幼兒師德師風(fēng)研修實(shí)踐成果總結(jié)范文（精選11篇）

　　總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以使我們更有效率，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的幼兒師德師風(fēng)研修實(shí)踐成果總結(jié)范文，歡迎大家分享。

　　幼兒師德師風(fēng)研修實(shí)踐成果總結(jié) 1

　　在本次幼兒師德師風(fēng)研修實(shí)踐活動(dòng)中，我園全體教師積極參與，深入學(xué)習(xí)，在多方面取得了顯著成果�，F(xiàn)將研修實(shí)踐成果總結(jié)如下：

　　一、研修內(nèi)容與實(shí)施

　　1.專業(yè)理念學(xué)習(xí)

　　組織教師深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等重要文件，通過集體研讀、小組討論、專家講座等形式，深刻理解幼兒教育的目標(biāo)、原則與方法，明確以幼兒為本的教育理念，為教育教學(xué)實(shí)踐奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。例如，在學(xué)習(xí)過程中，教師們針對(duì)如何在一日活動(dòng)中體現(xiàn)以幼兒為主體展開激烈討論，結(jié)合實(shí)際案例分享經(jīng)驗(yàn)，從而更加清晰地認(rèn)識(shí)到尊重幼兒興趣與需求、鼓勵(lì)幼兒自主探索的重要性。

　　2.師德規(guī)范教育

　　開展師德規(guī)范專題培訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，引導(dǎo)教師堅(jiān)守職業(yè)道德底線，弘揚(yáng)高尚師德。通過師德演講、案例分析、自我反思等活動(dòng)，強(qiáng)化教師對(duì)師德規(guī)范的認(rèn)知與踐行。如舉辦“我身邊的師德故事”演講比賽，教師們講述自己或同事在工作中關(guān)愛幼兒、愛崗敬業(yè)、為人師表的感人故事，在相互學(xué)習(xí)中提升師德修養(yǎng)。同時(shí)，對(duì)違反師德師風(fēng)的典型案例進(jìn)行剖析，讓教師們深刻認(rèn)識(shí)到師德失范的嚴(yán)重后果，增強(qiáng)自律意識(shí)。

　　3.教學(xué)技能提升

　　聚焦幼兒教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織，開展教學(xué)觀摩、公開課研討、教學(xué)技能競(jìng)賽等活動(dòng)。教師們相互學(xué)習(xí)、相互評(píng)價(jià)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法與策略，提高教學(xué)質(zhì)量。在公開課研討活動(dòng)中，每位教師精心準(zhǔn)備一節(jié)公開課，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng)課議課。大家從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的運(yùn)用、教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接以及幼兒的參與度等方面進(jìn)行深入討論，提出寶貴意見和建議，幫助授課教師不斷改進(jìn)教學(xué)。此外，還邀請(qǐng)了教育專家入園進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，通過專家的專業(yè)引領(lǐng)，教師們?cè)诮虒W(xué)理念和教學(xué)方法上有了新的突破。

　　4.家園合作溝通

　　加強(qiáng)家園合作溝通方面的培訓(xùn)與實(shí)踐，組織教師學(xué)習(xí)家園合作的理論知識(shí)，掌握與家長(zhǎng)溝通的技巧與方法。通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、親子活動(dòng)、家訪等多種形式，增進(jìn)家園之間的相互了解與信任，形成教育合力。例如，在家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，教師們精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)和生活活動(dòng)，向家長(zhǎng)全面展示幼兒在園的學(xué)習(xí)與生活情況�；顒�(dòng)結(jié)束后，組織家長(zhǎng)進(jìn)行座談，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見和建議，解答家長(zhǎng)的疑問，加強(qiáng)了家園之間的溝通與合作。同時(shí)，教師們還利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，如微信、QQ等，及時(shí)與家長(zhǎng)分享幼兒在園的學(xué)習(xí)成果、生活點(diǎn)滴，以及教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和育兒知識(shí)，受到家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)。

