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化學教師年度考核個人工作總結(jié)

時間:2024-10-07 00:04:55 總結(jié) 我要投稿
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2023年化學教師年度考核個人工作總結(jié)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編為大家整理的2023年化學教師年度考核個人工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

2023年化學教師年度考核個人工作總結(jié)

2023年化學教師年度考核個人工作總結(jié)1

  本學年我擔任的是初三1——4四個教學班的化學教學工作。中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ),也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎(chǔ);瘜W放在初三開設(shè)是因為要求學生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學習能力,我面臨的問題是課時少、任務(wù)多、相當一部分學生學習基礎(chǔ)不強、學習情緒不高,有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學期的教學任務(wù),我制定并在實際教學中及時根據(jù)情況進行有效調(diào)整,現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下。

  一、激發(fā)和保持學生學習化學的興趣。

  學生剛接觸化學時,對化學都很有興趣,尤其對化學實驗更感到有意思。但當發(fā)現(xiàn)學化學需要記憶的知識繁雜,尤其學到化學用語、基本概念時,常會感到抽象難懂、枯燥乏味,往往會把化學視為“第二外語”,認為化學是一門難學的學科,對化學逐漸失去興趣。為此我就對學生進行了化學史教育,講一些化學家不畏困難危險探索化學奧秘的軼事;講中國古代的偉大成就和近代的落后,講中國的崛起也需要化學,多數(shù)學生都能感到學好化學知識重要。

  初中化學需記憶的知識是比較多、比較繁雜,時間又十分緊張,因此我從第一節(jié)課時就將化學的特點告訴學生,提醒他們注意巧記的一些方法。教學中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜,幫助學生快速理解記憶。例如:實驗室制氧氣的兩種方法:高錳酸鉀制氧氣,固固加熱的裝置,集氣首選排水法,向上排空也可以,操作步驟7個字,”查裝定點收離熄”。

  “過氧化氫制氧氣,固液不加熱的裝置。常溫可行節(jié)能源,操作安全又簡單:“查裝定收”只4字!

  再比如:學生對分子原子離子較難理解,我將之歸納為“構(gòu)成物質(zhì)有三子,分子、原子、和離子,其中原子是根本,3條路徑構(gòu)物質(zhì)!薄敖饘賳钨|(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì),稀有氣體這3類,都由原子直接構(gòu)!薄胺墙饘僭酉冉M合,構(gòu)成分子種類多,多數(shù)物質(zhì)分子構(gòu):雙原子分子單質(zhì),非、非組成的化合物…”等等。

  二、開發(fā)和發(fā)揮化學實驗的作用

  初中學生的學習積極性更多地依賴于興趣,形象識記能力超過抽象識記能力,在教學中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學,在課堂教學中,我認真組織好實驗教學,在演示實驗中,引導學生學會觀察實驗現(xiàn)象,學會在實驗中觀察和思考,引導學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,組織學生進行相關(guān)的實驗探究,例如,本學期我開的組內(nèi)公開課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質(zhì)” 學生動腦、動手,氣氛嚴肅活潑,取得較好的效果;平時鼓勵學生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗。

  三、精講精練,努力提高教學效率

  教學中我緊扣課標要求、考試說明,利用教材內(nèi)容,面向全體學生,創(chuàng)造情境,設(shè)疑破難。教學中總是提醒學生學法—————“念”和“練”,這是鞏固知識的途徑。精心設(shè)計一些針對性較強的問題,引導學生分析研究這些問題,讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的。例如學完煉鐵的原理是還原時,我讓學生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學方程式,進而明確異同點,進一步復習鞏固了氧化還原反應(yīng)等。

  四、盡力做好單元復習工作

  初中化學知識內(nèi)容繁雜,涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學方程式,所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系,區(qū)別異同,歸納對比,幫助學生形成知識體系,是提高化學成績的途徑之一。我在教學中力求每章節(jié)過關(guān),做好每個階段的復習工作,每一章都幫助學生進行歸納,打印相應(yīng)的'過關(guān)復習作業(yè),讓學生學有所依、學有所獲;練習題、測試題都精心選擇,量質(zhì)合理。對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。平時就注意培優(yōu)補差,對學有余力的學生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學生,做到耐心細致、百問不厭,利用課外時間給他們輔導。

