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第二學(xué)期小班工作總結(jié)

時間:2023-05-25 11:47:23 總結(jié) 我要投稿

第二學(xué)期小班工作總結(jié)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編收集整理的第二學(xué)期小班工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

第二學(xué)期小班工作總結(jié)

第二學(xué)期小班工作總結(jié)1

  班況分析

  我們小A班一共有32個孩子,其中男生21個,女生11個。這些孩子分別來自不同的家庭,雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平,但是在自我服務(wù)能力、適應(yīng)能力、語言發(fā)展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此,面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協(xié)調(diào)。在各科教學(xué)活動中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué),針對不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教,以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。

  一、教學(xué)工作:

  1、在開展區(qū)域活動中,我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料,根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料,做到有計劃有目的地投放,并及時增減活動材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動,滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

  2、在主題活動中,根據(jù)幼兒的興趣特點,我們設(shè)計了《甜蜜蜜的糖果》和《在大熱天里》兩大主題,從孩子們積極參與程度可以看出,這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動。在這兩個主題活動中,我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究,調(diào)動了孩子各種感官參與,強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程,從中滿足了孩子好奇心,孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲,經(jīng)驗得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。我們還充分利用了社會資源為主題順利進(jìn)行提供了更多的幫助。

  二、教育發(fā)展目標(biāo)。

  為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育,特別要注重幼兒自理能力和樂于學(xué)習(xí),好奇探索,自主、自信、創(chuàng)造性,責(zé)任感等影響人終身發(fā)展的教育目標(biāo)的價值。因此,根據(jù)綱要精神,在健康教育領(lǐng)域,我們特別注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣,培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣;在社會教育領(lǐng)域,培養(yǎng)兒童同情責(zé)任等社會性情感,發(fā)展兒童的交往、合作能力;在科學(xué)教育領(lǐng)域,注重引發(fā)幼兒探索的興趣,注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗,鍛煉解決問題的能力;在語言教育領(lǐng)域,著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力;在藝術(shù)教育領(lǐng)域,注重培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣和大膽表現(xiàn),創(chuàng)造的品質(zhì)。

  三、環(huán)境設(shè)置。

  創(chuàng)建與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件,促進(jìn)幼兒全面、健康、和諧的發(fā)展的重要保證。

  1、圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境,并隨著目標(biāo)的變化,使環(huán)境適合幼兒中班的年齡階段的身心發(fā)展需要,從而引起幼兒的興趣,充分發(fā)揮出環(huán)境的教育功能。

  2、要注意觀察了解不同孩子所處的不同發(fā)展水平和不同需要,充分利用多種環(huán)境創(chuàng)設(shè),使幼兒都得到活動的機(jī)會,主動地參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

  3、創(chuàng)設(shè)實用的環(huán)境,因地制宜,因陋就簡,充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件,創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境,提高環(huán)境利用率與使用價值。

  四、家長工作。

  本學(xué)期更加注重了和家長的溝通,及時全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時的建議和意見,家長對班級工作支持度高,能積極參與園里、班級的各項活動,主動要求多派任務(wù),樂意為班級孩子多做貢獻(xiàn)。

  1、召開家長會,向家長匯報幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況。對家長配合幼兒園工作提出要求,如:幼兒家園聯(lián)系手冊、家長開放日,幼兒年段活動事項等等,促進(jìn)家園之間的溝通。

  2、推選家長委員會委員。參與幼兒園的管理,協(xié)調(diào)幼兒園開展的活動,集中反映家長的意見和要求,對幼兒園的工作發(fā)揮監(jiān)督保證作用。

  3、舉行家長開放日。促使家長了解幼兒園實施的教育,有機(jī)會觀察自己孩子在集體生活中的表現(xiàn),知道幼兒的需要,發(fā)現(xiàn)孩子的不足,調(diào)整自己對幼兒學(xué)習(xí)的態(tài)度,促進(jìn)家長與教師之間的溝通,同時有助于親子之間的交流。

  4、創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄。本班設(shè)置在幼兒入園時家長都能看到的地方,結(jié)合幼兒身心特點,從多角度向家長宣傳科學(xué)的,同時向家長介紹每周具體的.教育目標(biāo),指出請家長配合教育的內(nèi)容,并請家長協(xié)調(diào)準(zhǔn)備與教育活動有關(guān)的資料和活動。

  5、個別談話。利用家長接送幼兒的時間及時交流一些問題看法,特別是對有進(jìn)步的孩子要當(dāng)天及時給予交流表揚(yáng)。

  五、衛(wèi)生保健工作:

  1、本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。幼兒能主動作好值日生工作;文明進(jìn)餐,積極配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作。加強(qiáng)消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;均本學(xué)期班級生病請假孩子少,幼兒的出勤率一直較高。

  2、本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點幫助幾個進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣、本學(xué)期孩子們身高體重增長迅速。

  六、教師之間的配合。

  班級教師在工作中能以班級利益為重,針對班級出現(xiàn)的問題大家都能及時溝通,教師間經(jīng);ハ嘟涣,做到了相互學(xué)習(xí),及時反思,隨時調(diào)整。班級工作得以順利進(jìn)行。

  1、制定一日活動要求,合理安排幼兒一日活動內(nèi)容,相互商討教育教學(xué)中的手段。

  2、觀察每一位幼兒的發(fā)展情況,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時做好妥善處理。

  3、在常規(guī)培養(yǎng)中,保持教育一致性,堅持正面教育。

  4、做好家長開放日活動及家長會的工作,全面、良好地展示幼兒園。

  5、做好家長工作,保持密切的聯(lián)系,教育好孩子,家長滿意為重。

  7、工作中討論如何更好地開展各項活動,以便主題活動的順利開展。

  七、不足之處:

  對幼兒的細(xì)致觀察不夠,班級教師在指導(dǎo)活動區(qū)時指導(dǎo)不過來,活動區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。我們將再接再厲,努力做得更好。

第二學(xué)期小班工作總結(jié)2

  首先,對班務(wù)情況做好班主任該做得班況總結(jié)報告,有以下幾方面:

  一:班級管理總結(jié)。

  孩子在一天天的成長,日子飛快地流逝,看著孩子從bb的樣子轉(zhuǎn)變成今天眼前的淘氣包,是很有成就感卻也增添幾分擔(dān)憂,本班總?cè)藬?shù)偏多,有27個孩子,男生,女生比較平均各占一半平均年齡在3歲半左右,但本學(xué)期有兩個兩歲半的幼兒也插班在班上,是真的讓我們老師又喜又悲了好幾個月。她天真可愛、調(diào)皮好動,但又很懂事討人喜歡,童言童趣把班上的大小孩都帶“壞”了。例如一個叫李宗睿的孩子,才剛滿兩歲半,走路東倒西歪,說話唧唧嗚嗚,表達(dá)不清楚,但天天隔著老師不斷的成長,學(xué)會了很多生活自理能力,見人很有禮貌地打招呼,把整個幼兒園的老師逗得不得了,但是他的安全問題成了我頭痛的問題。不受拘束,整天到外面亂闖,怕他摔傷、碰傷、燙傷??。。只能強(qiáng)制性地馴服他接受正規(guī)的教育,學(xué)習(xí)在園一日的常規(guī)秩序。班上孩子的思想、德、素質(zhì)教育都在不斷地提升,德、智、體、美、勞各方面平衡發(fā)展,很讓人欣慰的是在我班的常規(guī)訓(xùn)練上孩子們很乖巧聽話,講文明講究衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。日漸增長與孩子們也感情加深,共同生活在這邊寬闊的藍(lán)天下 。

  二:教學(xué)教研方面的總結(jié)。

  整合課程小班下冊分五大主題:《寶貝一家》《車子叭叭叭》《動物朋友》《瓜果樂》《玩皮一夏》同時配套的還有《字寶寶樂園》第二冊《快樂英語》、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)全部授完,在下半年度學(xué)校開展的各項活動做小結(jié):

  《家長會》參加率達(dá)到85%,所提建議已上報園方做相應(yīng)改進(jìn)!渡鐣䦟嵺`活動》讓孩子開心地游玩東莞長平的“隱賢山莊”體驗校外活動!都议L開放日》順利展現(xiàn)了幼兒本學(xué)期在園生活常規(guī)和學(xué)習(xí)內(nèi)容!读还(jié)文藝匯演》給孩子一個舞臺,因為孩子喜歡唱唱跳跳,等等的活動互動促進(jìn)了孩子在技能方面的進(jìn)行。

  三:保教工作。

  小一班的班級衛(wèi)生多次得到園方的好評,本學(xué)期未發(fā)現(xiàn)傳染疾病也沒有給家長投訴在幼兒穿著,衛(wèi)生方面的問題,定時的衛(wèi)生檢查,監(jiān)督著我們需要做好的消毒,清洗,暴曬,對玩具、教具、被子、幼兒用品、口杯、毛巾都做好登記表格,有些孩子感冒了也留心觀察,喂藥準(zhǔn)時,二教一保相互提醒,互相配合,為了孩子健康我們再辛苦也是值得的'、

  四:家長工作

  最后,對于我們班家長在本學(xué)期工作配合下表示衷心的感謝,沒有家長的支持和鼓勵,以上很多方面的工作和活動都很難開展,作為班主任的我對于本學(xué)期家園共育工作我也有檢討的地方。有時家長的溝通工作不夠及時,《家庭聯(lián)系手冊》沒有針對性的回饋,我們會在下學(xué)期更加努力地做好幼教這份工作,對幼兒給予更完整的愛。

  以上就是本學(xué)期的工作總結(jié)。

第二學(xué)期小班工作總結(jié)3

  本學(xué)期我們小班由二位老師進(jìn)行教育保育工作,我們對班級安全工作具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,我們清楚地知道我們必須對班里孩子的安全切實地負(fù)起責(zé)任。幼兒有了初步的自我保護(hù)意識,只是隨著孩子年齡的增長,他們的冒險精神也越來越強(qiáng)。為了確保幼兒的安全,使幼兒形成初步的安全意識,依據(jù)本班幼兒的年齡特點和實際情況,在開學(xué)初本班級制訂切實可行的安全工作計劃,對幼兒實施系統(tǒng)的安全教育,至學(xué)期末本班無一安全隱患的的現(xiàn)象出現(xiàn),現(xiàn)總結(jié)如下:

  1、每天嚴(yán)格晨午檢制度,發(fā)現(xiàn)異常,及時處理。

  2、全面細(xì)致地完成家長交代的事情,并及時予以反饋。

  3、注重安全教育在一日活動中的重要性,培養(yǎng)幼兒良好的活動常規(guī)、自身安全和自我保護(hù),以避開危險、避免自身傷害。

  日常生活中,教育幼兒不動插座、電板,以防觸電;不將手指放在門、窗處,以防夾傷;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時不推不擠,以防撞傷、碰傷。jsgzzj/4、管理好班級物品,教會幼兒正確的使用方法,避免出現(xiàn)問題。

