- 相關推薦
國培小學語文教師匯報總結(jié)
在日復一日的學習、工作生活中,需要用到匯報的地方越來越多,匯報通常是對工作的總結(jié)報告,看取得了哪些成績,存在哪些缺點和不足,總結(jié)了哪些經(jīng)驗,為了幫助大家更好的完成匯報,以下是小編為大家收集的國培小學語文教師匯報總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
國培小學語文教師匯報總結(jié)1
小學語文國培在不知不覺中結(jié)束了,十多天來的學習讓我受益頗多。能參加培訓的老師并不多,而我就是其中的一個幸運兒。因為機會難得,所以我非常珍惜,培訓過程中我堅持認真寫好日志,做好筆記。雖然時間非常有限,但是培訓活動給我?guī)淼氖斋@卻是無限的。這次培訓不但全面,而且細致,有課堂實錄;有經(jīng)驗豐富的一線教師的經(jīng)驗之談;有來自各個地區(qū)的教師們的精彩論壇;也有專家教授的方法指導。
課堂上,專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應,更激起我的反思。結(jié)合自己的`教學實踐,我收獲著專家們思想的精髓,理論的精華。我們這次培訓的講座主要圍繞語文教學中的幾個難點展開的。如:課改的核心理念與模式、小學作文教學的有效性、小學閱讀教學的創(chuàng)新……其中我印象比較深的是周云老師的講座“作文教學中的四三二一”。作文教學一直以來都是語文教學中的老大難的問題,周云老師的抓四個方面、遵循三個原則、牽掛二個牛鼻子、改好一篇文章對我今后的作文教學工作提供了幫助。我知道了如何知道學生觀察和感悟、如何激發(fā)學生的閱讀興趣,多積累素材、以及如何鍛煉學生的思維與創(chuàng)新。聽了黃耀紅博士的講座,我知道了作為一名年青教師,該如何使自己成長起來。教師的成長之路一般要經(jīng)過大眾參與、小眾引導、主題挖掘、草根生長、自由研修這幾個階段。另外針對教師成長過程中的問題,黃博士也做了精彩的指導,他說:“最恒久的堅持叫特色”,這讓我懂得了堅持做自己認為對的,做人如此,工作亦如此。在教學工作中,我們不應盲目追風,模仿,而應該結(jié)合自己特色、地方特色,創(chuàng)特色教育,堅持本來就是一種成功。聽了教授的講座“小學語文閱讀與習作有效教學策略”,讓我對小學各學段閱讀與習作的教學內(nèi)容、教學目標及有效教學策略有了更多的認識,為自己理清了各學段的教學思路。通過教授的指導,我對新課程小學語文教育有了新的認識,為自己在教學中遇到的許多困惑尋找到了答案。
這次小學語文國培,使我充分地了解了語文教育的教學方法與體系;使我找到了解決教學中遇到的難題的金鑰匙;充分提高了專業(yè)知識水平。雖然培訓結(jié)束了,但思考沒有結(jié)束,行動更是沒有結(jié)束。在今后的教學中,我將始終嚴格要求自己、不斷鉆研、不斷創(chuàng)新,不斷反思,讓自己在教學實踐中獲得成長,使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。
國培小學語文教師匯報總結(jié)2
為期十天的“國培”小學語文短期集中培訓已接近尾聲,回顧這十天的學習經(jīng)歷,每天都有思考,每天都有收獲,每天都有智慧的火花在迸發(fā)。這十天是忙碌而又辛苦的,是充實而又快樂的。能與來自全省各地的語文教師相聚與民族學院是一種緣分,更是一種力量,這力量來自與我們對教育事業(yè)的熱愛。期間我們共同探討問題,共同解決教學中的困惑,共同暢想教育美好的未來。懷著對未來的無限憧憬,即將踏上返程的列車,我心中有萬分不舍。這次難得的學習機會,讓我收獲了太多,也有太多的感觸。
