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下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

時間:2023-05-23 19:43:12 總結(jié) 我要投稿

有關(guān)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文

  總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的有關(guān)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文

有關(guān)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文1

  一、注重集體備課

  我們六年級組的教師對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題都在第一時間討論解決的策略,對于出現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法及時地進(jìn)行互相交流、分享,大家互相促進(jìn),使我們的教學(xué)更加有序。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好課后反思,并認(rèn)真按搜集知識要點(diǎn)相關(guān)的資料,歸納起來。

  二、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)

  現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了,我注重利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,比如在教學(xué)“圓柱、圓錐體積”一課時,我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、說課,還看了網(wǎng)上的示范課錄象,根據(jù)我班學(xué)生的具體情況設(shè)計(jì)我的教案、課件。課上學(xué)生興趣盎然,各抒己見,積極性很高,收到了較好的教學(xué)效果。同時我加強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,準(zhǔn)確化,條理化,做到線索清晰、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題,今后要加強(qiáng)師生交流,語言還得更有激情些,讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。

  三、認(rèn)真批改作業(yè)

  作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料,有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。對于潛能生布置符合他們實(shí)際水平的題,作出不同的要求。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,讓孩子們準(zhǔn)備錯題本,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的'放矢。

  四、分層教學(xué),做好課后輔導(dǎo)工作

  十根手指還有長短,更別說是來自各個家庭的性格迥異的學(xué)生了,他們在學(xué)習(xí)能力、方法、態(tài)度上都是不同的,有自覺的、有懶惰的,有聰明的也有比較愚笨的,在這學(xué)年的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是代替老師、家長學(xué)的,是為自己學(xué)的。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏、補(bǔ)缺工作。

  經(jīng)過一學(xué)年的努力,學(xué)生在方方面面都取得了較好的成績,在今后的工作中,我會一如既往努力工作,使自己的教育教學(xué)工作更上一個臺階!

有關(guān)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文2

  時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人就這學(xué)年的工作小結(jié)如下:

  一、扎扎實(shí)實(shí)搞好初三復(fù)習(xí)。

  結(jié)束課程以后。我們很快轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段。首先是以本為本的復(fù)習(xí)。從一冊書開始,一個單元一個單元復(fù)習(xí)單詞、短語以及重點(diǎn)句型。要求學(xué)生記憶,背誦。并通過簡單的練習(xí)題檢查學(xué)生復(fù)習(xí)的效果。今年和往年不同,我們定了英語周報。周報就關(guān)于復(fù)習(xí)有系統(tǒng)的指導(dǎo)。我們基本以英語周報的統(tǒng)籌復(fù)習(xí)策略為主,進(jìn)行復(fù)習(xí)。周報的編排很系統(tǒng),相應(yīng)的配套的練習(xí)題也很有質(zhì)量。每次課本復(fù)習(xí)完,就有一份模擬題,便于及時檢查學(xué)習(xí)效果。

  第二輪進(jìn)行的是語法專項(xiàng)練習(xí)。從詞法到句法,從名詞代詞到形容詞副詞結(jié)合全能和英語周報。我們加入了自己的思路和意見。系統(tǒng)的給學(xué)生講解了英語的語法,并進(jìn)行了大量的練習(xí)。比如名詞從名詞的分類,可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞,可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)。名詞所有格,雙重所有格等方面,一點(diǎn)點(diǎn)地使學(xué)生從理論上對他有所認(rèn)識和了解。然后通過相應(yīng)的練習(xí)鞏固效果。

  接下來我們進(jìn)行了中考題的專項(xiàng)練習(xí)。講解了各類題的解題技巧和應(yīng)對策略。并通過練習(xí)題及時鞏固。最后我們做了八份模擬題。通過這些一輪又一輪的復(fù)習(xí),學(xué)生的做題能力有了較大提高。尤其是學(xué)生的聽力水平提高顯著。任務(wù)型閱讀二和詞匯運(yùn)用這兩大塊。通過練習(xí),許多學(xué)生也好像開了竅似的。解題能力有了質(zhì)的飛躍。

  二、當(dāng)面輔導(dǎo),談心。

  每次模擬考試和作文訓(xùn)練之后,我都盡可能多個別叫一些學(xué)生,當(dāng)面改正他們習(xí)題的錯誤。以發(fā)現(xiàn)他們是否真正掌握語言點(diǎn)。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了。并且及時對進(jìn)步的學(xué)生予以贊賞和肯定。對退步的學(xué)生提出警告和善意的批評。學(xué)生能感受到老師的誠心和忠告。以及老師對自己的重視。會加倍努力學(xué)習(xí)。

  為了做到這寫,我做了許多。具體做法如下;

