督導(dǎo)員工作總結(jié)范文通用
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編收集整理的督導(dǎo)員工作總結(jié)范文通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
督導(dǎo)員工作總結(jié)范文通用1
20xx年依據(jù)省校督導(dǎo)工作的支配，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，督導(dǎo)小
組的全體同志們立足本職崗位，保持飽滿的工作熱忱、踴躍的工作看法，堅持以人為本、人文關(guān)心的工作理念和務(wù)實創(chuàng)新的工作作風(fēng)，謹(jǐn)慎履行督導(dǎo)的根本職能，在教學(xué)環(huán)節(jié)的管理與落實狀況、課程實踐教學(xué)的支配與落實、形成性考核、綜合實踐教學(xué)的支配、學(xué)生支持效勞狀況、期末考試備考狀況等諸多方面進(jìn)展了催促檢查，比擬圓滿的完成了這個學(xué)期的各項教學(xué)工作。學(xué)校的各項工作都有提高，教師和學(xué)生工作和學(xué)習(xí)的踴躍性很高，學(xué)校的校風(fēng)、校貌有了進(jìn)一步的改善。
依據(jù)省校教學(xué)督導(dǎo)的支配，本學(xué)期的督導(dǎo)工作主要表達(dá)在以下幾個方面進(jìn)展。
一、學(xué)期初教學(xué)打算狀況
開學(xué)初的教學(xué)打算工作，每項工作都有特地的負(fù)責(zé)人對學(xué)校的工作進(jìn)展檢查。學(xué)校的各位教師，輔導(dǎo)員以及行政人員都能自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，遵照省電大要求的辦學(xué)思路，做好每一件事。
在開學(xué)前期，對學(xué)校的課前打算進(jìn)展督導(dǎo)檢查，結(jié)果滿足。學(xué)校能按教學(xué)打算制定課程支配，并制作了課程表，發(fā)到了每位教師和學(xué)生手中，維護(hù)和修理了多媒體配置，并努力的提高教材征訂率，開學(xué)打算工作一切就緒。
在開學(xué)后，組織檢查了老師講課教案，老師的'教案根本能做到案卷書寫工整，條理清楚，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點明確。網(wǎng)上教學(xué)資源比擬豐富，有課程的要點、復(fù)習(xí)資料和作業(yè)指導(dǎo)。督導(dǎo)人員經(jīng)常深化課堂、試驗室，機房等教學(xué)第一線，主要面對新老師、學(xué)生看法集中的老師聽課，聽課過程中，兼顧教風(fēng)，學(xué)風(fēng)狀況進(jìn)展檢查，對課
堂教學(xué)中存在的問題，剛好與任課老師交換看法和看法，提出有益的建議。
二、主要教學(xué)環(huán)節(jié)的管理與落實狀況
期末著重督導(dǎo)檢查實踐教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)生完成作業(yè)狀況和期末形成性考核及考試。相關(guān)部門對學(xué)生的社會實踐、畢業(yè)論文都能做到謹(jǐn)慎核對，耐性細(xì)致指導(dǎo)，讓每位學(xué)生都能較好的完成最終一門功課。輔導(dǎo)員謹(jǐn)慎催促、指導(dǎo)學(xué)生完成平常作業(yè)環(huán)節(jié)，作業(yè)提交率到達(dá)90%以上。
三、形成性考核的落實狀況
嚴(yán)格按著形成性考核比例，謹(jǐn)慎考核對完成作業(yè)好的、出勤高的，參與學(xué)校活動多的同學(xué)，提高形考成果;對參與學(xué)�；顒硬慧x躍、不按要求參與面授輔導(dǎo)課的學(xué)生，適當(dāng)降低分?jǐn)?shù)，拉開形成性考核成果檔次。
四、綜合實踐教學(xué)的支配與落實狀況
執(zhí)行專業(yè)教學(xué)打算、教學(xué)大綱狀況，排課的科學(xué)程度，試驗實習(xí)打算編制標(biāo)準(zhǔn)，實踐性教學(xué)開展?fàn)顩r等。通過檢查，教學(xué)運行根本正常，教師執(zhí)行教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)較好，能按學(xué)期授課打算授課、完成相應(yīng)試驗、實訓(xùn)。