我認識到要想上出一堂優(yōu)質(zhì)高效的語文課教師必須要認真解讀文本,在此基礎上課堂上老師才能把握教材編者的意圖、對教材進行個性化的理解與處理,才能游刃有余的駕馭課堂,才能使得師生的情感產(chǎn)生碰撞進而撞出智慧的火花;和諧高效的課堂上教師不能高高在上,要與學生平等對話;語文課要上出語文味,要有濃濃的語文情懷;有語文味的課堂才有生命力和吸引學生的魅力;制定大量閱讀的計劃,讀什么書、怎樣讀書、怎樣激勵學生讀好書,怎樣與學生家長攜手搞好低年級的親子閱讀,怎樣評價等這些都是我們教師要思考的。
在培訓過程當中,我所遇到的每一位專家、每一位一線教師都是那樣的博學敬業(yè),他們善于鉆研,善于反思,善于總結(jié),所以才成就了他們富有詩意的課堂、作文生活化的教學思路,也成就了他們幸福的人生旅程。在專家的引領下,我們對語文教學的三種模式,即:“閱讀教學”、“作文教學”、“教學”的教學模式、方法和策略有了更加理性的認識和理解。無論是哪種教學模式,都需要我們用心去聆聽、用心去感悟,進而引領學生自覺走進新課程的學習。學生在學習中享受學習的過程,經(jīng)歷成長的快樂。
此外,對教師的職業(yè)精神與思想道德修養(yǎng)、課堂教學語言的規(guī)范、多媒體課件制作的方法和理念、積極心理的應用、聽課、評課、考察名校等活動,都讓我們從中感悟很多。作為教師我們只有熱愛自己職業(yè),才能經(jīng)營好這項事業(yè)。利用教育心理學的積極心理作用,加強教師語言表達的規(guī)范性,多向有經(jīng)驗的教師請教,多思考教學中出現(xiàn)的問題。開展扎實有效的`校本教研活動,爭取在專業(yè)上與班級管理方面,精進一步!
這次短期集中培訓即將結(jié)束,我們將帶著各自的收獲回到工作崗位上。雖然培訓結(jié)束了,但我們對教育的執(zhí)著與期待才剛剛展開雙臂。新的教育理念與方法不會因為培訓的結(jié)束而終結(jié),它將為我們提供更新、更為廣闊的的舞臺。在這個為我們一線語文教師的成長搭建的平臺上,我們將用自己對教育的深刻理解與不懈追求,把教育、教學工作,開展的更好、更有效!
感謝“國培”!雖然只是十天的短期培訓,但是過程卻讓人回味無窮;此次的培訓與以往教師培訓不同,它不單在理論上有依據(jù),而且在實踐中回到理論,真正做到理論聯(lián)系實際。加上我的認真學習做好筆記,讓我時刻都能借助這些知識理論去促進自己的工作水平和能力,我深深地感受到教學是一門偉大的學問,它不是一朝一夕就能學會,就能融會貫通。本次培訓,我真的感覺收益頗豐,真正的課堂先是屬于學生的,然后才是屬于自己的。在以后的教學中,我將努力踐行這一原則,讓自己做得更好,讓學生學得更快樂。
教學之路還很漫長,吾將上下而求索!
國培小學語文教師匯報總結(jié)3
當我開始寫這則總結(jié)時,正值冬陽暖照,很好的天氣。不知不覺,兩個月的國培時間即將悄然逝去。回首這兩個月的國培之行,有苦,有累。曾經(jīng)抱怨過,哀嘆過,但當它即將要結(jié)束的時候,我卻有著與以往不同的別樣的心緒。那些所謂的苦與累,變成了充實的音符蕩漾在我記憶的心田。這次的培訓過程中,有歡樂,有疲勞,有收獲,更有思考。而所有的一切將是我的教師生涯中的又一新篇章,是我人生中的又一次提高和進步。
通過這段時間的培訓學習,我學到了很多教育教學理論知識,也讓我深切地感受到,作為一名新時代的人民教師,必須不斷地用新知識武裝自己,爭做一名學習型教師、研究型教師。在此衷心地感謝各
位專家的精彩講座,讓我們汲取了豐富的理論營養(yǎng)。同時感謝輔導老師吳老師為班級所付出的辛勤工作。