  1、備課。根據(jù)學(xué)校的要求,和教學(xué)的實(shí)際提前備課,寫好教案。做到無教案不登講臺。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,我還積極查找課件,制作課件,復(fù)習(xí)階段,我把每一單元的詞語、重點(diǎn)內(nèi)容自己制作成單元題課件在教室播放。為的就是提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效果。

  2、上課上好課的`前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時,注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),課后及時做課后記,找出不足。

  3、檢查我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行檢查,尤其是單詞的檢查。我知道如果不及時有效地檢查,許多學(xué)生就會偷懶不認(rèn)真聽講,課堂效率就無法保障。因此常常進(jìn)行抽查檢查,學(xué)生擔(dān)心被留下,因此在課堂上比較能夠認(rèn)真聽講。

  4、作業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

  5、教育學(xué)生。不比成績比努力。鼓勵學(xué)生自己和自己斗。過去的自己和現(xiàn)在的自己比。給每個學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)分?jǐn)?shù)。鼓勵學(xué)生一次一次的超越自己。用英語寫著一些話在學(xué)生的本上或留言冊上激勵他們。這樣做自己雖然麻煩點(diǎn),但是效果是不言自明的。物質(zhì)獎勵和語言激勵使學(xué)生提高了信心,英語成績又上了一個臺階。

  6、要想給學(xué)生一杯水,首先老師得有一桶水。因此,老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余,除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還擠出時間去自學(xué)英語,力爭達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求。

  不可避免,在工作中由于各種原因存在許多失誤。比如:對學(xué)生的檢查不到位。致使許多不自覺的學(xué)生覺得有空可鉆,記憶單詞句子不積極,不主動。偷懶現(xiàn)象嚴(yán)重。對學(xué)困生由于臨近畢業(yè),采取了放任自流的措施,對他們不管不問,只要課堂上學(xué)生在,并遵守紀(jì)律就OK,沒有嚴(yán)格的管理和教育,致使個別學(xué)生在英語方面不但沒有進(jìn)步,反而因?yàn)椴粍邮,不做而有了倒退的趨勢。還有部分學(xué)生感覺到老師對自己關(guān)心不夠。后期一度出現(xiàn)上課睡覺,不聽講,破罐破摔的現(xiàn)象……

  教初三的經(jīng)驗(yàn)不夠,出現(xiàn)了下列失誤:對聽力的重視不夠。沒有采取小組合作學(xué)習(xí)的方式調(diào)動所有學(xué)生主動學(xué)習(xí)。對有些解題技巧領(lǐng)悟的有些過遲。講給學(xué)生過晚,致使訓(xùn)練時間不夠充分。

  現(xiàn)在中考的成績還沒有出來。但是通過個別了解學(xué)生。我預(yù)感到好學(xué)生的英語分?jǐn)?shù)應(yīng)該在110分左右。但是由于試題簡單,許多失誤都是不應(yīng)該出現(xiàn)的。這樣看來并沒有達(dá)到我所預(yù)期的水平。但總的來說,我盡了自己的努力,問心無愧。

有關(guān)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文3

  春季學(xué)期注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

  音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動,這是由于音樂藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂表演、音樂欣賞,他們都與各種形式的實(shí)踐活動密不可分。就音樂教學(xué)活動而言,學(xué)生離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實(shí)踐活動,就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn),F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡單的總結(jié)。

  一、剛開學(xué),我就對教材進(jìn)行了全面分析,首先對教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并根據(jù)八年級學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍,安排了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

  二、在教學(xué)過程中,本著讓學(xué)生從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了達(dá)到這個目的,一方面,我在教學(xué)模式上采用一些適時有效的設(shè)問,啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面,我通過大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合,吸引學(xué)生注意力,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性;第三方面,本學(xué)期除第一單元是唱歌課外,其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞,比較枯燥難上,學(xué)生的興趣也不太高,教學(xué)比較難開展。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌,增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高,課堂教學(xué)收到了一定的效果。如:復(fù)習(xí)四分音符時讓學(xué)生用“走”來感知;八分音符讓學(xué)生用“跑”來感知,這一下學(xué)生很快就記住了。

  三、配合學(xué)校團(tuán)委,成功的舉辦我校“唱好歌,誦經(jīng)典”文藝演出活動,為活動編寫方案、制定計(jì)劃、設(shè)計(jì)節(jié)目單,并參與七八年級的節(jié)目篩選。在文藝演出中,同學(xué)們的`表演得到廣大師生及各界社會人士的好評,同時向社會大力宣傳了我校。

  當(dāng)然,我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足,主要表現(xiàn)為:

  1、課堂教學(xué)不能針對八個班學(xué)生實(shí)際,缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。

  2、忽視與個別班級學(xué)生的交流,關(guān)系有些緊張,這對今后教學(xué)工作的開展帶來不必要的麻煩,有待于進(jìn)一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),關(guān)注第二課堂。

