師德師風(fēng)個(gè)人年度工作總結(jié)（精選22篇）
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編精心整理的師德師風(fēng)個(gè)人年度工作總結(jié)大全，歡迎大家分享。
師德師風(fēng)個(gè)人年度工作總結(jié) 1
2025年，在教育系統(tǒng)深化師德師風(fēng)建設(shè)的背景下，我作為一名小學(xué)班主任兼語(yǔ)文教師，始終秉持“學(xué)高為師，身正為范”的準(zhǔn)則，以“立德樹(shù)人”為根本任務(wù)，將師德師風(fēng)建設(shè)貫穿教育教學(xué)全過(guò)程。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事的影響下，我在思想淬煉、育人實(shí)踐和作風(fēng)錘煉上均取得一定進(jìn)步�，F(xiàn)將本年度師德師風(fēng)工作情況總結(jié)如下。
思想建設(shè)方面，深入學(xué)習(xí)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等政策文件，參加校級(jí)師德專題培訓(xùn)6場(chǎng)、區(qū)級(jí)師德報(bào)告會(huì)2場(chǎng)，撰寫學(xué)習(xí)心得8篇、思想?yún)R報(bào)4份。主動(dòng)關(guān)注教育領(lǐng)域先進(jìn)典型事跡，學(xué)習(xí)張桂梅、于漪等名師的育人精神，將“關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生”的理念根植于心。積極參與學(xué)校組織的師德宣誓、主題黨日等活動(dòng)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和使命擔(dān)當(dāng)，樹(shù)立正確的教育觀、學(xué)生觀和教師觀。
育人實(shí)踐中，我始終把學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展放在首位。針對(duì)小學(xué)生年齡小、心智尚未成熟的特點(diǎn)，堅(jiān)持“嚴(yán)慈相濟(jì)”的'管理方式，建立個(gè)性化成長(zhǎng)檔案，記錄每位學(xué)生的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，全年累計(jì)開(kāi)展一對(duì)一談心談話120余次，幫助20余名性格內(nèi)向、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生建立自信。尊重學(xué)生個(gè)體差異，在課堂教學(xué)中推行分層教學(xué)設(shè)計(jì)，不歧視、不體罰任何一名學(xué)生，努力為學(xué)生營(yíng)造平等、包容的學(xué)習(xí)氛圍。注重言傳身教，在日常教學(xué)中規(guī)范言行舉止，主動(dòng)彎腰撿起教室地面的紙屑、耐心解答學(xué)生的每一個(gè)疑問(wèn)，用實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生樹(shù)立良好榜樣。積極參與家校共育，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)4場(chǎng)，開(kāi)展家訪25次，與家長(zhǎng)真誠(chéng)溝通學(xué)生成長(zhǎng)情況，形成育人合力。
作風(fēng)錘煉上，我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退、不曠工，全年滿負(fù)荷完成教學(xué)任務(wù)，累計(jì)授課400余節(jié)。堅(jiān)守廉潔從教底線，拒絕家長(zhǎng)任何形式的禮品、宴請(qǐng)，不組織學(xué)生參加有償補(bǔ)課，不推薦教輔資料，始終保持清正廉潔的育人本色。主動(dòng)參與學(xué)校師德師風(fēng)監(jiān)督工作，積極建言獻(xiàn)策，協(xié)助教研組完善師德考核機(jī)制。反思全年工作，仍存在不足：一是對(duì)個(gè)別特殊家庭學(xué)生的關(guān)愛(ài)方式不夠精準(zhǔn)，幫扶效果有待提升；二是師德理論學(xué)習(xí)的深度不足，理論與實(shí)踐結(jié)合不夠緊密。今后，我將加強(qiáng)特殊教育知識(shí)學(xué)習(xí)，優(yōu)化幫扶策略；深化師德理論研究，將學(xué)習(xí)成果更好地轉(zhuǎn)化為育人實(shí)踐。2026年，我將繼續(xù)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，踐行師德規(guī)范，努力成為學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)放心的人民教師。
師德師風(fēng)個(gè)人年度工作總結(jié) 2
2025年，初中階段作為學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，師德師風(fēng)建設(shè)尤為重要。作為一名初中數(shù)學(xué)教師兼?zhèn)湔n組組長(zhǎng)，我始終以“立德樹(shù)人”為核心，將師德修養(yǎng)與教學(xué)工作、團(tuán)隊(duì)建設(shè)深度融合，在踐行師德規(guī)范、培育學(xué)生品格、引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)中履行教師職責(zé)�，F(xiàn)將本年度師德師風(fēng)工作情況總結(jié)如下。
思想引領(lǐng)方面，我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思相結(jié)合，深入學(xué)習(xí)黨的教育方針政策和師德師風(fēng)相關(guān)法規(guī)，參加市級(jí)師德師風(fēng)專題培訓(xùn)3場(chǎng)，撰寫學(xué)習(xí)筆記2萬(wàn)余字。主動(dòng)參與學(xué)校組織的“師德師風(fēng)建設(shè)年”系列活動(dòng)，通過(guò)專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、警示教育等形式，強(qiáng)化廉潔從教、關(guān)愛(ài)學(xué)生的意識(shí)。作為備課組組長(zhǎng)，帶頭組織組員開(kāi)展師德學(xué)習(xí)活動(dòng)8場(chǎng)，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)教師樹(shù)立正確的教育理念，形成“比學(xué)趕超”的師德建設(shè)氛圍。
育人工作中，我注重挖掘數(shù)學(xué)學(xué)科的德育元素，將邏輯思維培養(yǎng)與品格教育相結(jié)合，在課堂教學(xué)中滲透嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、迎難而上的精神品質(zhì)。關(guān)注初中生青春期心理特點(diǎn)，建立“心理疏導(dǎo)臺(tái)賬”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生早戀、叛逆、厭學(xué)等問(wèn)題，全年累計(jì)開(kāi)展心理輔導(dǎo)30余次，幫助15名學(xué)生走出心理困境。尊重學(xué)生的主體地位，在班級(jí)管理和教學(xué)中充分聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。嚴(yán)格遵守教學(xué)規(guī)范，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，全年完成教案編寫80余份，作業(yè)批改超6000本，確保教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度影響學(xué)生。積極參與校園德育活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、志愿服務(wù)等活動(dòng)6場(chǎng)，助力學(xué)生全面發(fā)展。
作風(fēng)建設(shè)上，我嚴(yán)格遵守教師職業(yè)行為規(guī)范，堅(jiān)守廉潔底線，不接受家長(zhǎng)的任何饋贈(zèng)，不利用職務(wù)之便謀取私利。主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校安排的額外工作，在疫情防控、校園值班等工作中沖鋒在前，展現(xiàn)教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通協(xié)作，通過(guò)線上線下相結(jié)合的方式，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況，尊重家長(zhǎng)的'教育理念，共同助力學(xué)生成長(zhǎng)。反思全年工作，存在的不足主要有：一是對(duì)學(xué)生的個(gè)性化德育引導(dǎo)不夠精準(zhǔn)，德育方式較為單一；二是在團(tuán)隊(duì)師德建設(shè)中，對(duì)青年教師的幫扶力度不足。針對(duì)這些問(wèn)題，我將加強(qiáng)德育理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)新德育方式；建立青年教師師德幫扶機(jī)制，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、聽(tīng)課評(píng)課等方式，提升團(tuán)隊(duì)整體師德水平。2026年，我將繼續(xù)堅(jiān)守師德初心，踐行育人使命，為學(xué)生的成長(zhǎng)和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
師德師風(fēng)個(gè)人年度工作總結(jié) 3
2025年，面對(duì)高考改革和核心素養(yǎng)培養(yǎng)的雙重要求，作為一名高中英語(yǔ)教師兼班主任，我始終將師德師風(fēng)建設(shè)放在首位，以“關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教”為準(zhǔn)則，在教學(xué)備考、班級(jí)管理和學(xué)生培養(yǎng)中踐行教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)�，F(xiàn)將本年度師德師風(fēng)工作情況總結(jié)如下。
思想建設(shè)方面，我認(rèn)真研讀《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等文件，參加省級(jí)師德師風(fēng)專題培訓(xùn)2場(chǎng)、校級(jí)師德學(xué)習(xí)活動(dòng)10場(chǎng)，撰寫學(xué)習(xí)心得6篇。主動(dòng)關(guān)注教育改革動(dòng)態(tài)，將“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)融入教學(xué)和班級(jí)管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)。積極參與學(xué)校組織的師德先進(jìn)典型評(píng)選活動(dòng)，以身邊優(yōu)秀教師為榜樣，反思自身不足，不斷提升師德修養(yǎng)。
