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上期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)

時(shí)間:2023-04-26 08:28:02 總結(jié) 我要投稿

上期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編整理的上期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié),歡迎大家分享。

上期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)

上期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)1

  轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)學(xué)期結(jié)束,在這一學(xué)期里,我擔(dān)任級(jí)1班和4班學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),學(xué)生和教師都面臨著學(xué)習(xí)的巨大壓力,同時(shí)對(duì)學(xué)生而言也是一次極大機(jī)會(huì)的動(dòng)力。在本學(xué)期里學(xué)生的主要難點(diǎn)是幾何學(xué)習(xí),即系統(tǒng)地學(xué)習(xí)整個(gè)初二數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到進(jìn)一步提高,學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)也有樂(lè)趣,課堂氣氛濃厚,在以前學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)上也有了較大幅度的進(jìn)步。針對(duì)教學(xué)中存在的一些問(wèn)題,我主要是從以下幾個(gè)方面進(jìn)行工作的:

  一、學(xué)生分析:

  1班的學(xué)生基礎(chǔ)較好,而4班的學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差,學(xué)生越來(lái)越多的存在一些懶惰思想,因此我首先要求學(xué)生從基礎(chǔ)的開(kāi)始學(xué)習(xí),盡可能的要求學(xué)生多做一些簡(jiǎn)單的作業(yè),這樣學(xué)生就覺(jué)得自己也是可以學(xué)習(xí)好的,可以考好的,增加了他們對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)和興趣。另外,我也同時(shí)要求學(xué)生在課堂上盡可能的多做一些練習(xí),比如在學(xué)習(xí)時(shí),我就要求學(xué)生跟著我的講解做練習(xí),我也能及時(shí)的糾正他們的錯(cuò)誤,讓他們及時(shí)鞏固當(dāng)堂課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

  二、教師分析:

  我也注意改變自己在課堂上的語(yǔ)言,盡量用一些有趣的、簡(jiǎn)單易懂句子來(lái)引導(dǎo)他們學(xué)習(xí),這樣既活躍了課堂氣氛,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性得到了廣泛的提高,從而在本學(xué)期的'數(shù)學(xué)課堂始終是活躍的、積極的,從期末學(xué)生的調(diào)查可以看出,學(xué)生普遍比較喜歡數(shù)學(xué)課,他們覺(jué)得學(xué)習(xí)也是一種享受。從期末考試的情況看,本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有一定好轉(zhuǎn),特別是平時(shí)覺(jué)得難,懂不起的學(xué)生,他們的成績(jī)均得到較大幅度的提高。

  三、成績(jī)分析:

  從本次期末考試的情況看,本次期末考試3、1班總分列東興區(qū)第10名,有一定幅度下降,數(shù)學(xué)科目?jī)?yōu)生數(shù)只1人,優(yōu)生率2、22%,列東興區(qū)同類(lèi)學(xué)校第1名,同年級(jí)32名;及格數(shù)22人,及格率48、89%列東興區(qū)同類(lèi)學(xué)校第2名,同年級(jí)20名;平均分58分,列東興區(qū)同類(lèi)學(xué)校第1名,同年級(jí)19名。數(shù)學(xué)題目過(guò)難,大多數(shù)學(xué)生均不能很好的把握,尤其對(duì)于我們這種農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生,學(xué)生中對(duì)數(shù)學(xué)中較簡(jiǎn)單的問(wèn)題基本能夠掌握,基礎(chǔ)分得分率較高,但大部分學(xué)生對(duì)中難度題型仍然存在不同程度的差距,但是在今后的教學(xué)工作中,仍需要用更大的努力和改善一些更好的方法,促使學(xué)生更大的進(jìn)步。

  四、存在原因:

  就存在不足的原因進(jìn)行分析,學(xué)生中仍然存在不穩(wěn)定的因素,如:學(xué)習(xí)目的不明確、把過(guò)多的時(shí)間用在體育上、家庭不和影響學(xué)習(xí)情緒等等諸多原因;就我自身來(lái)說(shuō),在一定程度上是我因公事私事耽誤了較多的時(shí)間,且對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題沒(méi)能及時(shí)認(rèn)真的清理,因此也造成了學(xué)生學(xué)習(xí)的不徹底性。

  五、展望改進(jìn):

  總之,本期我在教育教學(xué)中取得了較好的成績(jī),使本班的數(shù)學(xué)成績(jī)居年級(jí)前矛,同時(shí)也看到了存在的問(wèn)題和不足之處,希望在今后的教學(xué)工作中能不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法,使自己能適應(yīng)現(xiàn)代教育中素質(zhì)教育的要求,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