  5、做到每天、每周及時消毒,避免傳染病的發(fā)生。

  6、嚴(yán)格接送制度,教育幼兒不擅離開成人和集體,增強(qiáng)安全意識。

  7、教育幼兒知道耳、鼻、眼的用途,不用口銜或吞咽異物,不往耳道鼻孔里塞異物。

  8、培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣,避免燙傷和食物中毒。我們鼓勵他積極參每月我班都有重點地開展安全教育活動,如九月是進(jìn)行幼兒入園和離園的安全教育和指導(dǎo),同時進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn)。十月是進(jìn)行戶外活動和使用大型器械的.安全教育。十一月進(jìn)行進(jìn)行咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生衛(wèi)生教育,同時培養(yǎng)幼兒飯前便后及手臟時洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣,還進(jìn)行了消防安全教育等。十二月結(jié)合季節(jié)變化,引導(dǎo)幼兒知道天氣冷時要注意適量運(yùn)動,冬季防寒具體措施。對幼兒進(jìn)行幼兒健康和個人衛(wèi)生教育。如此有計劃地進(jìn)行,逐漸提高孩子們的安全認(rèn)識。

  安全工作是幼兒園工作的重中之重,只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學(xué)活動,我班教師始終保持高度的安全責(zé)任意識,認(rèn)真細(xì)致地開展安全工作,使我班幼兒在本學(xué)期未出任何一件安全事故,安全工作圓滿結(jié)束。

第二學(xué)期小班工作總結(jié)4

  一個學(xué)期的時間已經(jīng)過去,我對自己平時的工作還是感覺很充實的,這對我而言也是費(fèi)擦還能夠有意義的,作為一名幼兒園小班教師,我經(jīng)常都會問自己把工作做好了沒有,在近期的工作當(dāng)中,我也確實感覺很有意義,做好相關(guān)工作的同時,也努力的在維持好的狀態(tài),接下來也一定會繼續(xù)去調(diào)整好自己的狀態(tài),對于近期的工作我也需要總結(jié)一番。

  平時在工作當(dāng)中我也還是感觸良多,對于這些細(xì)節(jié)的工作,我也會繼續(xù)去落實好相關(guān)的工作,這一個學(xué)期的工作現(xiàn)在也結(jié)束了,這對我平時的工作幫助還是比較大的,我也應(yīng)該要堅持去做好相關(guān)的職責(zé),這段時間幼兒園的工作我確實還是應(yīng)該要繼續(xù)去維持好,身為一名小班教師,我確實應(yīng)該要繼續(xù)去落實好自己的事情,對于孩子們也是非常有意義,平時對孩子們我也是非常的關(guān)心的,這段時間以來在工作當(dāng)中,我還是需要合理去規(guī)劃好的,這對我而言也是非常關(guān)鍵的。

  這一個學(xué)期以來的工作當(dāng)中,我也不斷的在提高自己各方面的意義,在這一點上面我還是需要合理去的規(guī)劃好的,作為一名幼兒教師,我也還是對此感觸深刻,和周圍的老師虛心請教,因為從事這份工作也沒有很長的時間,確實這讓我感覺非常的有意義,這一個學(xué)期結(jié)束之后,我也確實是感覺很充實,用自己實際行動去證明自己,所以我接下來會好好的反思,通過不斷的學(xué)習(xí),小班的.孩子們帶起來想對而言還是比較難的,孩子們在園內(nèi)的安全是重點關(guān)注的,在這方面沒有任何忽視,我相信這對我也是非常關(guān)鍵的,這個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,我會堅持去做好分內(nèi)的事情的,作為一名幼兒園小班教師,我還是對自己的工作很有信心的,所以現(xiàn)在還是應(yīng)該要認(rèn)清楚自己的方向。

  這一個學(xué)期下來,確實還是感觸良多的,今后我也一定會做的更加用心一點,這對我而言也是非常的充實的,在這一點上面我也是做出了相關(guān)成績,我相信以后我是可以繼續(xù)維持一個好的態(tài)度,以后也會繼續(xù)去發(fā)揮好自己的成績,在這一點上面我還是感覺很有意義的,專注的提高孩子們的成績,所以我以后一定會好好的去完善好自己的工作,去鉆研更多的知識,相信接下來可以做的更好,一定不會辜負(fù)了家長的期望,也一定會做的更加有信心。

第二學(xué)期小班工作總結(jié)5

  一轉(zhuǎn)眼又是一個學(xué)期過去了,在這個學(xué)期中我們小班主班組全體教師按照全園總目標(biāo),有條不紊的實施著我們預(yù)設(shè)的各項計劃。在孩子們燦爛的笑臉中我們品味到了成功的喜悅;在孩子們成長足跡中,我們盡情的享受著收獲的快樂,回首一下我們看到了自己努力的痕跡,班組中的每個成員每個班級都獲得了進(jìn)步:

  一、開展組內(nèi)教研活動,提高師資隊伍素質(zhì)。

  教師是《綱要》的實施者,解釋者,教師的參與程度和狀態(tài)直接左右著新《綱要》的推行。因此,塑造一支高素質(zhì)的教師隊伍,是教研工作的基點。本學(xué)期,我組根據(jù)教師隊伍獨特特點,進(jìn)行針對性的培訓(xùn),促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。

  1.基礎(chǔ)理論培訓(xùn)

  其一是教師職業(yè)道德方面,如幼兒園的規(guī)章制度、園風(fēng)園訓(xùn)、教師職業(yè)道德規(guī)范、與家長交談的藝術(shù)等;其二是幼兒園教學(xué)基本功培訓(xùn),如幼兒園一日各環(huán)節(jié)的組織、游戲的組織與開展等;其三是文字表達(dá)方面,如每周、逐日計劃的制定與書寫等。

  2.基礎(chǔ)課型研討

  以藝術(shù)領(lǐng)域為重點進(jìn)行培訓(xùn),借助公開觀摩這一平臺,引導(dǎo)教師在做和看中提高實際美術(shù)教學(xué)潛力,如在創(chuàng)意美術(shù)活動中,我們根據(jù)小班年齡段幼兒應(yīng)掌握的數(shù)學(xué)資料,圍繞“噴畫、拓印、扎染”等進(jìn)行活動。我們以公開觀摩活動為載體,著重就創(chuàng)意美術(shù)活動中教學(xué)資料的選取、教學(xué)活動的設(shè)計、教學(xué)活動的準(zhǔn)備、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)活動后的'反思等方應(yīng)對新教師進(jìn)行較為細(xì)致全面的培訓(xùn)和指導(dǎo),鼓勵教師大膽登臺亮相,實際操練一節(jié)創(chuàng)意美術(shù)活動的組織,人人參與,共同提高。

  3.一日帶班指導(dǎo)

  抓好一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,是提高教育質(zhì)量,促進(jìn)幼兒發(fā)展的保證,是教師應(yīng)到達(dá)的基本要求。為了讓教師熟練掌握幼兒園一日活動組織,我們在學(xué)期開展了對一日保教常規(guī)的理論學(xué)習(xí)及經(jīng)驗分享。

  二、以專題研討為切入點,大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。

  由原來統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化、靈活性的課改課程《知行教育》,各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點的,適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題,且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo),進(jìn)行各種活動,最為特色的就是行行戶外大區(qū)域游戲。

  本學(xué)期我們小班教研組主要圍繞行行游戲中材料的提供、教師的指導(dǎo)與觀察開展各種形式的研討活動。在制定教研計劃的時候,我將研討的方向,從分析小班孩子的游戲行為表征開始,讓我們的老師們能夠先學(xué)會看懂孩子的游戲,在此基礎(chǔ)上在去了解游戲中我們要觀察些什么、怎樣去觀察、觀察后如何去有效指導(dǎo)。而在活動形式方面,我也盡量能夠貼合我們老師的實際,讓活動豐富。

  1.在分析游戲行為表征方面采用的是分享交流式。大家記錄下游戲中的一個片段,一起來分析分析游戲中的孩子所表現(xiàn)出來的是小班孩子的哪一項年齡特點。

  2.采用案例分析的方式,讓老師們學(xué)習(xí)一些成功的指導(dǎo)經(jīng)驗,從而掌握一些觀察方法。

  3.如何正確適時的介入指導(dǎo)是我們的老師們比較薄弱的,現(xiàn)場觀摩是最好的方式,能讓老師們及時發(fā)現(xiàn)教師的指導(dǎo)對孩子游戲進(jìn)程的影響,有效還是無效立刻呈現(xiàn)。 通過一個學(xué)期的研討,我們的老師對小班孩子年齡特點的掌握有了很明顯的進(jìn)步,在游戲的組織和開展過程中,會遵循孩子的實際水平有效的實施教育行為,從而推動孩子的游戲進(jìn)程,而自身的教育觀念也在逐漸的轉(zhuǎn)變。

  三、問題與思考

  回顧過去的工作,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽,但我們清楚的認(rèn)識到,要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,還存在一些差距和不足。

  1.繼續(xù)開展實踐研究,從材料呈現(xiàn)方式的優(yōu)化、材料層次性、材料調(diào)整、教師觀察指導(dǎo)為研究重點,切實提高教師對個別化的認(rèn)識和解讀、研究的能力

  2.加強(qiáng)游戲研究,堅持做好游戲的記錄工作,教師的觀察、反思能力有待提高。

  3.每次主題活動前開展目標(biāo)的解讀、分析研討活動,提高教師對目標(biāo)分析的能力,從而能夠正確把握主題目標(biāo)的核心價值。

  4.隨著資料積累的日趨重要,我們認(rèn)識到各項資料的積累足以使我們看到自己曾走過的路,因此,我們在研究中應(yīng)認(rèn)真做好研討記錄,使資料整理更加完善。

  5.提高教研活動的實效性,充分調(diào)動組員的積極性,使組員成為教研的主人,培養(yǎng)組員的思辨和應(yīng)答能力。

  一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實,每項活動的開展和成功都離不開我們每位教師的辛勤付出。在以后的工作中我們將繼續(xù)加強(qiáng)組員的特性化教研學(xué)習(xí),促教師素質(zhì)的提高,同時我們也看到自身的不足,希望在新的學(xué)期可以繼續(xù)改善、深入。

第二學(xué)期小班工作總結(jié)6

  時間老人的腳步在不知不覺中悄悄的邁過,回首一學(xué)期來的忙碌工作,飽含著多少喜悅與艱辛,蘊(yùn)藏著多少成功與失敗。本學(xué)期我班幼兒共有30名,其中,新增幼兒五名。經(jīng)過這一學(xué)期的游戲、學(xué)習(xí)生活以及通過對幼兒語言發(fā)展的專題研究,本班幼兒在各方面都有進(jìn)步。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中,在家長們的大力支持與配合下,本學(xué)期我們班以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度,共同做好班內(nèi)的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點:

  一、保育工作

  小班幼兒年齡小,生活自理能力較弱,保育工作顯得尤為重要。個別幼兒經(jīng)常尿褲子,我們就定時提醒他們上廁所,平時的生活護(hù)理更是常抓不懈,每次小便后都幫孩子們?nèi)靡卵,不讓孩子們因為肚皮露在外面而受涼。班上幼兒人?shù)雖然很多,但我們還是把好衛(wèi)生關(guān),從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,教育孩子不亂扔紙屑、不亂倒點心,教會他們正確的洗手方法等,讓孩子們生活在干凈、整潔的環(huán)境里。特別是在手足口流行期間,我們認(rèn)真做好預(yù)防工作,堅持每天做到“一看、二問、三檢查”以確保每位幼兒的健康。由于我們的精心呵護(hù),使得每一位孩子不僅有健康的身體,更有一顆快樂的心。針對小班幼兒各方面能力的特點,我們有計劃地開展了常規(guī)訓(xùn)練和日常生活教育,現(xiàn)在大部分幼兒的生活自理能力都得到了提高,他們能自己吃午餐,自己穿脫衣物、鞋子,自己收拾玩具等,部分幼兒還能主動地幫助同伴,形成了良好的行為習(xí)慣。