有關(guān)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文4

  本學(xué)期,本人擔(dān)任航旅15班、幼21班計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)工作,本人在教育教學(xué)上,愛崗敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治教,熱愛學(xué)生,努力做到把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功成才。計(jì)算機(jī)教學(xué)工作,不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會幾種操作,更重要的是要提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。因此我在教育教學(xué)方面注意了以下幾個問題,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、思想方面

  本人熱愛教育事業(yè),熱愛本職工作,加強(qiáng)自我修養(yǎng),做到學(xué)高為師,身正為范,熱愛學(xué)生,真誠對待學(xué)生,受到學(xué)生的好評。特別是在此期間,我努力地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,積極參加學(xué)校組織的一系列活動,將學(xué)到的理論知識切實(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中。

  二、計(jì)算機(jī)教學(xué)工作方面

  1、備課開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,寫好教案,平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材教法,認(rèn)真學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)專業(yè)課程指導(dǎo)綱要》。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn),克服教學(xué)中的隨意性。在積極參加集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n.

  2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗,尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,每節(jié)課都要認(rèn)真做好上機(jī)準(zhǔn)備,檢查機(jī)器狀態(tài),有無“不可用機(jī)器”。上課時認(rèn)真講課,教學(xué)目的明確,符合學(xué)生實(shí)際,體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性,努力做到信息知識、信息能力、信息情意三者統(tǒng)一。使“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標(biāo)均能實(shí)現(xiàn)。力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),做到條理清楚、難度適宜、密度合理,保證授課內(nèi)容的科學(xué)性和思想性,精講精練,不出現(xiàn)知識性錯誤。運(yùn)用多種教學(xué)方法,注重講思路、講規(guī)律、講方法、學(xué)法,力求生動活潑,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。正確引導(dǎo)學(xué)生看待和使用網(wǎng)上信息,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。注意課堂管理,上課期間要求學(xué)生嚴(yán)格按照老師給定的任務(wù)進(jìn)行操作,同時又注意因材施教,在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時,到各臺計(jì)算機(jī)前巡視,注意對差生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。課后及時做好課后反思,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),向課堂45分鐘要質(zhì)量。

  三、個人教學(xué)業(yè)務(wù)水平學(xué)習(xí)方面

  計(jì)算機(jī)專業(yè)知識更新很快,新知識、新產(chǎn)品、新術(shù)語幾乎天天出現(xiàn)。作為計(jì)算機(jī)專業(yè)教師,只有不斷地更新自己的知識,不斷地提高自身的素質(zhì),不斷地自我加壓,才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生,才能讓學(xué)生始終走在計(jì)算機(jī)專業(yè)知識的前端,跟上不斷發(fā)展的'時代步伐。在這次計(jì)算機(jī)專業(yè)等級考試中,我擔(dān)任的班級取得了優(yōu)秀的成績,積極認(rèn)真地參加本學(xué)科的繼續(xù)教育培訓(xùn),積極學(xué)習(xí)各種理論知識,以提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,并獲得相應(yīng)的證書,認(rèn)真、主動地向其它有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),以便在工作中能以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

  四、本人今后的努力方向:

  1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到計(jì)算機(jī)教學(xué)工作精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

  2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。

  3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí),在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

  4、利用各種教學(xué)方法,提高學(xué)生注意力。以上是本人在本學(xué)年信息技術(shù)教學(xué)工作中的總結(jié)。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學(xué)工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,我要以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象、加快發(fā)展、爭創(chuàng)一流!”為目標(biāo),踏實(shí)工作,服務(wù)于教,努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

有關(guān)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文5

  本學(xué)期任高三兩個班(13-14)語文。13班共47人,14班共37人,兩個班均屬文科班。

  高三下學(xué)期,毫無疑問,主要的教學(xué)任務(wù)就是帶領(lǐng)學(xué)生全力以赴進(jìn)行高考備考。作為老師,一來就要從宏觀上,從微觀上作周密的計(jì)劃,然后按照計(jì)劃,扎扎實(shí)實(shí),一步一個腳印,穩(wěn)步向前推進(jìn)。學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)在,對本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié):

  第一階段是對教材的梳理階段。即從第一冊到第六冊進(jìn)行宏觀的再認(rèn)識。也就是把所有課文,按照不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行歸類:按中國和外國來劃分;按古代和現(xiàn)代來化分;按不同文體來劃分;按重點(diǎn)篇目和非重點(diǎn)篇目來劃分。通過這樣的分門別類,使學(xué)生從宏觀上對教材加以把握,做到了心中有數(shù)。