育人實(shí)踐中，我始終堅(jiān)持“以生為本”的理念，關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和身心健康。針對(duì)高三學(xué)生備考?jí)毫Υ蟮奶攸c(diǎn)，建立“學(xué)業(yè)幫扶+心理疏導(dǎo)”雙重機(jī)制，利用課余時(shí)間為學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，全年累計(jì)輔導(dǎo)時(shí)長(zhǎng)超300小時(shí)；開(kāi)展高考備考心理輔導(dǎo)班會(huì)12場(chǎng)，幫助學(xué)生緩解焦慮情緒，樹(shù)立備考信心。尊重學(xué)生的個(gè)性差異，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)，指導(dǎo)5名學(xué)生參加全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽，其中3人獲得省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。在班級(jí)管理中，堅(jiān)持民主管理，建立班級(jí)規(guī)章制度，引導(dǎo)學(xué)生自我管理、自我教育，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。注重言傳身教，在日常工作中嚴(yán)格要求自己，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、飽滿的`工作熱情感染每一位學(xué)生。積極開(kāi)展家校溝通，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、線上交流等方式，與家長(zhǎng)密切配合，形成育人合力，全年累計(jì)與家長(zhǎng)溝通超200次。
作風(fēng)錘煉上，我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，做到廉潔從教、為人師表。堅(jiān)決抵制有償補(bǔ)課、收受家長(zhǎng)禮品禮金等違規(guī)行為，不推薦任何教輔資料，始終保持清正廉潔的育人本色。主動(dòng)參與學(xué)校的師德師風(fēng)監(jiān)督工作，積極向?qū)W校提出師德建設(shè)的合理化建議。認(rèn)真履行教師職責(zé)，全年滿負(fù)荷完成教學(xué)任務(wù)，累計(jì)授課420余節(jié)，教案編寫、作業(yè)批改等工作規(guī)范有序。反思全年工作，存在的不足主要有：一是對(duì)個(gè)別學(xué)困生的關(guān)愛(ài)和輔導(dǎo)力度不足，未能充分挖掘其潛力；二是師德理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合不夠緊密，德育滲透的方式有待創(chuàng)新。今后，我將建立學(xué)困生個(gè)性化幫扶計(jì)劃，加大輔導(dǎo)力度；深入研究學(xué)科德育元素，創(chuàng)新德育滲透方式，提升育人實(shí)效。2026年，我將繼續(xù)堅(jiān)守師德初心，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力成為一名讓學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可的高中教師。
師德師風(fēng)個(gè)人年度工作總結(jié) 4
2025年，中職教育聚焦職業(yè)技能培養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)塑造，作為一名中職電子商務(wù)專業(yè)教師，我始終秉持“德技并修、工學(xué)結(jié)合”的教育理念，將師德師風(fēng)建設(shè)與職業(yè)教育特點(diǎn)相結(jié)合，在教學(xué)實(shí)踐、技能培養(yǎng)和學(xué)生管理中踐行教師使命�，F(xiàn)將本年度師德師風(fēng)工作情況總結(jié)如下。
思想建設(shè)方面，我深入學(xué)習(xí)黨的職業(yè)教育方針政策，認(rèn)真研讀《新時(shí)代中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等文件，參加中職教育師德師風(fēng)專題培訓(xùn)4場(chǎng)，撰寫學(xué)習(xí)心得5篇。主動(dòng)關(guān)注職業(yè)教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，深刻認(rèn)識(shí)到中職教師不僅要傳授專業(yè)技能，更要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)精神。積極參與學(xué)校組織的`師德師風(fēng)主題活動(dòng)，通過(guò)先進(jìn)典型學(xué)習(xí)、警示教育等形式，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，樹(shù)立正確的職業(yè)教育觀。
育人實(shí)踐中，我堅(jiān)持“以生為本”，結(jié)合中職學(xué)生活潑好動(dòng)、動(dòng)手能力強(qiáng)的特點(diǎn)，將師德教育融入專業(yè)教學(xué)和技能訓(xùn)練中。在《電子商務(wù)實(shí)務(wù)》等課程教學(xué)中，滲透誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、客戶至上的職業(yè)道德理念，通過(guò)案例分析、模擬實(shí)踐等方式，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。注重學(xué)生技能培養(yǎng)的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的身心健康，建立“技能幫扶+心理疏導(dǎo)”機(jī)制，利用課后時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練，全年累計(jì)指導(dǎo)學(xué)生參加職業(yè)技能競(jìng)賽6場(chǎng)，其中2名學(xué)生獲得市級(jí)電子商務(wù)技能競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；開(kāi)展一對(duì)一談心談話80余次，幫助30余名學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀和人生觀。尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不歧視、不放棄任何一名學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)困難、行為有偏差的學(xué)生耐心引導(dǎo)，幫助其改正不足。積極開(kāi)展校企合作，帶領(lǐng)學(xué)生深入企業(yè)實(shí)踐，邀請(qǐng)企業(yè)技術(shù)骨干開(kāi)展講座，讓學(xué)生了解行業(yè)規(guī)范和職業(yè)要求，提升學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力。
作風(fēng)建設(shè)上，我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，做到廉潔從教、為人師表。堅(jiān)決抵制有償補(bǔ)課、收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等違規(guī)行為，不利用職務(wù)之便謀取私利。認(rèn)真履行教師職責(zé)，全年完成教學(xué)課時(shí)400余節(jié)，編寫教學(xué)案80余份，技能訓(xùn)練指導(dǎo)超200小時(shí)，確保教學(xué)質(zhì)量。主動(dòng)參與學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)工作，積極建言獻(xiàn)策，協(xié)助教研組完善師德考核機(jī)制。反思全年工作，存在的不足主要有：一是對(duì)學(xué)生職業(yè)道德教育的系統(tǒng)性不足，教育內(nèi)容較為零散；二是與企業(yè)合作開(kāi)展師德教育的深度不夠，未能充分利用企業(yè)資源。針對(duì)這些問(wèn)題，我將編寫中職電子商務(wù)專業(yè)職業(yè)道德教育手冊(cè)，系統(tǒng)開(kāi)展職業(yè)道德教育；加強(qiáng)與企業(yè)的深度合作，引入企業(yè)職業(yè)道德培訓(xùn)課程，提升育人實(shí)效。2026年，我將繼續(xù)堅(jiān)守師德初心，踐行職業(yè)教育使命，為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才貢獻(xiàn)力量。
師德師風(fēng)個(gè)人年度工作總結(jié) 5
2025年，高校作為人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的重要陣地，師德師風(fēng)建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心。作為一名高校歷史學(xué)專業(yè)教師，我始終秉持“教書(shū)育人、科研育人、立德樹(shù)人”的理念，將師德師風(fēng)建設(shè)貫穿教學(xué)、科研和學(xué)生培養(yǎng)全過(guò)程。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事的'影響下，不斷提升自身師德修養(yǎng)和育人水平�，F(xiàn)將本年度師德師風(fēng)工作情況總結(jié)如下。
思想建設(shè)方面，我認(rèn)真研讀《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等文件，參加國(guó)家級(jí)師德師風(fēng)專題培訓(xùn)2場(chǎng)、校級(jí)師德學(xué)習(xí)活動(dòng)8場(chǎng)，撰寫學(xué)習(xí)心得7篇、學(xué)術(shù)倫理反思報(bào)告2份。
育人實(shí)踐中，我堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”，將知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)相結(jié)合。在《中國(guó)古代史》《歷史文獻(xiàn)學(xué)》等課程教學(xué)中，挖掘歷史學(xué)科中的愛(ài)國(guó)主義、集體主義等德育元素，通過(guò)專題講座、學(xué)術(shù)研討等方式，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷和歷史責(zé)任感。注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展學(xué)術(shù)研究，全年指導(dǎo)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)15篇，其中2篇獲得校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)；指導(dǎo)3名學(xué)生申報(bào)校級(jí)科研創(chuàng)新項(xiàng)目，均成功立項(xiàng)。尊重學(xué)生的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、勇于探索，營(yíng)造平等、開(kāi)放的學(xué)術(shù)氛圍。關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展，利用課余時(shí)間與學(xué)生交流學(xué)習(xí)、生活和職業(yè)規(guī)劃，全年累計(jì)開(kāi)展談心談話60余次，幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題20余件。積極參與校園文化建設(shè)，組織歷史文化節(jié)、學(xué)術(shù)講座等活動(dòng)8場(chǎng)，豐富學(xué)生的課余生活，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。