  二、教育工作

  “幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所,幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”。圍繞這一《綱要》精神,我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點及教育要求,精心設(shè)計了一個又一個生動有趣的主題活動。三月份幼兒剛?cè)雸@,我們開展了主題活動“我的幼兒園”,讓長假歸來的幼兒繼續(xù)感受幼兒園生活的快樂,也幫助新生盡快適應(yīng)幼兒園生活。四月份開展了“好朋友”主題活動,通過活動讓幼兒感受同伴游戲的快樂,學(xué)習(xí)和同伴一起合作、分享。五月份開展了“雨天”主題活動,讓幼兒初步感知周圍的景物,親近大自然,萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。六月份開展了“夏天真熱啊”的主題活動,在嬉戲中積累有關(guān)夏日的經(jīng)驗,引發(fā)對夏天許多問題的.思考;在談?wù)、做做中大膽的參與、大方的表演、積極地創(chuàng)造,體驗夏日給我們帶來的許多快樂,并學(xué)會在夏日自我保護(hù)的方法等。通過開展以上的主題活動,有目的地指導(dǎo)了孩子觀察、了解、發(fā)現(xiàn)、探索,并把活動中的材料、圖片等在主題墻中張貼、展示,使幼兒的各方面能力都得到很大提高。

  本學(xué)期我們注重環(huán)境對幼兒的教育作用,加大了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的力度。根據(jù)小班幼兒的年齡特點為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的區(qū)域活動內(nèi)容,有閱讀區(qū)、美工區(qū)、生活區(qū)、娃娃家等,結(jié)合主題內(nèi)容,投放和設(shè)計了大量適合小班幼兒的操作材料,定期增添新區(qū)內(nèi)容,改變舊區(qū)新玩法,并根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平投放了不同的操作材料。做到既自主又不混亂;既自由又有秩序,幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察、發(fā)現(xiàn)、探索,培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力。針對小班幼兒正處于語言發(fā)展關(guān)鍵期,本學(xué)期我們開展了《在綠色家園活動中促進(jìn)小班幼兒語言發(fā)展》的課題,通過各階段的實施、反思、階段小結(jié),使本班幼兒的語言發(fā)展得到很大的提高。

  三、綠色工作方面

  “綠色教育”是我園的辦園宗旨,本學(xué)期我們兩位老師也時刻樹立綠色環(huán)保意識,并把“知綠、愛綠、播綠、護(hù)綠”的思想落實到教育中。每天我們都會帶幼兒去綠色家園活動、散步或游戲,并結(jié)合班級課題有意識地通過教孩子們認(rèn)識各種植物的名字、顏色等,讓幼兒和小動物說說話等活動豐富幼兒詞匯,鍛煉幼兒口語,促進(jìn)幼兒語言發(fā)展;幼兒還能參與一些力所能及地活動,如在班級責(zé)任田除草、澆水等,培養(yǎng)幼兒動手能力。通過這些活動不僅豐富了幼兒的一日活動,還在潛移默化中培養(yǎng)了幼兒親近自然、熱愛大自然的情感。

  此外,我們還在班中開展了“親子環(huán)保制作活動”,讓家長和孩子共同參與,利用家庭廢棄物和其他材料制作玩具,此活動受到了家長和孩子的喜歡,并熱忱的投入到其中,孩子們也初步地樹立起環(huán)保意識。

  四、家長工作情況

  在家園工作中,我們深刻地感受到,家長是否合作取決于教師是否了解他們的心意,合作是否滿足了他們在教育孩子方面的要求。當(dāng)教師在了解家長心理的基礎(chǔ)上合理滿足家長的需求時,家長的熱情就會越高,態(tài)度也會越積極。因此我們加強(qiáng)了與家長的情感溝通與信息交流,盡可能地滿足他們的合理需求,激發(fā)了他們參與幼兒園教育的興趣和熱情。如:天天小朋友有個每天來園時都會哭鬧,我們好多幼兒都感染了這個情緒,早上來園哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重,我們及時與各位家長溝通,并特意請?zhí)焯斓膵寢屌浜瞎餐逃米约旱暮⒆,逐漸改掉這個壞毛病。他的媽媽非常支持我們的工作,積極配合,現(xiàn)在還成為了我班家委會的成員。

  在幼兒園中,與家長交流是教師必不可少的一門功課。每天早晨,當(dāng)家長領(lǐng)著孩子走向教室的時候,我們總是以燦爛的笑容迎接他們的到來,不僅熱情接待孩子,還主動向家長問好、問早。幼兒離園時我們都用輕松的笑容把孩子交到家長的手中,并熱情地與他們說再見,讓家長深刻地感受到我們老師是發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心、愛護(hù)每一個孩子。我們充分利用家園之窗及時向家長展示,使家長更加了解我們的教學(xué)進(jìn)程,積極配合我們做好相關(guān)工作,由此,家長親身體驗到老師對孩子的付出與關(guān)愛,同時也看到了短短幾個月來孩子取得的進(jìn)步,因而家長們對我們工作的責(zé)任心及工作態(tài)度贊嘆不已。對于個別幼兒存在的問題,我們都會利用家長接送幼兒的時間與部分家長用聊天的方式交談,在聊天中把孩子一天的各種表現(xiàn)反饋給他們,在一次次的聊天中,家長們從心底里信任我們,他們在育兒方面有了煩惱時也喜歡找我們探討一番,而我們也經(jīng)常用教學(xué)中積累的經(jīng)驗與他們交流,拉近了老師與家長之間的距離。隨著幼兒園課程改革的不斷深入,需要家長配合的地方越來越多,在此基礎(chǔ)上我班的家長也給予了我們非常大的支持和幫助,使我們在家園共育方面達(dá)成了共識。

  忙碌而又充實的一個學(xué)期即將過去,在看到成績的同時,我們也找到了自身的許多不足如:活動區(qū)材料的及時調(diào)整還不夠到位,戶外體育活動內(nèi)容有待進(jìn)一步豐富等。在這一學(xué)期中,我班老師盡心盡力,較圓滿完成了各項工作,回首所做過的工作,我們總結(jié)經(jīng)驗,反思不足。力爭在今后的工作中一如既往的以孩子為中心,以工作為重心,將《新綱要》精神貫徹到一日活動中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長。繼續(xù)為幼兒園大集體做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

第二學(xué)期小班工作總結(jié)7

  回首一學(xué)期來的忙碌工作,飽含了艱辛與喜悅,蘊(yùn)藏了成功與失敗。本學(xué)期我班幼兒共有32名,其中,新增幼兒1名。經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)與培養(yǎng),本班幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中,在家長們的大力支持與配合下,本學(xué)期我們班里三位教師以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度,共同做好班里的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點:

  一、保育工作方面

  小班幼兒年齡小,生活自理能力較弱,保育工作顯得尤為重要。個別幼兒經(jīng)常尿褲子,我們就定時提醒他們上廁所,平時的生活護(hù)理更是常抓不懈,每次小便后都幫孩子們整理好衣褲,不讓孩子們因為肚皮露在外面而受涼。我們把好衛(wèi)生關(guān),從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,教育孩子不亂扔紙屑、不亂倒點心,教會他們正確的洗手方法,定期對臥室、教室、水杯、毛巾等進(jìn)行紫外線消毒,讓孩子們生活在干凈、整潔的環(huán)境里。特別是在手足口病流行期間,我們認(rèn)真做好預(yù)防工作,堅持每天做到"一看、二問、三檢查"以確保每位幼兒的健康。而后的禽流感病毒的警報一來,我們提高警惕,更是嚴(yán)把衛(wèi)生關(guān)。由于我們的精心呵護(hù),使得每一位孩子不僅有健康的身體,更有一顆快樂的心。針對小班幼兒各方面能力的特點,我們有計劃地開展了常規(guī)訓(xùn)練和日常生活教育,現(xiàn)在大部分幼兒的生活自理能力都得到了提高,他們能自己吃午餐,自己穿脫衣物、鞋子,自己收拾玩具等,部分幼兒還能主動地幫助同伴,形成了良好的行為習(xí)慣。

  二、教育教學(xué)工作方面

  "幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所,幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的.生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗"。圍繞這一《指南》精神,我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點及教育要求,精心設(shè)計了一個又一個生動有趣的主題活動。二月份幼兒剛?cè)雸@,我們開展了主題活動"上學(xué)精神好",讓長假歸來的幼兒繼續(xù)感受幼兒園生活的快樂,也幫助新生盡快適應(yīng)幼兒園生活。三月份開展了"我愛媽媽"主題活動,讓孩子自己制作愛心賀卡來表達(dá)對媽媽的愛意,感受媽媽的辛勞。四五月份開展了"我為六一獻(xiàn)禮物"主題活動,通過舞蹈、歌表演等形式的排練為快樂六一做準(zhǔn)備,讓孩子們在活動中大膽的表現(xiàn),感受六一節(jié)快到來那份喜悅。六月份開展了"我愛朗誦"的主題活動,在朗誦中培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力,大膽的參與、大方的表演,體驗朗誦帶來的快樂,并學(xué)會朗誦的一些技巧等。通過開展以上的主題活動,有目的地指導(dǎo)了孩子觀察、了解、發(fā)現(xiàn)、探索,并把活動中的材料、圖片等在主題墻中張貼、展示,使幼兒的各方面能力都得到很大提高。

  本學(xué)期我們注重環(huán)境對幼兒的教育作用,加大了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的力度。根據(jù)小班幼兒的年齡特點為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的區(qū)域活動內(nèi)容,有圖書角、小小建筑師等,結(jié)合主題內(nèi)容,投放和設(shè)計了大量適合小班幼兒的操作材料,定期增添新區(qū)內(nèi)容,改變舊區(qū)新玩法,并根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平投放了不同的操作材料。做到既自主又不混亂;既自由又有秩序,幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察、發(fā)現(xiàn)、探索,培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力。

  三、家長工作情況

  在家園工作中,我們深刻地感受到,家長是否合作取決于教師是否了解他們的心意,合作是否滿足了他們在教育孩子方面的要求。當(dāng)教師在了解家長心理的基礎(chǔ)上合理滿足家長的需求時,家長的熱情就會越高,態(tài)度也會越積極。因此我們加強(qiáng)了與家長的情感溝通與信息交流,盡可能地滿足他們的合理需求,激發(fā)了他們參與幼兒園教育的興趣和熱情。如:書曉小朋友每天來園時總是哭鬧,我們及時安撫她的情緒,并及時與家長溝通,讓孩子的媽媽配合教育好自己的孩子,盡快適應(yīng)幼兒園生活。他的媽媽非常支持我們的工作,積極配合,很快書曉每天都能愉快的到園,并主動與老師問好。

