教師任職工作總結(jié)優(yōu)秀

　　總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的教師任職工作總結(jié)優(yōu)秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　時(shí)光如流水，在匆匆忙忙中，又一學(xué)期結(jié)束了。半年來，美術(shù)教研組在教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)。為使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：

　　一、基本工作情況概述：

　　開學(xué)初，美術(shù)教研組按照學(xué)校要求，結(jié)合本教研組工作與學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，確立本學(xué)期的專題研討內(nèi)容為展示環(huán)節(jié)在教學(xué)活動(dòng)中的有效組織與實(shí)施，針對(duì)這一主題，我們通過學(xué)校聽課活動(dòng)展開研討。

　　二、研討主題

　　在傳統(tǒng)教學(xué)中，礙于場地、學(xué)校條件、老師精力等各種原因，這個(gè)環(huán)節(jié)常被老師們處理的簡單潦草。常規(guī)課上很多美術(shù)老師都會(huì)在下課前收集個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生作品，進(jìn)行展示，簡單評(píng)講。這樣的實(shí)施方法，存在著很多問題：

　　第一，沒有展示臺(tái)，老師常常是拿著學(xué)生作品，展示講解，說完了又換下一張，學(xué)生對(duì)所有的作品沒有全面的欣賞，甚至很多沒有完成作業(yè)的學(xué)生還在專心于自己的作業(yè)，老師的評(píng)講很無效；

　　第二，評(píng)價(jià)性語言的缺乏，老師常常用“畫得好”、“真不錯(cuò)”、“有想法”來評(píng)價(jià)學(xué)生作品，這樣的評(píng)價(jià)語言沒有給學(xué)生確切的指示，到底好在哪里？不錯(cuò)在哪里？想法在哪里？聽的學(xué)生還是一頭霧水，這樣的評(píng)價(jià)語言是不能使學(xué)生獲得進(jìn)步與發(fā)展的；

　　第三，老師為了節(jié)省時(shí)間，代替學(xué)生發(fā)言，直接進(jìn)行評(píng)述，學(xué)生習(xí)慣了老師長期的代替思考，失去了自己的判斷與思考，無疑是對(duì)學(xué)生美術(shù)鑒賞能力的一種消磨；

　　第四，當(dāng)老師把優(yōu)秀作品評(píng)講完，將作業(yè)退還給學(xué)生，對(duì)他們沒有更多的獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)方法時(shí)，長此以往，學(xué)生就會(huì)失去努力完成好美術(shù)作業(yè)的激情，對(duì)他們而言畫好畫壞一個(gè)樣，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，是非常不利的。

　　三、研討成果

　　結(jié)合學(xué)校的聽課活動(dòng)，從以上幾點(diǎn)問題著手，我們認(rèn)為展示環(huán)節(jié)同樣可以設(shè)置情境，吸引學(xué)生的注意力，教師應(yīng)采用多樣的語言進(jìn)行評(píng)價(jià)，如在作業(yè)評(píng)價(jià)中，用一些詩句、歇后語、成語對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，“畫的真棒！小荷才露尖尖角！再接再厲喲！”這些充滿智慧和詩意的語言不但在情感上拉近了評(píng)價(jià)者和被評(píng)價(jià)者之間的距離，而且也充分體現(xiàn)了美學(xué)的特點(diǎn)，因此也就成為師生之間平等對(duì)話的互動(dòng)平臺(tái)，還能使學(xué)生獲得精神上的支持，得到情感上的滿足。同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力。在作品講評(píng)完畢后，還應(yīng)根據(jù)創(chuàng)設(shè)的情景給予獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作的激情。

　　小學(xué)美術(shù)課堂上的評(píng)價(jià)展示，需要老師們以藝術(shù)化的態(tài)度去關(guān)愛學(xué)生的成長發(fā)展，用充滿詩意的評(píng)價(jià)去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力營造課堂教學(xué)的美學(xué)韻味。只有這樣，美術(shù)課中的展示評(píng)價(jià)才能真正起到作用，成為實(shí)現(xiàn)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)發(fā)展和個(gè)人成長的有力平臺(tái)。

　　在本學(xué)期開展的各項(xiàng)工作中，我組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學(xué)生帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實(shí)踐中教師與學(xué)生共同進(jìn)步，共同成長。

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