　　二、研修實(shí)踐成果

　　1.教師師德修養(yǎng)顯著提高

　　通過一系列的師德規(guī)范教育活動(dòng)，教師們深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，將師德準(zhǔn)則內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則。在日常工作中，更加關(guān)愛每一位幼兒，尊重幼兒的個(gè)性差異，耐心傾聽幼兒的心聲，用愛心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。教師們能夠自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，廉潔從教，拒絕家長(zhǎng)的禮品和宴請(qǐng)，樹立了良好的教師形象。同時(shí)，教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互支持，形成了積極向上的工作氛圍。例如，在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中，教師們共同商討設(shè)計(jì)方案，分工合作，加班加點(diǎn)完成創(chuàng)設(shè)任務(wù)，為幼兒營(yíng)造了富有教育意義和溫馨舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

　　2.教學(xué)質(zhì)量明顯提升

　　在教學(xué)技能提升研修實(shí)踐中，教師們的教學(xué)水平得到了顯著提高。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)更加科學(xué)合理，能夠緊密圍繞幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需求，制定明確的教學(xué)目標(biāo)，選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)形式和教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)方法更加靈活多樣，注重引導(dǎo)幼兒自主探索、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的思維能力、語言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力和社會(huì)交往能力。教學(xué)過程更加注重幼兒的主體地位，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，及時(shí)給予幼兒鼓勵(lì)和指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。在本學(xué)期的教學(xué)成果展示活動(dòng)中，幼兒們?cè)谡Z言表達(dá)、藝術(shù)表現(xiàn)、科學(xué)探索等方面都有了出色的表現(xiàn)，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的高度認(rèn)可。

　　3.家園合作更加緊密

　　通過家園合作溝通方面的培訓(xùn)與實(shí)踐，教師們與家長(zhǎng)之間的溝通更加順暢、有效，家園關(guān)系更加和諧、緊密。教師們能夠積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通交流，及時(shí)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)與生活情況，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見和建議，根據(jù)家長(zhǎng)的需求調(diào)整教育教學(xué)策略。家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的工作更加支持和配合，積極參與幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、親子活動(dòng)等，與教師共同關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)。在家園合作的過程中，教師們還注重引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒方法，提高家庭教育水平。例如，通過舉辦家長(zhǎng)學(xué)校、家庭教育講座等活動(dòng)，向家長(zhǎng)傳授幼兒教育的新理念、新方法，解答家長(zhǎng)在育兒過程中遇到的困惑和問題，受到家長(zhǎng)的熱烈歡迎。

　　4.幼兒園整體辦園水平提升

　　隨著教師師德修養(yǎng)的提高、教學(xué)質(zhì)量的提升以及家園合作的加強(qiáng)，幼兒園的整體辦園水平得到了顯著提升。幼兒園的教育教學(xué)環(huán)境更加優(yōu)化，設(shè)施設(shè)備更加完善，管理制度更加健全，教育教學(xué)特色更加鮮明。在社會(huì)上樹立了良好的口碑，吸引了更多的幼兒入園，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。例如，本學(xué)期我園的招生人數(shù)較去年同期增長(zhǎng)了xx%，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的滿意度達(dá)到了xx%以上。同時(shí)，我園還積極開展對(duì)外交流與合作，接待了多所幼兒園的觀摩學(xué)習(xí)，發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用，為推動(dòng)區(qū)域幼兒教育事業(yè)的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。

　　三、存在問題與改進(jìn)措施

　　1.存在問題

　　在師德師風(fēng)建設(shè)方面，雖然教師們的`師德修養(yǎng)有了很大提高，但仍有個(gè)別教師存在職業(yè)倦怠現(xiàn)象，工作積極性和主動(dòng)性有待進(jìn)一步提高。

　　在教學(xué)技能提升方面，部分教師在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織過程中，還存在對(duì)幼兒個(gè)體差異關(guān)注不夠的問題，教學(xué)方法的創(chuàng)新性還有待加強(qiáng)。

　　在家園合作方面，雖然家園溝通渠道較為暢通，但仍有少數(shù)家長(zhǎng)對(duì)家園合作的重要性認(rèn)識(shí)不足，參與家園活動(dòng)的積極性不高。

　　在研修實(shí)踐活動(dòng)的組織與管理方面，還存在個(gè)別活動(dòng)安排不夠合理、時(shí)間把控不夠精準(zhǔn)等問題，影響了研修實(shí)踐的效果。