兩個月的培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。我們應該平等地、友善地對待每一個學生,并且要不斷提高自身的師德修養(yǎng)。學校是師生交往的場所,師生關系的好壞決定著教育的成敗,因此優(yōu)化師生關系,強化師生之間的平等民主的交往,是教師需要做好的頭等大事。古人云:親其師,才能信其道、篤其行。
教師的職業(yè)生涯是漫長而艱巨的,要快樂地走下去的話,必須要用自己的愛心去感動學生,用自己的人格魅力去感染學生,用自己的激情和努力去培養(yǎng)學生。我相信通過自己的努力,一定能做個出色的教師。當好一名教師,首先要是一個充滿愛心的人,把追求理想、塑造心靈、傳承知識當做人生的最大樂趣。要關愛每一名學生,關心每一名學生的成長進步,努力成為學生的良師益友,成為學生健康成長的`指導者和引路人。
在這次培訓中,李吉林老師的講座給我留下的印象最為深刻。李老師的人生就如一首美麗的詩,她的理論著作也如一篇篇精美的散文。她講的理論從不讓人覺得乏味。聽她講話,就猶如聆聽蜿蜒的小溪在山間輕快的流淌。做她的學生一定是件很幸福的事。她對教學的熱愛。對學生的愛,融入教學的點滴中。在我看來,這是源于她是個熱愛生活的人,對生活永遠不抱怨,以一顆樂觀的心對待一切,這讓我羨慕不已。另外,李老師說:“教師必須是一個思想者,而且是豐富而開放的思想者。思想是行為的先導,對學生,對教育,我們的思
想直接影響著我們怎么愛學生,怎么教學生!彼,教師要學無止境,時刻為自己充電,“活到老,學到老”。李老師還說:“自我提高是教師人生的永恒的生活法則,”確實老師需要不斷學習,樹立終身學習的理念,不斷提高自己的綜合素質(zhì)。李老師的專業(yè)成長經(jīng)歷使我感悟到,要成為一個優(yōu)秀的小學語文教師,就必須終身加強學習,要不斷地在實踐中探索,反思,總結(jié)!盎畹嚼希瑢W到老,”一名優(yōu)秀的教師必定是一個博學多才的人,要成為一名優(yōu)秀的老師,必是一個終身的學習者。
其次,我覺得這次培訓,是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)”的深層改造。從專家們的講座里我讀出了自己的“故事”,整理著自己的思緒,想著自已的課堂。他們的講座對我來說最大的價值不是眼前意義上的“學來一點招數(shù),解決我的教學問題”,而是以理論指導來提升自己的教學實踐,反思自己的日常教學行為,讓自己在教學實踐中獲得成長,使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階,使我更自信地走在路上。
通過培訓,讓我感受到學習的路還很長,但我對教育教學充滿了信心和希望,雖然培訓已經(jīng)結(jié)束,但終身的學習還在繼續(xù)。這次培訓,就像冬日里一抹濃濃的綠意,帶給我無限希望。
國培小學語文教師匯報總結(jié)4
轉(zhuǎn)眼間,為期一個月的影子研修結(jié)束了;叵脒@一個月,我們感覺每天都是充實的,每天都能感受到思想火花的沖擊。依照洛陽師院
影子培訓學員研修安排,我和周華青、張榮雅、劉豐俊、張秋妹五位學員榮幸地來到了洛陽市澗西區(qū)南昌路小學,這個月我們和指導老師一塊兒,就教材解讀、課堂教學、教學評價、教研活動等方面方面進行了研修。我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標,反思了自己以往在工作中的不足,縮短和填補了理論指導和現(xiàn)實教學中的差距和矛盾。下面我將一月來的收獲及感悟總結(jié)如下:
一、熱情洋溢的班子團隊。
我們一行五人帶著陌生走進南昌路小學,熱情洋溢的張校
