的已經(jīng)過去，據(jù)說從過去“學(xué)習(xí)為了讓未來更有經(jīng)驗的關(guān)注”。舊的一年結(jié)束了，新學(xué)期還沒有開始。在新學(xué)期，我將從過去的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn)，不斷提醒自己，讓自己達到更高的目標，為新學(xué)期更好的成就。
小學(xué)教學(xué)總結(jié)模板5
時間荏苒，半個學(xué)期不知不覺間已經(jīng)結(jié)束。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上崗一學(xué)年了。正是這一年的教學(xué)時間，讓我享受到和孩子在一起喜悅，感受到作為一名小學(xué)教師的純真與美好，更可喜的是經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)、積累、探索，我在英語教學(xué)上日趨成熟，逐漸收放自如。本學(xué)期我仍舊在后嶼子小學(xué)擔任三個年級三個班的英語教學(xué)工作，現(xiàn)就該學(xué)期的情況，總結(jié)如下。
首先，我認為自己做的比較好的有如下幾點：
1.激發(fā)興趣，維持激情。作為一名教師，我始終認為，興趣是學(xué)生最重要的老師。所以在教學(xué)過程中，我特特注意激發(fā)學(xué)生的興趣和保持興趣。為此我?guī)е鴮W(xué)生做游戲，采用量化管理，不同的獎懲措施，小組學(xué)習(xí)，加入小組競爭和娛樂成分，吸引學(xué)生注意力。同時，在上課時，我會發(fā)揮自己的激情，用我的熱情感染每一個同學(xué)，而不是呆呆的讀課本，機械的傳授知識。
2.及時復(fù)習(xí)，反復(fù)操練。這兩個學(xué)期，后嶼子的英語取得了非常大的進步，其中非常重要的原因是我高度重視了英語的及時復(fù)習(xí)和充分的.操練。英語是一門語言，既然是語言，就需要說出來，所以，這個學(xué)期我才用了豐富多彩的操練形式，充分利用可以利用的每個時間段，讓學(xué)生張開嘴巴，說英語，練英語。
3.嚴抓書寫，打牢基礎(chǔ)。盡管是小學(xué)英語，可是四五年級已經(jīng)有了書寫的要求。而剛到后嶼子任教，看到學(xué)生的英語書寫時，我知道書寫到了高度重視的時候了。所以我高度重視三年級26個字母的大小寫書寫。重新教四年級同學(xué)正確書寫26個字母，學(xué)習(xí)單詞和句子時，我利用四線方格逐一單詞教授。眾所周知，五年級書寫內(nèi)容比最多，要求最好，但是五年級的書寫卻不理想，所以五年級也重新學(xué)習(xí)26個字母，我多次強調(diào)讓學(xué)生書寫的整潔。為了達到目的，我們采用了小組檢查和監(jiān)督，幫助學(xué)生打好書寫的基礎(chǔ)。
4.在英語教學(xué)中貫徹道德教育原則。作為一名學(xué)生，首先他們都是一個活生生的人。學(xué)習(xí)對學(xué)生來說很重要，但是學(xué)會做人更重要。所以每每上課時，只要有合適的機會，我會給學(xué)生進行一些情感教育或者進行一些教育等，希望幫助學(xué)生形成正確的價值觀和人生觀。
5.認真?zhèn)湔n。根據(jù)里莊的備課要求，我們英語組在于老師的帶領(lǐng)下認真?zhèn)湔n。首先，網(wǎng)絡(luò)備課能夠及時完成，并且按時上傳至個人工作室。除此之外，筆頭備課我也認真完成，寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結(jié)。
6.增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。英語組備課比較頻繁，同事之間聽課學(xué)習(xí)的機會非常多。結(jié)合其他老師經(jīng)驗、學(xué)生特點以及我自己的上課特色，我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，上課之余采用量化管理辦法，小組學(xué)習(xí)，偶爾的節(jié)目表演等等，提高自己的上課技能。
7.認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。由于我教的三個班包括三個年級。五年級的同學(xué)馬上要升六年級，聽說讀寫的要求相對高，所以相對應(yīng)的讀寫作業(yè)稍微多一些。而四年級初次接觸單詞和句子書寫，作業(yè)量要有但切記過多，打擊學(xué)生積極性。對于三年級的同學(xué)，剛剛接觸英語，充滿了新鮮感，主要再聽讀上要求高一些。作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，通過對作業(yè)的管理，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語。
8.做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。后嶼子的英語之前由于各種原因，基礎(chǔ)非常薄弱。通過第一學(xué)期的努力，盡管取得了比較大的進步，但是仍然有不少的同學(xué)跟不大上學(xué)習(xí)步伐，所以在課后，為不同層次的學(xué)生，尤其是后進生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，和學(xué)生進行交流，找到學(xué)生心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)英語的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