　　2.改進(jìn)措施

　　針對(duì)個(gè)別教師的職業(yè)倦怠問題，加強(qiáng)教師的職業(yè)理想教育和心理健康教育，通過開展職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)、心理健康講座、團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)等，幫助教師樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和歸屬感，緩解工作壓力，提高工作熱情。

　　在教學(xué)技能提升方面，進(jìn)一步加強(qiáng)教師對(duì)幼兒個(gè)體差異的研究與學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師根據(jù)幼兒的不同特點(diǎn)和發(fā)展水平制定個(gè)性化的教學(xué)方案。同時(shí)，加大教學(xué)創(chuàng)新培訓(xùn)力度，組織教師觀摩優(yōu)秀教學(xué)案例，開展教學(xué)創(chuàng)新研討活動(dòng)，鼓勵(lì)教師勇于嘗試新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，不斷提高教學(xué)的趣味性和有效性。

　　在家園合作方面，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的宣傳教育工作，通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、親子活動(dòng)等多種形式，向家長(zhǎng)宣傳家園合作的重要意義和作用，提高家長(zhǎng)對(duì)家園合作的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，豐富家園合作活動(dòng)的形式和內(nèi)容，根據(jù)家長(zhǎng)的需求和興趣設(shè)計(jì)活動(dòng)，提高家長(zhǎng)參與家園活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。

　　在研修實(shí)踐活動(dòng)的組織與管理方面，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的策劃與籌備工作，提前制定詳細(xì)的活動(dòng)方案，合理安排活動(dòng)時(shí)間和流程，明確各環(huán)節(jié)的責(zé)任人。在活動(dòng)過程中，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的監(jiān)控與調(diào)整，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，確保研修實(shí)踐活動(dòng)的順利開展，取得良好的效果。

　　本次幼兒師德師風(fēng)研修實(shí)踐活動(dòng)取得了豐碩的成果，教師們?cè)趲煹滦摒B(yǎng)、教學(xué)技能、家園合作等方面都有了顯著的提升，幼兒園的整體辦園水平也得到了提高。但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到存在的問題與不足，在今后的工作中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷優(yōu)化教育教學(xué)方法，進(jìn)一步密切家園合作，完善研修實(shí)踐活動(dòng)的組織與管理，努力打造一支高素質(zhì)的幼兒教師隊(duì)伍，為幼兒的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

　　幼兒師德師風(fēng)研修實(shí)踐成果總結(jié) 2

　　在過去的一段時(shí)間內(nèi)，我參與了幼兒師德師風(fēng)的研修實(shí)踐活動(dòng)，收獲頗豐，特將相關(guān)成果總結(jié)如下：

　　一、增強(qiáng)了師德師風(fēng)意識(shí)

　　通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，我對(duì)師德師風(fēng)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。xx課程中，我們學(xué)習(xí)了師德的相關(guān)規(guī)范和要求，明確了作為一名幼兒教師肩負(fù)的責(zé)任與使命。我深刻領(lǐng)悟到，教師不僅是知識(shí)的傳授者，更是孩子成長(zhǎng)道路上的引路人。因此，我在日常工作中更加注重自身言行，努力做孩子們的榜樣。

　　二、提升了教育教學(xué)能力

　　在研修實(shí)踐中，我參加了多次教學(xué)觀摩與案例分析，通過對(duì)優(yōu)秀教師的.課堂教學(xué)進(jìn)行觀察與評(píng)價(jià)，我吸取了許多實(shí)用的教學(xué)方法與技巧。xx探討環(huán)節(jié)讓我意識(shí)到，教師需要不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)策略，以適應(yīng)不同孩子的需求。我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了多項(xiàng)有效的改進(jìn)，提升了課堂的互動(dòng)性和趣味性。

　　三、優(yōu)化了家園共育的實(shí)踐

　　在研修活動(dòng)中，我們強(qiáng)調(diào)了家園共育的重要性。我積極與家長(zhǎng)溝通，搭建了良好的家校聯(lián)系平臺(tái)，定期開展家長(zhǎng)會(huì)和家庭探訪活動(dòng)，及時(shí)反饋孩子在校情況，了解家庭教育情況。通過這一系列活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的理解與支持有了顯著提高，形成了良好的教育合力。