五、學(xué)生支持效勞狀況
學(xué)校的機房能夠全天為學(xué)生開放，針對教學(xué)打算增加了職業(yè)技能實訓(xùn)課程，學(xué)校組織教師對每個專業(yè)，每一個學(xué)生進(jìn)展耐性的輔導(dǎo)，把好實訓(xùn)課的關(guān)，使學(xué)生在取得學(xué)歷的同時，又增加一門技能。拓寬
了就業(yè)方向。輔導(dǎo)員和教師都能充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，在網(wǎng)上與學(xué)生進(jìn)展溝通和溝通，給學(xué)生節(jié)約了時間，也得到學(xué)生的好評。增加學(xué)校的凝合力。
六、期末考試備考狀況
為做好學(xué)生備考工作，組織好期末復(fù)習(xí)，學(xué)校踴躍組織教師，針對課程特點，對學(xué)生進(jìn)展謹(jǐn)慎輔導(dǎo)，針對同學(xué)提出的問題做重點講解，讓大家駕馭好重點、難點和主要學(xué)問點，為學(xué)生能順當(dāng)通過期末考試做好充分打算。
教學(xué)督導(dǎo)工作，堅持原則，留意方法，取得了良好的工作成果，實事求是地對教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果做客觀分析評價，協(xié)助，關(guān)懷老師不斷提高素養(yǎng)和教學(xué)水平，工作中建議“以人為本，和諧督導(dǎo)”的理念強化為教學(xué)效勞的意識，對學(xué)校的教學(xué)工作的確起到了踴躍促進(jìn)作用，調(diào)動了教師和學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，提高了教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)管理水平和支持效勞實力。
督導(dǎo)員工作總結(jié)范文通用2
一年的工作驚慌而勞碌，在學(xué)院黨委行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，系部各項教學(xué)工作順當(dāng)而有條不紊地進(jìn)展。本年度的教學(xué)督導(dǎo)工作也已順當(dāng)?shù)赝戤�，完成了全系在職專業(yè)老師的聽課任務(wù)。通過一學(xué)年的教學(xué)督導(dǎo)，使全系老師無論在教學(xué)水平還是在思想觀念上，都有了不同程度的提高。我們清晰地相識到，教學(xué)督導(dǎo)對于系部各項教學(xué)工作能得以順當(dāng)、有序的進(jìn)展，教學(xué)改革與開展能夠把握先進(jìn)、正確的方向都起到了良好的保障和監(jiān)視作用。同時也促使管理者自身加強了對于現(xiàn)代
教育教學(xué)原理的進(jìn)一步相識，為今后更好地實施教學(xué)管理供應(yīng)了理論保障。
一、在學(xué)院督導(dǎo)辦的指導(dǎo)下圓滿完本錢學(xué)年教學(xué)督導(dǎo)任務(wù)
在本學(xué)年中，大局部老師的督導(dǎo)在第一學(xué)期已完成，因此教學(xué)督導(dǎo)的重點是其余的局部老師和年輕老師以及局部外聘老師。在學(xué)院督導(dǎo)辦的指導(dǎo)下，與詳細(xì)負(fù)責(zé)的委員會同，合理的支配了聽課的詳細(xì)時間、依次，較好的完成了聽課任務(wù)，因局部外聘老師的課程支配在周末和晚上，督導(dǎo)組的成員及老師們不辭辛苦、不惜犧牲業(yè)余時間謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)的完成工作，聽課后還剛好地對被督導(dǎo)的老師毫無保存的提出建議和看法，尤其是對外聘老師、新安排來的年輕老師在教學(xué)中存在的問題都提出了中肯、珍貴的看法，有效的促進(jìn)了教學(xué)工作的進(jìn)步與開展。
二、通過教學(xué)督導(dǎo)使老師整體的教學(xué)水平有了明顯的提高