長、董校長迎了上來,微笑著帶我們熟悉校園、熱情的接待我們時,讓我們又倍感親切;當我們得知指導老師個個都相當優(yōu)秀,是南昌路小學各年級的語文骨干教師、中堅力量時,頓時覺得南昌路小學領導的精心安排和對我們實習的高度重視。學校為我們特意安排了的辦公室,寒風襲來,氣溫驟降,學校領導對我們噓寒問暖,無微不至的體貼照顧讓我們感到無比溫暖和舒心,看到領導、指導老師那一張張親切的笑臉,所有的陌生、不適、畏懼、擔心都拋到了九霄云外。整個影子教學活動在這樣愉悅的心情中開始了。
二、潤物無聲的校園文化
走進南昌路小學,給人的整體感覺是整潔、漂亮。校園全部塑膠鋪設,大門兩側(cè)“靜”、“鏡”、“凈”、“競”、“境”、“敬”設計巧妙、寓意深刻,我們就覺得校園里每一堵墻都會說話,每一塊綠地都會抒情,每一個角落都有美的閃現(xiàn),優(yōu)美寧靜的校園,悄無聲息地對學生進行著熏陶;而風格各異的班級文化,則充滿著童真與童
趣,“愛的公約”、“咱們比比看”、“展示臺”、“班級星空”……展現(xiàn)了一個個積極向上充滿活力的班集體。大課間活動的響板操更是讓人耳目一新,從動作到配樂都給人以美的享受、美的震撼。而這一切,都是南昌路小學領導和老師精心設計和營造的文化氛圍。
三、敬業(yè)愛崗的老師
張校長對我們說:“我們的老師們每天都在兢兢業(yè)業(yè),勤勉早已成為了一種工作慣性!贝_實,我們在南昌路小學每天都能感受到老師們工作的認真和用心。教室里,構(gòu)建高效課堂,辦公室里,精心設計教案,細心批改作業(yè)。運動場上的大課間、達標運動會開展的生龍活虎。開展各種活動、迎接上級的檢查驗收,隨時都可以看到老師們忙碌的身影。忙而有序,精神抖擻,這源于南昌路小學老師們對教育的執(zhí)著和對孩子的愛。
四、無私奉獻的指導老師
在影子研修過程中,指導老師是最辛苦的。他們在迎接學校驗收、完成教育教學任務的同時還要指導我們。他們身上表現(xiàn)出來的對教育的無比熱愛、對工作的謙虛嚴謹和對學生的高度責任感深深感染著我們:她們精心備課,認真上課,讓學生在輕松愉悅的氛圍中學會知識、掌握方法、提高能力,每節(jié)課都是在為我們做最好的示范。課后,他們又會主動地和我們交流探討,談教學理念、教學策略,談班級管理,分享教學經(jīng)驗,指導老師對我們國培學員可以說在傾囊相授;在影子研修期間,我們聆聽了指導老師為我們上的語文展示課,真正感受到了什么是有效的課堂,感受到了語文與學生熟悉的生活緊密相連,課
堂就充滿了生命的活力。
李英老師的課,簡單、樸實、扎實,教學體現(xiàn)松緊有度,讓我真正理解了“以學生主體,老師為主導”的新課改理念,課堂真正成為學生表現(xiàn)自己才華的舞臺。
付老師的課,生動、活潑,一筆一劃,一字一句,無一不是精心的設計,語言特點明顯、學生養(yǎng)之有素。在她的課堂中,學生打下了堅實的基礎,培養(yǎng)了良好的'習慣,學到了學習的方法。
孟麗娜老師的課,令我們嘆服于張老師富有感染力的語言,巧妙的課堂設計,多種形式的動手實踐訓練,開放的作業(yè)設計。
……
這次研修期間,為了讓我們上好研討課,指導老師嚴格要求,精心指導,幫我們修改教案,修改課件,專心聽課,認真記錄,課后,會立刻指出我們的優(yōu)點和不足。在影子實踐學習期間,他
們給予我們無私的幫助,課余向我們傳授真經(jīng),閑暇之時與我們談心;有時還不忘諄諄告誡我們要在語文教學之路上學會耐得住寂寞,在閑暇的時候多看書,要多在理論上下功夫。我們是慶幸的,他們每日對待工作、對待學生的態(tài)度,讓們學到了很多很多;他們每日對我們的幫助,讓我們受益匪淺,影響至深。在這里,向他們說聲“謝謝!”