小學(xué)教學(xué)總結(jié)模板6
一班是一個由45位學(xué)生組成的集體。我們班的奮斗目標是：“建立一個具有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，同學(xué)間能團結(jié)友好、互相幫助的溫馨和諧的班集體�！币荒陙�，我一直帶領(lǐng)著學(xué)生努力朝這個目標前進。我知道學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕所能形成的，而是通過身邊的每一件小事，長期熏陶才能形成。我以學(xué)生學(xué)習(xí)生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強了對學(xué)生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等方面基本行為準則的教育。其中，我最深刻的體會就是對學(xué)生的養(yǎng)成教育一定要做到細化要求，言傳身教，指導(dǎo)到位。在開學(xué)初，我就聽一個家長說：“我家的孩子聽不懂大人說的話，不知道怎么做事情�！贝_實，我在教學(xué)中也遇到這樣的問題，如果不考慮學(xué)生的認知能力，在老師沒講清或?qū)W生沒聽明白的情況下，就讓學(xué)生去完成一個任務(wù)，學(xué)生們只能是瞪著眼睛看著你，不知道應(yīng)該怎樣做，結(jié)果做出來的事情事與愿違。畢竟只是六七歲的孩子啊，怎么能期望他們有很好的領(lǐng)悟接受能力呢？下面我就通過幾個實例來具體說一說我的做法。
一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，就要面臨值日的問題。平時在家里都是寶貝，寵著護著，很少拿起掃帚掃地。所以九個學(xué)生要在早晨十幾二十分鐘時間內(nèi)打掃好教室，就有了一定的難度。往往是早讀課的鈴聲已經(jīng)響了，可他們還沒打掃完畢，讓我看在眼里，急在心里。其實實在不能怪他們啊，關(guān)鍵要在指導(dǎo)方法，提高效率上下功夫。于是，我專門花了一些時間，教他們怎么分工，怎么按順序掃地。剛開始幾天，一定要在旁邊指點，有時必須和他們一起打掃，幾個星期過后，他們就能按照要求打掃了。而且我每天還對他們的勞動成果就清潔程度和完成時間兩方面進行評比表揚，增強了學(xué)生的責(zé)任意識和勞動的積極性。因此，我班的學(xué)生早晨做值日，一般只要在十五分鐘之內(nèi)便能搞定，然后大家都可在早讀課讀書了。
再比如整理書包這么小的事情，孩子們往往是把書本往書包里一塞，就行了，要拿什么就特麻煩，因為里面一團糟。為什么會這樣呢，不是因為他們懶，也不是他們故意。他們其實很想按照老師的要求去做，實在是不知道整理的方法。針對這樣的情況，我專門找了一個時間，教孩子們整理。讓他們把大課本和小課本分開放，注意把常用的放上面，本子放在最上面，這種方法非常成功，以后他們整理起來可認真了，還互相比賽呢，更令人高興的是拿的時候也快速方便了。同樣，教室里物品的擺放，學(xué)習(xí)用品的擺放，只要把要求的細節(jié)說到位，學(xué)生們就很樂意按照老師的要求去做。比如我教孩子們傳作業(yè)本吧，我要求在傳作業(yè)本時要做到靜齊快，即不能站起來，不能說話，把本子從后往前傳到前面來，再由每組第一個同學(xué)把本子放在講臺上，一組正放，一組反放，組組分明，便于批改。學(xué)生通過觀察模仿，很快便能領(lǐng)悟，再通過一些時間的強化訓(xùn)練，又怎么會出現(xiàn)收發(fā)本子時亂糟糟的.現(xiàn)象呢？
每個老師都有這么一個體驗，每當上課鈴響的時候，教室里總是一片喧鬧，直到老師走進教室以后，學(xué)生才逐漸安靜下來。為此，我沒少發(fā)火，嚴厲地批評訓(xùn)斥，但所有的努力都收效甚微，下一次進教室，同樣又是一片亂哄哄。采用怎樣的教育方式才能改變這一現(xiàn)狀呢，我一直在思考。一次，同往常一樣向教室走去，又一次在喧鬧著的教室門口停了下來，直到學(xué)生們?nèi)及察o下來，我才走進了教室。此時，我發(fā)現(xiàn)大家的視線全部集中在我身上，似乎在等待著我說話。頓了頓，我說：“你們知道為什么老師每一次要在門口站一會兒才走進來嗎？”大家紛紛猜測，有的說：“老師累了，要休息一會兒�！庇械恼f：“老師想讓我們多玩一會兒�！睂W(xué)生畢竟是學(xué)生，他們的回答讓我哭笑不得。過了一會兒，班長梁奧夢站起來了，說：“因為我們太吵了，老師生氣呢，我們可不能給自己班抹黑呀！”我奇怪，她怎么知道抹黑這個詞，一問，原來教品德與生活的蔣紅在課堂上說過這個詞，我微笑著走過去，說：“同學(xué)們，大家亂哄哄的樣子，會破壞我們班的形象，我們也就不能得紀律優(yōu)勝了。為這事，老師沒少發(fā)火，你們也沒少受批評��！試試看，老師相信你們能把這個小小的缺點改掉的，不給班級抹黑�！笨赡苁沁@不同以往的一次談話收到了效果。
從那以后，上課鈴聲一響，大家便能安靜地坐好等候老師。偶爾有些同學(xué)調(diào)皮搗蛋，立刻會有人提醒，批評他不該給班級抹黑。特別是做眼操時，一聽到音樂響起，不管老師在不在，學(xué)生們就自覺地開始做了。一個難題竟然這樣輕易解決了，這確實有些出乎我的意料，但仔細想想也在情理之中。我們采取某種教育措施的時候必須充分考慮學(xué)生對這種措施的反映，只有學(xué)生樂意接受的方式才能達到最佳的教學(xué)效果。改以往狂風(fēng)暴雨般的批評為和風(fēng)細雨般地討論明理，良藥不再苦口，不是更利于病嗎？