上期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)2

  本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體班主任及任課教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,高一年級(jí)基本實(shí)現(xiàn)了年級(jí)組制訂的工作目標(biāo),完成了學(xué)校和年級(jí)組的工作計(jì)劃和任務(wù)。我就一些具體做法,匯報(bào)如下:

  一、努力打造拼搏實(shí)干的和諧團(tuán)隊(duì),重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面入手。

 。1)做好服務(wù)工作,創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、協(xié)作的團(tuán)體是我不懈的追求。

  在整個(gè)學(xué)校管理中,年級(jí)主任應(yīng)是聯(lián)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的樞紐,并擔(dān)任其中的潤(rùn)滑劑。本學(xué)期剛開(kāi)始我便制定好年級(jí)工作計(jì)劃,認(rèn)真組織實(shí)施,精心安排好年級(jí)的每一個(gè)活動(dòng),從而保證了年級(jí)工作正常有序地進(jìn)行。每次召開(kāi)行政會(huì)議后,及時(shí)認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá),組織貫徹落實(shí)。從而使一年級(jí)形成了互幫互助、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、健康向上的年級(jí)群體。

  (2)建立一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師團(tuán)體,努力打造和諧年級(jí)。

  團(tuán)結(jié)就是力量,有了力量就有了戰(zhàn)斗力,經(jīng)常和教師談心、交流,特別是新進(jìn)的年輕教師。幫助他們解決生活、工作中的困難,思想上一致,心靈上溝通,使年級(jí)組的每一位教師都非常支持我的工作,使我的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。這一年,每個(gè)班都有以班主任為核心,研究學(xué)生、分析學(xué)生,具有非常強(qiáng)的凝聚力,全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié),一人有事,其他人都毫無(wú)怨言的頂上去,圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲,有了這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體,何愁打不了勝仗。

 。3)抓好教學(xué)常規(guī),定期進(jìn)行學(xué)情調(diào)查。

  進(jìn)行充分的學(xué)情調(diào)查是課堂高效的必然要求。為了促使“以學(xué)定教”在課堂中更好的應(yīng)用,我們年級(jí)每?jī)芍苓M(jìn)行一次學(xué)情調(diào)查,每周一召開(kāi)備課組長(zhǎng)會(huì)議,針對(duì)學(xué)情調(diào)查,對(duì)年紀(jì)教學(xué)工作中各方面情況進(jìn)行分析,要求各學(xué)科制定階段性教學(xué)計(jì)劃,制定開(kāi)展教研工作的具體措施。同時(shí)年紀(jì)組加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科教研活動(dòng)的監(jiān)督管理和指導(dǎo),促進(jìn)年輕教師的.教育教學(xué)工作能力的提高。

  (4)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

  力求打造一支高素質(zhì)的、深受學(xué)生愛(ài)戴的班主任隊(duì)伍,是我們年級(jí)組的一項(xiàng)重要工作。在工作中我們堅(jiān)持"交流、學(xué)習(xí)、合作、互助"的原則,每周一、三早晨召開(kāi)班主任例會(huì),落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作、學(xué)習(xí)班主任業(yè)務(wù)知識(shí),交流工作經(jīng)驗(yàn),協(xié)商解決班級(jí)工作中出現(xiàn)的重點(diǎn)問(wèn)題。全體班主任狠抓學(xué)習(xí)常規(guī)管理,整頓課間操、午睡、寢室紀(jì)律。開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè),各班制訂班級(jí)規(guī)章制度,已經(jīng)或正在營(yíng)造一種健康、積極向上的班級(jí)文化氛圍。

 。5)加強(qiáng)教師師德建設(shè),要求教師率先垂范,以身作則。

  把不道德的行為消滅在萌芽狀態(tài)。

  二、學(xué)生管理方面主要做了以下工作:

  (1)強(qiáng)化養(yǎng)成教育,讓學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣。

  俗話(huà)說(shuō)得好!態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗,紀(jì)律是成功的保證。學(xué)生的行為習(xí)慣,思想意識(shí)尤為重要。因此,我們繼續(xù)從學(xué)生身邊的小事抓起,從點(diǎn)滴做起,從進(jìn)校門(mén)要求,室內(nèi)外衛(wèi)生,日常生活,規(guī)范學(xué)生文明行象;從收作業(yè),衛(wèi)生工具的擺放到課間文明休息、上操,參加學(xué)校活動(dòng)等,做到有要求,有布置,有檢查,有總結(jié),有評(píng)比,有表?yè)P(yáng),持之以恒,常抓不懈。并配合政教處多次開(kāi)展了對(duì)男女生留長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)、佩戴手飾、穿拖鞋等儀容儀表檢查活動(dòng),對(duì)違紀(jì)學(xué)生加強(qiáng)教育并責(zé)令其改正。真正做到衛(wèi)生工作有序,早讀自覺(jué)到位,自習(xí)安靜認(rèn)真,課堂秩序良好,形成規(guī)范有序,文明和諧的氛圍。同時(shí),加強(qiáng)學(xué)生考試的自我監(jiān)督意識(shí),做到誠(chéng)信考試。否則,發(fā)現(xiàn)作弊現(xiàn)象,一定嚴(yán)加處理。