就管理系而言，老師隊伍中多數(shù)為年輕老師，在教學(xué)經(jīng)歷上存在著必須的缺乏，也存在各種各樣的問題。通過教學(xué)督導(dǎo)可以使各種問題暴露無遺的呈現(xiàn)在我們面前，從而有的放矢的去加以解決，這樣就能有針對性的去進(jìn)展下一步的“導(dǎo)”，加快了解決教學(xué)中存在的問題、提高教學(xué)水平的速度。
在教學(xué)督導(dǎo)的過程中，大局部老師都能保持良好、平和的心態(tài)，正確對待每一位督導(dǎo)成員提出的指責(zé)與建議，虛心承受。對待看法和建議有那么改之，無那么加勉。作為督導(dǎo)員也能夠做到實事求是、有的放矢，毫無保存的評課、打分。事實證明，局部老師在承受了督導(dǎo)
小組的建議后，在教學(xué)水平上都有了不同程度的.提高。
三、通過教學(xué)督導(dǎo)工作，使系部的教學(xué)管理水平有了顯著的提高
系主任作為系督導(dǎo)組的成員之一，參加了聽課、評課的全過程。這樣，就使其對全系老師的教學(xué)水平、教學(xué)狀況有了更進(jìn)一步的了解，便于從整體上把握全系的教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)覺問題并剛好解決問題。同時，在評課、探討的過程中，多方聽取看法、承受院督導(dǎo)辦的指導(dǎo)，從而促進(jìn)了教學(xué)管理水平的提高。這對于正確把握教育教學(xué)的方向，合理有序的開展教育教學(xué)改革起到了良好的促進(jìn)作用。
四、通過教學(xué)督導(dǎo)工作，使督導(dǎo)小組成員自身的教學(xué)水平、督導(dǎo)水平有了長足的進(jìn)步
我們有這樣的經(jīng)驗，聽一遍課不如講一遍課。大學(xué)時學(xué)習(xí)過的課程，只有到了自己親自教授這門課時，才感覺到真正吃透了課程中的內(nèi)容。這是作為一個老師的責(zé)任心使然。同樣的道理，作為督導(dǎo)員的老師就會更加嚴(yán)格地要求自己。老師被動地承受聽課、評課，而作為督導(dǎo)員那么會主動地去探究教育教學(xué)的原理，謹(jǐn)慎聽課、探討，提出問題的同時也吸取了別人的經(jīng)歷。同時對自己的教學(xué)觀念、教學(xué)水平都有了更高的要求。從而促使督導(dǎo)員本身在綜合素養(yǎng)各方面都有了顯著的提高。
五、系部不斷加強學(xué)風(fēng)建立和學(xué)生管理力度，保證教學(xué)工作協(xié)調(diào)、有序的開展
通過教學(xué)督導(dǎo)工作我們發(fā)覺，目前學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣普遍不濃，學(xué)習(xí)勁頭缺乏，個別學(xué)生在課堂中不留意聽講、閑聊、做小動作的現(xiàn)象
時有發(fā)生，學(xué)生的上課出勤狀況不好。針對以上狀況，我們對任課老師提出了更加嚴(yán)格的要求，不但要備好課、上好課，還把課堂紀(jì)律的組織作為評定其教學(xué)水平的一個重要因素，另外要求輔導(dǎo)員加強對學(xué)生的思想教育和日常行為標(biāo)準(zhǔn)的管理，要求學(xué)生在課前5分鐘進(jìn)課堂。目前廣闊學(xué)生在相識到嚴(yán)格教學(xué)管理的同時，起先自覺地遵守校規(guī)校紀(jì)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣有明顯好轉(zhuǎn)。
六、教學(xué)中存在的一些問題，在此提出，僅供參考
1、在教學(xué)督導(dǎo)過程中必需加大對于紀(jì)律約束的要求和管理，要使大家相識到這是一項肅穆而謹(jǐn)慎的工作，相識到教學(xué)督導(dǎo)工作對于系部教學(xué)工作的重要性。杜絕督導(dǎo)員的遲到、無故不來，老師隨意調(diào)課等現(xiàn)象。對督導(dǎo)員不斷加強教育指導(dǎo)，提高其自身綜合素養(yǎng)，使其能夠更加精確照實、高水平的完成督導(dǎo)工作。