小學(xué)教學(xué)總結(jié)模板7
俗話說：天道籌勤，機遇從來都是垂青那些有準備的人。我深信這句話。我常用這句話時刻提醒著自己，讓自己時刻為到來的機遇做好最充分的準備。在我看來，自己付的每一滴汗水都是勤奮的結(jié)晶。因為只有這樣，自己才會在生活和工作中做到踏踏實實，才能無愧于教師這個稱號。
經(jīng)過幾年來的努力和拼搏，無論是思想上還是工作上我都有了很大的進步。
一、思想認識
作為一名青年老師，我在思想上嚴格律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上都在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動。一學(xué)期來，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步，使自己真正成為一名經(jīng)受得起任何考驗的好同志。
二、教學(xué)工作
今年我擔任二、四年級的體育，同時擔任體音美組的教研組長。在體育教學(xué)過程中，教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求，學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身增強體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。
通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖，有利子學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面發(fā)展。整個體育教學(xué)過程，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。
三、學(xué)校工作
三年前我們體育組充實了兩位新體育教師，雖然他們在教學(xué)上都是新手，但他們專業(yè)素質(zhì)過硬，有著敢打敢拼、不怕吃苦的精神。通過去年三年的鍛煉，兩位老師已經(jīng)能熟練的掌握各種工作方法，業(yè)務(wù)能力大大的提高。在今年的工作中，做起事來更是游刃有余，為此，我們的陽光體育社團飛速發(fā)展，我們的名學(xué)生團隊成員個個精彩。在鄭州市比賽中，培育小學(xué)獲鄭州市定向越野比賽團體總分第四名，獲鄭州市跳繩比賽團體第五名；在河南省第八屆定向越野比賽中，王靜玟同學(xué)獲得兩枚金牌，惠月同學(xué)獲得一枚金牌，張宇航同學(xué)獲得一枚金牌，王奕炫、段瑞祥、劉茂鑫三名同學(xué)分別獲得銀牌，孫馨雨同學(xué)獲得一枚銅牌。
經(jīng)過我們?nèi)惑w育老師一年來的磨合，無論是教學(xué)工作中還是學(xué)生訓(xùn)練當中，都相當?shù)挠心�。我們�(nèi)艘粔K認真組織每天的課間操和課余訓(xùn)練工作，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活。時刻為學(xué)生的活動安全著想，及時維護有隱患的體育設(shè)施和場地。
通過我們體育組老師的共同努力和配合，完成了各項體育常規(guī)工作。
1、做好操
做好操是我們學(xué)校張校長提出來的四好之一，為了提高學(xué)生的整體質(zhì)量做操質(zhì)量，我們?nèi)酥饕峭ㄟ^以下幾點對廣播操進行教學(xué)的`。第一，加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習(xí)慣。第二，體育教師要正確運用示范。第三，講解要少而精。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。第六，發(fā)動班主任老師做操，既能鍛煉身體又能對學(xué)生進行監(jiān)督。為此，培育小學(xué)的廣播操質(zhì)量，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上，培育小學(xué)的所有教師都能以身作則，跟學(xué)生一起認真的做操，給學(xué)生起到了示范作用。
2、豐富教職工活動
精心組織策劃了學(xué)校慶“三八”節(jié)活動，豐富了全體教工的業(yè)余生活，提高了老師們的工作熱情。這次活動增加了全校師生的運動參與熱情，培養(yǎng)了他們對體育運動的愛好，強化了師生們的團結(jié)拼搏意識。
3、培育小學(xué)趣味運動會
11月初，在廣大師生的共同努力下，培育小學(xué)舉辦了趣味運動會，大大的提高了學(xué)生和老師的運動激情。
四、訓(xùn)練工作及成績。
我們?nèi)四軌蜷L期帶領(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時間上為了有保證，每天都到很晚才回家。在訓(xùn)練過程中，我們還得努力做好學(xué)生和家長的工作，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在做學(xué)生和家長的工作中，高年級班主任老師也為我們做了不少工作，支持了我們的體育訓(xùn)練工作。
為此，我們體育組這一學(xué)年來也取得了較好的成績。