作風(fēng)建設(shè)上，我嚴(yán)格遵守高校教師職業(yè)行為規(guī)范，堅(jiān)守學(xué)術(shù)誠(chéng)信底線，堅(jiān)決抵制學(xué)術(shù)不端行為，全年發(fā)表學(xué)術(shù)論文3篇，均嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。堅(jiān)持廉潔從教，不接受學(xué)生及家長(zhǎng)的任何饋贈(zèng)，不利用職務(wù)之便謀取私利。認(rèn)真履行教師職責(zé)，全年完成教學(xué)課時(shí)360余節(jié)，教案編寫、作業(yè)批改等工作規(guī)范有序。主動(dòng)參與學(xué)校的師德師風(fēng)監(jiān)督工作，積極為學(xué)校師德建設(shè)建言獻(xiàn)策。反思全年工作，存在的不足主要有：一是對(duì)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)不夠精準(zhǔn)，部分學(xué)生的學(xué)術(shù)潛力未能充分挖掘；二是師德教育與專業(yè)教學(xué)的融合不夠深入，德育滲透的方式有待創(chuàng)新。今后，我將建立學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)計(jì)劃，加大對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)指導(dǎo)力度；深入研究學(xué)科德育元素，創(chuàng)新德育滲透方式，提升育人實(shí)效。2026年，我將繼續(xù)堅(jiān)守師德初心，踐行高校教師的使命與擔(dān)當(dāng)，為培養(yǎng)高素質(zhì)歷史學(xué)專業(yè)人才貢獻(xiàn)力量。
師德師風(fēng)個(gè)人年度工作總結(jié) 6
2025年，特殊教育學(xué)校教師肩負(fù)著關(guān)愛(ài)特殊兒童、助力其成長(zhǎng)成才的重要使命。作為一名特殊教育學(xué)校智障學(xué)生語(yǔ)文教師，我始終秉持“愛(ài)心、耐心、責(zé)任心”的準(zhǔn)則，將師德師風(fēng)建設(shè)融入特殊教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)，用愛(ài)與堅(jiān)守為特殊兒童撐起一片藍(lán)天�，F(xiàn)將本年度師德師風(fēng)工作情況總結(jié)如下。
思想建設(shè)方面，我深入學(xué)習(xí)黨的特殊教育方針政策，認(rèn)真研讀《新時(shí)代特殊教育教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等文件，參加特殊教育師德師風(fēng)專題培訓(xùn)5場(chǎng)，撰寫學(xué)習(xí)心得6篇。主動(dòng)關(guān)注特殊教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，深刻認(rèn)識(shí)到特殊教育教師不僅要傳授知識(shí)，更要給予學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)和陪伴。積極參與學(xué)校組織的師德師風(fēng)主題活動(dòng)，通過(guò)先進(jìn)典型學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，強(qiáng)化愛(ài)心育人、責(zé)任育人的意識(shí)，樹(shù)立正確的特殊教育觀。
育人實(shí)踐中，我堅(jiān)持“以生為本”，結(jié)合智障學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃和育人方案。在語(yǔ)文教學(xué)中，采用直觀教學(xué)、游戲教學(xué)等方式，幫助學(xué)生掌握基本的語(yǔ)言文字知識(shí)，全年累計(jì)完成教學(xué)課時(shí)420余節(jié)，編寫個(gè)性化教案80余份。注重學(xué)生的生活自理能力和社交能力培養(yǎng)，組織學(xué)生開(kāi)展生活技能訓(xùn)練、社交游戲等活動(dòng)30余場(chǎng)，幫助學(xué)生提升適應(yīng)社會(huì)的能力。用愛(ài)心和耐心對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不歧視、不放棄任何一名學(xué)生，對(duì)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，幫助學(xué)生建立自信。關(guān)注學(xué)生的身心健康，定期與學(xué)生進(jìn)行談心交流，了解學(xué)生的'心理狀態(tài)，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，全年累計(jì)開(kāi)展心理輔導(dǎo)40余次。積極開(kāi)展家校溝通，與家長(zhǎng)密切配合，共同制定學(xué)生的康復(fù)計(jì)劃，形成育人合力，全年累計(jì)與家長(zhǎng)溝通超150次。
作風(fēng)建設(shè)上，我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，做到廉潔從教、為人師表。堅(jiān)決抵制有償補(bǔ)課、收受家長(zhǎng)禮品禮金等違規(guī)行為，不利用職務(wù)之便謀取私利。認(rèn)真履行教師職責(zé)，主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校安排的額外工作，在學(xué)生生活照料、校園安全等工作中沖鋒在前，展現(xiàn)教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。主動(dòng)參與學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)工作，積極建言獻(xiàn)策，協(xié)助學(xué)校完善師德考核機(jī)制。反思全年工作，存在的不足主要有：一是對(duì)特殊兒童的康復(fù)訓(xùn)練知識(shí)掌握不夠全面，康復(fù)指導(dǎo)的專業(yè)性有待提升；二是與家長(zhǎng)的溝通方式不夠豐富，家校共育的實(shí)效有待加強(qiáng)。針對(duì)這些問(wèn)題，我將加強(qiáng)特殊教育康復(fù)知識(shí)學(xué)習(xí)，提升康復(fù)指導(dǎo)的專業(yè)性；創(chuàng)新家校溝通方式，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、線上交流等多種形式，提升家校共育實(shí)效。2026年，我將繼續(xù)堅(jiān)守師德初心，用愛(ài)與責(zé)任踐行特殊教育教師的使命，為特殊兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
師德師風(fēng)個(gè)人年度工作總結(jié) 7
2025年，民辦學(xué)校教師作為教育事業(yè)的重要力量，始終堅(jiān)守師德底線，踐行育人使命。作為一名民辦中學(xué)初一年級(jí)英語(yǔ)教師，我始終秉持“特色育人、愛(ài)心育人、責(zé)任育人”的理念，將師德師風(fēng)建設(shè)與民辦學(xué)校教育特點(diǎn)相結(jié)合，在教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生管理中展現(xiàn)教師的良好形象�，F(xiàn)將本年度師德師風(fēng)工作情況總結(jié)如下。
思想建設(shè)方面，我深入學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，認(rèn)真研讀《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等文件，參加民辦教育師德師風(fēng)專題培訓(xùn)4場(chǎng)，撰寫學(xué)習(xí)心得5篇。主動(dòng)關(guān)注民辦教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，深刻認(rèn)識(shí)到民辦學(xué)校教師不僅要提升教學(xué)質(zhì)量，更要注重學(xué)生的品德培養(yǎng)。積極參與學(xué)校組織的師德師風(fēng)主題活動(dòng)，通過(guò)先進(jìn)典型學(xué)習(xí)、警示教育等形式，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，樹(shù)立正確的教育觀和學(xué)生觀。
育人實(shí)踐中，我堅(jiān)持“以生為本”，結(jié)合民辦學(xué)校學(xué)生思維活躍、自主性強(qiáng)的特點(diǎn)，將師德教育融入英語(yǔ)教學(xué)和特色活動(dòng)中。在英語(yǔ)教學(xué)中，滲透跨文化交際中的禮儀素養(yǎng)、合作精神等德育元素，通過(guò)角色扮演、英語(yǔ)戲劇等方式，培養(yǎng)學(xué)生的.綜合素質(zhì)。注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，建立個(gè)性化學(xué)習(xí)檔案，針對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)差異制定差異化教學(xué)方案，全年累計(jì)開(kāi)展一對(duì)一輔導(dǎo)超200小時(shí)，幫助30余名學(xué)生提升英語(yǔ)成績(jī)。尊重學(xué)生的個(gè)性差異，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)，指導(dǎo)學(xué)生參加民辦學(xué)校英語(yǔ)特色大賽，3人獲得一等獎(jiǎng)，5人獲得二等獎(jiǎng)。在學(xué)生管理中，堅(jiān)持嚴(yán)慈相濟(jì)，用愛(ài)心和耐心對(duì)待每一位學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，全年累計(jì)開(kāi)展談心談話70余次。積極開(kāi)展家校溝通，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、線上交流等方式，與家長(zhǎng)密切配合，形成育人合力，贏得家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)。
作風(fēng)建設(shè)上，我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，做到廉潔從教、為人師表。堅(jiān)決抵制有償補(bǔ)課、收受家長(zhǎng)禮品禮金等違規(guī)行為，不推薦任何教輔資料，始終保持清正廉潔的育人本色。認(rèn)真履行教師職責(zé)，全年完成教學(xué)課時(shí)400余節(jié)，教案編寫、作業(yè)批改等工作規(guī)范有序。主動(dòng)參與學(xué)校的師德師風(fēng)監(jiān)督工作，積極為學(xué)校師德建設(shè)建言獻(xiàn)策。反思全年工作，存在的不足主要有：一是對(duì)學(xué)生的品德教育方式較為單一，德育效果有待提升；二是與其他教師的師德交流不夠深入，未能充分借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)這些問(wèn)題，我將創(chuàng)新德育方式，開(kāi)展多樣化的品德教育活動(dòng)；加強(qiáng)與其他教師的交流合作，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的師德師風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。2026年，我將繼續(xù)堅(jiān)守師德初心，踐行民辦學(xué)校教師的使命與擔(dān)當(dāng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
