小學(xué)科學(xué)教研組總結(jié)集合
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編整理的小學(xué)科學(xué)教研組總結(jié)集合，歡迎大家分享。
小學(xué)科學(xué)教研組總結(jié)集合1
開學(xué)初，我們制訂了教研組工作方案，以“診學(xué)設(shè)計和運(yùn)用”為主題，以落實新常規(guī)為根本，扎實開展各項科研訓(xùn)工作，打造細(xì)心設(shè)計、人人有收獲的教研活動，努力提高老師業(yè)務(wù)水平，特殊是五年內(nèi)老師快速成長為教學(xué)新銳，促進(jìn)我校學(xué)�？茖W(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。如今，一學(xué)期工作已接近尾聲，特進(jìn)行工作對比和相關(guān)總結(jié)。
一、以落實新常規(guī)為根本，提高制度執(zhí)行力。
新常規(guī)包含備課、上課、作業(yè)批改和質(zhì)量測評，加強(qiáng)市教研院新常規(guī)的學(xué)習(xí)。做到課前有思索、上課有目標(biāo)意識、課后有反思、批改有規(guī)章和鼓舞、會把紙筆測驗和動手測驗有機(jī)結(jié)合在一起。樂觀進(jìn)行“導(dǎo)學(xué)單”新設(shè)計討論。
二、以研訓(xùn)活動為支點，撬動團(tuán)隊分散力。
樂觀參與“基于診學(xué)調(diào)查的設(shè)計和運(yùn)用”的學(xué)校科學(xué)課堂教學(xué)變革，轉(zhuǎn)變觀念，立足規(guī)范，新學(xué)期，新起點。
三、進(jìn)展年輕老師，創(chuàng)設(shè)機(jī)會，不斷提高年輕老師的教學(xué)專業(yè)水平
依據(jù)方案支配，每一位年輕老師都支配2次開課第一次先自己備課，開第一次課，小組研討，進(jìn)行二度設(shè)計，并針對教具進(jìn)行改進(jìn)，再上一次課，以求提高老師的教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效率。其中，林**老師上了《土壤中有什么》，戴**老師上了《用橡皮筋作動力》，鄭**老師上了《相貌各異的我們》，都達(dá)到了很好的研訓(xùn)效果。
四、組內(nèi)成員都非常好學(xué)，樂觀向上
樂觀參與市、區(qū)的教研活動，汲取精華。
樂觀參與市、區(qū)各類競賽活動，并組織和輔導(dǎo)好同學(xué)開展各類活動。戴**老師指導(dǎo)的同學(xué)獲科學(xué)記錄本溫州市二等獎，區(qū)三等獎。林**老師指導(dǎo)的科學(xué)記錄本五（6）班獲區(qū)三等,四（3）班獲區(qū)一等獎,一個同學(xué)市三等獎,網(wǎng)絡(luò)觀看日記區(qū)三等獎，新常規(guī)新設(shè)計《空氣占據(jù)空間嗎》區(qū)三等獎。鄭**老師指導(dǎo)的同學(xué)獲區(qū)試驗競賽一等獎，網(wǎng)絡(luò)觀看日志區(qū)三等獎，試驗微視頻市三等獎。鄭**老師指導(dǎo)的同學(xué)獲區(qū)科學(xué)記錄本評比三等獎。
始終以來，本組成員不斷地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)教學(xué)閱歷，不斷汲取先進(jìn)的教改信息，樂觀撰寫論文、案例，以提高自己的教學(xué)、教研和業(yè)務(wù)水平及力量。戴**老師的課題《基于導(dǎo)學(xué)單的`學(xué)�？茖W(xué)課堂教學(xué)的實踐討論》區(qū)里立項，撰寫了論文《科學(xué)教學(xué)中如何開展同學(xué)的個體論證》。林**老師的課題《思維導(dǎo)圖在學(xué)校高班級科學(xué)教學(xué)中的實踐討論》區(qū)三等獎，執(zhí)筆《基于導(dǎo)學(xué)單的學(xué)�？茖W(xué)高段課堂教學(xué)的實踐討論》立項，還撰寫了論文《為科學(xué)活動添探究味》。
五、存在問題和今后努力方向
本學(xué)期，朱濱生老師請病假，他的課由三位科學(xué)老師分擔(dān)，增加了許多課時量，但三位老師毫無怨言，說明我們科學(xué)組有很強(qiáng)的團(tuán)隊精神。假如能增加一位科學(xué)老師，我們科學(xué)組的戰(zhàn)斗力將會更強(qiáng)。
以上是本學(xué)期科學(xué)教研組對工作的簡要總結(jié)，仍有許多不足之處，需連續(xù)努力及改進(jìn)。我信任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在各位科學(xué)老師的共同努力下，我們教研組下學(xué)期的工作會做得更好。
小學(xué)科學(xué)教研組總結(jié)集合2
