高中教師學(xué)期個人總結(jié)范文
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以使我們更有效率，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編為大家整理的高中教師學(xué)期個人總結(jié)范文，希望能夠幫助到大家。
高中教師學(xué)期個人總結(jié)范文1
新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強調(diào)課程要促進每個學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實施者，作為教師的我必須做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)新課程改革理論，更新教學(xué)觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。從上學(xué)期開始，在全國上下刮起了杜郎口風(fēng)，在全國掀起了一場杜郎口教學(xué)模式改革，經(jīng)過研究和探索，我認為杜郎口教學(xué)模式之所以在全國推廣，有其特殊性和先進性，另外，我也清醒地認識到，任何一種先進的教學(xué)模式和先進經(jīng)驗都不能照搬，必須結(jié)合自己的實際情況，因此，為了將杜朗口先進經(jīng)驗和本校實際想結(jié)合，我進行了一系列探索。所以，下面簡單地回顧一下開學(xué)以來在這些方面所做的一些英語教學(xué)工作。
一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。
3、鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
二、關(guān)注學(xué)生情感，營造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績，刻板的.情態(tài)，不僅會影響到英語學(xué)習(xí)的效果，還會影響其它方面的發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)空間，做到：
1、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相輔。
三、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和使用的過程中，逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)，做到：
1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及給他們介紹實現(xiàn)目標(biāo)的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學(xué)習(xí)。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
新課程改革不是紙上談兵，它必須要與實踐相結(jié)合，所以，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。
高中教師學(xué)期個人總結(jié)范文2
本學(xué)期，本人擔(dān)任高二年級3、4、5三個班的生物課教學(xué)工作，一學(xué)期來，本人熱愛本職工作，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，從各方面嚴格要求自己，形成了比較完善的知識結(jié)構(gòu);并且在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進步，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟�，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下。
一、思想政治方面
作為新教師，我積極參加教育培訓(xùn)，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和專業(yè)技能，通過各位傲視的講座，讓我深刻認識到，想成為一名優(yōu)秀的教師，單有專業(yè)知識是不夠用的，我們應(yīng)該從各方面培養(yǎng)自己，提高自己的綜合素質(zhì)。在現(xiàn)代教育方針的指導(dǎo)下，真正做到“要給學(xué)生一滴水，老師就要做到長流水”。
在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，根據(jù)素質(zhì)教育的要求和高中新課程改革的三維目標(biāo)，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在思想上，我嚴于律己，熱愛教育事業(yè)，積極參加學(xué)校的各種會議和培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認真領(lǐng)會每一次的`會議精神，并且做好記錄，從中吸取新的教育理論，新的教育觀念，新的教學(xué)方法，再加以總結(jié)，形成自己獨特的教育教學(xué)模式。
二、教育教學(xué)方面
在教育教學(xué)方面，我堅持上好每堂課。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是—決不打無準(zhǔn)備的仗。在課前備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案，課中上課時積極調(diào)動學(xué)生的主動性，課后及時鞏固復(fù)習(xí)等，具體總結(jié)如下：
1、課前準(zhǔn)備
課堂教學(xué)重在準(zhǔn)備，做到有備而教，教而有思，思而有得。反思教學(xué)設(shè)計要堅持“以學(xué)定教”的精神，就要有較強的預(yù)見性。
第一是能預(yù)測學(xué)生在學(xué)習(xí)某一教學(xué)內(nèi)容時，可能會遇到哪些問題。
第二是能設(shè)想出解決這些問題的策略和方法。
這就必須對教學(xué)計劃的科學(xué)性和合理性進行深入思考，主要包括四個方面。
�、賹ο蠓治觥W(xué)生是重要的教學(xué)人員之一，也是教學(xué)發(fā)展的基本對象。只有全面了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實際情況自我反思，才能既科學(xué)又切合實際地確定教學(xué)的起點、深度和廣度。
�、诮滩姆治�。首先要通覽教材，把握全局;其次，精讀教材，把握兩點(重點和難點);再次，泛讀教材，多涉獵。這樣才能對一些內(nèi)容進行必要的刪減、調(diào)換和補充;才能分析教材中呈現(xiàn)的排列順序能否直接作為教學(xué)順序。在教學(xué)重、難點上教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生實際有否差異等。
2、思想專題課中反思
課中反思是及時發(fā)現(xiàn)問題，并提出解決問題的方法，教師要有較強的調(diào)控應(yīng)變能力，及時反思自己的教學(xué)行為、教學(xué)方法，采取有效的教學(xué)策略和措施，順應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需要，這種反思能使教學(xué)高質(zhì)高效地進行，這是教學(xué)反思的重要環(huán)節(jié)。