　　四、加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神

　　在研修過程中，我與同事們共同學(xué)習(xí)、互相交流，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。我們組成了學(xué)習(xí)小組，定期分享各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與心得，互相幫助，共同進(jìn)步。這種合作氛圍不僅提升了我們的專業(yè)能力，也增進(jìn)了彼此之間的信任與友誼。

　　五、樹立了良好的職業(yè)形象

　　作為一名幼兒教師，我認(rèn)識(shí)到自己不僅要具備專業(yè)素養(yǎng)，還要樹立良好的職業(yè)形象。在日常工作中，我嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，誠(chéng)信對(duì)待每一位孩子和家長(zhǎng)，并尊重和理解每一位同事。我力求在小事中做好表率，以實(shí)際行動(dòng)詮釋師德師風(fēng)。

　　通過此次幼兒師德師風(fēng)的研修實(shí)踐，我在師德意識(shí)、教育能力、家園共育、團(tuán)隊(duì)合作及職業(yè)形象等多方面都有了顯著提升。這些成果將激勵(lì)我在今后的工作中繼續(xù)努力，不斷追求專業(yè)的進(jìn)步與個(gè)人的成長(zhǎng)，為孩子們創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。

　　幼兒師德師風(fēng)研修實(shí)踐成果總結(jié) 3

　　為加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，我園組織全體教師參加了為期5天的暑期師德專題培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)合實(shí)際、因地制宜、求真務(wù)實(shí)�，F(xiàn)將暑期師德培訓(xùn)總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任

　　為了使學(xué)習(xí)學(xué)有所獲，不走過場(chǎng)，加強(qiáng)了對(duì)教師培訓(xùn)的力度，成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)班子。形成園長(zhǎng)親自抓，教研組長(zhǎng)配合抓的局面，并做到培訓(xùn)有計(jì)劃，落實(shí)抓過程，同時(shí)，嚴(yán)明學(xué)習(xí)紀(jì)律，規(guī)定學(xué)習(xí)期間不得遲到、早退，不隨意缺席，會(huì)上認(rèn)真作好筆記，不得做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，會(huì)后寫好心得體會(huì)。

　　二、內(nèi)容具體，針對(duì)性強(qiáng)

　　1、組織老師們自主學(xué)習(xí)書籍《給教師的一百零一條建議》《綱要》《指南》等，讓教師們充分認(rèn)識(shí)到教師的職業(yè)道德。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到作為一名幼兒教師要不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。

　　2、組織學(xué)習(xí)“最美教師”張麗莉、“最美司機(jī)”吳斌等先進(jìn)事跡、以及學(xué)習(xí)本園教師先進(jìn)事跡，以激勵(lì)和發(fā)揮榜樣作用。

　　3、通過學(xué)習(xí)和討論,老師們推心置腹坦誠(chéng)交流個(gè)人的育人經(jīng)驗(yàn)，暢談體會(huì)，使教師們?cè)谧鹬赜變�、關(guān)心幼兒方面取得了共識(shí)，大家一致認(rèn)為：熱愛幼兒、關(guān)心幼兒、建立和諧的師生關(guān)系，是提高教育質(zhì)量的前提。明確今后努力方向，開展自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。在集中學(xué)習(xí)和討論的基礎(chǔ)上，每位教師都撰寫了學(xué)習(xí)體會(huì)。

　　4、教育無小事，當(dāng)新學(xué)期開始，又要面對(duì)一系列的工作時(shí)，特別是環(huán)境區(qū)角布置，我們安排教師就我園如何開展區(qū)角活動(dòng)開展討論，制定計(jì)劃，讓計(jì)劃先行，將工作內(nèi)容一步步分解，能使教師工作壓力緩解。

　　三、以點(diǎn)帶面，分層提高

　　1、充分發(fā)揮我園骨干教師在培訓(xùn)工作中的主體作用，鼓勵(lì)骨干教師主動(dòng)承擔(dān)專題報(bào)告的培訓(xùn)任務(wù)，形成在“培訓(xùn)中培訓(xùn)”以點(diǎn)促面的'培訓(xùn)風(fēng)格，讓更多的骨干教師在培訓(xùn)中得到提升。