2、我院學(xué)生總的來說專業(yè)根底水平相對較低、綜合素養(yǎng)相對較差的狀況，而怎樣在現(xiàn)有的生源根底上較好的完成各項教學(xué)指標(biāo)是一個嚴(yán)峻而長期的課題。嚴(yán)格考試制度，進(jìn)一步完善學(xué)分制是很重要的環(huán)節(jié)。目前，我院對學(xué)生考試的環(huán)節(jié)要求很嚴(yán)格，學(xué)生在考場作弊的余地很小。但還有另外一個環(huán)節(jié)，就是任課老師對試題難度的駕馭和學(xué)生成果的評定。是因為學(xué)生程度差、根底低而隨之降低考試的難度，放松成果評定的標(biāo)準(zhǔn)，還是堅持遵照大鋼的要求執(zhí)行。我們認(rèn)為越是因為學(xué)生根底差那么越是應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行大綱所要求的標(biāo)準(zhǔn)，即寬進(jìn)嚴(yán)出，只有這樣才能保證畢業(yè)生的質(zhì)量。
3、應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加大在教學(xué)中多媒體設(shè)備的運用，加大多媒體設(shè)
備的投入，增加多媒體教室的數(shù)量，讓更多的老師能夠嫻熟的駕馭多媒體技術(shù)并應(yīng)用于教學(xué)，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。
通過本學(xué)年的教學(xué)督導(dǎo)，使系部教學(xué)及各項工作有了顯著的提高。今后應(yīng)接著加大教學(xué)督導(dǎo)的力度，提高系室的教育教學(xué)質(zhì)量，為實現(xiàn)“一個行動打算，三項建立規(guī)劃”的總目標(biāo)供應(yīng)質(zhì)量保障。
督導(dǎo)員工作總結(jié)范文通用3
20xx年，我們在教育局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，謹(jǐn)慎執(zhí)行教育督導(dǎo)室的指示，對責(zé)任區(qū)中、小學(xué)及民辦幼兒園就教學(xué)設(shè)施平安、教育教學(xué)管理、養(yǎng)分午餐執(zhí)行狀況等各方面進(jìn)展了督查，對存在的問題提出限期整改書面看法，并踴躍組織轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校開展各項活動，完成了上級下達(dá)的各項工作任務(wù)�，F(xiàn)將我一年以來的工作總結(jié)如下：
一、加強自身隊伍建立，經(jīng)常開展政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
教育督導(dǎo)辦公室是一個特別的崗位，不僅要求每個工作人員熟識各種教學(xué)方法和理念，還要求每個工作人員具備敏銳的目光，擅長發(fā)覺各種問題，并具有分析問題、解決問題的實力。
打鐵還需自身硬，所以，首先是督學(xué)區(qū)工作人員自身加強學(xué)習(xí)，不斷更新督學(xué)理念。我們要求每位督學(xué)人員都要把學(xué)習(xí)、探究、實踐作為履行職責(zé)、干好工作的根本要求和工作準(zhǔn)那么，要學(xué)習(xí)新課改理念和新課改標(biāo)準(zhǔn)，樹立先進(jìn)的教育思想和教育督導(dǎo)理念，力爭使自己成為專家型督學(xué)，爭做學(xué)問型督導(dǎo)員，深化學(xué)校，深化師生，深化課堂。
二、加強了對責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)工作的督查
我們每月都對責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校的常規(guī)教學(xué)、平安和衛(wèi)生工作進(jìn)展了督查，并深化課堂，隨堂聽課。在督查過程中，采納抽查與普查相結(jié)合的方式，全年我們按規(guī)定查閱了老師教案1126本、學(xué)生作業(yè)2360余本，各類打算、學(xué)習(xí)筆記，聽課記錄共3000余本。
對督查中存在的一些問題，我們剛好反應(yīng)給了學(xué)校，并進(jìn)展了跟蹤督查;對存在問題比擬緊要的個別老師，我們采出了單獨交談等方式，起到了良好的效果。