  在幼兒園中,與家長交流是教師必不可少的一門功課。每天早晨,當(dāng)家長領(lǐng)著孩子走向教室的時候,我們總是以燦爛的笑容迎接他們的到來,不僅熱情接待孩子,還主動向家長問好、問早。幼兒離園時我們都用輕松的笑容把孩子交到家長的手中,并熱情地與他們說再見,讓家長深刻地感受到我們老師是發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心、愛護(hù)每一個孩子。我們充分利用"家園共育"及時向家長展示所學(xué)內(nèi)容,使家長更加了解我們的教學(xué)進(jìn)程,積極配合我們做好相關(guān)工作,由此,家長親身體驗到老師對孩子的付出與關(guān)愛,同時也看到了短短幾個月來孩子取得的進(jìn)步,因而家長們對我們工作的責(zé)任心及工作態(tài)度贊嘆不已。對于個別幼兒存在的問題,我們都會利用家長接送幼兒的時間與部分家長用聊天的方式交談,在聊天中把孩子一天的各種表現(xiàn)反饋給他們,在一次次的聊天中,家長們從心底里信任我們,他們在育兒方面有了煩惱時也喜歡找我們探討一番,而我們也經(jīng)常用教學(xué)中積累的經(jīng)驗與他們交流,拉近了老師與家長之間的距離。隨著幼兒園課程改革的不斷深入,需要家長配合的地方越來越多,在此基礎(chǔ)上我班的家長也給予了我們非常大的支持和幫助,使我們在家園共育方面達(dá)成了共識。

  忙碌而又充實的一個學(xué)期即將過去,在看到成績的同時,我們也找到了自身的許多不足如:活動區(qū)材料的及時調(diào)整還不夠到位,戶外體育活動內(nèi)容有待進(jìn)一步豐富等。在這一學(xué)期中,我班老師盡心盡力,較圓滿完成了各項工作,回首所做過的工作,我們總結(jié)經(jīng)驗,反思不足。力爭在今后的工作中一如既往的以孩子為中心,以工作為重心,將《指南》精神貫徹到一日活動中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長。繼續(xù)為幼兒園大集體做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

第二學(xué)期小班工作總結(jié)8

  不經(jīng)意中,又一個學(xué)期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給"小班"畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班,成為哥哥姐姐了?粗@些可愛的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……"為了每一個孩子都有進(jìn)步",這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿ΑT谝粚W(xué)期中,我們竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。

  一、生活自理能力方面:

  幼兒的發(fā)展是在活動中實現(xiàn)的,孩子是生活的主人,小班生活活動給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容,生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng),更重要的是體驗了自我的價值,獲得了自信。

  1、我們利用各種教學(xué)活動、游戲、獎勵水果娃娃、等形式積極的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜,不留米粒尾巴。并將能力強(qiáng)的孩子和能力差的孩子分開用餐,不在眾多幼兒面前喂飯。針對能力差的孩子我們也不厭其煩,手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐。

  2、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,孩子們的衣服也減少了,我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子,鞋子,小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子,拉好后再讓老師檢查一下,慢慢的,孩子們都學(xué)會了自己拉褲子,午睡的時候也知道自己脫褲子。

  3、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝,大人喂著吃,所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn),為了幫助孩子克服這個技能障礙,我們利用中午吃水果的機(jī)會,遵循教育源于生活原則,通過兒歌、看示范、動手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能,收到了良好的效果。現(xiàn)在我們吃蘋果、香蕉等有殼的水果時,孩子們都會自己拿了剝?nèi)テ,并把剝下的皮放在自己的盆里,有模有樣地吃水果,也不再需要老師、阿姨幫忙了?/p>

  二、行為習(xí)慣方面:

  孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的',因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的,在集體中,什么時候做什么,怎么做,都要形成常規(guī)。

  1、這個學(xué)期中,孩子們在聽信號行動方面進(jìn)步很大,不管自己在做什么事情,例如在玩玩具的時候,只要一聽到老師的琴聲孩子們會根據(jù)音樂的速度進(jìn)行收歸整理玩具,當(dāng)老師彈奏速度較慢的時候,孩子們會放下手中的玩具開始收歸玩具,隨著音樂節(jié)奏的加快,孩子們的動作也會加快,收好、整理好、放整齊,然后坐到點子上跟著老師的音樂拍手。

  2、"滿了,滿了"這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r候,看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時候,后面的孩子都會停在盥洗室的門口排隊說"滿了,滿了"然后等著里面有孩子走出來再進(jìn)去,一個接著一個,不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。以前當(dāng)玩自選游戲的時候,孩子們總會搶著去玩一些精致漂亮的玩具,如:喂小動物吃飯、按圖示穿漂亮的項鏈、給小動物找家、拼圖等好玩的玩具,F(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小朋友的時候,就會端著椅子說"老師,那邊滿了,我等一下去。"

  行為習(xí)慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由,從而表現(xiàn)出自得其樂,不拘束不壓抑的心情,同時良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。

  三、教育教學(xué)方面:

  隨著春的腳步漸漸地臨近,自然界萬物開始復(fù)蘇,自然角作為幼兒園的一個教育環(huán)境,是豐富孩子自然常識、激發(fā)幼兒探索的一個有趣的小天地。于是,我們又和孩子們一起展開了一系列探索、種植活動。在豆子發(fā)芽小實驗中,小朋友們選擇自己喜愛的豆寶寶進(jìn)行種植,他們有的選擇了黑豆寶寶,有的選擇了黃豆寶寶、綠豆寶寶、白蕓豆寶寶┄┄并響亮地叫出了這些豆寶寶的名字。這時,每個孩子小心翼翼地將這些豆寶寶放進(jìn)紙杯中,生怕一不小心把他們弄壞了,給豆寶寶放水時,有兩位小朋友悄悄地在水龍邊討論,一個說:"水放少點就好了!",另一個說:"不行!要放多一點豆寶寶才能喝到呢!還有幾個孩子急著跑來問老師:"老師,要放多少水呀?"我們并不急著把答案告訴孩子們,只是請每個小朋友按照自己的想法給豆寶寶加水,并請他們觀察每個孩子杯中的水量,孩子們都發(fā)現(xiàn):大家放的水都不同,有的多,有的少,"那到底誰家的豆寶寶長得好呢?"孩子們在課后一定會探索到更多的小秘密。

  四、家長工作方面:

  家長是我們與社會連接的直接窗口,他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學(xué)期我們本著幫助家長消除一些顧慮,使他們能更好、更主動的配合教育的原則,對每個幼兒進(jìn)行家訪,沒想到小小的一個舉動卻產(chǎn)生了如此良好的效果。

  本學(xué)期我們還召開家訪除了向家長宣傳我園的辦園宗旨、課程安排和教育特色,宣傳正確的家庭教育觀和科學(xué)的教育方法,促進(jìn)家園同步取得理想的教育效果。還經(jīng)常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的經(jīng)驗和方法,虛心聽取家長的意見和看法,不斷改進(jìn)我們的保教工作。通過每周的反饋表及時向家長公布每周的教育教學(xué)內(nèi)容,提出需要家長配合的地方。我們還根據(jù)家長的需要,建立書面聯(lián)系、電話聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方法與家長交流。

  通過一學(xué)期的努力,孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長是我們老師和阿姨的心愿,在以后的保教工作中,我們會隨時的關(guān)注孩子的一點一滴,讓每個孩子都快樂的成長,和他們在一起的每一天都是開心的、新鮮的。

第二學(xué)期小班工作總結(jié)9

  本學(xué)期我們我班現(xiàn)有幼兒29名(新增2名),本學(xué)期在我們?nèi)还ぷ魅藛T的共同努力下,圓滿地完成了幼兒園、教研組等布置的各項任務(wù),取得了一些成績,并根據(jù)自己班級的特點做了一些特色的工作,現(xiàn)將我班的本學(xué)期的亮點工作總結(jié)如下:

  一、繼續(xù)開展小舞臺表演活動,提高幼兒的表達(dá)能力,鍛煉他們上臺表演的膽量。

  通過又一學(xué)期的鍛煉,小朋友在表演能力方面進(jìn)步了許多,有些家長來反應(yīng)說自己的孩子現(xiàn)在已經(jīng)激發(fā)了表演的欲望了,在家里或者在親戚朋友面前小朋友能大膽地表演了,孩子真的進(jìn)步了很多。

  在六一節(jié),我們班全體小朋友上臺進(jìn)行了表演,可以看到他們的表演欲望,也可以看到他們粗淺的表演的技能。希望通過我們的努力,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子大膽大方的性格,自我表現(xiàn)的欲望。

  二、堅持進(jìn)行口語表達(dá)能力的培養(yǎng),提高孩子表達(dá)表現(xiàn)以及溝通的能力。

  小班幼兒時期是口語表達(dá)能力迅速的時期。抓住孩子口語發(fā)展的關(guān)鍵期,適時地給于訓(xùn)練培養(yǎng),能夠促進(jìn)孩子語言的能力的突飛猛進(jìn)。我覺得通過本學(xué)期有意識地培養(yǎng),我班孩子的口語表達(dá)能力有了很大程度的提高。現(xiàn)在小朋友已經(jīng)很完整地表達(dá)自己的意思,能夠順暢地與老師同伴進(jìn)行溝通,加上我們對孩子的膽量的鍛煉,現(xiàn)在小朋友在溝通方面有了很大的進(jìn)步。個別原先膽小的孩子的溝通能力也有了較大的提高。比如陳昊鵬、茅景源、嚴(yán)俊杰等小朋友。

  三、繼續(xù)開展自制器械和體育室器械的探索研究活動,提高小朋友的運(yùn)動能力,促進(jìn)陽光體育活動的深入開展。

  我們充分利用晨間活動和戶外活動的時間,開展了各種器械的玩法探索,讓小朋友學(xué)習(xí)各種玩法,并且自主探索,激發(fā)他們的創(chuàng)造能力。在鍛煉中提高了他們的對器械運(yùn)動的喜愛,器械運(yùn)動能力的提高。同時我們也為課題組積累了相關(guān)的資料。本學(xué)期還進(jìn)行了心理健康體育活動的探索與實踐,在活動中培養(yǎng)孩子大膽自信的良好的心理品質(zhì)。

  本學(xué)期,在自制器械的體育鍛煉中,我們學(xué)習(xí)了踩高蹺,通過我們的努力,現(xiàn)在每個小朋友都已經(jīng)學(xué)會了踩高蹺。對發(fā)展孩子動作的協(xié)調(diào)性,控制能力以及意志力都起到了積極的促進(jìn)作用。

  四、繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教育,幫助孩子形成遵守規(guī)則的自覺意識,引導(dǎo)孩子自己分辨是非對錯,把老師管變?yōu)樽约汗芾碜约骸?/strong>

  根據(jù)上學(xué)期的情況,本學(xué)期我們注重培養(yǎng)孩子遵守常規(guī)的自覺意識。我們把孩子需要遵守的常規(guī)都告知孩子,在每一個生活與學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中,讓孩子知道自己應(yīng)該怎么做,用自己的意志去克制自己,從而保證整個班級的良好學(xué)習(xí)生活秩序。老師更多地是運(yùn)用引導(dǎo),督促和評價的方法來助推孩子。比如運(yùn)用正面引導(dǎo)與表揚(yáng)的策略等。

