“雙減”工作落實情況總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編為大家整理的“雙減”工作落實情況總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
“雙減”工作落實情況總結(jié)1
“雙減”政策的出擊，對于我國的學(xué)生們來說，可謂是一個喜從天降的好消息，但是對于大部分補習(xí)機構(gòu)的老師來說,這面臨著“失業(yè)”的局面，而這些老師為了生計問題，只能“另尋他崗”。
我在這里再次科普一下此政策的官方定義：“雙減”指要全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)。其中,要求分類明確作業(yè)總量。
我在這里總結(jié)一下“雙減”政策的要點：
1）市場準(zhǔn)入上：義務(wù)教育階段的學(xué)科類校外培訓(xùn)不再審批，現(xiàn)有的機構(gòu)全部轉(zhuǎn)為非營利性機構(gòu)，以前按照備案制登記的線上學(xué)科類教育，都要重新辦理審批手續(xù)。
2）業(yè)務(wù)范疇上：線上線下在節(jié)假日、休息日、寒暑假均不允許上課，同時線上教育每節(jié)課的時間也受到了限制，不得做拍照搜題業(yè)務(wù)，禁止在境外聘請外籍人員，不允許進行學(xué)齡前培訓(xùn)，價格要按指導(dǎo)價制定。
3）融資形式上：不允許上市，包括借殼或者境外上市，上市公司不允許投資學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)。
4）營銷模式上：禁止課外培訓(xùn)廣告，禁止夸大、虛假營銷。
政策中指出義務(wù)教育最突出的問題之一是中小學(xué)生負擔(dān)太重，功利化問題沒有根本解決，特別是校外培訓(xùn)機構(gòu)無序發(fā)展“校內(nèi)減負、校外增負”現(xiàn)象突出，嚴禁隨意資本化運作，不能讓良心的行業(yè)變成逐利的產(chǎn)業(yè)等，用語可謂很嚴厲。那咋辦呢？大力整頓。于是，出現(xiàn)了下圖各大上市教培股票一片“綠油油”的慘狀。數(shù)千萬教培人面臨失業(yè)，哪怕你有5、6年的教學(xué)經(jīng)驗、有大廠的工作光環(huán)己經(jīng)算不了什么了，市場不再需要他們，三十好幾、四十好幾，上有老下有小，頂著房貸車貸還不得不被迫轉(zhuǎn)型或是轉(zhuǎn)行，一切都將從零開始。
毫無疑問，由于“雙減”政策。市面上將會有一大批教育機構(gòu)面臨“轉(zhuǎn)型”,而機構(gòu)的老師們也不得不接受“失業(yè)”或者“轉(zhuǎn)行”的現(xiàn)實。那么，培訓(xùn)老師們該將何去何從？
政策中強調(diào)要強化教師職責(zé)。教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。教師要認真批改作業(yè)，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。除此之外，要提升課堂教學(xué)質(zhì)量。教育部門指導(dǎo)學(xué)校健全教學(xué)管理規(guī)程，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。學(xué)校要開齊開足開好規(guī)定課程，嚴格按課程標(biāo)準(zhǔn)零起點教學(xué)，做到應(yīng)教盡教。校外培訓(xùn)機構(gòu)不讓補課，那么提高學(xué)生成績，升學(xué)壓力自然就轉(zhuǎn)移到了在校教師的身上，勢必會對教師的專業(yè)知識、專業(yè)能力提出更高的要求。那些還指望考上編后可以拿些“鐵飯碗”混日子的教師，美夢怕是要落空了。因此，不光是教育機構(gòu)老師面臨失業(yè)，在校教師也同樣面臨嚴峻局面！
教育是一個很重儀式感，或者說很重場景的.一個行業(yè)。那么在今天，浪潮翻涌，挑戰(zhàn)不斷。我們教育的場景是非常大的，但在“雙減”政策下，行業(yè)必將面臨陣痛期，但是嚴格的政策機制，才能有一個公正公平的競爭市場，實現(xiàn)消費者權(quán)益和經(jīng)營者利益的雙贏局面。
“雙減”工作落實情況總結(jié)2
自“雙減”工作啟動以來，XX小學(xué)突出重點、抓住關(guān)鍵、嘗試探索、彰顯特色，持續(xù)發(fā)力，念好“嚴、細、深、實、活”五字訣，奏響“雙減”最強音。