三、踴躍組織轄區(qū)內(nèi)學(xué)校開展各種教育教研活動
一年來，我們先后組織了xx區(qū)中小學(xué)老師優(yōu)秀教案評比活動、xx區(qū)中小學(xué)起始年級任課老師新課標(biāo)培訓(xùn)活動，評比出優(yōu)秀教案26份，組織培訓(xùn)中小學(xué)老師96人;此外還組織了xx區(qū)教職工排球競賽，并組隊參與了縣局排球競賽。
在組織各學(xué)校開展各項活動的同時，我們也踴躍參加轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)校的教育教研活動。僅20xx年下期，我們就參加了xx45歲老師每人一節(jié)多媒體公開課、xx學(xué)校50歲以下老師每人一節(jié)公開課、xx中心小學(xué)特崗老師的公開課等活動。
全年我們學(xué)區(qū)工作人員每人聽課至少50節(jié)以上，每聽完一節(jié)課我們都要與授課人面對面交談，反應(yīng)，推動了我區(qū)中小學(xué)教研教改活動。
四、跟蹤督查各種熱點問題，完成上級交付的各項任務(wù)
20xx年4月，我們遵照局里指示，就xx鄉(xiāng)打算在xx鄉(xiāng)中學(xué)部修建變電站的問題，踴躍與當(dāng)?shù)攸h委和政府進(jìn)展了協(xié)調(diào)工作。
我縣中小學(xué)開展養(yǎng)分午餐工作以來，依照局里的指示，我們把這項任務(wù)作為中心工作，深化各學(xué)校督查執(zhí)行狀況;20xx年五、六月份，我們片區(qū)督導(dǎo)辦公室全體工作人員幾乎每天奔波在下鄉(xiāng)的路上，先后對轄區(qū)內(nèi)每所學(xué)校進(jìn)展了不下于5次的`專項督查：組織各學(xué)校召開行政和后勤工作人員會議，每一次都深化學(xué)生食堂查看學(xué)生午餐伙食質(zhì)量，核對養(yǎng)分午餐菜譜公示狀況，查對養(yǎng)分午餐專帳，對發(fā)覺的問題給出整改看法，確保了這項工作不出紕漏。
我們不僅關(guān)注學(xué)校的建立與管理，同時也關(guān)注教育和xx諧形象。只要是和教育有關(guān)聯(lián)的問題，就是我們的工作。xx鄉(xiāng)一個70多歲的退休老師的家屬去局里反映家庭沖突，我們遵照局里指示，兩次上門去做安撫調(diào)解工作，維護(hù)教育和諧穩(wěn)定。
總之，一年以來，在教育局黨委和教育督導(dǎo)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們通過不斷的探究和努力，完成了上級交付的各項任務(wù)。在此期間，我們也遇到過不少的困難：如辦公經(jīng)費缺乏，單純依靠向各學(xué)�；I集經(jīng)費，工作不好開展;個別學(xué)校對于我們的督查整改看法有消極抵觸心情，也給我們的工作帶來了很大的壓力。
在今后的工作中，我們將接著努力，依托教育局黨委的領(lǐng)導(dǎo)，克制各種困難，不折不扣執(zhí)行上級的指示，推動我片教育事業(yè)的安全開展。
督導(dǎo)員工作總結(jié)范文通用4
本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作已接近尾聲，為更好地總結(jié)經(jīng)歷，對以后的工作有所協(xié)助，現(xiàn)就本人在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作狀況進(jìn)展總結(jié)。
一、聽課根本狀況
本學(xué)期20xx年3月至6月共聽課xx節(jié)，其中根底課語文、數(shù)學(xué)及英語8節(jié)，計算機課4節(jié)，工藝美術(shù)課2節(jié)，老師上課狀況巡查7次。
1、授課老師狀況
絕大多數(shù)老師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)看法謹(jǐn)慎，備課充分，講課條理清晰，按時上下課，課堂教學(xué)都取得了較好的效果。
(1) “按部就班、深化淺出”的理論教學(xué)狀況。根底課xx教師、xx教師和計算機課xx教師教學(xué)中都運用了愛好驅(qū)動的教學(xué)方法。老師做總體課堂設(shè)計，并對所學(xué)內(nèi)容的要點進(jìn)展講解，在實現(xiàn)對所學(xué)學(xué)問進(jìn)展加深和拓展的同時，通過問題及練習(xí)激發(fā)學(xué)生分析問題的實力和語言表達(dá)實力。