  (2)分析學(xué)情,查漏補(bǔ)缺,糾偏抓差。

  階段考試結(jié)束后,年級(jí)組根據(jù)學(xué)校安排,組織各科任課教師和班主任及時(shí)召開(kāi)學(xué)情分析會(huì),讓學(xué)生總結(jié)自己各科存在的問(wèn)題,了解自身存在的不足,通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流,互相對(duì)比、互相探討,使許多同學(xué)認(rèn)識(shí)了自己的缺點(diǎn),明確了差等生張揚(yáng)優(yōu)勢(shì)科目,提高學(xué)習(xí)興趣,中等生注重各科均衡發(fā)展,提高名次,優(yōu)等生補(bǔ)足瘸腿科目,努力冒尖。由于根據(jù)不同學(xué)生層次,制定了不同層次的目標(biāo),提高了教學(xué)質(zhì)量。

 。3)創(chuàng)建和諧向上的班集體。

  學(xué)生是班級(jí)的細(xì)胞,班級(jí)的建設(shè)是年級(jí)形象的外在表現(xiàn)。因此在日常管理過(guò)程中,除緊緊依靠班主任這一最直接最親近的管理者,還定期召開(kāi)班干部會(huì)議,依靠班干部、團(tuán)員了解各班情況,并及時(shí)提出指導(dǎo)意見(jiàn),讓班干部具體實(shí)施。特別注意在平時(shí),及時(shí)與各班班干部溝通、交流、探討,針對(duì)班級(jí)、年級(jí)現(xiàn)狀,制定相關(guān)日常生活學(xué)習(xí)規(guī)定。

  (4)加強(qiáng)常規(guī)檢查,了解學(xué)生狀態(tài)。

  加強(qiáng)自習(xí)課、飯前飯后的巡查,對(duì)個(gè)別"潛能生"重點(diǎn)教育,為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

上期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)3

  本學(xué)期,我任教高二4班的語(yǔ)文,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)水平。

  “問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”。如果語(yǔ)文教師平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí),教學(xué)工作就會(huì)成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。為加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高自身素質(zhì),我積極參加學(xué)科教研活動(dòng),參加中研班活動(dòng)。認(rèn)真?zhèn)湔n、輔導(dǎo),充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,不斷的豐富、提高自己!吧茖W(xué)才能善德,善德才能善教”,我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中注意運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,并認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)論文。

  二、緊抓課堂教學(xué),充分利用電教手段提高課堂教學(xué)效益。

  課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教育教學(xué)工作中的`重中之重,扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué),不僅為教師才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此,我利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,在教研上觀看有關(guān)教學(xué)錄像,盡可能地?cái)U(kuò)展自身學(xué)習(xí)的空間;另外,為了掌握利用多媒體技術(shù),我積極參加課件的學(xué)習(xí)和制作,較熟練地掌握了幻燈片制作的基本技能,并在課堂上充分的運(yùn)用這些手段提高了教學(xué)效率,取得了很好的教學(xué)效果。

  三、虛心學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),力創(chuàng)佳績(jī)

  全組語(yǔ)文教師立足新課改,瞄準(zhǔn)高考,仔細(xì)研究新課改的有關(guān)要求和精神及高考考綱、考試說(shuō)明,并以此作為我們平時(shí)學(xué)習(xí)和教學(xué)的準(zhǔn)繩,重點(diǎn)抓好“三基”的落實(shí),即基本知識(shí)、基本方法、基本技能。各位老師各抒己見(jiàn),教學(xué)時(shí)重點(diǎn)和方向都更清晰、更明確了。為了不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果,我準(zhǔn)時(shí)參加中研班教研活動(dòng),聽(tīng)課、評(píng)課,博采眾長(zhǎng)、受益匪淺,學(xué)生語(yǔ)文能力得到提高。

  四、重基礎(chǔ)、激興趣、上活每堂語(yǔ)文課

  學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)比較薄弱,對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣不高。針對(duì)這種情況,我大膽改進(jìn)教學(xué)方法,將激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)作為語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn),力爭(zhēng)每節(jié)課都能讓學(xué)生學(xué)有興趣,學(xué)有所得,把每堂課上活。我所教班級(jí)的課堂氛圍有了明顯的轉(zhuǎn)變,語(yǔ)文也成了學(xué)生喜歡的科目之一。