　　2、通過暑期培訓(xùn)，在進(jìn)一步提高教師師德修養(yǎng)的基礎(chǔ)上，為教師在新時(shí)期怎樣當(dāng)一名出色的教師指明了方向，構(gòu)建了新的教育理念體系，同時(shí)有效建立了教師向?qū)�業(yè)化發(fā)展的平臺(tái)。

　　全體老師通過學(xué)習(xí)教育，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，有效提高了教師加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)的自覺性。但提高教師師德修養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，師德培訓(xùn)僅僅是一個(gè)新的起點(diǎn)，教育是事業(yè)，需要我們求真，教育是藝術(shù)，需要我們創(chuàng)新�！痹诮窈蟮墓ぷ鲗�(shí)踐中，我們將發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和開拓進(jìn)取的精神，時(shí)刻重視師德修煉。通過這次暑期師德專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，將會(huì)鞭策我們每一位教師在思想上、品質(zhì)上、行為上升入更高的境界，也將會(huì)促使我園的教育質(zhì)量得到不斷地提高。

　　幼兒師德師風(fēng)研修實(shí)踐成果總結(jié) 4

　　說到師德師風(fēng)，相信人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……的確，這說的就是我們?nèi)嗣窠處�，但是我們�?yīng)該要對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞，不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達(dá)到的目標(biāo)。

　　師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來說特別的重要，因?yàn)�，教師是孩子行�?dòng)的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

　　通過對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我有以下總結(jié)：

　　第一，嚴(yán)以律己，注重言行。

　　為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。

　　第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。

　　天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí)，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

　　第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

　　精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

　　第三，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”。

　　教師應(yīng)該與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。

　　第四，注重團(tuán)隊(duì)合作。幼兒園的`工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。

　　因此，師德——不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

　　幼兒師德師風(fēng)研修實(shí)踐成果總結(jié) 5

　　“身正為師，學(xué)高為范”，這句話始終印在心里，從畢業(yè)到現(xiàn)在，也深刻領(lǐng)悟到這句話的真正含義。為人師范者，典范的作用是特別重要的。在幼兒教育的工作中，是漫長(zhǎng)且具有深刻意義的。

　　有時(shí)我始終在思考：怎樣才能做好一名幼兒教師，怎樣才能做一名好的幼兒教師?就像大學(xué)里的倫理課，師德就顯得特別關(guān)鍵。經(jīng)過這幾天的幼兒園安排的師德培訓(xùn)，師德的印象就顯得更為重要。在幼兒屆，大家都全都認(rèn)為喜愛孩子并敬重孩子，是幼兒教師最根本的道德素養(yǎng)。一個(gè)幼兒教師只有喜愛幼兒，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)懷幼兒的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育孩子；才會(huì)自覺自愿地約束自己，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，更好地做到為人師表；廉潔從教。

　　通過培訓(xùn)中師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的熟悉。師德建立打算教師隊(duì)伍建立的成敗，也就打算教育事業(yè)進(jìn)展和改革的成敗。很多人都認(rèn)為，教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。因此教師職業(yè)的特點(diǎn)打算了教師必需具備更高的素養(yǎng)，而師德是教師最重要的素養(yǎng)，是教師的靈魂。師德打算了教師對(duì)幼兒的喜愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，打算了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著幼兒們的成長(zhǎng)，教師的抱負(fù)信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力氣，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建立中存在的、人民群眾反映比擬劇烈的熱點(diǎn)或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的'，加強(qiáng)師德師風(fēng)建立也是全面推動(dòng)素養(yǎng)教育和實(shí)施新課程改革的必定要求。

　　在我們現(xiàn)階段，幼兒教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，假如沒有一個(gè)扎實(shí)、良好的初始啟蒙教育，就會(huì)影響其后的更高層次的進(jìn)展,因此幼兒教師擔(dān)負(fù)著對(duì)幼兒進(jìn)展全面進(jìn)展教育的重要責(zé)任。這就要求幼兒教師不僅要具有學(xué)問與力量的素養(yǎng)，更應(yīng)當(dāng)具有良好的師德修養(yǎng)。在帶班中，我們的師德就是敬重孩子，給孩子適度的自主選擇權(quán)；要學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)聽懂孩子的真實(shí)需要是什么；要學(xué)會(huì)向孩子學(xué)習(xí)，他們身上也有很多的閃光點(diǎn)，值得我們?nèi)グl(fā)覺。還有許多的孩子之間的隱秘和未知領(lǐng)域，需要我么后代連續(xù)向前，不斷把握和探討!盼望自己朝這個(gè)目標(biāo)連續(xù)前進(jìn)!做一名讓幼兒和家長(zhǎng)敬重的幼兒教師!