師德師風(fēng)個(gè)人年度工作總結(jié) 8
2025年，幼兒園作為幼兒成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，教師的師德師風(fēng)直接影響幼兒的身心健康和人格塑造。作為一名幼兒園大班教師，我始終秉持“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”的準(zhǔn)則，將師德師風(fēng)建設(shè)融入幼兒一日生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)，用愛(ài)呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。現(xiàn)將本年度師德師風(fēng)工作情況總結(jié)如下。
思想建設(shè)方面，我深入學(xué)習(xí)黨的學(xué)前教育方針政策，認(rèn)真研讀《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等文件，參加學(xué)前教育師德師風(fēng)專題培訓(xùn)6場(chǎng)，撰寫學(xué)習(xí)心得7篇。主動(dòng)關(guān)注學(xué)前教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園教師不僅是知識(shí)的傳授者，更是幼兒成長(zhǎng)的引路人。積極參與幼兒園組織的師德師風(fēng)主題活動(dòng)，通過(guò)先進(jìn)典型學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，強(qiáng)化愛(ài)心育人、責(zé)任育人的意識(shí)，樹(shù)立正確的學(xué)前教育觀。
育人實(shí)踐中，我堅(jiān)持“以幼兒為中心”，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律。在日常教學(xué)中，采用游戲化教學(xué)方式，開(kāi)展語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手能力，全年累計(jì)組織各類游戲活動(dòng)120余場(chǎng)，編寫游戲教案80余份。注重幼兒的品德培養(yǎng)，通過(guò)故事講述、情景模擬等方式，滲透禮貌待人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、愛(ài)護(hù)公物等德育元素，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。用愛(ài)心和耐心對(duì)待每一位幼兒，關(guān)注幼兒的情緒變化，及時(shí)給予關(guān)心和安慰，全年累計(jì)開(kāi)展一對(duì)一談心交流80余次，幫助幼兒解決分離焦慮、同伴矛盾等問(wèn)題30余件。尊重幼兒的個(gè)體差異，不強(qiáng)迫、不壓制幼兒，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受，營(yíng)造平等、包容的.班級(jí)氛圍。積極開(kāi)展家園共育，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)、家訪等方式，與家長(zhǎng)密切配合，共同促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)，全年組織親子活動(dòng)6場(chǎng)，家訪30次。
作風(fēng)建設(shè)上，我嚴(yán)格遵守幼兒園教師職業(yè)行為規(guī)范，做到廉潔從教、為人師表。堅(jiān)決抵制收受家長(zhǎng)禮品禮金、利用職務(wù)之便謀取私利等違規(guī)行為，不組織幼兒參加有償補(bǔ)課，始終保持清正廉潔的育人本色。認(rèn)真履行教師職責(zé)，嚴(yán)格遵守幼兒園的一日生活制度，精心照料幼兒的飲食、起居和活動(dòng)，確保幼兒的安全和健康。主動(dòng)參與幼兒園的師德師風(fēng)監(jiān)督工作，積極為幼兒園師德建設(shè)建言獻(xiàn)策。反思全年工作，存在的不足主要有：一是對(duì)個(gè)別性格內(nèi)向幼兒的關(guān)注不夠充分，未能充分挖掘其潛力；二是師德教育與幼兒一日生活的融合不夠深入，德育滲透的方式有待創(chuàng)新。針對(duì)這些問(wèn)題，我將建立內(nèi)向幼兒個(gè)性化培養(yǎng)計(jì)劃，加大關(guān)注和引導(dǎo)力度；深入研究幼兒一日生活中的德育元素，創(chuàng)新德育滲透方式，提升育人實(shí)效。2026年，我將繼續(xù)堅(jiān)守師德初心，用愛(ài)與責(zé)任呵護(hù)每一位幼兒，努力成為一名讓幼兒喜愛(ài)、家長(zhǎng)放心的幼兒園教師。
師德師風(fēng)個(gè)人年度工作總結(jié) 9
2025年，作為學(xué)校語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，我始終秉持“引領(lǐng)教研、踐行師德、示范帶頭”的理念，在抓好教研組教研工作的同時(shí)，帶頭加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)教師提升師德修養(yǎng)和育人水平�，F(xiàn)將本年度師德師風(fēng)工作情況總結(jié)如下。
思想建設(shè)方面，我深入學(xué)習(xí)黨的教育方針政策和師德師風(fēng)相關(guān)法規(guī)，參加市級(jí)師德師風(fēng)專題培訓(xùn)3場(chǎng)，撰寫學(xué)習(xí)心得6篇。作為教研組組長(zhǎng)，帶頭組織組員開(kāi)展師德學(xué)習(xí)活動(dòng)12場(chǎng)，學(xué)習(xí)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等文件，分享先進(jìn)典型事跡，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)教師樹(shù)立正確的教育觀和學(xué)生觀。積極參與學(xué)校組織的師德師風(fēng)主題活動(dòng)，帶領(lǐng)教研組教師參加師德宣誓、警示教育等活動(dòng)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)教師的責(zé)任意識(shí)和使命擔(dān)當(dāng)。
育人與教研融合中，我堅(jiān)持將師德師風(fēng)建設(shè)與教研工作深度結(jié)合，帶領(lǐng)教研組教師開(kāi)展“師德+教研”系列活動(dòng)。組織教師開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教學(xué)設(shè)計(jì)大賽等活動(dòng)8場(chǎng)，引導(dǎo)教師在教學(xué)實(shí)踐中踐行師德規(guī)范，將立德樹(shù)人融入教學(xué)全過(guò)程。帶領(lǐng)教研組完成“核心素養(yǎng)導(dǎo)向下語(yǔ)文課堂德育滲透策略研究”市級(jí)課題，組織教師撰寫師德與教學(xué)融合相關(guān)論文15篇，其中3篇獲得市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。注重培養(yǎng)青年教師的師德修養(yǎng)和教學(xué)能力，建立“師徒結(jié)對(duì)”幫扶機(jī)制，安排8名資深教師與新入職教師結(jié)對(duì)，通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)分享等方式，幫助青年教師快速成長(zhǎng)，在區(qū)級(jí)新教師教學(xué)比賽中2名青年教師獲得佳績(jī)。關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展，帶領(lǐng)教研組教師開(kāi)展學(xué)生閱讀指導(dǎo)、作文輔導(dǎo)等活動(dòng)，全年累計(jì)指導(dǎo)學(xué)生參加各類語(yǔ)文競(jìng)賽20場(chǎng)，多名學(xué)生獲得優(yōu)異成績(jī)。
作風(fēng)建設(shè)上，我嚴(yán)格遵守教師職業(yè)行為規(guī)范，帶頭堅(jiān)守廉潔從教底線，拒絕家長(zhǎng)任何形式的禮品、宴請(qǐng)，不組織學(xué)生參加有償補(bǔ)課，為團(tuán)隊(duì)教師樹(shù)立良好榜樣。認(rèn)真履行教研組長(zhǎng)職責(zé)，統(tǒng)籌安排教研組各項(xiàng)工作，組織集體備課36次，編寫教學(xué)資源庫(kù)200余套，推動(dòng)教研組工作有序開(kāi)展。主動(dòng)參與學(xué)校的`師德師風(fēng)監(jiān)督工作，協(xié)助學(xué)校完善師德考核機(jī)制，對(duì)教研組教師的師德表現(xiàn)進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)價(jià)。反思全年工作，存在的不足主要有：一是教研組師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)形式不夠豐富，部分活動(dòng)針對(duì)性不足；二是對(duì)農(nóng)村校區(qū)語(yǔ)文教師的師德幫扶力度不夠，城鄉(xiāng)師德建設(shè)差距依然存在。針對(duì)這些問(wèn)題，我將創(chuàng)新教研組師德活動(dòng)形式，開(kāi)展主題式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式師德活動(dòng)；建立城鄉(xiāng)校區(qū)教研師德幫扶機(jī)制，組織城區(qū)優(yōu)秀教師到農(nóng)村校區(qū)開(kāi)展師德講座和教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)。2026年，我將繼續(xù)帶頭踐行師德規(guī)范，引領(lǐng)教研組教師加強(qiáng)師德修養(yǎng)，推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量和師德師風(fēng)建設(shè)水平同步提升。
師德師風(fēng)個(gè)人年度工作總結(jié) 10
2025年，作為一名小學(xué)教師，我始終堅(jiān)守“學(xué)高為師，身正為范”的準(zhǔn)則，將師德師風(fēng)建設(shè)貫穿教育教學(xué)全過(guò)程。在思想上，我積極參加學(xué)校組織的師德專題培訓(xùn)、主題黨日等活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，不斷提升自身的思想覺(jué)悟和職業(yè)素養(yǎng)，樹(shù)立正確的教育觀、學(xué)生觀和教師觀。