學(xué)期初，我們制訂了教研組工作方案。我們以“活動設(shè)計”為抓手，深化“學(xué)本課堂”，并重點關(guān)注老師學(xué)科力量討論，扎實開展各項科研訓(xùn)工作。旨在設(shè)計人人有收獲的教研活動，努力提高老師業(yè)務(wù)水平。如今，一學(xué)期工作已接近尾聲，我們將對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)和反思。
一、我們組的做法：
1.團(tuán)隊互助促進(jìn)展
本組老師都是青年老師，教學(xué)閱歷和閱歷不足，但活動力量較強(qiáng)，可塑性和創(chuàng)新力量強(qiáng)。依據(jù)這種狀況，我們采納抱團(tuán)取暖，相互溝通和相互學(xué)習(xí)的方式。每位老師每學(xué)年都開設(shè)公開課，每堂課上課的老師都進(jìn)行預(yù)備，給我們搭建互評、問題研討等的研訓(xùn)平臺，關(guān)心組內(nèi)老師相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，提高課堂教學(xué)力量。
2.理論指導(dǎo)謀完善
依據(jù)學(xué)校的工作支配，我們將每周四下午其次節(jié)課定為統(tǒng)一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要為集體備課、理論書籍閱讀、信息共享溝通等。為確保學(xué)習(xí)的順當(dāng)進(jìn)行，每學(xué)期我們都制定具體而周密的方案，做到主題明確，人人參加，樂觀發(fā)言爭論，并仔細(xì)做好記錄供教育處檢查驗收，從不間斷，從而保證了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的常規(guī)化和制度化。
3.集體備課共進(jìn)步
我們始終堅持發(fā)揮集體力氣的優(yōu)勢，開展集體備課，不斷加強(qiáng)學(xué)科備課組的活動，做到“三有三保證三堅持三統(tǒng)一”，即有目的、有方案、有重點；保證時間、保證全學(xué)科組老師參與、保證解決教學(xué)中的實際問題；堅持聽課、說課、評課制度。通過備課組活動，實現(xiàn)資源互補(bǔ)，優(yōu)化組合。一改過去單打獨戰(zhàn)、各自為陣的局面，取長補(bǔ)短，開拓了教學(xué)的新氣象，從而有效地營造了課內(nèi)課外的教研氣氛。通過集體備課，使我們的一些新老師，如王寧璐老師就是在這樣的氛圍中成長快速，進(jìn)步很快。更新了觀念，使教學(xué)方式更科學(xué)了，課堂氣氛更活躍了，課堂的歡迎率大大地提高了。
4.聽課評課助學(xué)習(xí)
聽課評課是教學(xué)的一個重要的溝通、對比、反思的過程。聽別人的課，可學(xué)到別人的優(yōu)點，可對比同一個問題別人是怎樣講的，而自己又是怎樣講的，對別人的優(yōu)點可以借鑒和學(xué)習(xí)，對別人消失的問題，可以引起自己的留意，看自己在講這節(jié)課時是不是會犯同樣的錯誤。通過評課，其他的老師可以提出自己這節(jié)課的優(yōu)缺點，并提出自己的建議，這可以使本人能發(fā)覺自己教學(xué)的'缺點，并在今后的教學(xué)中在這些方面多加努力、提高，講課對教學(xué)水平的提高有著很大的關(guān)心。
二、反思與改進(jìn)：
反思本學(xué)期的教研組活動，發(fā)覺我們的工作存在不足，比如有的時候我們會由于其它工作的緣由而忽視教研活動，讓教研活動的時效性受影響，讓教研活動成為一種形式。從團(tuán)隊進(jìn)展的角度來說，我們的團(tuán)隊合作力和分散力需要有更多的提升。從教研組方案制定開頭，就要考慮這點，進(jìn)行詳細(xì)化，并且組員間思想要高度統(tǒng)一，仔細(xì)切實地執(zhí)行組內(nèi)方案。
學(xué)會常思索，常討論，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進(jìn)展，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率，老師齊進(jìn)展。
以上是本學(xué)期科學(xué)教研組對工作的簡要總結(jié)，仍有許多不足之處，需連續(xù)努力及改進(jìn)。我信任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在各位科學(xué)老師的共同努力下，我們教研組下學(xué)期的工作會做得更好。
小學(xué)科學(xué)教研組總結(jié)集合3
一、指導(dǎo)思想：
以更新科學(xué)教育觀念為前提，以優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點，以提高科學(xué)師資整體素養(yǎng)為核心，以全面進(jìn)展同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量為歸宿，以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，切實解決科學(xué)教學(xué)中的新問題，努力開創(chuàng)我�？茖W(xué)教育工作新局面。