  通過一學(xué)期的努力,我們發(fā)現(xiàn)孩子在自覺性方面有所增強(qiáng),他們明白了日常的常規(guī),在一般的情況下能遵守,但是偶爾也會忘記,但只要老師暗示一下,他們馬上就會記起。當(dāng)然也有個別孩子自覺性不夠,自控能力差,需要家園雙方的共同配合來培養(yǎng)。

  五、繼續(xù)重視對幼兒自理能力的培養(yǎng)。

  本學(xué)期,我們重點讓小朋友學(xué)習(xí)了系褲子。根據(jù)小班下學(xué)期孩子的特點和能力,我們早早制定了學(xué)習(xí)的計劃,學(xué)期初對孩子提出了要求,組織了專門的生活學(xué)習(xí)活動,安排了系褲子比賽的周末活動,在日常生活中天天進(jìn)行指導(dǎo),并且將這項內(nèi)容專門與家長進(jìn)行了溝通,爭取家庭的一致配合。通過我們的努力,孩子們在這方面有了很大的進(jìn)步,現(xiàn)在,每個孩子都會自己系褲子。只是他們有時候態(tài)度不夠認(rèn)真,有時隨隨便便拉拉上去就好了,所以這樣的.習(xí)慣還是需要堅持培養(yǎng)。

  通過我們對孩子的獨立意思和各種生活自己能力的培養(yǎng),從家長的反饋看,孩子們的自我服務(wù)能力與意識都有了很大程度的提高,家長們在家里也是一直沿著這樣的方向來培養(yǎng)孩子。

  六、繼續(xù)創(chuàng)新家長工作方式,提高家長對班級工作的參與力度。

  首先,繼續(xù)發(fā)揮班級家委會的作用。我們把班級的教育目標(biāo)和重大事情都告知家長,讓家長對我們工作的了解是他們對我們工作產(chǎn)生信任的前提。我們利用QQ群、利用家長會、利用論壇把班級的信息及時告知家長,提高了家長對班級工作的參與力度。在流感季節(jié),我們也與家長緊密聯(lián)系,了解孩子的身體情況,指導(dǎo)家長如何預(yù)防流感、手足口病,引導(dǎo)他們采取一些必要的措施,盡量避免可能發(fā)病的不良因素對孩子身體的影響。

  本學(xué)期由于安全形勢的嚴(yán)峻,家長不能進(jìn)入幼兒園里面來接送孩子,我們也能及時做好家長工作,讓家長理解,并且密切的配合好,F(xiàn)在家長都能遵守幼兒園的相關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格遵守安全接送制度。我們也利用這個契機(jī)和家長一起培養(yǎng)孩子自我管理的能力。

  和家長建立互助合作的家園共同體關(guān)系,建立好的家園關(guān)系,能使我們更有效的利用家長資源為我們的教育服務(wù),提高教育的效果起到積極的作用。我們在這一點上做了不少的工作,家園之間的配合很好。

  七、大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,創(chuàng)設(shè)合作溫馨的班級團(tuán)隊。

  我們始終認(rèn)為要做好班級的工作,有一個良好的班級團(tuán)隊是非常重要的。首先工作人員之間要合作。我們的三位工作人員都能互幫互助、工作有商量有分配,為班級的工作同心協(xié)力,老教師指導(dǎo)年輕教師,青年教師虛心好學(xué),大家各自發(fā)揮自己的特長,全心全力為做好班級工作出力。建立師生之間的良好感情,我們的三位工作人員都很愛孩子,孩子們對老師也很尊敬,平常都能很有禮貌的叫老師,孩子們喜歡來幼兒園,兩天不來幼兒園就會想同伴和老師了。

  以上這些雖不轟轟烈烈,但就是在這樣的平凡中體現(xiàn)我們對工作的認(rèn)真與負(fù)責(zé),我還是那句話,對我們來講每一個內(nèi)容都是教育,每一個孩子都是我們的責(zé)任田,也相信每一份付出都會有收獲,只要我們腳踏實地的、堅持不懈地去做好每一件事情,我們的班級也一天天會有進(jìn)步的,我們的孩子也一天天會成長!

  以上是我們本學(xué)期的工作總結(jié),我們在總結(jié)經(jīng)驗的同時,也有新的打算。下學(xué)期我們將開展早期閱讀活動,到時我們將進(jìn)一步做好家園的配合工作,使早期閱讀活動更好地開展起來,切實提高孩子的閱讀能力和智力的發(fā)展,我們會在新學(xué)期里進(jìn)一步探索,運(yùn)用更多更好的方法做好這些工作,使我們班的各項工作更上一層樓。

第二學(xué)期小班工作總結(jié)10

  炎炎的夏日來到了,一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過了一個美麗的春天,孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了,長大了,也更加懂事了。

  回顧這學(xué)期的工作,在我們中二班的兩位教師的齊心配合下,結(jié)合本班實際情況,采取各種教育形式、方法、手段,以幼兒實際發(fā)展水平開展了各項工作,使幼兒的各個方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、樹立正確的健康觀念,促進(jìn)幼兒身心健康。

  我們班級以“讓孩子健康成長”為目標(biāo),組織多種形式的體育集體活動,堅持豐富多樣的晨間體育鍛煉,為幼兒提供多種體育器具供幼兒選擇,讓幼兒在愉快的游戲環(huán)境中發(fā)展各方面的能力。在大家一致努力下,現(xiàn)在我班大部分幼兒在個性、能力上與學(xué)期初相比,均有明顯的提高。參與各類活動時,孩子們基本上能積極、主動;遇到困難,小糾紛時,能較樂觀、自信地面對,或請求老師幫助、解決。

  這學(xué)期我們還加強(qiáng)對幼兒生活自理能力的培養(yǎng),引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,在用餐方面,本學(xué)期我們采用了“粘紙寶寶找朋友”的方法,即對于飯菜全部吃完地幼兒,發(fā)給小粘紙一張,以示獎勵,以次來鼓勵每個幼兒吃完自己的一份飯菜。經(jīng)過一學(xué)期的引導(dǎo),挑食較嚴(yán)重的沈欣睿、黃依雯、王子豪用餐后常常會自豪地笑著對我們說:“老師,我今天都吃完了!

  在午睡方面,孩子們的自理能力明顯加強(qiáng)。本學(xué)期我們從發(fā)揮了能干寶寶的作用入手,我們嘗試能力強(qiáng)的寶寶做一些穿脫褲子和鞋子的表演,激發(fā)其他寶寶的自我服務(wù)的意識,樂意去做一些力所能及的事。同時,在平時的生活中,還鼓勵孩子們互相幫助,孩子們在你幫我,我?guī)湍愕姆諊,能力?qiáng)的孩子不僅給其他寶寶起到了示范的作用,同時也鍛煉了自己,能力弱的孩子,也激起了趕超他人的愿望。通過這個學(xué)期的努力,我們班的幼兒基本上都己能自己穿脫褲子和鞋子,僅有個別幼兒會把鞋子穿反。

  二、開展豐富多彩的活動,全面培養(yǎng)幼兒素質(zhì)和能力

  1、主題活動

  我們根據(jù)幼兒的興趣和需要,從他們尚未明確但有價值的內(nèi)容中,有選擇的直接提出主題,生成內(nèi)容來推動幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《親親一家人》、《小花園》、《有趣的動物》、《炎熱的夏天》等主題活動,圍繞主題開展了一系列的活動,積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,及時提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的材料,支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用,從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,使幼兒的探索活動更加豐富和深入。引導(dǎo)幼兒在探索活動中根據(jù)需要自由選取材料,使探索活動更加豐富和深入。結(jié)合主題《親親一家人》,我們引導(dǎo)幼兒和老師共同創(chuàng)設(shè)了一個較溫馨的“親親一家人”主題墻,在社會活動《我的家人》中,我們鼓勵幼兒相互介紹自己的父母,讓幼兒體驗到了家庭成員之間的溫馨和親密的關(guān)系。為了能讓幼兒加深與爸爸的感情,在《爸爸的領(lǐng)帶》活動中,我們讓幼兒自己動手給爸爸制作一條漂亮的領(lǐng)帶,有的用油畫棒裝飾,有的用顏料裝飾,幼兒們都用自己不同的方法進(jìn)行裝飾,把爸爸的領(lǐng)帶裝飾地漂漂亮亮的,我們還把這些領(lǐng)帶展示了出來,受到了家長們的好評。

  在區(qū)域活動中,我們也投入非常豐富的材料。如:我為媽媽穿項鏈、媽媽的頭發(fā)、爸爸的大胡子等形式多樣的活動,在玩玩、做做、說說中滿足了不同能力幼兒的需要,使幼兒在自己的原有的基礎(chǔ)上都有了提升。

  在《小花園》這一主題活動中,我們鼓勵幼兒以小記者的身份大膽采訪家人,問問爺爺奶奶、爸爸媽媽《你知道春天在哪里?》,以使孩子對春天的季節(jié)特征有進(jìn)一步的了解。我們帶幼兒到社區(qū)周圍散步,引導(dǎo)用自己的手,去撫摸一棵棵大樹;用自己的眼睛,仔細(xì)觀察一朵朵小花,讓幼兒對春天多一份熟悉,對春天多一份了解,對社區(qū)也多一些親近感。

  動物永遠(yuǎn)是人類的朋友,也永遠(yuǎn)是孩子們十分感性趣的內(nèi)容之一。在《有趣的動物》這一主題中,抓住哪些方面開展主題,我們兩位班主任經(jīng)過認(rèn)真的思考。我們根據(jù)幼兒的年齡特點和我班幼兒的實際,發(fā)現(xiàn)孩子們對常見的各種動物的名稱已經(jīng)非常了解了,所以我們以“我最喜歡的動物”為切入點,讓孩子們充分表達(dá)。因為我們覺得,這樣既調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,又讓幼兒對動物的特征等有了進(jìn)一步的認(rèn)識。我們開展了畫畫、做做“我最喜歡的小動物”,以新聞發(fā)布的形式,引導(dǎo)幼兒大膽再集體前講講說說:“我最喜歡的小動物”等活動。結(jié)合主題,在區(qū)域活動中,我們創(chuàng)設(shè)了“動物寶寶找影子”、“動物寶寶找朋友”、還為幼兒提供許多動物圖片,引導(dǎo)幼兒拼拼講講,剪剪貼貼,在這個活動過程中,我們發(fā)現(xiàn)幼兒對動物身上的毛皮、花紋非常感興趣,于是我們將低結(jié)構(gòu)的活動又衍生出高結(jié)構(gòu)的活動“動物的花花衣”。通過活動,使孩子對動物的不同顏色、花紋有了進(jìn)一步的認(rèn)識。

  在《炎熱的夏天》主題活動中,我們引導(dǎo)孩子一小記者的身份采訪自己的家人,問問他們“夏天的天氣怎樣?”“怎樣使自己變得涼快?”并且在新星廣播室中以新聞廣播的形式向大家發(fā)布。,另外我們還組織幼兒一起討論“如何度過炎熱的夏天”等活動,啟發(fā)幼兒講述自己對夏天的感受,幼兒在與同伴的討論中,提出了多種方案,比如:穿涼快的衣服,吃冷飲,多游泳,打太陽傘,戴太陽鏡等,針對幼兒提出的方案,我們開展了一系列的活動,學(xué)做紙扇,做涼帽,畫扇面等等,并延伸在區(qū)域活動中。由此引導(dǎo)孩子度過了一個快樂的夏天,充分享受到夏天的特別時光。