(2) 多媒體教學(xué)狀況。多數(shù)教師都采納多媒體手段協(xié)助教學(xué)，課程信息量大，大局部課程的課件也較標(biāo)準(zhǔn)。
2、學(xué)生狀況
在所聽課程中多數(shù)班級學(xué)生課堂紀(jì)律及秩序總體上良好，但有局部學(xué)生上課講小話、睡覺、玩手機，遲到特殊是缺課現(xiàn)象仍舊存在。依據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，在進(jìn)展聽課及巡查的18個班級中，出勤率均到達(dá)95%以上，3、教學(xué)材料檢查狀況。依據(jù)教務(wù)科相關(guān)規(guī)定，老師上課需攜帶教案，xx次課中，多數(shù)老師上課時有教案，但還是有個別老師無教案上課，相當(dāng)一局部老師的教案缺乏標(biāo)準(zhǔn)性和剛好性。
二、存在的問題及建議
1、存在的主要問題
(1) 教學(xué)方法仍需進(jìn)一步探究、改良，目前仍有局部老師教學(xué)方法呆板，對學(xué)生缺乏啟發(fā)，引導(dǎo)。沒有師生互動，課堂氣氛沉悶，影響教學(xué)效果。
(2) 局部課程在運用多媒體課件進(jìn)展教學(xué)時，存在教學(xué)內(nèi)容過多、課堂設(shè)計不合理、課件制作不夠精細(xì)、課件播放過快等問題，尤其局部老師有坐著面對微機講課的現(xiàn)象，這些都會對教學(xué)的效果產(chǎn)生影響。
(3) 局部老師對課堂紀(jì)律的限制不夠嚴(yán)格，課堂上有講小話、睡覺、玩手機的現(xiàn)象，不用心聽講，老師也沒有剛好采納措施提示及制止。
(4) 由于各種緣由，局部老師對學(xué)生遲到、缺課的管理不夠嚴(yán)格，上課未對到課人數(shù)進(jìn)展清點，造成了學(xué)生的偷懶心理。
2、相關(guān)建議
(1) 教務(wù)部門應(yīng)當(dāng)重視對教學(xué)的組織與管理，經(jīng)常開展教研活動，要加強教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的'探究和改革，特殊是要對青年老師進(jìn)展剛好造就，標(biāo)準(zhǔn)要求，提倡青年老師聽課制度，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
(2) 應(yīng)加強對教學(xué)課件的評比和篩選，提高教學(xué)課件制作水平，同時采納措施，削減老師對課件的依靠性，真正發(fā)揮教學(xué)課件的“協(xié)助”作用。
(3) 進(jìn)一步加強學(xué)生思想、素養(yǎng)、課堂紀(jì)律等方面教育，形成齊抓共管，以削減遲到、早退、缺課等不良現(xiàn)象。
三、個人督導(dǎo)工作反思
1、本學(xué)期是我首次參與學(xué)校組織的教學(xué)督導(dǎo)工作，在工作中，我謹(jǐn)慎履行教學(xué)督導(dǎo)員的工作職責(zé)，與同事相互協(xié)作，順當(dāng)完本錢學(xué)期的督導(dǎo)任務(wù)。通過參與教學(xué)督導(dǎo)工作，我對教學(xué)督導(dǎo)工作有了必須的了解和相識，這有利于提高后期工作的成效，同時也從一些年輕優(yōu)秀老師身上學(xué)到新的學(xué)問和技能，這些都將讓我獲益終身。
2、但同時也應(yīng)看到在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作中存在的缺乏，由于自己的工作以行政為主，支配聽課的時間只能抽空進(jìn)展，往往打算好的聽課因臨時有事又不能完成，加之老師講課后只能進(jìn)展簡短溝通，這在必須程度上影響了督導(dǎo)工作的連續(xù)性和效果。因此，在以后的工作中，我會總結(jié)經(jīng)歷提前制定聽課方案，合理支配聽課時間，加強與授課老師的溝通溝通，以使教學(xué)督導(dǎo)工作更加有成效。
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