  第二階段是知識方塊復(fù)習(xí)階段。即在第一階段的基礎(chǔ)上,按照由易到難,由簡單到復(fù)雜,由基礎(chǔ)的掌握到知識的運(yùn)用的循序漸進(jìn)的方法把整個高中階段所學(xué)的知識分為若干個方塊進(jìn)行復(fù)習(xí):第一個方塊為語音,第二個方塊為字形,第三個方塊為熟語的運(yùn)用,第四個方塊為標(biāo)點(diǎn),第五個方塊為病句,第六個方塊為文學(xué)常識,第七個方塊為現(xiàn)代文閱讀,第八個方塊為文言文閱讀,第九個方塊為語言的運(yùn)用,第十個方塊為寫作。作為專題訓(xùn)練,十個知識方塊之間既相互獨(dú)立,又彼此聯(lián)系,這樣,能使學(xué)生的知識構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)化、立體化。當(dāng)然,在時間分配上,并不是平均用力,而是要分清輕重緩急,該多則多,該少則少。

  最難提升的是語音和字形。這兩個方塊投入的時間較多,收效則較少,其原因就是學(xué)生書讀得少,基礎(chǔ)薄弱。冰凍三尺非一日之寒,在這方面,要想在短時間內(nèi)使學(xué)生普遍得到提升,并不是一件容易的事。

  其次是文言文閱讀,因?yàn)楦呖贾羞@方面的分值比較高,投入的時間相應(yīng)要多。文言文閱讀,也是語文高考中難度較大的。在復(fù)習(xí)的.過程中,首先是必須在熟讀教材的基礎(chǔ)上,所涉及的文言知識,方方面面都要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。熟讀背誦教材中的基本篇目,一篇一篇地過關(guān)。只有多讀基本篇目,才會慢慢找到感覺。其次是掌握基本的文言知識,如通假字、古今異義字,常見的文言文實(shí)詞,常見的文言文虛詞,還有幾種文言特殊句式等等。重點(diǎn)要掌握的是59個常見的文言文實(shí)詞和18個常見的文言文虛詞以及6種特殊的文言文句式。通過全方位的訓(xùn)練,學(xué)生的文言文水平都得能到普遍的提高。

  第三個階段是綜合復(fù)習(xí)階段。進(jìn)行這一階段的復(fù)習(xí),也就到了實(shí)質(zhì)性階段,即到了備考的關(guān)鍵時期。這階段,完全在高考這根指揮棒的指揮下進(jìn)行運(yùn)作。高考考什么,則復(fù)習(xí)什么,高考考什么題型,則訓(xùn)練什么題型。一切為了學(xué)生,一切為了高考。

  為了讓學(xué)生更快地了解高考的各種題型,更快地適應(yīng)高考考場這一特殊的環(huán)境,必須多考,“考,考,考,學(xué)生的好法定”,在復(fù)習(xí)的過程中,緊扣考綱,立足于教材,借助合適的教輔資料,一周一次小考,兩周一次大考,外加兩次省統(tǒng)測。考了講,講了考,在考中發(fā)現(xiàn)問題,在講中解決問題。學(xué)生要做的,就是做題,課堂上做,課外做;教師要做的,就是解題,改試卷,講題。

  為了能更讓學(xué)生接觸到更多的試卷,了解方方面面的題型,白天正常的7節(jié)課已經(jīng)不夠用,于是,晚自習(xí)由原來的兩節(jié)改為4節(jié),即從6點(diǎn)半開始,到夜間10點(diǎn)結(jié)束,被稱為大型晚自習(xí)。隨著訓(xùn)練的逐步深入,學(xué)生的知識在不斷得充實(shí),應(yīng)試能力也在為斷得到提高。

  第四階段是回歸課本階段。這是備考的最后階段。通過前一段時間魔鬼般的強(qiáng)化訓(xùn)練,學(xué)生的知識積累得到極大的豐富,對語文高考中出現(xiàn)的各種題型都有了較為深刻的認(rèn)識,也學(xué)到必要的應(yīng)試技巧,應(yīng)試能力也得到較大的提高,與此同時,也給學(xué)生造成了極大的精神壓力。

  到了最后階段,學(xué)生的成績已經(jīng)基本定型,如果繼續(xù)魔鬼般的訓(xùn)練下去,除了進(jìn)一步耗費(fèi)學(xué)生的體能、精力和時間,不再會有多大的收獲。明智的選擇是,暫時把學(xué)生從頻繁的各種測試中解放出來,把時間交給學(xué)生。

  由學(xué)生自由支配時間,一方面對前一段時間的成果進(jìn)行必要的梳理、重組、整合,使知識網(wǎng)絡(luò)更加明朗化。梳理、重組、整合的過程,也是查缺補(bǔ)漏過程,這個過程,必須回到課本中來。所以,也叫回歸課本階段。同時,也使學(xué)生的體能稍稍地得到調(diào)整,養(yǎng)精蓄銳,以必勝的信心,飽滿的熱情,充沛的精力去迎接即將到來的人生第一次大挑戰(zhàn)――高考。

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