  我們知道,現(xiàn)代的幼兒教育已從原先單純的教師教、幼兒學(xué),向師生、生生互動互學(xué)的方向發(fā)展。幼兒的主題活動讓我們深深的體會到師生之間的互動作用。孩子們在與同伴互相交流的同時從伙伴們的身上學(xué)到了很多知識,孩子們的個性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。在這些活動中我們給了孩子們一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子主動的去尋找自己需要的知識,技能,增強(qiáng)了孩子的自主性,孩子在活動中得到了各方面的發(fā)展。

  2、思維活動

  思維活動是我們幼兒園的特色課程。我們時時刻刻注重激發(fā)孩子對思維活動參與的興趣,并以此為載體,發(fā)展幼兒各方面的能力。《綱要》中指出:“要在幼兒一日生活中有效地運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段!北緦W(xué)期我們以多媒體在活動中的運(yùn)用為切入點,探索多媒體的運(yùn)用對小班幼兒思維發(fā)展的促進(jìn)作用。

  我們在教室中設(shè)置了“動動小腦筋”這一區(qū)域,有認(rèn)識圖形寶寶、認(rèn)識五官、等游戲。在游戲中,孩子們根據(jù)指示語找圖形、對物品進(jìn)行分類,在美妙的音樂背景和親切的指示語下,孩子游戲的興趣非常高。這樣的游戲,對于幼兒來講這樣做題既有趣又好玩,既能吸引了幼兒的注意力,又提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,同時也促進(jìn)了幼兒思維的發(fā)展。

  《課程指南》指出:學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容不能局限于傳統(tǒng)意義上的教材,教師應(yīng)有課程開發(fā)的意識,善于利用和開發(fā)多種多樣的課程資源。在平時活動中,我們嘗試根據(jù)相關(guān)主題內(nèi)容選擇相應(yīng)的多媒體課件,讓幼兒通過聲音、圖像、文字等形式來了解更多與主題內(nèi)容有聯(lián)系的信息,同時讓幼兒更能直觀地去感受,激發(fā)幼兒在活動中的創(chuàng)造性和發(fā)散性思維。

  在主題活動“有趣的動物”中,為了讓幼兒了解各種各種動物千奇百怪的睡覺姿態(tài),初步了解動物與環(huán)境的依存關(guān)系,在《動物睡覺》活動中,我跟小朋友一起觀看了課件,我們通過對畫面的放大、放慢、定格等多種手段進(jìn)行,讓幼兒通過仔細(xì)觀察,主動思考、探索、討論得出動物不同睡姿的合理原因。這樣讓幼兒能夠真切感知,不但容易理解,而且知識完整、印象深刻。

  多媒體教學(xué)在教學(xué)實際的運(yùn)用,從根本上改變了幼兒被動學(xué)習(xí)的地位,使幼兒成了教學(xué)的主體,提高了幼兒的思維力,創(chuàng)造力,想象力。教師真正發(fā)揮了教學(xué)中的主導(dǎo)作用,而不是在“填鴨式”的機(jī)械灌輸。

  三、注重個性,因人施教。

  在教育過程中,由于先天素質(zhì),生活環(huán)境,所受的教育以及主觀努力不同,每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,這就需要教師做到:注重個體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手,及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn),掌握個體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析,分析問題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒,教育手段進(jìn)行教育。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。辛宇晨小朋友“攻擊性”較強(qiáng),在班里常常會聽到有人告他的狀,我們就時常與他說說悄悄話,講講道理,在全班孩子面前多鼓勵他,一有成績馬上表揚(yáng)。通過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo),現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象明顯減少,而且還經(jīng)常幫助別人。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同,采取相應(yīng)的組織形式,小組或個別指導(dǎo)。如在小組活動中,進(jìn)行分類指導(dǎo),對孩子的要求也有一定的層次性,這樣,不同水平的幼兒都獲得成功,在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。同時我們還根據(jù)孩子的不同情況,對家長提出不同的要求,使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致,通過家園的密切聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的。在教育中,我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們,而是在了解孩子的基礎(chǔ)上,為他們制定不同的'發(fā)展規(guī)則,在教育評價過程中,我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較,真正將因人施教做好、做實。在大家的努力下,孩子們都在原有水平上得到了提高。

  四、注重家園合作,拓展教育資源,提高工作效果。

  為了讓家長更好的走進(jìn)我們的教育,參與我們的教育活動,更好的體現(xiàn)合作的伙伴關(guān)系。平時我們充分利用來園離園的時間、采取電話、便簽、家園聯(lián)系冊的方式、家訪以及家園互動網(wǎng)等途徑與家長保持密切聯(lián)系。在主題活動開展等中,我們得到了家長的大力支持,如制作小卡片,尋找主題材料,家長們積極參與,使我們的探索活動順利開展。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作,我們還舉行“歡樂鬧元宵”活動,邀請了家長與孩子們一起制作元宵,家長還寫來了一條條有趣的燈謎,孩子在這個元宵節(jié)中,不僅品嘗美味的元宵,而且對富有民俗特色的元宵節(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識,體驗了節(jié)日愉快的氣氛。

  在春暖花開的日子里,我們組織了“月圓圓歡樂園”的親子游活動,讓孩子置身于大自然中,進(jìn)一步尋找春天的變化,觀察春天的美麗,體驗春游的快樂。

  本學(xué)期,我們好重視聽取來自家長的聲音,我們聽到的家長反饋中較多的是贊許的言語,當(dāng)然也有忠懇的建議。我們也認(rèn)真的總結(jié)與采納,使我們的工作開展的更完美、更和諧。

  五、不足之處

  轉(zhuǎn)眼間小班的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束,我們可愛的孩子們即將進(jìn)入中班生活。當(dāng)看到每位幼兒的點滴進(jìn)步和成長,我們由衷感到欣慰;仡欉@一學(xué)期的工作,在取得成績的同時我們也看到了不足之處,如:部分幼兒早上來園較遲,使得一日活動的時間無法達(dá)到規(guī)定的要求;個別幼兒的禮貌有待加強(qiáng),特別是對其他教師不夠大膽問好;區(qū)域活動時的常規(guī)需要不斷提醒,不夠自覺;個別吃法還存在著挑食的現(xiàn)象;對于如何更好的將多媒體課件運(yùn)用到主題活動中,促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展還有待繼續(xù)深入的研討。

  整整一學(xué)期,我們在工作中還有許許多多小細(xì)節(jié)沒有注意到。在今后的工作中,我們將制定更加完善的工作計劃,好好統(tǒng)籌保教工作、家長工作、教學(xué)工作之間的關(guān)系,以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)!

第二學(xué)期小班工作總結(jié)11

  緊張忙碌而又頗有收獲的一學(xué)期工作即將劃上句號,驀然回首,頓覺我們成熟了許多,孩子們長大了許多。一個學(xué)期的時間里,我們與孩子一起共同收獲,共同進(jìn)步,共同提高,共嘗喜悅,共享甜蜜時刻。本學(xué)期,我們的教育教學(xué)活動和其他特色活動有機(jī)有效的開展并進(jìn)行的有聲有色,班級活動凸現(xiàn)成效。幼兒各方面能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展和提高,師生之間、幼兒之間的感情更加濃厚。

  現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、常規(guī)培養(yǎng)不松懈

  1.集體教學(xué)和其他方面

  本學(xué)期重點進(jìn)行早操、課堂常規(guī)的進(jìn)一步培養(yǎng),使幼兒早操更有秩序,在集體活動中更能樂于參與,積極發(fā)言,遵守紀(jì)律。幼兒良好的常規(guī)是幼兒發(fā)展的重要保障,這一點在優(yōu)質(zhì)課評比中得到了其他教師的認(rèn)可和稱贊。進(jìn)餐方面相對上學(xué)期有了很大的提高和進(jìn)步,減少了挑食、剩飯的現(xiàn)象。孩子們吃飯更加的干凈、安靜、整潔,逐步養(yǎng)成專心進(jìn)餐的好習(xí)慣。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒安靜午睡的良好習(xí)慣,睡前自覺做到曬鞋,起床自覺整理床鋪等。良好的生活習(xí)慣是在日常生活中逐漸培養(yǎng)的。

  2.加強(qiáng)幼兒衛(wèi)生檢查力度

  在手足口傳染病期間,我們嚴(yán)格進(jìn)行晨健制度,幼兒在呂老師處檢查后,我們老師在門口再進(jìn)行二次檢查,在日常活動的間隙我們還會進(jìn)行不定期的檢查,目的就是為了我們孩子的衛(wèi)生健康。呂老師為幼兒講解手足口病的有關(guān)知識,引導(dǎo)幼兒正確地面對這一疾病,在飯前、便后、戶外活動后,督促幼兒洗手,逐漸形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,遠(yuǎn)離疾病健康快樂的成長。

  二、教育教學(xué)踏實有序

  教育教學(xué)方面我們結(jié)合班級活動特色,在五大領(lǐng)域中提供更多豐富多彩的活動,不斷開闊幼兒的眼界、提高幼兒的綜合素養(yǎng)。三位教師通力合作,在日常的教學(xué)活動中,充分發(fā)揮自己的能量,力求給孩子們帶來有趣、生動的各種活動。

  不錯的在《玩汽車》《找螞蟻》《雞蛋站起來》《落下來》等的`科學(xué)活動中,引導(dǎo)幼兒在科學(xué)的世界里暢游學(xué)習(xí),孩子們的探索意識、探究精神逐一得到了培養(yǎng)和提高。李老師在組織數(shù)學(xué)活動中經(jīng)常會分組進(jìn)行,對每個幼兒都認(rèn)真的指導(dǎo)和幫助,力求每個幼兒都能夠掌握所學(xué)知識。通過《3的形成》《1和許多》等活動充分體現(xiàn)。我則在美術(shù)活動中拓展幼兒的視野、帶領(lǐng)幼兒感受更多表現(xiàn)美的形式。如《粘貼——小花園》《折紙——燈籠》《紙團(tuán)印畫——迷彩服》等活動。同時定期跟新作品欄,讓每位幼兒的美術(shù)作品都有展示的機(jī)會,讓他們更樂趣參與美術(shù)活動。

  以上僅僅是教育教學(xué)活動中的幾個小小的例子,我們在日常的工作中都是認(rèn)真、努力的開展每一次教育教學(xué)活動,力求讓每個幼兒都在原有基礎(chǔ)上有所提高和發(fā)展。

  三、特色活動

  本學(xué)期本班的特色活動,是以系列活動為形式逐一展開的,主要是引導(dǎo)幼兒在一系列的活動中感知和發(fā)展,具體活動如下:

  1.《穿衣大賽》的慶“三八”活動

  在“三八婦女節(jié)”之際,我們把孩子們的媽媽、奶奶或姥姥邀請到了幼兒園,組織《幼兒穿衣大賽》的活動。通過幼兒自理能力的發(fā)展和提高,減輕父母的勞累,借此活動也讓家長感受幼兒的成長和進(jìn)步。過后我們還請孩子們的媽媽寫下自己活動后的真實感受,老師再念給孩子們聽。孩子們在這個活動中懂得了感恩、學(xué)會了長大。