　　幼兒師德師風(fēng)研修實(shí)踐成果總結(jié) 6

　　一年一次暑假教師師德培訓(xùn)又開頭了，通過這次培訓(xùn)，聽了專家李川說的執(zhí)行力，對(duì)我體會(huì)頗深。告知我們做任何事情肯定要仔細(xì)負(fù)責(zé)。

　　我認(rèn)為師德是教師人格的直接表達(dá)。在教育教學(xué)的過程中，一個(gè)幼兒教師所表達(dá)的人格價(jià)值和人生態(tài)度，都直接影響到幼兒，由于幼兒將教師的品德、舉止、言行、態(tài)度作為仿照的對(duì)象，一個(gè)具有高尚師德品質(zhì)的教師，所帶出來的幼兒也是特別優(yōu)秀的。

　　通過師德培訓(xùn)，也讓我知道了“百年大計(jì)，教育為本，教師為本，教師大計(jì)，師德為本”的意念，教師不僅為人師表，更擔(dān)當(dāng)著教書育人的重大職責(zé)，所以教師是學(xué)問種子的傳播者，教師引領(lǐng)者祖國(guó)的'花朵健康成長(zhǎng)，奠定成才的根底，在今后的教學(xué)教育中，我必定嚴(yán)于律己，備好每一節(jié)課，為幼兒上好每一堂課，勇于挑戰(zhàn)，勇于超越。對(duì)“好孩子”關(guān)愛備至，而對(duì)“壞孩子”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。要傾注全部的愛去發(fā)覺他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去查找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的確定和鼓勵(lì)，讓他們感到暖和，增加自信。

　　作為一名幼兒教師的我，在接下去的教學(xué)教育中也必需不斷的進(jìn)展專業(yè)的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，對(duì)自己的教學(xué)過程和方法進(jìn)展反思，努力把握好這次時(shí)機(jī)，使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。

　　幼兒師德師風(fēng)研修實(shí)踐成果總結(jié) 7

　　特別榮幸的參與這次暑假學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聽取了各位的園長(zhǎng)講座以及閱歷豐富教師的示范課。通過這次的培訓(xùn)使我在教學(xué)教育工作熟悉從模糊到清楚，從茫然到豁達(dá)，不光是教學(xué)業(yè)務(wù)上面學(xué)到許多，更多的是在教師的道德素養(yǎng)以及生活態(tài)度和清晰自己的人生規(guī)劃。

　　在這個(gè)只是快速更新的時(shí)代里，作為教師面對(duì)的是祖國(guó)的將來和盼望，只有不斷的學(xué)習(xí)和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神職責(zé)。作為教師不光學(xué)習(xí)自身專業(yè)學(xué)問外，同事還要學(xué)會(huì)做事人際交往。我們要做如何與家長(zhǎng)溝通。如何擅長(zhǎng)觀看，思索，討論。做好和家長(zhǎng)、學(xué)生、同事關(guān)系，相對(duì)的來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。

　　做到讓學(xué)生喜愛你，喜愛上你的課，進(jìn)而喜愛聽你的'指導(dǎo)。這是需要不斷的提升個(gè)人魅力，在平常積存閱歷中獲得平和優(yōu)雅的心境。在和幼兒相處中要獲得幼兒的信任。多讀書，提升自己，要再教學(xué)業(yè)務(wù)提高需要在工作不斷的反思自己。在教師這一行沒有最好的，只有更好了。在不斷的反思與積存中獲得自己的閱歷與方法。這就作為一個(gè)好的教師的標(biāo)準(zhǔn)。