教學(xué)工作中，我秉持“以生為本”的理念，尊重每一位學(xué)生的個(gè)性差異，用愛(ài)心、耐心和責(zé)任心呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)。針對(duì)小學(xué)生年齡小、自制力弱的特點(diǎn)，我注重言傳身教，在課堂上規(guī)范自身言行，用溫和的語(yǔ)言、鼓勵(lì)的眼神引導(dǎo)學(xué)生；在課后主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)，對(duì)性格內(nèi)向的學(xué)生給予更多關(guān)注，努力成為學(xué)生的.良師益友。本年度，我所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生滿意度達(dá)到98%以上。
在廉潔從教方面，我嚴(yán)格遵守教師廉潔自律規(guī)定，堅(jiān)決杜絕有償補(bǔ)課、收受家長(zhǎng)禮品禮金等行為。面對(duì)家長(zhǎng)的熱情饋贈(zèng)，我始終禮貌拒絕，并主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通教育理念，形成家校教育合力。同時(shí)，我積極參與學(xué)校組織的公益活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展志愿服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
本年度存在的不足：一是對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生的心理疏導(dǎo)方法不夠?qū)I(yè)；二是在師德師風(fēng)理論學(xué)習(xí)的深度上還有待加強(qiáng)。今后，我將加強(qiáng)心理學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)，提升特殊學(xué)生教育能力，同時(shí)深入鉆研師德師風(fēng)相關(guān)理論，不斷完善自我，努力成為一名讓學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的人民教師。
師德師風(fēng)個(gè)人年度工作總結(jié) 11
2025年，我擔(dān)任初中班主任兼語(yǔ)文教師，始終將師德師風(fēng)建設(shè)作為工作的重中之重。作為班主任，我深知自身言行對(duì)學(xué)生的深遠(yuǎn)影響，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人。在思想上，我積極參加學(xué)校組織的師德師風(fēng)建設(shè)會(huì)議和培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念和師德典型事跡，不斷強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。
班級(jí)管理中，我堅(jiān)持“嚴(yán)慈相濟(jì)”的原則，既嚴(yán)格要求學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)，又給予學(xué)生充分的尊重和關(guān)愛(ài)。我注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，通過(guò)主題班會(huì)、談心談話、榜樣示范等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。針對(duì)初中生青春期的心理特點(diǎn)，我定期開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的心理問(wèn)題。本年度，我所帶班級(jí)多次獲得“文明班級(jí)”稱號(hào)，學(xué)生違紀(jì)率低于1%。
在教育教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，注重提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我公平對(duì)待每一位學(xué)生，不偏袒、不歧視任何學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在廉潔從教方面，我嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)定，主動(dòng)接受家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督，堅(jiān)決抵制不良風(fēng)氣。此外，我積極與家長(zhǎng)溝通，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)反饋學(xué)生在校情況，共同促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。
本年度存在的不足：一是班級(jí)管理中對(duì)學(xué)生的個(gè)性化教育還不夠到位；二是與部分家長(zhǎng)的溝通頻率和深度有待提升。今后，我將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的`個(gè)體關(guān)注，制定個(gè)性化的教育方案，同時(shí)加大與家長(zhǎng)的溝通力度，形成更加強(qiáng)大的家校教育合力。
師德師風(fēng)個(gè)人年度工作總結(jié) 12
2025年，我擔(dān)任高中數(shù)學(xué)教師，始終堅(jiān)守教育初心，踐行師德規(guī)范，將立德樹(shù)人的根本任務(wù)融入教育教學(xué)各環(huán)節(jié)。在思想上，我積極參加學(xué)校組織的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)黨的教育方針政策和師德相關(guān)法律法規(guī)，不斷提升自身的政治素養(yǎng)和職業(yè)操守。
教學(xué)工作中，我注重嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，不斷提升教學(xué)水平。針對(duì)高中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我采用啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維。同時(shí)，我關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅注重知識(shí)的`傳授，更注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。在課堂上，我結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，滲透德育教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。本年度，我所教班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升，在期末統(tǒng)考中位列年級(jí)前列。
在師生關(guān)系方面，我尊重學(xué)生的人格，平等對(duì)待每一位學(xué)生，與學(xué)生建立了民主、和諧的師生關(guān)系。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心；對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，我提供拓展性學(xué)習(xí)資料，鼓勵(lì)他們追求更高的目標(biāo)。在廉潔從教方面，我嚴(yán)格自律，堅(jiān)決杜絕任何違規(guī)違紀(jì)行為，維護(hù)教師隊(duì)伍的良好形象。
本年度存在的不足：一是在德育教育與學(xué)科教學(xué)的融合上還不夠深入；二是對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)不夠全面。今后，我將加強(qiáng)德育與學(xué)科教學(xué)融合的研究，提升德育教育實(shí)效，同時(shí)加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃知識(shí)學(xué)習(xí)，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展提供更好的指導(dǎo)。
師德師風(fēng)個(gè)人年度工作總結(jié) 13
2025年，我擔(dān)任職業(yè)院校機(jī)電專業(yè)教師，始終秉持“德技并修、工學(xué)結(jié)合”的教育理念，將師德師風(fēng)建設(shè)與職業(yè)教育特點(diǎn)相結(jié)合，努力培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。在思想上，我積極參加學(xué)校組織的師德師風(fēng)培訓(xùn)和行業(yè)交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)職業(yè)教育相關(guān)政策法規(guī)和師德典型事跡，不斷提升自身的職業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。
教學(xué)工作中，我注重將職業(yè)道德教育融入專業(yè)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀和工匠精神。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，我嚴(yán)格要求學(xué)生遵守操作規(guī)程，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度和安全意識(shí)；在理論教學(xué)中，我結(jié)合行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)和企業(yè)崗位需求，向?qū)W生傳授專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能，同時(shí)滲透愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信的職業(yè)道德教育。本年度，我指導(dǎo)的學(xué)生在職業(yè)技能競(jìng)賽中獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、市級(jí)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)。
在師生關(guān)系方面，我尊重學(xué)生的個(gè)性和選擇，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的.學(xué)習(xí)和生活，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和就業(yè)中遇到的問(wèn)題。我積極與企業(yè)合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)就業(yè)機(jī)會(huì)，助力學(xué)生順利走上工作崗位。在廉潔從教方面，我嚴(yán)格遵守教師廉潔自律規(guī)定，堅(jiān)決杜絕利用職務(wù)之便謀取私利的行為，維護(hù)職業(yè)教育教師的良好形象。
本年度存在的不足：一是對(duì)職業(yè)教育師德師風(fēng)建設(shè)的研究還不夠深入；二是在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確職業(yè)觀方面的方法還不夠豐富。今后，我將加強(qiáng)職業(yè)教育師德師風(fēng)建設(shè)研究，創(chuàng)新教育方法，不斷提升職業(yè)道德教育實(shí)效。
師德師風(fēng)個(gè)人年度工作總結(jié) 14