  2.早期閱讀專題家長會

  幼兒早期閱讀活動的有效開展離不開家長的支持與配合。召開親子閱讀專題家長會可幫助家長了解早期閱讀的重要性,樹立正確的閱讀觀,掌握較為科學(xué)的早期閱讀方法等。在此基礎(chǔ)上又開展了豐富多彩的活動如每日一個好故事,每天一本好書,通過教師給幼兒解讀圖畫書、幼兒之間將故事等形式,為幼兒營造書香氣息;每個孩子又將自己喜歡的圖書帶到幼兒園,開展“圖書漂流進(jìn)我家”的活動,不斷的和同伴分享交流,同時建立班級圖書角,讓幼兒有機(jī)會選擇自己喜歡的圖書閱讀。結(jié)合每日讀書記錄表,鼓勵家長把每天和孩子閱讀的內(nèi)容和感受記錄下來,引導(dǎo)家長和幼兒一起閱讀,讓閱讀成為一種習(xí)慣。

  3.故事媽媽進(jìn)幼兒園

  五月份我們班定為故事媽媽進(jìn)課堂,也就是充分利用一個月的時間,有針對性地將幼兒的家長請進(jìn)幼兒園給孩子們講故事。我們通過家長招募的形式,鼓勵家長朋友們自主報名。在此我們邀請了許鳴祖、彭櫟葉、楊宇辰、申沐凡、王辰杰等十余名故事媽媽走進(jìn)小二班,和孩子們共同分享童話的魅力。因為家長選擇故事的范圍、知識內(nèi)容更廣闊,媽媽的到來給孩子帶來無限新奇,從故事中學(xué)習(xí)著知識,體驗著快樂,感受著親情;顒拥玫搅似渌议L認(rèn)可和稱贊,還有很多的家長想報名參加家長進(jìn)課堂活動。此次活動可以讓家長更加了解幼兒在幼兒園的表現(xiàn)、體驗教師的辛勞,同時也有一次拉近了我們和家長的關(guān)系。

  今年是孩子們第一次在幼兒園過“六一”兒童節(jié),由于手足口等疾病的影響幼兒園不組織大型集體慶;顒,為了能夠讓孩子們度過一個難忘的節(jié)日,我們組織了豐富多彩的游戲活動來慶祝節(jié)日,讓幼兒感受到快樂和節(jié)日的氣氛。

  四、家長工作細(xì)致到位

  重視與家長交流的各種機(jī)會。通過家長會、接送幼兒來園離園的時間等都是與家長進(jìn)行交流的良好機(jī)會,我們認(rèn)真準(zhǔn)備、熱情對待,針對孩子們在幼兒園的表現(xiàn)從教學(xué)活動到一日生活各個方面真誠地與家長進(jìn)行交流。尤其是幼兒園的“家園通平臺”這種互動方式成為家園溝通的又一通道,家長和老師盡興交流,方便快捷。經(jīng)統(tǒng)計本班的“家園通平臺”交流數(shù)量一直名列前茅,工作得到了大家的認(rèn)可和家長的稱贊。

  六、安全工作永不放松

  安全工作是所有工作的基礎(chǔ)部分,是工作的重中之重。在教育教學(xué)活動中,我們及時的給孩子們進(jìn)行安全教育,如《交通安全》《預(yù)防火災(zāi)、水災(zāi)》。除了這種專題、專門的安全教育,我們同時將它滲透在一日生活的每個環(huán)節(jié),如《盥洗室的安全》《小椅子的安全》等。我們還及時和家長交流、培訓(xùn)有關(guān)安全的方方面面,逐漸培養(yǎng)和訓(xùn)練幼兒的自我保護(hù)能力、樹立安全意識。

  七、靜心思考迎接挑戰(zhàn)

  孩子的健康成長、家長的認(rèn)可和支持是對我們工作的一種最高的評價,也離不開領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助。在家長工作方面我們會做到更加全面、細(xì)致,讓每一位家長都放心、認(rèn)可。面對今后的工作,我們將百尺竿頭,把班級工作開展的良好勢頭延伸下去,來迎接新的起點。

第二學(xué)期小班工作總結(jié)12

  讓每個幼兒健康快樂的成長是我們一直所追求的。健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果,也是幼兒身心充分發(fā)展的前提,健康是幼兒的幸福之源;離開健康,幼兒就不可能盡情游戲,也不能專心學(xué)_,甚至無法正常生活;幼兒時代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量,而且為一生的健康贏得了時間。因此,健康要充分考慮孩子的年齡特點和個別差異,要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點,有計劃有目的的進(jìn)行。

  這一學(xué)年我們在活動中把促進(jìn)幼兒身心健康成長當(dāng)成首要任務(wù)。經(jīng)過大家的努力,孩子們在生活_慣,身體保健及鍛煉中,在原有的基礎(chǔ)上增進(jìn)了不少,現(xiàn)將本學(xué)期的健康工作作如下總結(jié):

  一、身體發(fā)展方面

  幼兒能協(xié)調(diào)地進(jìn)行模仿操,特別是模仿小鳥飛、青蛙跳、烏龜爬等動作都有明顯的進(jìn)步。孩子們對大型玩具的興趣更加濃厚,并能注意與同伴間的謙讓有好,能排隊有序地進(jìn)行活動,F(xiàn)在大多數(shù)幼兒已經(jīng)能夠通過攀爬到達(dá)大型玩具,充分體驗到了成功的快樂。并且還能根據(jù)教師的要求往指定的方向走,能跨過6—8厘米高的障礙物,能追隨物體跑2—3米,能在寬30厘米的兩條平行線中間走,不踩線。在成人的幫助下走過寬30厘米、高10-12厘米、長兩米的平衡木或小斜坡,能兩手、兩膝著地向前爬行,會鉆爬桶或藤圈,能邊聽音樂邊做模仿操。

  二、生活、衛(wèi)生_慣方面

  幼兒的自理能力有了進(jìn)一步的提高,經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)_和實踐,絕大多數(shù)孩子學(xué)會了自己穿脫鞋子、穿脫簡單的衣物。大小便在身的情況較上學(xué)期有了明顯的減少。午睡時分,孩子們能較安靜、及時入睡。另外,孩子們基本能學(xué)會自己獨立地用餐,努力做到不挑食、不浪費(fèi),但部分幼兒進(jìn)餐時會把米粒撒在桌面和地面,需要繼續(xù)引導(dǎo)與提醒。

  三、安全和自我保護(hù)方面

  幼兒經(jīng)過老師的提醒與引導(dǎo),已經(jīng)開始有了一定的安全意識,知道什么事情可以做,什么事情不能做,如;不能將異物塞進(jìn)鼻子、耳朵,不把臟東西放入口腔;不隨便關(guān)門,不把尖銳的物品放在口袋中;知道走路要輕輕地、慢慢地走;知道正確的搬椅子的方法等等。本學(xué)期我們還進(jìn)行了地震、消防安全演練,初步

  了解了地震的一些自救知識。但托班孩子的安全意識不是很牢固,具有反復(fù)的特性,因此還需老師進(jìn)行不斷的提醒與加強(qiáng)。

  四、心理健康方面

  幼兒的`焦慮情緒有了明顯的改進(jìn),通過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境與氛圍,孩子們開始愿意與大家分享自己的食物、玩具以及快樂,交流的機(jī)會也日漸增多,活潑開朗的性格在每個孩子身上有了一定的體現(xiàn)。他們愿意上幼兒園,并能積極參與幼兒園的各項活動,體驗著幼兒園生活的樂趣。

  記得陳鶴琴先生說:“兒童離不開生活,生活離不開健康;兒童的生活是豐富多彩的,健康也要把握時機(jī)”。為使幼兒能夠具備健全的體魄、健康的心理和較強(qiáng)的社會能力讓我們一起來作出不懈的努力,幫助孩子們快樂成長!

第二學(xué)期小班工作總結(jié)13

  我班有幼兒39人,男孩20人,女孩19人,這些孩子個性活潑開朗,但個性鮮明,通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個孩子都有了很大的進(jìn)步,本學(xué)期各項工作即將結(jié)束,在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際,我們回首所做過的工作,總結(jié)經(jīng)驗,反思不足,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長

  一、教育教學(xué)工作

  1.在教育教學(xué)工作中,我們分析本班孩子情況,根據(jù)《綱要》和教材要求,認(rèn)真制定學(xué)期工作計劃,備好每一次活動,開展了豐富多彩的教育活動,先后完成了4個主題活動,開闊了孩子們的視野,幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用,定期更換班級的主題墻內(nèi)容,為孩子開辟動手的小天地,充分利用班級的小欄目、小角區(qū),使他們有動手動腦的場所。另外,我們班還開展了班級教學(xué)觀摩,早操表演、春游、慶“六一”親子活動。

  我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過教師一年的努力,他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣,能積極主動地參加各類教學(xué)活動,喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動,如美工活動,音樂活動等,并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡單的表達(dá)和交流,大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見,對自己動手操作進(jìn)行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情,樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動下,積極參與各項娛樂表演活動。

  游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲為主。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量,首先,我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境,輕松的氛圍,讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次,我們認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計好每個活動,通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中,我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上,把“游戲”當(dāng)成“課”來做,從而來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的主動性,吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。

  2.我們重視班級常規(guī)的培養(yǎng),不斷發(fā)現(xiàn)問題,及時解決問題。從我班男孩子比女孩子多,男孩子天性頑皮,所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險的地方,并講解正確的戶外活動方式,讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險,應(yīng)該怎樣玩?認(rèn)真排查班級里的不安全隱患,做到早發(fā)現(xiàn)早解決,利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,教育幼兒不觸摸危險的角落。如:桌縫、桌角、門、鋼琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好,玩游戲中不要推人,勤剪指甲不抓人。

  在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進(jìn)餐、入廁、入睡,養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序方面,我們在地面上貼上了紅杯子和綠杯子,給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。

  班級里常會出現(xiàn)兩人搶一張椅子的情況,于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字,告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”,爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”,要愛護(hù)“椅子寶寶”。通過這樣的問題解決,班里再沒有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象,椅子凌亂倒地,乒乓作響的情況也得到了明顯的改善。

  我們注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和常規(guī),在組織孩子們的一日生活中,我們常會碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和控制,需要教師不斷地探索和實踐,有時還需要一點點的技巧。

  我們本著對每個孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度,讓孩子在原有的水平上得到個更大的進(jìn)步。本學(xué)年,本班獲得以下成績:xx年11月在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比中獲優(yōu)勝獎;xx年4月在幼兒園小班自我服務(wù)脫衣服比賽獲優(yōu)勝獎;在幼兒園教學(xué)、常規(guī)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各項綜合指標(biāo)評選每月流動紅旗活動中,連續(xù)數(shù)月獲得流動紅旗班級;xx年6月本班被評為梅列區(qū)文明班級。

  二、在衛(wèi)生保健方面。

  我們班注重保教并重,細(xì)心關(guān)心每一位幼兒,照顧他們的生活,為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 陳老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,她嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如:晨檢時注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,因小班幼兒還不能及時的表達(dá)需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧,不怕麻煩,引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來,我班幼兒基本上都學(xué)會了獨立吃午飯,養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面,家長們也比較關(guān)注,我們開展了“給汽車加油”的活動,每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補(bǔ)充水分,配合保健醫(yī)生做好保健工作。在園內(nèi)的衛(wèi)生評比活動中,取得很高的評價。