　　在教育一行最重要的就愛心，有愛才有教育。良好的師德師風(fēng)事教育的前提和保證。教育是需要公正的，教育是需要高質(zhì)量的。

　　總之在次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，表達(dá)了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教師的關(guān)懷，也表達(dá)了幼兒園對(duì)教學(xué)工作的不斷改良和完善。大大的鼓勵(lì)教師的工作熱忱，我也信任教師們從這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了很多的珍貴的閱歷，我也不例外，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。向閱歷豐富的教師不斷學(xué)習(xí)。

　　幼兒師德師風(fēng)研修實(shí)踐成果總結(jié) 8

　　9月6日—17日，我園全體教師在實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參加了為期天的教師師德培訓(xùn)活動(dòng)。本次師德培訓(xùn)結(jié)合幼兒園實(shí)際，開展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確，重點(diǎn)突出教師的愛心、責(zé)任心。園長(zhǎng)親自作了《幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)八步階梯》的講座；另外還觀看了“弘揚(yáng)中華經(jīng)典文化、做個(gè)有道德的人”的光盤；同時(shí)教師間還寫了發(fā)生在自己身邊和其他同行的小故事進(jìn)行交流，大家深感頗有收獲。

　�。�1）通過師德培訓(xùn)，教師們對(duì)教育的價(jià)值有了更深刻的理解。

　　進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”。認(rèn)識(shí)到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個(gè)孩子的榜樣，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。作為幼兒園集體中的一分子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。

　�。�2）通過師德培訓(xùn)，幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念，高超的技術(shù)，還需要對(duì)孩子全身心地?zé)釔郏瑹o私的關(guān)懷。

　　我們會(huì)更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì)；明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問題，做好工作，為家長(zhǎng)服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。

　�。�3）通過學(xué)習(xí)，大家表示要做兒童世界的守護(hù)者。

　　我們的教育，不是簡(jiǎn)單的教授知識(shí)，歸根結(jié)底，是教出一個(gè)健全的，和諧的.人。這也正是“以生為本”這一理念的最好詮釋。清楚地認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人，善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí)，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導(dǎo)孩子，教育孩子。我們不但要學(xué)會(huì)“教”，更應(yīng)學(xué)會(huì)“學(xué)”，學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)做人。教師們清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)方式，還包含教師教書育人等多方面的能力。

　　大家表示在今后的工作中，要借鑒優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)，積極反思，使自己的各方面都有所進(jìn)步！

　　幼兒師德師風(fēng)研修實(shí)踐成果總結(jié) 9

　　一年一度的暑期師德培訓(xùn)又開始了。根據(jù)文件精神，結(jié)合實(shí)際，幼兒園對(duì)本期暑期師德培訓(xùn)活動(dòng)的日程作了精心的規(guī)劃。開展了三天集中學(xué)習(xí)，兩天自學(xué)，并撰寫師德體會(huì)。激勵(lì)教師嚴(yán)格要求自己。繼續(xù)學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng)、教師文明禮儀、教師心理健康，通過開展針對(duì)性的教育培訓(xùn)，以便培養(yǎng)教師的自覺性�，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。

　　一、暑期師德動(dòng)員活動(dòng)――結(jié)合實(shí)際，制訂計(jì)劃

　　幼兒園制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到內(nèi)容、時(shí)間實(shí)、場(chǎng)地、組織工作落實(shí)。采用了講座與討論、自學(xué)與集中，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，安排了一下學(xué)習(xí)內(nèi)容：“教師的素養(yǎng)”“幼兒園教師師德提高”專題講座，教師如何做人”討論活動(dòng)，自學(xué)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡等。

　　25日，暑期師德動(dòng)員大會(huì)召開。動(dòng)員會(huì)上，宣布領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)本期暑期師德學(xué)習(xí)的內(nèi)容與形式作介紹與要求：做好筆記、勇于思考、樂于表達(dá)、善于協(xié)作、嚴(yán)肅紀(jì)律。下午，師訓(xùn)干部組織的“師德師風(fēng)”討論活動(dòng)，老師們積極發(fā)言，總結(jié)出目前幼教界存在的現(xiàn)象，并且從自身出發(fā)，說明自己的態(tài)度。給老師們的工作開始提出了新的任務(wù)，保證新學(xué)期有新的開始。