2025年，作為一名幼兒園教師，我始終堅(jiān)守“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”的準(zhǔn)則，將師德師風(fēng)建設(shè)融入幼兒教育的每一天。在思想上，我積極參加幼兒園組織的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和師德相關(guān)規(guī)定，不斷提升自身的思想覺(jué)悟和職業(yè)素養(yǎng)，樹(shù)立以幼兒為中心的教育理念。
工作中，我用愛(ài)心呵護(hù)每一位幼兒的成長(zhǎng)，尊重幼兒的`天性和發(fā)展規(guī)律，為幼兒創(chuàng)造安全、溫馨、快樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。在日常教學(xué)中，我注重通過(guò)游戲、故事、手工等多種形式，培養(yǎng)幼兒的良好品德和行為習(xí)慣。針對(duì)幼兒年齡小、自理能力弱的特點(diǎn)，我耐心指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿衣、吃飯、洗手等生活技能，幫助幼兒養(yǎng)成獨(dú)立生活的能力。同時(shí)，我注重與幼兒的溝通交流，用溫和的語(yǔ)言和親切的態(tài)度回應(yīng)幼兒的需求，成為幼兒信賴的“守護(hù)者”。
在與家長(zhǎng)溝通方面，我主動(dòng)、及時(shí)地向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況，認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。在廉潔從教方面，我嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)定，堅(jiān)決杜絕收受家長(zhǎng)禮品禮金、接受家長(zhǎng)宴請(qǐng)等行為，保持清正廉潔的工作作風(fēng)。
本年度存在的不足：一是對(duì)幼兒的個(gè)性化教育還不夠精準(zhǔn)；二是在師德師風(fēng)實(shí)踐中創(chuàng)新意識(shí)有待提升。今后，我將加強(qiáng)幼兒心理學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)，提升個(gè)性化教育能力，同時(shí)不斷創(chuàng)新師德師風(fēng)實(shí)踐方式，努力成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。
師德師風(fēng)個(gè)人年度工作總結(jié) 15
2025年是我從事教育工作的第三年，作為一名青年教師，我始終將師德師風(fēng)建設(shè)作為自身成長(zhǎng)的核心，虛心學(xué)習(xí)，不斷提升。在思想上，我積極參加學(xué)校組織的師德師風(fēng)培訓(xùn)、青年教師座談會(huì)等活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)資深教師的師德事跡和教育經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立正確的教育理念和職業(yè)追求。
教學(xué)工作中，我嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，不斷提升教學(xué)水平。我主動(dòng)向資深教師請(qǐng)教，積極參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，全年共聽(tīng)課30余節(jié)，從優(yōu)秀教師的課堂中汲取營(yíng)養(yǎng)，優(yōu)化自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，我注重與學(xué)生的溝通交流，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，用真誠(chéng)和熱情打動(dòng)學(xué)生，努力建立和諧的師生關(guān)系。本年度，我所教班級(jí)的'學(xué)生學(xué)習(xí)積極性顯著提高，在期末統(tǒng)考中取得了較好的成績(jī)。
在師德實(shí)踐中，我嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，廉潔從教，關(guān)愛(ài)學(xué)生。我積極參與學(xué)校組織的公益活動(dòng)和志愿服務(wù)，提升自身的社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，我注重自身品德修養(yǎng)，在言行舉止上為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。
本年度存在的不足：一是教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，處理課堂突發(fā)情況的能力有待提升；二是師德師風(fēng)理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不夠。今后，我將加強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐鍛煉，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)系統(tǒng)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)相關(guān)理論，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和師德水平。
師德師風(fēng)個(gè)人年度工作總結(jié) 16
2025年，作為學(xué)校語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，我不僅承擔(dān)著教學(xué)工作，還肩負(fù)著引領(lǐng)教研組教師加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任。在思想上，我始終以身作則，積極參加學(xué)校組織的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和師德相關(guān)規(guī)定，不斷提升自身的思想覺(jué)悟和引領(lǐng)能力。
教學(xué)工作中，我嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，認(rèn)真鉆研教材和教法，注重提升教學(xué)質(zhì)量。我公平對(duì)待每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生的成長(zhǎng)，將立德樹(shù)人的根本任務(wù)融入語(yǔ)文教學(xué)中。同時(shí)，我積極發(fā)揮教研組長(zhǎng)的.引領(lǐng)作用，組織教研組開(kāi)展師德師風(fēng)專題研討活動(dòng)4次，分享師德典型事跡，引導(dǎo)組內(nèi)教師樹(shù)立正確的教育理念。我?guī)ьI(lǐng)組內(nèi)教師開(kāi)展集體備課、聽(tīng)評(píng)課等教研活動(dòng)，提升教師的教學(xué)水平和師德素養(yǎng)。本年度，教研組有3名教師獲得校級(jí)“師德標(biāo)兵”稱號(hào)。
在廉潔從教方面，我嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)定，帶頭抵制不良風(fēng)氣，同時(shí)引導(dǎo)組內(nèi)教師加強(qiáng)廉潔自律，共同維護(hù)教師隊(duì)伍的良好形象。我積極關(guān)心組內(nèi)青年教師的成長(zhǎng)，通過(guò)“傳幫帶”的方式，幫助青年教師提升教學(xué)能力和師德水平。
本年度存在的不足：一是教研組師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的形式還不夠豐富；二是對(duì)組內(nèi)教師師德師風(fēng)的考核評(píng)價(jià)機(jī)制還不夠完善。今后，我將創(chuàng)新教研組師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)形式，完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制，推動(dòng)教研組師德師風(fēng)建設(shè)再上新臺(tái)階。
師德師風(fēng)個(gè)人年度工作總結(jié) 17
2025年，我在農(nóng)村中學(xué)擔(dān)任英語(yǔ)教師，始終堅(jiān)守農(nóng)村教育崗位，將師德師風(fēng)建設(shè)融入教育教學(xué)工作中。在思想上，我積極參加學(xué)校組織的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，樹(shù)立扎根農(nóng)村、服務(wù)學(xué)生的教育理念，不斷提升自身的職業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任意識(shí)。
教學(xué)工作中，我面對(duì)農(nóng)村學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)資源匱乏的現(xiàn)狀，始終保持耐心和熱情，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，努力提升教學(xué)質(zhì)量。我利用課余時(shí)間為學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。同時(shí)，我注重關(guān)愛(ài)學(xué)生的生活，了解學(xué)生的家庭情況，對(duì)家庭困難的學(xué)生給予更多的.關(guān)心和幫助，為學(xué)生捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品，解決學(xué)生的實(shí)際困難。
在師生關(guān)系方面，我尊重學(xué)生的人格，平等對(duì)待每一位學(xué)生，與學(xué)生建立了深厚的感情。我積極參與學(xué)校組織的校園文化建設(shè)活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在廉潔從教方面，我嚴(yán)格遵守教師廉潔自律規(guī)定，堅(jiān)決杜絕任何違規(guī)違紀(jì)行為，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)農(nóng)村教師的良好形象。
本年度存在的不足：一是農(nóng)村教育資源有限，教學(xué)方法的創(chuàng)新性有待提升；二是對(duì)學(xué)生的心理健康教育關(guān)注不夠。今后，我將充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)新教學(xué)方法，同時(shí)加強(qiáng)心理健康教育知識(shí)學(xué)習(xí)，提升學(xué)生心理健康教育能力，為農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)個(gè)人年度工作總結(jié) 18
2025年，我擔(dān)任特殊教育學(xué)校語(yǔ)文教師，始終秉持“有愛(ài)無(wú)礙、育殘成才”的教育理念，將師德師風(fēng)建設(shè)作為工作的核心，用愛(ài)心、耐心和責(zé)任心為特殊學(xué)生的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。在思想上，我積極參加學(xué)校組織的師德師風(fēng)培訓(xùn)和特殊教育相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)特殊教育政策法規(guī)和師德規(guī)范，不斷提升自身的思想覺(jué)悟和專業(yè)素養(yǎng)。
