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小學(xué)班主任德育工作總結(jié)實(shí)用
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)班主任德育工作總結(jié)實(shí)用,希望對大家有所幫助。
小學(xué)班主任德育工作總結(jié)實(shí)用1
時(shí)光飛逝,伴著新年的步伐,一個(gè)學(xué)期又即將結(jié)束了。
回顧過去的一個(gè)學(xué)期,我深感班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動和辛勤的汗水是不會有收獲的。本班學(xué)生特點(diǎn)是多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)不太厚實(shí),學(xué)習(xí)情緒欠穩(wěn)定、良好的行為習(xí)慣有待努力。為使我們班能夠形成積極向上的集體,學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人,在班主任的工作中,我注重以下幾方面的工作。
一、營造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
1、抓好紀(jì)律教育
一個(gè)班級能否正常的發(fā)展,紀(jì)律的好壞起著很大的影響,因此本人注意結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級公約,使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。
2、開展班級活動,促使健康快樂發(fā)展
作為六年級的班主任,我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),而且從多方面著手,力求認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué)的活動中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書、讀報(bào)、讀雜志的好習(xí)慣。班級宣傳欄:“蘭亭小筑”“竟羿水榭”兩個(gè)欄目就是同學(xué)們讀、寫作品的展示和綜合素質(zhì)的評定的光榮稱號。學(xué)校舉行廣播體操比賽,我們班榮獲一等獎。為了紀(jì)念黨成立90周年,發(fā)揚(yáng)紅色精神,曾雨新的《過草地》讀后好感獲得了區(qū)二等獎,市優(yōu)勝獎。
3、鼓勵(lì)競爭,公平獲勝
沒有競爭機(jī)制,集體便沒有活力,個(gè)人便沒有危機(jī)感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,就必須鼓勵(lì)競爭,用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的`潛能。讓班里的同學(xué)們互相結(jié)為競爭伙伴,這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,不斷地超越自我,形成一個(gè)良性循環(huán)的勢態(tài)!肮礁偁帲将@勝”成了大家公認(rèn)的條約,行為導(dǎo)向。班干部的崗位也會隨之定時(shí)換崗。比如:當(dāng)了幾年的班長的洪媛本期期中考試后調(diào)整為中隊(duì)長。現(xiàn)任班長是由干勞動委員出身的后起之秀顏璟雯擔(dān)任。這種措施激活的同學(xué)們上進(jìn)細(xì)胞,同學(xué)們流傳一句話“能者上,庸者下”。
二、以德育為主,重視養(yǎng)成教育。
常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。
1、勤于用自己的雙手,給學(xué)生潛移默化的效果。
在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽其言,還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,讓學(xué)生“耳濡目染”。學(xué)生隨手扔紙片的不良習(xí)慣比較普遍,我會隨時(shí)躬身撿起一片紙,一個(gè)小食品袋……送到教室前面的“擲紙簍”。時(shí)間一長,看多了,同學(xué)們也跟著動起來了,教室地面開始逐漸清潔起來。此外,要想同學(xué)們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,班主任必須抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會。比如隨手?jǐn)[好桌椅,關(guān)好燈,接了飲用水后,及時(shí)擦掉遺漏柜子的水,放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗,學(xué)生生病了,送去一句問候的話語,遞上一杯水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。
2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成。
本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了教規(guī),班級公約,開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動,要求每位同學(xué)文明用語、輕聲漫步、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約……這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。
3、建立嚴(yán)格的檢查制度,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。