健全機構(gòu)，“嚴”字當(dāng)頭履職盡責(zé)。為嚴格落實“雙減”工作政策，XX小學(xué)成立了以校長為組長的“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把任務(wù)分解到人，壓實工作責(zé)任，分別負責(zé)課程安排、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、表格報送、后勤保障、督查整改等工作，明確分工，夯實職責(zé)，形成“日監(jiān)測、周研判、月小結(jié)”工作機制，定期匯報總結(jié)，分析研判，整改問效。嚴格各項工作要求，靶向施策，確�！半p減”工作減出成效。
強化宣傳，“深”入普及營造氛圍。為認真貫徹落實關(guān)于“雙減”工作的重要指示精神，全面落實立德樹人根本任務(wù)，引導(dǎo)社會各界樹立正確的育人觀念，營造理解“雙減”、支持“雙減”的濃厚氛圍，唱響“雙減”好聲音。緊盯教師、家長、學(xué)生三個主體，通過召開校委會、教職工大會、家長會，發(fā)放《致家長的'一封信》等形式，廣泛宣傳“五項管理”、“雙減”工作的重大意義，利用校園廣播、電子顯示屏、微信群等多媒體手段向?qū)W生、家長及社會告知“五項管理”和“雙減”工作的具體內(nèi)容。明確“雙減”工作是減輕負擔(dān)，在有效的時間內(nèi)提質(zhì)增效，而不是降低標(biāo)準(zhǔn)圖輕松。
狠抓常規(guī)，“細”化要求跟蹤問效。如何提升“雙減”工作成效？這是各級各類學(xué)校面臨的難題。我校全體教師主動作為，將難題轉(zhuǎn)化為教師校本研修的課題，堅持“校長包聯(lián)、處室包抓”工作機制，將學(xué)校管理團隊成員下沉教學(xué)一線，擔(dān)任“指導(dǎo)員”，細化管理制度,明確“備、講、批、輔、研”各環(huán)節(jié)工作要求，推門聽課，了解并掌握教師工作情況，現(xiàn)場交流，精準(zhǔn)指導(dǎo)，“向40分鐘要質(zhì)量”；上好“入職教師匯報課、青年教師觀摩課、教學(xué)能手示范課”，老、中、青年教師合作探究，教學(xué)相長。定期邀請業(yè)務(wù)主管和教育督導(dǎo)部門專家現(xiàn)場督導(dǎo)，綜合研判，明確問題清單，跟蹤整改問效。
豐富載體，“實”處著力全面發(fā)展。全面落實“雙減”政策，細化課后服務(wù)方案，深化課后服務(wù)全覆蓋，學(xué)生在校期間可以及時有效完成作業(yè)，教師根據(jù)學(xué)生實際情況進行有效指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生在特定環(huán)境中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，充分利用部室、教室、操場等場地，根據(jù)學(xué)生興趣愛好，發(fā)揮教職工特長，開設(shè)足球、舞蹈、非洲鼓、書法、繪畫、剪紙等20個特色社團，聘請專業(yè)教師或校外輔導(dǎo)員予以指導(dǎo)，豐富活動載體，為學(xué)生搭建快樂學(xué)習(xí)、發(fā)展能力的平臺，積極開展形式多樣、內(nèi)容新穎的大課間活動，進一步增強學(xué)生體質(zhì)，豐富校園文化生活。
強化保障，“活”用政策提質(zhì)增效。根據(jù)文件精神，學(xué)校各分管領(lǐng)導(dǎo)定期指導(dǎo)培訓(xùn)，真正實現(xiàn)“減負”目標(biāo);學(xué)期初，召開家長會議，通過“一事一議”，公示課后服務(wù)收費標(biāo)準(zhǔn)、教師績效考核、資金管理辦法、脫貧戶學(xué)生免費等內(nèi)容，嚴格收支管理，嚴明工作紀律；同時，開放家長學(xué)校，并制定切實可行的工作計劃，組織學(xué)習(xí)上級文件精神，觀看專題片，座談交流，實現(xiàn)“培訓(xùn)一名學(xué)員，帶動一個班級，影響全體家長”的目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生家長與教師共同發(fā)力，以身作則，落實“雙減”和“五項管理”工作要求，提升課堂教學(xué)和課后服務(wù)質(zhì)量，立足規(guī)范，提質(zhì)增效，從根本上實現(xiàn)師生“減負增效共贏”。
做好“雙減”工作是一場久久為功的攻堅戰(zhàn)、持久戰(zhàn)，下一步，學(xué)校將全面貫徹教育方針，以更堅決的態(tài)度、更大的力度、更實的舉措，持續(xù)深化教育教學(xué)改，全面規(guī)范“五項管理”，做好“課后服務(wù)”，切實推動“雙減”工作走深走實，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，真正讓教育回歸本真，切實辦好滿意的教育。
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