五、踏實認真的學友們
在一個月的學習日子里,盡管每天來回路程長,需要兩個多小時,但國培學員們按時趕到學校,認真學習,與指導老師探討交流,積極
參與學校的各種教育教學活動。大家常常在一起討論某一個篇目的解讀與教學設計。學友們細致的解讀、認真的干勁、獨到的設計見證著成長。
回想這一段日子,感慨萬千。久旱逢甘霖,這次研修好比一場及時雨為我們的教育教學注入了新的活力,同時為我們迎來了新的盎然生機——讓我們跨上了更高的臺階,升華了自己。雖然影子研修培訓期間的學習已經(jīng)結(jié)束,但終身學習還在繼續(xù),學無止境,身為一名教師,必須不斷在學習中、在教學中反思自己。我們一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去,讓培訓的碩果在教育事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
國培小學語文教師匯報總結(jié)5
我是一位再普通不過的農(nóng)村小學教師,時間如流水,彈指間,我已度過了十幾年的教書生涯。教書的日子,平淡而快樂,單調(diào)卻充實,我愛我的職業(yè),更愛我的孩子們。
八月的一天,我很幸運,成為“國培”的一員,除了激動,更多的是高興。因為從一師走出去的都是幸運兒,他們個個都是吹、拉、彈、唱、琴、棋、書、畫,無不精通,一個字“棒”,所以,我很向入有一天我也會走進一師。
國慶節(jié)后的第一天,我懷著興奮的心情踏進了湖南一師的大門。干凈的校園、濃厚的學習氛圍、一張張陌生但親切的笑臉,掃除了我旅途的疲憊。熱情的接待,聲聲的問候,我覺得好親切呀!第一次班會上,班主任羅老師甜甜的笑臉和親切的話語、身邊老師的彬彬有禮,我覺得是那么的溫暖。
短短的十幾天“國倍”,讓我收獲頗豐,黃甫全教授帶我們走進校本課程的,開發(fā)與行動研究,明白了什么是課程;彭劍飛老師告訴我們身體健康是心理健康的基礎,心理健康反過來能促進身體健康;彭老師和徐老師讓我們感悟到了,“眾人拾柴火焰高”、團結(jié)就是力量的真正內(nèi)涵;張戰(zhàn)老師帶領我們走進了兒童文學化的其實質(zhì);余憲老師教會了我們有效提問要有策略;黃朝霞老師、賈老師、張化萬老師給我們展示了一堂堂真實、自然、貼近生活的作文教學示范課,讓我們受益匪淺;董蓓菲博士那見多識廣,行云流水般的精彩講座,讓我感觸良多。一堂堂別出心裁的課堂教學,讓我們這些來自三湘四水的老師如同干渴的.禾苗吮吸著久違的雨露,身邊同行們獨特的見解,給了我頗多啟發(fā)。
短短的十幾天“國培”也讓我收獲到了友誼。
同室的親密“戰(zhàn)友”給了我家一般的感覺,那爽朗的笑聲、親切的問侯、傾心的交流、無拘無束的閑聊,我覺得是那么的溫馨,精彩的晚會更是拉近了彼此間的距離,是一師的老師們讓我們在緊張的學習中收獲多多;是一師的老師們給了我們展示自我的平臺;是一師這座千年學府感染了我們。是“國培”給了我希望,給了我解惑的機會。
因此,我很珍惜這次學習的大好機會,認真聆聽專家教授的講座和優(yōu)秀教師的師范課,向?qū)<覍W習,與同行交流,去其糟粕,取其精華,認真反思,不斷提升自己!耙o學生一瓢水,自己就要有一桶水“。讓我們一起播下種子,收獲希望。
國培小學語文教師匯報總結(jié)6
通過這次國家計劃培訓,我有機會聆聽各位專家教誨,有機會和一流老師交流,有機會集中精力系統(tǒng)的學習和反思我較為系統(tǒng)的學習了幾位語文教育專家的教育教學理論、課堂問題診斷及全新學法指導,感覺思路清晰,明確教學目標,給自己今后教學指明了方向,收獲頗豐。
一、教學理論獲得了提升。
1、語文課是人文性與工具性的統(tǒng)一。二者不可偏頗。于漪老師告訴我們語文科其實是發(fā)揮它的工具性來實現(xiàn)它的人文性,二者缺一不可。
2、語文課應該重視積累,在積累的基礎上,讓學生學會表達。
二、對語文課堂的教學有以下幾方面的理解:
語文教師要研究好教材,吃透課標要求!墩Z文課程標準》一再強調(diào)閱讀是學生的個性化行為,一個連自己都沒有個性化解讀能力的教師怎么能培養(yǎng)出有個性化閱讀行為的'學生呢?
語文教師對教材的研究解讀是份內(nèi)之事,是必修的基本功,但一段時間來有些教師忽視了、缺失了,課是上得熱熱鬧鬧,可就是沒有真正走進文本,沒有顯現(xiàn)語文課程的獨特魅力和多姿多彩。究竟是什么原因使教師遠離了文本,在文本的邊緣上躑躅?