　　二、暑期師德落實(shí)措施――內(nèi)容豐富，學(xué)風(fēng)良好

　　本次師德培訓(xùn)，圍繞“教師素養(yǎng)”這個(gè)中心，主題明確、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過場(chǎng)。每次集中學(xué)習(xí)嚴(yán)格考勤不得請(qǐng)假。會(huì)議期間都有嚴(yán)格的要求。將本次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中，并進(jìn)行交流。師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)每位教師上交的材料進(jìn)行考評(píng)，結(jié)合整個(gè)培訓(xùn)過程的表現(xiàn)形成本次師德培訓(xùn)考核結(jié)果，存入教師檔案。整個(gè)培訓(xùn)過程中，老師們都能準(zhǔn)時(shí)參加并認(rèn)真聽講，做好筆記；會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。

　　26日，全體教師參加學(xué)區(qū)的講座《教師的素養(yǎng)》，講座的是溫州教育學(xué)院的來新安教師，他從教師的禮儀篇、人格篇、管理篇、學(xué)習(xí)篇四個(gè)主題為重點(diǎn)，給老師們帶來了風(fēng)趣而有意義的一堂課。老師們都說受益匪淺。31日，老師們經(jīng)過2天分散學(xué)習(xí)后，集中學(xué)習(xí)了朱菲菲老師的講座《幼兒園教師師德》。

　　三、暑期師德總結(jié)體會(huì)，勤于進(jìn)取、教書育人

　　師德師風(fēng)的好壞，決定幼兒園與幼兒的發(fā)展。因而，我們要充分認(rèn)識(shí)師德學(xué)習(xí)的重要意義。作為教育工作者，我們所承擔(dān)的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來認(rèn)識(shí)加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)的重大意義，要積極進(jìn)行以身作職，勤于進(jìn)取，精于業(yè)務(wù)，熱愛學(xué)生，教書育人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助、無私奉獻(xiàn)為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德，使我們的老師真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。老師們認(rèn)真撰寫了新的體會(huì)，并有了新的`學(xué)期工作目標(biāo)。

　　師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題，而且每年又會(huì)有其新的內(nèi)涵與意義，教育創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際，通過這次師德專題培訓(xùn)，一定能使教師對(duì)師德師風(fēng)的建設(shè)又有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水平，提高自己的“教學(xué)管理的能力與水平，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

　　幼兒師德師風(fēng)研修實(shí)踐成果總結(jié) 10

　　在暑假即將結(jié)束的時(shí)刻，在火熱的夏天，我作為一名一線教育工作者，參加了為期一周的暑期師德專題培訓(xùn)。

　　在這次師德培訓(xùn)活動(dòng)中，我深深感受到現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。第一，愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。教師的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。第二，熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心。熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。第三，更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的.用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。第四，終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。

　　一位哲人說過：“沒有一顆善良的靈魂，就沒有美德可言�！睅煹率墙處煹牧夹�。當(dāng)一個(gè)教師不斷充實(shí)、完善自身，使思想達(dá)到一定境界時(shí)，一切都變成了自然的行為，學(xué)生也會(huì)自然地感受到。從教師愛崗敬業(yè)的情感到樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的實(shí)踐，教師的身傳言教到教師的自我修煉，從教師學(xué)而不厭的鉆研進(jìn)取到教師誨人不倦的忘憂情懷，等等，形成了教師職業(yè)道德的規(guī)范體系，在新學(xué)年即將開始之際，我將以兩為教師楷模為學(xué)習(xí)榜樣，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，提高自己的師德修養(yǎng)。

　　幼兒師德師風(fēng)研修實(shí)踐成果總結(jié) 11

　　轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過兩天半的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)心得體會(huì)：

　　一、讀書，幼師生命成長(zhǎng)的必須。

　　在培訓(xùn)過程中，老師們?cè)鷮?shí)的話語基礎(chǔ)令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，特別是吳克宇老師，年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干教師，這與他的勤奮好學(xué)是分不開的，所以，我要讀書，特別是一些經(jīng)典書籍，還有學(xué)前教育的文章，寫好讀書筆記、，從而也能進(jìn)步自己的寫作水平，語言能力，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，日日學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。

　　二、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德。

　　德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。

　　三、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能。

　　甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的`五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

　　這次的幼兒教師培訓(xùn)中，我聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我相信在不久的將來，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師！

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