養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動,使同學(xué)們言行“規(guī)范化,自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度化,讓文明禮儀監(jiān)督崗的同學(xué),環(huán)保小衛(wèi)士長期督促、檢查、提醒學(xué)生遵守規(guī)范,較大程度地保障了學(xué)生良好習(xí)慣的形成。
4、文明禮貌待人,建立和諧的人際關(guān)系。
和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手,對學(xué)生進(jìn)行教育,提倡班級之間、同學(xué)之間、師生之間、親子之間、鄰里之間的和諧關(guān)系。我首先結(jié)合班級實(shí)際,建立“班主任→班干部→同學(xué)”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,層層檢查,逐級落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的學(xué)習(xí)情況、家作完成情況、課間紀(jì)律、保潔質(zhì)量、課間操等方面,第二天上課前根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行簡單的講評。
三、積極抓好潛能生的轉(zhuǎn)化工作,努力使?jié)撃苌^趕上。
潛能生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入仔細(xì)觀察,搞清他們所以成為跟不上的原因,做到了因人而異,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相助,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,隨時(shí)注意心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。因?yàn)椤俺哂兴,寸有所長”,再差的學(xué)生也有長處,班主任要注意觀察、了解,及時(shí)地捕捉他們的閃光點(diǎn),進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng),抹掉心中自卑的陰影。并且,在各種集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻(xiàn),從而,使他們不斷地獲得成就感,增強(qiáng)集體意識和團(tuán)隊(duì)精神。及時(shí)與家長溝通,了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的情況等等,這對于班級管理來說是非常重要的。
四、加強(qiáng)對學(xué)生安全教育,提高安全意識自我保護(hù)能力。
經(jīng)常利用周會課和每天課前擠出幾分鐘時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行法制安全教育、交通路隊(duì)、過年放煙花火等,利用一切機(jī)會講解預(yù)防方法,家校常聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)有異常及時(shí)與家長聯(lián)系。強(qiáng)調(diào)在校內(nèi)不能攀欄桿、滑樓梯,做一些危險(xiǎn)游戲,上學(xué)或放學(xué)時(shí)不要在路上停留、不與陌生人交談,不買零食或帶零食進(jìn)校,使學(xué)生意識到它們的危險(xiǎn)性和危害性。增強(qiáng)法制安全意識。教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識,熟記一些急救電話,特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。
總之,班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬,沒有一個(gè)固定的模式,但只要我們班主任講究方法,從愛護(hù)他們的角度出發(fā),采取學(xué)生樂于接受的教育方式,曉之以理,動之以情,循循善誘,勤于管理,善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),并形成自己的特色,定能水到渠成,讓班級集體在推進(jìn)素質(zhì)教育不忘抓質(zhì)量的進(jìn)程中發(fā)揮越來越大的作用。
小學(xué)班主任德育工作總結(jié)實(shí)用2
本學(xué)期,根據(jù)期初德育工作計(jì)劃,以"好習(xí)慣伴我行"教育為基礎(chǔ),加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育,堅(jiān)持"突出重點(diǎn),注重實(shí)效"地開展德育工作,圍繞校園文化建設(shè),積極開展各類主題教育活動,使學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會求知,學(xué)會生活,學(xué)會勞動,學(xué)會健體,學(xué)會審美,努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作:
1、注重生活習(xí)慣養(yǎng)成教育。為了配合學(xué)校開學(xué)初倡議的"好習(xí)慣伴我行"活動,學(xué)初就制定了詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃。并進(jìn)行了扎實(shí)細(xì)致、持之以恒的的養(yǎng)成教育活動,主要培養(yǎng)學(xué)生的行為、學(xué)習(xí)、飲食、文明禮儀等方面的良好習(xí)慣,使學(xué)生懂得一些常識,養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。本學(xué)期重點(diǎn)抓個(gè)人衛(wèi)生、吃零食、上放學(xué)排、在樓道內(nèi)行走及在語言行為等現(xiàn)象,為其他生活習(xí)慣的養(yǎng)成打下了基礎(chǔ)。以促進(jìn)學(xué)生日常行為習(xí)慣、個(gè)性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高,為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期結(jié)合政教處的要求,在"好習(xí)慣伴我行"活動中,具體實(shí)施了:
a、"星卡"方案,既便于操作,又見成效。星卡可以全方位的考核學(xué)生約束學(xué)成并獎勵(lì)學(xué)生。學(xué)生對其也異常注視。
b、"好習(xí)慣伴我行"主題班會,利用班會方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生加強(qiáng)自律,約束不良行為。讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn),去感悟是與非、美與丑。然后確定自己今后該如何去做。當(dāng)然孩子的自制力會差些,這就要求我們要持之以恒常抓不懈的去培養(yǎng)學(xué)生良好的.行為習(xí)慣。
c、科學(xué)的利用大課間操,根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和身體狀況,并采納學(xué)生的意見制定了豐富的適合本班級的活動項(xiàng)目。并與五年一班舉行了拔河比賽,學(xué)生從中受到了感悟和啟示,并將其記錄下來受益匪淺。
d、三八婦女節(jié)的護(hù)蛋行動,異常成功。每個(gè)學(xué)生都寫了自己的體會,收到了預(yù)期的效果。我并將此次活動擴(kuò)展到家庭,在參加習(xí)作講評賽課時(shí),當(dāng)眾宣布在母親節(jié)前夕,讓自己的父母也實(shí)施護(hù)蛋行動,讓愛得以延伸。
2、注重實(shí)踐的原則。良好生活習(xí)慣養(yǎng)成教育是非常注重實(shí)踐的教育。教給學(xué)生做人的基本道德,不僅是要讓他們明理,而且要重在導(dǎo)行,引導(dǎo)學(xué)生從與人為善、充滿愛心、愛護(hù)公物、愛護(hù)環(huán)境、刻苦學(xué)習(xí)、不怕困難、勤儉節(jié)約等做起,在日常學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會做人,讓學(xué)生在學(xué)中做、做中學(xué),邊學(xué)邊做,達(dá)到言行一致,表里如一。在學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該相信學(xué)生,給他們機(jī)會去嘗試去鍛煉。比如"好習(xí)慣伴我行"主題班會,內(nèi)容淺顯,都是學(xué)生身邊的事。我就只交代主題,其余放手讓學(xué)生去做,包括黑板的設(shè)計(jì)、主持人的對白與評價(jià)。再就是開家長會之前的板報(bào)設(shè)計(jì)與書寫,完全由學(xué)生獨(dú)立完成,展示給家長看:我們的學(xué)生不單單只看分?jǐn)?shù),能力更重要。
3、注重思想教育,F(xiàn)在的孩子青春期來的較早,相之而來的就是早戀和逆反,這是我所始料未及的。我一直覺得這是中學(xué)教師所要面臨的問題,可是我在去年就接觸到了這樣的問題,當(dāng)然我覺得她們還只是處于對異性的朦朦朧朧的好感和好奇階段,但這個(gè)階段也是最危險(xiǎn)的階段,家長在不會科學(xué)的引導(dǎo),學(xué)校又沒有這方面的教育。他們好奇又沒有正規(guī)的途徑解惑,這樣很容易誤入歧途。所以工作很難做,但難做也要做,還要和家長配合溝通,但這都是秘密溝通的,因?yàn)槲野鄬W(xué)生把我當(dāng)朋友,有些話和我說但不和父母說,如果我給父母打電話要求配合時(shí)都是秘密進(jìn)行的。否則學(xué)生就不在信任我了。還有我班的陳明哲,網(wǎng)癮極大。父母說教打罵多了,就產(chǎn)生了逆反心理。聽之任之,無所謂了。偷家里的錢,夜不歸宿,父母及其煩惱,將希望寄托在我身上。他是這學(xué)期才轉(zhuǎn)來的,本應(yīng)該上六年級的,考試不合格才到我班的,以前沒有感情基礎(chǔ),他對電腦感興趣,于是我就以電腦為話題與其進(jìn)行交流,他還是個(gè)極其內(nèi)向的孩子,我說十句他能說一句。慢慢的我們成了網(wǎng)友,他開始信任我了,我知道了他的錢去充了游戲幣,我知道他上網(wǎng)的地點(diǎn)和時(shí)間,F(xiàn)在我感覺我在和網(wǎng)絡(luò)競爭,我在慢慢的向我這方面爭取,好在已經(jīng)初見成效了。再就是我班的盧洪波同學(xué),很天真活潑的一個(gè)小女孩,生活的環(huán)境就是家和學(xué)校,可是剛剛接觸社會就遇到這樣的事,她把自己僅有的六元錢中的五元捐給了家樂購門前的乞討人,自己留一元錢坐線車回家,家是靠山的。可是這件事情非但沒有得到父親的表揚(yáng),還被父親解釋為你被騙了。于是孩子心理就埋下了一個(gè)陰影,再也不會相信他們了,也不會再去接濟(jì)他們了,而且心理充滿了恨,恨乞討人騙了自己。這些都是我從孩子的習(xí)作中得知的,這就給我們提出了一個(gè)新的課題,孩子慢慢要走向社會,如何進(jìn)行家、校、社會聯(lián)合辦學(xué)。給學(xué)生做過了思想工作之余,她釋然了,我深思了,遂寫成了發(fā)表在教育信息上的《教育切不可孤立而行》。
4、堅(jiān)持正面教育為主。倫理道德的核心是講是非、辨正惡。正面教育就是從提高道德認(rèn)識入手,擺事實(shí)、講道理,循循善誘、以理服人。特別是對學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,要注意引導(dǎo)疏通、正面說明。首先讓學(xué)生自評,或自己劃分責(zé)任,然后學(xué)生自然就認(rèn)識到自己錯(cuò)在哪里了。青少年可塑性強(qiáng),要善于抓住教育的有力時(shí)機(jī),奠定良好的道德基礎(chǔ),讓真、善、美在他們的心中牢牢扎根?傊粗⒆觽円惶焯熳聣殉砷L令我欣慰。班主任工作讓我密切了與學(xué)生的關(guān)系,加深了與學(xué)生的友誼。我將在今后班級工作中不斷努力,認(rèn)真搞好班務(wù)工作,力爭新學(xué)年能上新臺階。
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