  五、不足與反思。

  今年由于春節(jié)時間較早,學生接受能力出乎意料,使得后期教學出現(xiàn)趕進度的情況。與學生的接觸時間不夠多,與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中,要多和學生接觸溝通,學習站在他們的水平思考,對學生充滿信心和信任,相信通過師生的共同努力,能取得較好的成績。

2023年化學教師年度考核個人工作總結(jié)2

  本人熱愛黨、熱愛祖國、熱愛教育事業(yè)。積極參加政治學習、業(yè)務(wù)學習。遵守法律法規(guī),遵守學校的各項規(guī)章制度。與同事團結(jié)協(xié)作,服從學校領(lǐng)籌安排,積極工作,從不計較個人得失。關(guān)心愛護每一個學生的成長。堅持廉潔從教,堅持勤儉教學。工作中、生活中,處處嚴格要求自己,以一名稱職的黨員教師行為做好師生的表率。

  上半年,任教初三(1)班化學,初一(2)班生物;下半年,任教初一(4、5)班、初二(1、2)班生物;擔任初中生物學科備課組長。

  工作中我嚴謹務(wù)實,倡導活動,注重聯(lián)系實際。

  拿到教材,我首先要通讀教材,從總體上把握知識的體系,這樣教學時就能縱觀全局,處理好前后知識間的關(guān)系,把零散的知識聯(lián)系起來,形成完整的知識體系。備課時,鉆研教材,研讀教參,構(gòu)思課的結(jié)構(gòu)。怎么引入?課的程序怎么安排?采用什么教學方法、什么組織形式?準備哪些教具、實驗儀器、材料、掛圖?有疑問的,及時向同行請教,或查閱有關(guān)書籍,或上網(wǎng)查詢。研究學生,分析學情。預設(shè)符合學生的生理特點和心理特點的問題。上課時,用簡潔清晰的語言聲情并茂地講授新知識;用多樣的教學方法演繹知識產(chǎn)生的過程;用不同的教學組織形式驅(qū)動學生主動參與到教學活動中。 分層次設(shè)計作業(yè)。涉及基礎(chǔ)知識再現(xiàn)、基礎(chǔ)知識應(yīng)用、拓展延伸 、能力提升等部分。學困生可以只完成基礎(chǔ)題。及時批改作業(yè),有批注,有時面批。反饋及時。訂正作業(yè)有二次批改。根據(jù)課程標準要求擬制試卷,組織考試,批改試卷,評講試卷,檢測教學效果。

  我所任教的生物、化學課都是直觀性很強的科學。要完成生物、化學課的教學目標,必須通過多樣的活動來完成。一直以來,我總是想法設(shè)法開展精彩紛呈的活動,讓學生在活動中學科學、做科學,讓他們親歷知識產(chǎn)生的過程,從感性認知入手,再通過比較、分析、概括,得出理性知識;顒臃绞接杏^察、實驗、討論、游戲、調(diào)查、辯論、查閱資料、動手做、競賽、分析等;顒又校瑢W生們積極思考、大膽探索、主動參與、團結(jié)協(xié)作。在學中做、做中學,鍛煉了能力,提高了生物、化學科學素養(yǎng)。

  把所學的知識與生產(chǎn)、生活實際聯(lián)系起來,學以致用,學生們能認識到生物、化學科學知識的價值,能幫助他們認識自然,親近大自然,從而激發(fā)他們學科學的熱情,激發(fā)他們熱愛大自然、熱愛科學的情感。

  我任教的.化學學科在中考中成績優(yōu)異;生物學科在期中、期末考試中也取得了良好的成績;學生學習生物學的熱情濃厚,能自覺學以致用。

  認真踐行終身學習的理念。積極參加了南通市中小學教師全員培訓,成績優(yōu)秀;參加了南通市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目培訓,成績合格;參加了江蘇省教育廳組織,江蘇教育網(wǎng)上法律學校承辦的江蘇省中小學教師網(wǎng)上法律學校培訓,考核優(yōu)秀;參加了通州區(qū)教育局、裝備室組織的初中化學實驗技能培訓,成績合格。

  要給學生一杯水,教師必須要有一桶水,我會不斷學習,以期更好地服務(wù)于不斷發(fā)展的教育事業(yè)。

  教育關(guān)系到學生的發(fā)展,關(guān)系到學生家庭的幸福,關(guān)系到國家的興亡,我有責任靜心教書,潛心育人,我會更努力的。

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