主要反思以下幾方面：
�、賹W(xué)生知識學(xué)習(xí)的反思。
②對學(xué)生能力培養(yǎng)的反思。
�、蹖W(xué)生情感形成的反思。
3、課后反思
課后反思是當(dāng)前最常見的反思，它能使教師有比較充裕的時空，對自己教學(xué)的得失進行較深入的思考和總結(jié)。教師不僅要對課堂的事件進行客觀的描述，對事件的發(fā)生進行細致的分析，還要對相關(guān)問題提出研究方案。這樣才能使教學(xué)經(jīng)驗理性化，以指導(dǎo)、改進以后的教學(xué)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)建議：“每一個教師都來寫教育日記，寫隨筆和記錄，這些記錄是思考及創(chuàng)造的源泉，是無價之寶”。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
教師的業(yè)務(wù)能力是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。提高了業(yè)務(wù)能力才能實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的最終目標(biāo)。為了提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，我積極參與聽課、評課和教學(xué)研討學(xué)習(xí)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平;其次培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷的閱讀教育教學(xué)著作，擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液，用先進的教育教學(xué)理念來組織教學(xué)。
總之，高中生物課的教學(xué)，教師要不斷地進行反思，也就是能在課前對課堂教學(xué)發(fā)生的一切具有鮮明的預(yù)見性，在課后能將課中的教學(xué)行為和相關(guān)體驗上升為一種新的教學(xué)理念，在教學(xué)中能根據(jù)各種教育現(xiàn)象適時作出適當(dāng)?shù)姆从�，從而體現(xiàn)和實踐自己的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)特色，在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
高中教師學(xué)期個人總結(jié)范文3
時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)工作一年，回首這一年的教學(xué)生涯，收獲頗豐，感慨萬千。作為一名新教師，很幸運的來到長城中學(xué)，首先非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組各位老師對我熱心的教導(dǎo)和點撥，同時非常感謝徐主任對我們的
培訓(xùn)和指導(dǎo)，使我們在嚴謹充實的工作生活中得以快速的成長。
通過這一年的聽課學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐，我都始終牢牢抓住每一次學(xué)習(xí)和實踐的機會。
聽課時不放過每位老師對知識的處理方式，教學(xué)策略的運用以及各種教學(xué)機智的運用。石老師講課最大的特色是總是能將理論知識和實際生活聯(lián)系起來，在課堂中時常穿插個人的小故事，學(xué)生在笑聲中學(xué)到了知識。之后我也嘗試在教學(xué)中運用一些幽默小故事，比如“人體肌肉細胞無氧呼吸過程中產(chǎn)生的乳酸而不是酒精，我們沒有見過有誰跑著跑著步就醉了的。”從那之后這個易錯點就成了簡單知識點，基本不會出錯。而在教學(xué)中穿插實際生活中的故事，既提高了學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣，也提高了學(xué)習(xí)的效率，同樣也符合新課程標(biāo)準(zhǔn)對生物學(xué)科的要求。劉老師的課堂讓我體會到什么是潤物細無聲，學(xué)生喜歡跟著老師的思路去深入的學(xué)習(xí)和探究，一堂課下來會發(fā)現(xiàn)，每一個環(huán)節(jié)的設(shè)置都是智慧，對于學(xué)生來說，這樣的課堂很好的把知識和學(xué)生的認知規(guī)律聯(lián)系了起來，環(huán)環(huán)相扣，層層深入，知識點就條理清晰的展現(xiàn)在學(xué)生面前。這無疑是劉老師課下積極備課，真正站在學(xué)生角度去思考的結(jié)果，我想在這一方面我還不夠用功。聽過幾節(jié)陳老師和李老師的高三復(fù)習(xí)課，整節(jié)課的容量非常大，但是依舊可以加入各種學(xué)生活動將復(fù)雜的知識條理的聯(lián)系在一起，這種對整個高中教材的整體把握將是我以后教學(xué)生涯的重點之一。在高二的教學(xué)中我在王老師和南老師身上也學(xué)到很多，對高中最難教材深入淺出的教學(xué)，對會考復(fù)習(xí)的重難點把握，每每備課，聽兩位老師討論教學(xué)都是非常好的學(xué)習(xí)機會。
課內(nèi)外去觀察各位老師對學(xué)生培養(yǎng)的語言藝術(shù)和行為藝術(shù)，確實是獲益匪淺�；蛲䥽澜虒�(dǎo)，或委婉教育，或幽默打趣，針對班級和個別學(xué)生的教育，都是畢生學(xué)習(xí)的科學(xué)。慶幸在工作中有學(xué)生會因為學(xué)習(xí)和生活中的小事找我談心，也有的學(xué)生會因為我不經(jīng)意的舉動和關(guān)心變得愛上生物課，也有的學(xué)生會在取得好進步的時候跑來興奮的給我報喜，還有看起來調(diào)皮不學(xué)習(xí)的學(xué)生卻能把一些名著倒背如流，讓我看到他們課堂之外的另一面，每一個學(xué)生都是可愛的，這更加讓我愛上教學(xué)，也更加努力的去學(xué)習(xí)教育的科學(xué)。
為人師表，身正為先，在這一年的工作中我逐漸認識的自己的角色定位，不但是應(yīng)該做一個怎樣的人，怎樣的生物任課教師，而且應(yīng)該是做一個怎樣的老師。在和同事的相處中，和班主任及其他各科教師的相處中以及面對學(xué)生的時候，這其中的道理太多太多，都需要腳踏實地的去學(xué)習(xí)和感悟。
總之，在這一年的工作實踐和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的許多差距與不足，也從優(yōu)秀教師那里獲得了許多經(jīng)驗與感悟，今后我將不斷反思，不斷努力，充實自己的知識儲備，改進自己的教學(xué)方法，使學(xué)生真正喜歡學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)、獲得知識、提高能力，立足于新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以學(xué)生為主體，全面的培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓他們在獲得知識的同時得到情感的體驗，也使自己不枉為人師!
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