工作中，我針對(duì)特殊學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，制定個(gè)性化的教育教學(xué)方案，注重培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和社會(huì)適應(yīng)能力。在教學(xué)中，我采用直觀、形象的教學(xué)方法，耐心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，從不放棄任何一位學(xué)生。我主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的生活，幫助學(xué)生解決生活中的困難，為學(xué)生整理衣物、喂食、洗漱等，用實(shí)際行動(dòng)詮釋教師的愛(ài)心和責(zé)任。本年度，我所教的學(xué)生在生活自理能力和學(xué)習(xí)能力上都有了明顯的`提升。
在與家長(zhǎng)溝通方面，我定期與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育，形成家校教育合力。在廉潔從教方面，我嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)定，堅(jiān)決杜絕任何違規(guī)違紀(jì)行為，保持清正廉潔的工作作風(fēng)。同時(shí)，我積極參與學(xué)校組織的公益活動(dòng)，為特殊學(xué)生爭(zhēng)取更多的社會(huì)關(guān)愛(ài)和支持。
本年度存在的不足：一是對(duì)特殊學(xué)生的心理輔導(dǎo)專業(yè)能力有待提升；二是特殊教育教學(xué)方法的創(chuàng)新不夠。今后，我將加強(qiáng)特殊教育心理學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)，提升心理輔導(dǎo)能力，同時(shí)不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提升特殊教育教學(xué)質(zhì)量，為特殊學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)個(gè)人年度工作總結(jié) 19
又一次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，更讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。”到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類…，這都是師德。我們教師群體就是這個(gè)師德的具體體現(xiàn)。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！苯處熋鎸�(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來(lái)給孩子們！古代教育家早就提出“有教無(wú)類”，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。”熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué)。在他的學(xué)習(xí)生活中我對(duì)他是真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”，讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我無(wú)法象太陽(yáng)一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以象母雞愛(ài)護(hù)小雞一樣，關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。但值得思考的是：為什么老師們對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛(ài)，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可？高爾基曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事。”讓我深深的體會(huì)到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒(méi)有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛(ài)心和具有知識(shí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更喜愛(ài)前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛(ài)，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生�！�
新課程改革已全面鋪開(kāi)，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的.尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。我從教育中體會(huì)到：尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái)，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái)，要從正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛(ài)心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹(shù)�！叭f(wàn)紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的�！蔽蚁�，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。
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教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識(shí)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。
教書(shū)育人是教師的天職，是教育過(guò)程中不可分割的兩個(gè)方面。教育的過(guò)程其實(shí)就是影響和被影響的過(guò)程。多年來(lái)，我一直用自己正直、坦率、真誠(chéng)、友愛(ài)的樸素人格去影響一屆又一屆的學(xué)生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。
在講授數(shù)學(xué)課的過(guò)程中，我總是把握各種時(shí)機(jī)，教育學(xué)生奮發(fā)向上，拼搏進(jìn)取。告訴他們作為學(xué)生就要學(xué)好本領(lǐng)，提高素質(zhì)，為將來(lái)做好準(zhǔn)備。讓學(xué)生懂得學(xué)好數(shù)學(xué)要有堅(jiān)持不懈的精神，并用我自身的經(jīng)歷幫助學(xué)生明白只要刻苦努力，就能把數(shù)學(xué)學(xué)好的道理。在做好教書(shū)育人工作的同時(shí)，我抓緊一切可能的時(shí)間，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的`速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。
我們的路還很長(zhǎng)，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳�，攜手共進(jìn)。
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一、工作概述
過(guò)去一年，我校深入貫徹落實(shí)黨的教育方針，緊緊圍繞培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和人的任務(wù)，持續(xù)推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作。本次總結(jié)主要對(duì)教師隊(duì)伍的思想道德素質(zhì)提升、職業(yè)道德規(guī)范執(zhí)行情況進(jìn)行了梳理和分析。
二、黨建引領(lǐng)師德教育
我們深入開(kāi)展黨建引領(lǐng)師德教育活動(dòng)，通過(guò)黨委統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)討論、專題報(bào)告、座談交流等形式，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教職工的黨性觀念和xx意識(shí)，進(jìn)一步明確教師在社會(huì)主義建設(shè)中的責(zé)任與使命。同時(shí)，注重用黨建引領(lǐng)的方式引導(dǎo)教師端正思想態(tài)度，堅(jiān)守教育信念，做到教書(shū)育人、尊重學(xué)生。
三、師德師風(fēng)教育培訓(xùn)
我們加強(qiáng)了師德師風(fēng)教育培訓(xùn)工作，組織專題培訓(xùn)班、教研活動(dòng)等形式，開(kāi)展了多項(xiàng)教師職業(yè)道德和師道尊嚴(yán)的培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)這些培訓(xùn)，教師們對(duì)自身職責(zé)和行為規(guī)范有了更加明確的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)師德師風(fēng)的重要性的認(rèn)同，提高了教師職業(yè)道德水平。
四、師德典型宣傳樹(shù)立
我們積極宣傳黨校在師德師風(fēng)建設(shè)方面的先進(jìn)典型，通過(guò)校報(bào)、校園電視臺(tái)、微信公眾號(hào)等多種渠道廣泛宣傳他們的先進(jìn)事跡和為人師表的形象。以他們?yōu)榘駱�，引�?dǎo)廣大教師樹(shù)立正確的價(jià)值觀和師德師風(fēng)觀念，積極投身到培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)成才的偉大事業(yè)中。
五、師德觀念常態(tài)化落實(shí)
我們通過(guò)制定相關(guān)制度和問(wèn)責(zé)機(jī)制，推動(dòng)師德觀念在日常工作中的常態(tài)化落實(shí)。明確規(guī)定教師要遵守職業(yè)道德規(guī)范，具體要求教師不得違規(guī)使用手機(jī)、不得涉足商業(yè)活動(dòng)、不得利用學(xué)生進(jìn)行非法活動(dòng)等。通過(guò)嚴(yán)格執(zhí)行制度，確保教師在職業(yè)行為上做到規(guī)范、清廉。
六、心理輔導(dǎo)支持教師發(fā)展
我們重視教師的心理健康，并為教師提供了心理輔導(dǎo)的支持。通過(guò)開(kāi)設(shè)心理健康講座、定期組織教師座談會(huì)等方式，引導(dǎo)教師正確處理工作與生活的關(guān)系，在工作中保持積極向上的心態(tài)，提高工作效率和工作質(zhì)量。
七、建設(shè)和諧校園氛圍
我們致力于打造和諧校園氛圍，通過(guò)組織師生之間的互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)師生之間的良好溝通與理解，并逐步形成師生互敬、和諧相處的校園氛圍。同時(shí)，積極倡導(dǎo)積極健康的生活方式，為教師提供豐富多彩的文體活動(dòng)，增強(qiáng)教師的身心健康。