1、12月2日，在二七區(qū)冬季趣味運動會中，取得團體總分第二名。
2、12月6日，“普蘭斯杯”河南省首屆科技體育青少年定向越野巡回賽（第三站）中，榮獲個人成績：
王靜玟：在W9A項目中，三站總積分第一名。
馬夢亞：在W12A項目中，三站總積分第二名。
劉茂鑫：在M12A項目中，三站總積分第三名。
3、12月13、14日，在河南省定向越野冠軍賽中，榮獲團體第二名。
4、1月17日，二七區(qū)培育小學(xué)在河南省航海健身園參加河南省“全民健身你我他”跳繩項目展示活動，榮獲團體最佳表演獎、體育道德風(fēng)尚獎、優(yōu)秀組織獎共三大獎項。
5、3月12日，體育組共同努力，培育小學(xué)榮獲河南省科技體育競賽先進單位。（有牌匾）
6、5月11日，學(xué)生代表培育小學(xué)參加“新視界”杯二七區(qū)中小學(xué)生校園足球聯(lián)賽，獲得混合乙組團體第六名。
7、5月21、22日，學(xué)生代表培育小學(xué)參加二七區(qū)田徑運動會，取得團體總分第四名。
8、5月23日，河南省第七屆校園定向越野聯(lián)賽W12A組團體第一名，M12A組團體第二名。
9、5月30日，學(xué)生代表培育小學(xué)參加肯德基青少年校園青春健身操大賽（鄭州賽區(qū)），榮獲一等獎。
五、來年的工作思路及打算
1、狠抓課堂常規(guī)，提高課堂質(zhì)量
下學(xué)期體育組將狠抓體育常規(guī)，提高堂課質(zhì)量，根據(jù)新教材和學(xué)生具體情況制定好教學(xué)計劃，備好室內(nèi)和室外課教案。加強理論學(xué)習(xí)，提高師德水平，理論水平，教學(xué)和教科研能力。
2、規(guī)范實施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》
嚴格執(zhí)行課程計劃，按表上足、上好體育課，認真落實“體育藝術(shù)2+1+1活動”，課余時間讓學(xué)生真正動起來，確保學(xué)生每天有一小時的活動總量。認真實施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》，確保成績合格率達規(guī)定指標。
3、繼續(xù)堅持做好操行動計劃，使廣播操成為培育小學(xué)亮麗的一條風(fēng)景線。
4、抓好學(xué)校運動隊的訓(xùn)練
按照體育競賽計劃表，認真抓好的訓(xùn)練。制定好周密而詳細的計劃。每天保證訓(xùn)練一個小時。并規(guī)范運動隊訓(xùn)練制度，要求各班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極配合和支持。為我校能成為體育特色學(xué)校而積極努力。加強田徑隊訓(xùn)練,爭取在小學(xué)生田徑比賽中獲得好成績。
勤耕不輟，天道籌勤。經(jīng)過我們?nèi)惑w育老師一年的磨合，我們做起工作來游刃有余，有著極高的團隊合作能力，我相信，我們學(xué)校的體育會走的更遠。
小學(xué)教學(xué)總結(jié)模板8
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，新的一學(xué)期即將過去，在這緊張有序的教學(xué)工作中，平心靜氣坐下來反思一學(xué)期的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中，也著時有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，促進教學(xué)工作更上一層樓。
一、主要工作
在本學(xué)期，我擔任一年級（1）、（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，共有學(xué)生69人。學(xué)生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。但是經(jīng)過一學(xué)期多的努力,較好的完成了教學(xué)任務(wù)，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識如：學(xué)會并比較熟練的計算20以內(nèi)的加減法、會分類、會認立體圖形物體、認識鐘表等。但是也有個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，推動今后的教學(xué)工作，再上新的臺階。
2、在備課的過程中，我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的`邏輯，怎樣才能教好設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課前、課后及時對該課作出分析和總結(jié)，寫好教學(xué)反思。
3、在上課中，我做到講解清晰化、條理化、準確化、生動化，注重調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生之間的交流。我還特別注意以知識本身吸引學(xué)生，運用
圖片，造成學(xué)生渴求新知識的心理狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。比如在學(xué)習(xí)認識鐘表時，我通過教具來進行直觀教學(xué)，認識時針和分針，讓學(xué)生自己動手操作怎樣在鐘表上撥整時。