  三、家長工作方面。

  在家園工作中,我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系,認(rèn)真組織召開家長會,及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況,向家長了解孩子的在家情況。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料,幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子,及時與家長交換意見,取得一致的教育方法。本學(xué)期除了堅持每周發(fā)放一次聯(lián)系手冊和小本子外,我們還實行了“每周一練”的反饋形式,發(fā)揮家長的教育資源,讓家長也來關(guān)心班里的教學(xué)情況,便于幼兒復(fù)習(xí)、鞏固。

  我們非常重視與家長的溝通,在與家長的`每次交流后,我們都有新的收獲,我們從相識、相知、到相信,逐漸把我們之間的距離縮短,我們成為了朋友。家長向我們詢問孩子的學(xué)習(xí)、生活情況,我們都耐心解答,同時我們也經(jīng)常打電話溝通詢問孩子的健康情況,針對個別家長不正確的教育方法及時提醒家長給與糾正。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議,并運(yùn)用在日常教學(xué)中。通過一年的家園聯(lián)系,我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系,贏得了家長的信任、贊譽(yù)和支持。 從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中,我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發(fā)展,才能取得更大的進(jìn)步。

  一份耕耘,一份收獲。通過大家一學(xué)年來辛勤工作,無私奉獻(xiàn),本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,他們健康、聰明、活潑,好表現(xiàn)自我,吸收知識快。動作發(fā)展均良好,運(yùn)動能力強(qiáng),基本動作協(xié)調(diào);喜歡繪畫和動手操作活動;口語方面發(fā)展較好,思維活躍,口齒清晰,好表達(dá)。有良好的學(xué)習(xí),生活、行為、習(xí)慣,有一定的紀(jì)律性,能遵守幼兒園班級的各項常規(guī),熱愛班集體,有一定的集體榮譽(yù)感。但是,有成績也有不足,比如:孩子們的常規(guī)尚不盡人意,上課插嘴的現(xiàn)象還較多,在午餐方面,還有許多孩子比較挑食,幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記,時時的要老師提醒等,這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強(qiáng)。因此,今后的努力方向是

  1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面、有效地提高孩子各方面的能力。

  2.加強(qiáng)對幼兒的研究,熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點,提高組織活動的質(zhì)量。

  3.發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神,全面提高班級工作質(zhì)量

  4.加強(qiáng)安全防范措施,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識。

  5.加強(qiáng)教法的探討,努力探索出具有個人特色的教學(xué)方法。

  總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足,更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神,以人為本,認(rèn)真做好各項工作,以便我們的各方面在來年各更上一層樓!

  教師:吳玉英 鄭碧霞 陳秀英

第二學(xué)期小班工作總結(jié)14

  望著漸漸成長的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感,一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的熱鬧聲。近半年的集體生活,使孩子們學(xué)會了許多,各方面進(jìn)步也不錯,這里,我也該整理一下我的思緒,總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。

  一、衛(wèi)生保健方面

  我以培養(yǎng)幼兒各項生活習(xí)慣為主,幫助幼兒認(rèn)識自己的杯子毛巾,學(xué)習(xí)男女分廁的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手,飯后擦嘴的良好習(xí)慣,督促幼兒多喝開水。由于我們班年齡小的幼兒很多,自理能力差,因此在大小便時都要給予幫助,有的還經(jīng)常不大小便解在褲子上,這時我就給他們擦好身子,換上干凈的衣褲,把濕褲子洗好。

  活動時,對出汗過多的幼兒及時擦汗,以防感冒。對體弱多病的幼兒給予特別瞻顧。我每天認(rèn)真做好消毒和打掃衛(wèi)生工作,加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生,管理午睡,做到讓每個幼兒都睡著。做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作,常曬被子、枕頭,減少細(xì)菌滋生。

  生活老師對幼兒來說,也是很是很重要的,因為他們的一天生活都由你管理,所以要想成為幼兒的知心朋友,要得到每一位幼兒的信任,需要付出很多的汗水,要用自己的.熱情和愛心去感染他們。通過一學(xué)期的共同生活和學(xué)習(xí)我與幼兒建立了深厚的感情,聽到孩子們開心的笑聲,看到他們甜甜的笑臉,我深深地為自己的這份職業(yè)感到自豪和驕傲。

  時光飛逝,本學(xué)期的各項工作即將結(jié)束,在各級領(lǐng)導(dǎo)和同志們的共同幫助下,盡職盡則地完成了自己的本職工作,下面,我從以下幾點方面總結(jié)如下:

  二、政治思想方面

  教師是幼兒心中的榜樣,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),樹立職業(yè)道德,以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒,當(dāng)好幼兒健康的指導(dǎo)者和引路人。因此,我能夠提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素質(zhì),搞好班級的團(tuán)結(jié),相互配合,努力完成園領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。

  三、保育工作方面

  認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作。我堅持做好室內(nèi)環(huán)境和玩具的消毒工作,把培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為衛(wèi)生保健工作的重中之重。通過我們的努力,有效的控制疾病的傳播,確保了幼兒的健康。在日常教學(xué)活動中,我能夠配合其他老師工作,為幼兒準(zhǔn)備活動用品,戶外活動時,積極協(xié)助老師組織活動,做到眼疾手快,保證幼兒的安全。在指導(dǎo)幼兒值日生工作時,能夠耐心、細(xì)致的講解,糾正幼兒的錯誤,使我班幼兒值日生工作得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可,在半日開放活動中,受到家長的好評。

  工作中,我服從領(lǐng)導(dǎo)分配,能做到干一行愛一行,并對照保育員職責(zé)逐條逐項地進(jìn)行自查。按要求完成本職工作。不怕臟,不怕累,不怕苦,勤勤懇懇,任勞任怨。

  四、存在的不足之處

  1、工作中,有時會出現(xiàn)一些急躁情緒,在輕聲教學(xué)方面有待加強(qiáng)。

  2、業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)還不夠,今后我會不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提高各項技能。

第二學(xué)期小班工作總結(jié)15

  本學(xué)期我接手我們班的保育工作,這不是我第一次干保育工作,所以一切都很順手。小班的寶寶很可愛,也很討人喜歡,所以我每天和他們在一起就很開心。在我的照顧下看著我們小四班的寶貝們,一天天長高,一天天變漂亮,一天天變結(jié)實我很欣慰。寶貝們在幼兒園一日生活中最重要的幾個環(huán)節(jié)就是吃喝、玩樂、睡覺、學(xué)習(xí),今天我就來說一說其中之一我是如何在三餐中幫助寶貝們成長的?

  進(jìn)餐為寶寶們身體發(fā)育提供了充足的營養(yǎng),也是寶寶們生活學(xué)習(xí)的物質(zhì)前提。小班幼兒初次上幼兒園,難免會把在家里養(yǎng)成的習(xí)慣帶到幼兒園,有的寶貝會在桌子上地上掉很多飯粒,會把饅頭泡在碗里吃,也會把饅頭穿在勺子上吃,有的會挑出自己不喜歡吃的扔掉,還有的寶寶不會用勺子,更可笑的是有的寶寶會坐到位置上等著你去喂他。這在一定程度上影響了幼兒園的教育教學(xué)工作。面對班上幼兒出現(xiàn)的種種的情況,我們?nèi)焕蠋煕Q定從幫助幼兒獨立吃飯開始逐步建立良好的常規(guī)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。

  首先,我們通過家長會形式幫助幼兒家長樹立正確的教育觀,堅決不嬌慣、溺愛寶寶。讓寶寶自己動手吃飯,已經(jīng)會吃飯的`寶寶學(xué)習(xí)細(xì)嚼慢咽的吃。并且我們會在家園聯(lián)系欄中宣傳一些有關(guān)進(jìn)餐的知識,與寶寶家長統(tǒng)一教育觀念,步調(diào)一致。

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出:“幼兒園健康教育應(yīng)樹立正確的健康觀念,在重視幼兒身體健康的同時,高度重視幼兒的心理健康!蔽覀儗⒕筒铜h(huán)境營造成“溫馨”的環(huán)節(jié),每天就餐前,我們會讓幼兒聽聽輕音樂、故事、手指游戲等安靜的游戲,使幼兒的情緒趨于穩(wěn)定。飯前我會提前擦好桌子請小小值日生分發(fā)盤子。每個做值日生的寶寶都會特別開心,并且努力做到最好,帶動其他小朋友的愉快進(jìn)餐積極性。

  在幼兒就餐時,為了引起幼兒的食欲及進(jìn)餐的興趣,我們事先會向幼兒介紹今天吃什么菜、喝什么湯,這些飯菜對我們的身體有什么好處等,并讓幼兒交流一下,但會提醒幼兒吃飯時不能交流,并且告訴他們?yōu)槭裁床荒苤v話。每個寶寶吃飯的情況不一樣,作為保育教師的我,都會在心里給每個寶寶做一個特殊的標(biāo)記,對癥下藥。例如:陽毅不喜歡吃菜,我就每次少盛一點,依次加量,每次吃完都會表揚(yáng)他、鼓勵他讓他從內(nèi)心接受并且愛上吃菜。依婷不愛吃飯,看見滿滿一碗飯就趴在桌子皺著眉頭,所以每次我都會給盛的特別少,吃完會鼓勵她再多吃一點,這樣幾乎每次都是吃兩碗,他自己也特別有成就感。盧畫宣特別愛吃肉,一點素菜都不吃,看到素菜就裝吐,家長也特別沒有辦法,我就每次都把素菜和肉菜分開盛,吃完素的才能吃肉的。他沒辦法只能欣然接受。寶寶們的情況不一樣我們也要試試不一樣的方案。保證他們健康、快樂的飲食。

  當(dāng)然,小班幼兒通常都是吃飯慢,邊吃邊玩,而且不喜歡吃蔬菜。每天我們都會講各種道理,告訴幼兒吃蔬菜對身體的健康,飯菜涼了會對身體不好、肚子會疼,如果不吃菜臉色會不好看,長不高等等?墒怯變哼是依然我行我素,根本不理會老師的苦口婆心。如何解決這個問題呢?有一次我們看動畫片的時候,孩子們觀看了人體內(nèi)的各個器官,并且有的寶寶會摸摸自己的器官。我們立刻借機(jī)開展了一次隨機(jī)教育。利用幼兒已有經(jīng)驗,講了一個小食物到肚子里旅游遇到很多新鮮事物的故事。孩子們聽得很認(rèn)真,也挺興奮的,紛紛發(fā)表自己的意見。從那以后,老師只要說讓小飯菜到你的肚子里去旅游吧!孩子們就會很快樂的完成進(jìn)餐。

  餐后我們要提醒寶寶把碗里的飯菜吃干凈,盤子勺子分類擺放,也要提醒寶寶記得擦一擦嘴巴,漱漱口,整理好自己養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。更要提醒他們不要進(jìn)行劇烈的運(yùn)動,可以看看書、聊聊天、散散步等。

  作為一名幼兒園的教師,雖然工作負(fù)擔(dān)是很重的。但是我們要善于開動腦筋,努力探索工作的方法,巧妙工作,切實減輕自己的工作負(fù)擔(dān)。用自己的愛心、耐心、細(xì)心去認(rèn)真地對待自己的工作和可愛的孩子們,常規(guī)管理就會迎韌而解。

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