二、教研組建設(shè)方面：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。
學(xué)期一開頭，全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作方案。教研組和各備課組準(zhǔn)時制定了科學(xué)合理的工作方案、教學(xué)進(jìn)度，并在實際工作中有方案有步驟地得到貫徹和落實。常常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，綻開爭論，提高熟悉水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。組內(nèi)老師還訂閱《新課程》《江蘇教育》等雜志，自學(xué)研討，并常常溝通心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身學(xué)問結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與閱歷。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學(xué)過程中消失的疑難、困惑或閱歷、建議，全組老師一起樂觀熱鬧探討，對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和關(guān)心�！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組老師的共識，不光如此，我們還留意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，仔細(xì)撰寫論文。
2、加強(qiáng)了教研組分散力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神
我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但通過每次的教研活動能不斷增進(jìn)同事之間的溝通和了解，親密了聯(lián)系，并在工作上大家相互關(guān)心，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力氣來完成好各項工作任務(wù)。
我們每學(xué)期初教研活動有方案，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高老師的.課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組老師非常重視聽評課活動，聽課前仔細(xì)備課，設(shè)計教案，相互切磋。聽課后仔細(xì)評課，如教學(xué)內(nèi)容支配否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素養(yǎng)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
3．本學(xué)期的教研活動及成果。
�。�1）參與了市學(xué)校畢業(yè)班綜合學(xué)科命題總結(jié)會。
�。�2）參與了海州區(qū)的科學(xué)課堂教學(xué)觀摩課。
（3）在縣視導(dǎo)中，潘紅建老師開了一節(jié)《聲音的產(chǎn)生》討論課。
�。�4）匯編了一套科學(xué)復(fù)習(xí)題集。
三、教學(xué)常規(guī)方面
仔細(xì)落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù)，堅持集體備課活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，寫好教案，同時也備同學(xué)的學(xué)問動態(tài)，分析反饋同學(xué)的想法。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務(wù)，課后都參與了評課活動并寫了評課稿。我們開了一些細(xì)心設(shè)計、各具特色高質(zhì)量的公開課、觀摩課，并取得良好的教學(xué)效果，充分展現(xiàn)了我們教研組強(qiáng)大的整體實力水平。
四、反思與改進(jìn)
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)覺了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研方案的制定和詳細(xì)步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；外出培訓(xùn)和聽課的機(jī)會不是許多，這對老師視野的開拓有很大的限制；