八、存在的問(wèn)題和下一步工作計(jì)劃
在師德師風(fēng)建設(shè)工作中，我們也面臨一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。如師德師風(fēng)建設(shè)的.長(zhǎng)效機(jī)制有待進(jìn)一步完善，師德師風(fēng)教育培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性有待提高等。下一步，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化工作機(jī)制，加大宣傳力度，提高師德師風(fēng)建設(shè)工作的質(zhì)量和效果。
通過(guò)一年來(lái)的努力，我們?cè)趲煹聨燂L(fēng)建設(shè)方面取得了積極的成果，但也意識(shí)到還有許多工作需要繼續(xù)努力。我們將繼續(xù)堅(jiān)持以黨的教育方針為指導(dǎo)，以全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家為總目標(biāo)，不斷提升教職工思想道德素質(zhì)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，為學(xué)校的發(fā)展和教育事業(yè)的進(jìn)步做出更大貢獻(xiàn)。
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教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本。建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、道德素質(zhì)高的教師隊(duì)伍，是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。根據(jù)縣教育局文件精神，我校對(duì)照師德師風(fēng)教育活動(dòng)第四階段的要求，精心組織，認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化了教師熱愛(ài)教育，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，教書(shū)育人的事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，收到了預(yù)期的成效，現(xiàn)將第四階段活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)報(bào)告如下。
一、 認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確師德規(guī)范
在學(xué)習(xí)教育的最后階段中，學(xué)校再次召開(kāi)了教師大會(huì)，組織全體教師學(xué)習(xí)了縣里下發(fā)的文件精神，要求教師作為有文化、有知識(shí)的代表，要始終保持高尚的道德情操、深厚的文化修養(yǎng)和高度的政治敏感性；通過(guò)一系列學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展，全體教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性，進(jìn)一步明確了師德規(guī)范，提高了嚴(yán)謹(jǐn)治教，為人師表的自覺(jué)性和使命感。
二、 樹(shù)立先進(jìn)典型以身作則推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)
在開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)中，學(xué)校根據(jù)上級(jí)統(tǒng)一部署，注重挖掘師德典型。先是各年級(jí)組向?qū)W校推薦優(yōu)秀人選，再次學(xué)校守師德，正教風(fēng)，樹(shù)形象教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組審定上報(bào)。通過(guò)嚴(yán)格、公正的篩選，學(xué)校鄒聯(lián)宏教師被評(píng)為教職工的貼心人向騰飛教師被評(píng)為師德教育活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人聶銳教師被評(píng)為優(yōu)秀青年教師，田水英教師被評(píng)為教育教學(xué)女能手。全體教師紛紛表示：在工作中一定要向身邊的師德榜樣學(xué)習(xí)，用自己扎實(shí)的工作、高尚的品德去教育和影響學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。
三、 建立規(guī)章制度，確保師德教育的深入和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
師德教育是一個(gè)系統(tǒng)工程。為深入扎實(shí)地做好這項(xiàng)工作，我校重點(diǎn)完善了《xxxx行政值周、教師崗位職責(zé)》、《xxxx教學(xué)常規(guī)制度》、《xxxx年末教師考核評(píng)比細(xì)則》、《xxxx班級(jí)管理獎(jiǎng)懲辦法》、《xxxx班級(jí)公物管理?xiàng)l例》、《xxxx教師行為十不準(zhǔn)》、《xxxx學(xué)生食堂衛(wèi)生安全管理體制》等制度。為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)效性，我校采取了在學(xué)校明顯的地方設(shè)立了意見(jiàn)箱，向?qū)W生、家長(zhǎng)印發(fā)問(wèn)卷調(diào)查、開(kāi)座談會(huì)、個(gè)別交流等形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生評(píng)師德、家長(zhǎng)評(píng)師德、社會(huì)評(píng)師德。通過(guò)開(kāi)展守師德，正教風(fēng)，樹(shù)形象教育第四階段的工作，我們深深體會(huì)到：只有制度完善，加強(qiáng)過(guò)程管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，才能保證師德建設(shè)確有成效。在今后的工作中，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水平，以優(yōu)質(zhì)的教育為學(xué)生服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，為洗車地區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。
我們XX中學(xué)有48名教職員工和500多名學(xué)生。這是一所大型農(nóng)村中學(xué)。幾年來(lái),我校始終把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作的重中之重,充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性,，把這項(xiàng)工作列入學(xué)校工作的議程，并密切關(guān)注其執(zhí)行情況�？h教育局召開(kāi)師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)后，我校在全校開(kāi)展了宣傳動(dòng)員，成立了相關(guān)機(jī)構(gòu)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定相關(guān)制度，扎實(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)校委會(huì)和全體教職工大會(huì)反復(fù)研究決定，我校成立了以校長(zhǎng)謝玉權(quán)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)王興軍為副組長(zhǎng)的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動(dòng)實(shí)施方案。做到一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓，把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及責(zé)任人；并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。同時(shí)，為推進(jìn)各項(xiàng)工作措施的具體實(shí)施，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計(jì)劃落實(shí)好每一項(xiàng)工作。
3月初，學(xué)校組織教師簽署了《師德師風(fēng)承諾書(shū)》。制定并分發(fā)學(xué)校關(guān)于教師道德和作風(fēng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。準(zhǔn)備并分發(fā)學(xué)校關(guān)于教師道德和風(fēng)格的'學(xué)習(xí)材料。教師應(yīng)提交教師個(gè)人道德和風(fēng)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
結(jié)合縣教育局安排，根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步。具體活動(dòng)有
3月下旬：組織教師共同研究XX市教育法、教師法、義務(wù)教育法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、教師師德十大禁止等法律法規(guī)。
4月份：組織教師集體學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)；新課改理論。專題講座和討論：4月9日組織專題講座《如何做新時(shí)期的人民教師》；5月7日組織專題講座《我和我的職業(yè)》
經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我校師德師風(fēng)建設(shè)取得了階段性成果。同時(shí),也涌現(xiàn)出愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),愛(ài)子愛(ài)子,舍棄小家,教書(shū)育人,刻苦學(xué)習(xí),精通經(jīng)商等優(yōu)秀典型。在先進(jìn)模式的帶動(dòng)下，學(xué)校教職工呈現(xiàn)出迎頭趕上、爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)、開(kāi)創(chuàng)行業(yè)新潮流的良好態(tài)勢(shì)。
下階段工作打算：第一，對(duì)前一階段的工作總結(jié)回顧，并努力改進(jìn)前一階段工作中的不足。第二，廣泛深入抓教育，建章立制強(qiáng)管理。第三，實(shí)施監(jiān)督檢查，進(jìn)一步促進(jìn)文明行風(fēng)的形成。
師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。我們應(yīng)該堅(jiān)持不懈，堅(jiān)定不移，堅(jiān)持不懈。我們相信，只要我們努力工作，爭(zhēng)取實(shí)效，我們XX中學(xué)的未來(lái)一定會(huì)更好。
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