4、在作業(yè)方面，我會在課堂上留十分鐘時間用來完成課堂作業(yè)，對于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，完成作業(yè)速度快的學(xué)生，我會直接批改，直接糾正錯誤；對于完成作業(yè)慢的學(xué)生，我也會當面批改，當面糾正錯誤或者讓學(xué)習(xí)好的幫助學(xué)習(xí)差的學(xué)生，同事也培養(yǎng)了學(xué)生的一些良好習(xí)慣。同步練習(xí)也是如此，按時批改，利用時間講解習(xí)題，剛開始，并沒有注意到學(xué)生是如何糾正錯誤的，通過一段時間的觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在原題上糾正錯誤，最后，統(tǒng)一要求學(xué)生在錯題旁邊改正錯題，這樣更容易讓學(xué)生在復(fù)習(xí)時發(fā)現(xiàn)錯誤，更利于對知識的掌握。
5、在本學(xué)期，聽課十三節(jié)，通過聽其他老師的優(yōu)質(zhì)課，取長補短。
二、教學(xué)業(yè)績
本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識很簡單，關(guān)鍵是對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在書寫方面，我會嚴格要求，規(guī)范書寫。
1、在學(xué)習(xí)完一單元的知識，我會出一份卷子，讓學(xué)生回家在父母的輔助下認真完成，再進行批改和講解。在期中測試時，由于學(xué)生第一次接觸此類考試，兩個班的成績均分都在七十幾分;在期末考試中，兩個班的均分在八十五分，得滿分有5人，成績在九十分以上的占有一半人數(shù)，但是仍然有不及格的學(xué)生，通過這幾次考試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握情況還不是很好，審題不清以及兩級分化太嚴重。對于一年級的學(xué)生，考試不是看學(xué)生的成績?nèi)绾�，更重要的是了解學(xué)生的心理，作為教師改進的依據(jù)；而結(jié)果也不再作為評價學(xué)生的唯一根據(jù)，而是看重學(xué)生的知識把握情況，學(xué)生的努力情況。
以此，我做了相關(guān)的改進，讓學(xué)生多練習(xí)，多鞏固，在上課期間多關(guān)注學(xué)習(xí)困難以及不認真聽講的學(xué)生。
2、對于后進學(xué)生，我會對他們放低要求，在教學(xué)中留意下降難度，讓他們采用自己的方式慢速學(xué)習(xí)，在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)愛好，進步他們的自信心。
3、在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，只有老師和學(xué)生是不行的，還要有家長的輔助，所以，多與家長溝通孩子的學(xué)習(xí)是很重要的，讓孩子可以更好的發(fā)展。
三、教學(xué)思考及整改思路
一年級數(shù)學(xué)，在整個小學(xué)階段占一定的重要位置。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)是落實對兒童少年的素質(zhì)教育，促進學(xué)生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學(xué)生的概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的xxxxxxxx和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為。但是，通過一學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)以下問題：對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位；一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正；復(fù)習(xí)這段時間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不看題目要求就開始做題，做完之后不會檢查。
所以，根據(jù)這些問題，通過認真反思后，我有了以下整改思路：
1、多培養(yǎng)學(xué)生的觀察以及合作交流能力，讓每一個學(xué)生都積極參與其中。
2、在課堂教學(xué)中多設(shè)置游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗數(shù)學(xué)的樂趣，從而更加喜歡學(xué)數(shù)學(xué)在數(shù)學(xué)中解決問題。
3、在以后的教學(xué)中，多關(guān)注后進學(xué)生，積極鼓勵。
總之，一學(xué)期的工作已結(jié)束，有收獲，同時也有不足；工作中不足之處，我將及時找出差距，積極彌補不足。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。
我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，把下學(xué)期各方面的工作做得更好。
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