總之，在過去的一個學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開頭，今后我們將本著求真務(wù)實、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素養(yǎng)教育的探究和實踐中再接再厲，力求科學(xué)常識教研組建設(shè)日臻完善，掀開一個新的篇章。
小學(xué)科學(xué)教研組總結(jié)集合4
20xx年下學(xué)期即將結(jié)束，為進(jìn)一步提高我�？茖W(xué)教學(xué)質(zhì)量，提高同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，特將本學(xué)期科學(xué)教研組工作做一個總結(jié)。本學(xué)期科學(xué)組以區(qū)教科中心和學(xué)校教育處工作方案以及為依據(jù)，以課程改革為中心，仔細(xì)學(xué)習(xí)了課改理論,樂觀參與課改培訓(xùn)，更新教學(xué)觀念；并通過一系類教學(xué)教研活動轉(zhuǎn)變了同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，完善和深化了科學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，同時也提高了同學(xué)的各種力量。
一、努力抓好教研，提高科學(xué)老師專業(yè)素養(yǎng)
本學(xué)期，科學(xué)組老師仔細(xì)參與區(qū)、市各級教研活動。同時老師們利用此次賽課機(jī)會仔細(xì)聽課，向其他科學(xué)老師學(xué)習(xí)。
在本學(xué)期開展的長沙市科學(xué)課件與論文評比中，陳凱明老師的論文《觸類旁通深化拓展收獲成長》獲市一等獎，龔競老師教學(xué)案例《一分鐘見分曉》獲市二等獎，彭小花老師課件《空氣占據(jù)空間》、袁澤雄老師《斜面的作用教學(xué)案例》獲市三等獎。
二、課外活動豐富開展
1、愛好小組活動連續(xù)開展
模型愛好小組、創(chuàng)新愛好小組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和科學(xué)組老師的努力下成立，樂觀開展豐富的課外活動，利用課余時間進(jìn)行培訓(xùn)，活動的開展使同學(xué)提高了動手力量和科學(xué)素養(yǎng)，也為學(xué)校科普活動的推動打下了良好的基礎(chǔ)。
2、開展各級部門組織的競賽活動，取得可喜成果。
通過開展科學(xué)愛好活動，讓同學(xué)自己動手實踐，在實踐中獵取學(xué)問，啟迪各項思維，進(jìn)展各種力量。本學(xué)期，同學(xué)參與了長沙市奇思妙想闖七關(guān)競賽和長沙市模型競賽，楊聞豪同學(xué)參與市模型競賽獲“平跑遙控車”項目二等獎，鄒博軒同學(xué)參與市模型競賽獲“小虎鯊”項目三等獎，學(xué)�？茖W(xué)組獲長沙市“奇思妙想闖七關(guān)”活動方案設(shè)計競賽三等獎。
3、參觀了“眼睛的故事”大型主題科普展覽
10月15日，育才二小科學(xué)組組織學(xué)校部分同學(xué)到長沙市科技活動中心參觀了“眼睛的故事”大型主題科普展覽。該展覽是由市科協(xié)聯(lián)合市教育局、市文明辦、市關(guān)工委舉辦的，目的是協(xié)作20xx年全國科普日活動，向未成年人宣揚(yáng)科學(xué)的生活方式，讓廣闊青少年擺脫近視的困擾，還青少年一雙光明的眼睛。《眼睛的故事》科普展覽，以人機(jī)互動展品和生動的圖片文字，通過寓教于樂的方式，帶領(lǐng)大家走進(jìn)眼睛的科學(xué)世界，了解什么是近視，近視發(fā)生的條件和緣由；預(yù)防近視的內(nèi)容、時機(jī)和方法，讓同學(xué)們在參觀中增長學(xué)問，提高愛惜眼睛的意識，是普及科學(xué)用眼學(xué)問的一種很好的形式。同時，這個展覽也將給我們的教育工和廣闊同學(xué)家長以啟迪和警示：有效預(yù)防近視要從娃娃抓起，要用科學(xué)的思維學(xué)習(xí)有效預(yù)防近視的方法。愛護(hù)青少年的視力，愛護(hù)青少年的`健康成長，是每一個公民的共同責(zé)任。
當(dāng)然，科學(xué)組工作也存在著一些不足之處：
老師專業(yè)學(xué)問不夠。科學(xué)老師需要很深的積累，而組內(nèi)老師參與工作時間短，各方面都有待提高。尤其是教研工作，還缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。
同學(xué)活動開展掩蓋面不夠�？茖W(xué)老師人員有限，同學(xué)活動雖然開展項目多，但參加人數(shù)還不能達(dá)到全面掩蓋的要求。
在以后的工作中，科學(xué)組將戒驕戒躁，一如既往的為學(xué)校的進(jìn)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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