唯有讀懂、“吃透”教材,后續(xù)所做的研究學生的認知水平和尋找讓學生獲取知識、形成能力、啟發(fā)思想的方法才會發(fā)生效益。從內(nèi)部上講,教師要不斷學習,學會閱讀,讓閱讀成為自己一種生活的方式和習慣。唯有如此,才能錘煉出內(nèi)功,“吃透”教材,才會引來源頭活水。
作為長期從事語文教學實踐的一線教師,我以為,目前至少在初中語文教學中還是應傳授相關的漢語知識、文學知識和文章學知識的,應當為學生語文學養(yǎng)的大廈奠定堅實的知識基礎當然,這并不意味著要回到二十年前生硬灌輸、機械訓練的知識教學狀態(tài),因為今天知識教學的出發(fā)點和目的地不同了,教學行為自然要隨之改變。
走進國培,聆聽專家的講座,汲取名師的精華,這樣的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念,帶來了豐富的精神食糧,通過學習使我對教材教法有了更新更全面的認識。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情,把學到的理論知識應用于自己的教學實踐中去。
國培小學語文教師匯報總結(jié)7
20xx年11月18日,我參加了國培學習,在一周的學習過程中,使我感受頗多,收獲頗多,現(xiàn)在就自己的學習情況進行總結(jié),為自己的國培學習劃上圓滿的句號。在這次國培培訓中,通過觀看、學習專家們的在線視頻,參加在線研討,使我深刻感受到了自己在教育教學中的不足,學到了許多教學實用方法。專家們真摯的教誨,讓我受益匪淺,他們淵博的知識和見解,讓我們的心靈增加了無窮的力量。在國培中,我結(jié)識了許多教師,他們先進、實用的教學方法、手段,為我的教學之路打開了另一扇門;他們真誠的留言、專業(yè)的評語,讓我感受到了溫馨,同時也激勵自己在今后的教學之路上要勇往直前。輔導老師真誠的關懷,認真負責的精神,鼓舞著自己把國培學到最好,也讓自己明白無論做什么事都要有一個認真負責的精神。
一、國培讓自己走上學習之路
國培中專家們的講座和視頻課,讓我對新課改有了更深的體會和感悟。每一節(jié)的講座我都認真聽講,專心記有用、實用的筆記,重新的做一回學生。在國培中我閱讀了許多和教學相關文章,我了解了很多新理念,新知識。并對重點的內(nèi)容進行了深入的探索、研究。我從來沒有制定過個人的發(fā)展計劃,我認為不實際,但聽了專家的講座后,我找到了切入點,知道應該結(jié)合自己的工作等實際情況來制定個人發(fā)展計劃。有了發(fā)展計劃,我就有了努力的方向,有了為達到既定目標而應遵循的方式方法。
二、國培讓我快樂前行
在這次國培中,我寫了9篇文章,認真完成了每一次作業(yè),也參加互動評論。我寫了的文章,不論文章的成功與否,在我的心中都是滿意的。因為那是我內(nèi)心的東西,是我自己的理解和感悟,是我真實
的情感流露。在這一過程中我收獲了很多,思想、觀念發(fā)生了質(zhì)的變化,是一個由量變到質(zhì)變的飛躍過程。這種變化是我沒能料到了。我沒想到自己在工作中的一點點感受,一些觀點、困惑,同仁們都能認真傾聽,善意的指導,專業(yè)的'評論,讓我由心的感到高興,因為在國培有人能懂我。是國培改變了我,使我越發(fā)成熟、使我向?qū)I(yè)化發(fā)展的道路又邁出了一大步。兩個月來,我真的很想對參加國培的所有老師們說一聲:“認識了你們真好!”
三、國培指引我走向幸福
“國培”正是引領我們走上這條道路的引路人,它為教師創(chuàng)造了一個平臺,在這里我們能聆聽教育專家的講座;在這里我們可以與教學同仁進行互動;在這里我們可以提出自己的見解;在這里我們可以解答工作中的困惑;“國培”讓我重新的認識自己,反思自己,提升自己。它洗禮了我的思想,轉(zhuǎn)變了我的觀念,更加震撼了我的心靈。在今后我會將“國培”中所學所感,投入到自己的工作實踐中去,更好的為教育事業(yè)發(fā)揮自己的光和熱。
通過國培,我覺得自己變得豐富了,內(nèi)心的積淀更厚重了,教學理念也有了更高的認識,教學方法也有了更實用的提高,這都是國培的功勞。參加國培是我人生中最難忘的一段時光,因為它讓我成熟,讓我成長,讓我進步,讓我更自信。
【國培小學語文教師匯報總結(jié)】相關文章:
小學語文國培總結(jié)03-16
小學語文的國培總結(jié)06-12
小學語文國培研修成果匯報范文07-07
教師國培培訓匯報02-18
小學語文國培培訓總結(jié)03-05
國培小學語文研修總結(jié)09-24
小學語文國培總結(jié)范文08-23
國培小學語文研修總結(jié)01-09
小學語文國培研修總結(jié)08-28