上期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)4

  一、基本情況分析。

  我備課組組共有7位成員,均為專(zhuān)業(yè)老師,絕大部分都是30歲左右的教師,他們是:俞偉清、黃尚明、張樹(shù)義、羅秋鳳、吳春紅、楊麗艷、張玉桂。

  高一數(shù)學(xué)備課組,是一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮、互幫互助、共同提高的備課組,各老師之間,共同研究討論,通力合作,開(kāi)展了一系列的教學(xué)工作,取得了顯著的成績(jī),受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng),F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下:

  二、主要工作匯報(bào)。

  1、有計(jì)劃的安排高一第二學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。

  新學(xué)期開(kāi)課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,開(kāi)展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。如何實(shí)施新課程,這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理等方面都較原來(lái)的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。因?yàn)槿魏我豁?xiàng)課程改革的設(shè)想,最終都要靠教師在教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)、去完善。然而,任何一種新觀念的確立,都是對(duì)舊觀念的一種變革,而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西,這對(duì)許多人來(lái)說(shuō),不是沒(méi)有痛苦的。對(duì)于我們第一線(xiàn)的教師來(lái)說(shuō),到底應(yīng)該以怎樣的.姿態(tài)走進(jìn)新課程呢?在以后的教學(xué)過(guò)程中,堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng),發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)討論及時(shí)解決。

  2、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),解決有關(guān)問(wèn)題。

  高一數(shù)學(xué)備課組,做到了:每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng),內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究,數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,時(shí)間為一節(jié)課。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。

  3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展。

  按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前一星期完成。每周至少四次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評(píng)講,及時(shí)反饋;每周一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,有一定的難度和深度,由專(zhuān)人負(fù)責(zé)出題;每單元一次的測(cè)驗(yàn)題,也由專(zhuān)人負(fù)責(zé)出題,兼顧普通班和實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生水平,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

  4、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。

  本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期都上可備課組內(nèi)的公開(kāi)研究課,都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。

  根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適量補(bǔ)充課外作業(yè),做到精心批改,認(rèn)真評(píng)講并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正,對(duì)于碰到的難題或錯(cuò)題,在備課組內(nèi)進(jìn)行集體討論,集思廣益,做出合理公正的解答。

  5.做好試卷命題,閱卷和質(zhì)量分析,提出改進(jìn)的意見(jiàn)和措施。

  6、積極開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。

  本學(xué)期備課組組織學(xué)生進(jìn)行了理科聯(lián)賽數(shù)學(xué)競(jìng)賽,設(shè)臵了一等獎(jiǎng),二等獎(jiǎng),三等獎(jiǎng)若干名,起到了很好的催化作用,使學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)得到鞏固為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

  三、存在的不足之處。

  為了獲得更大的進(jìn)步,在不足的方面也需要指出,如工作的嚴(yán)謹(jǐn)性還要加強(qiáng),體現(xiàn)在改卷的正確率和打印試卷的準(zhǔn)確率方面還有待提高,在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上還要多多總結(jié)。

  高一數(shù)學(xué)備課組這一學(xué)年來(lái),充分發(fā)揮了每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,使高一數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,并取得到了一定的成績(jī)。高一數(shù)學(xué)備課組的老師在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,會(huì)再接再厲,創(chuàng)造更輝煌的成績(jī)。

上期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)5

  時(shí)間毫不停息地走著,我擔(dān)任一年級(jí)(2)班的班主任以及本班的語(yǔ)文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了,在這一個(gè)學(xué)期的工作中,我不斷的反思著自己。現(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下:

  本學(xué)期,我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語(yǔ)文知識(shí)和技能。

  一、努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  作為一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講,是非常重要的,也是非常難的一件事情。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。從開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期開(kāi)始,我就采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū),從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō),通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng),我班大多數(shù)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、認(rèn)真?zhèn)湔n。

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的'類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記。

  三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué):

  一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。

 。1)抓好識(shí)字教學(xué)。

  一年級(jí)小學(xué)生在語(yǔ)文方面主要以識(shí)字為主,在學(xué)習(xí)中要重視對(duì)語(yǔ)言的積累。積累詞匯、學(xué)生字,激活學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),牽連出一系列與該生字字形相似的熟字,加以比較、區(qū)分。或給該生字換部首。這樣,新知與舊知聯(lián)系,新知與舊知比較。既牢固地掌握了新知,又再次復(fù)習(xí)了舊知,還積累了詞匯,一舉多得。積累語(yǔ)言。語(yǔ)文教學(xué)中,千法萬(wàn)法讀為本。因此,在閱讀教學(xué)中注重朗讀指導(dǎo)與朗讀訓(xùn)練。讓學(xué)生在讀中理解,在讀中感悟,在讀中訓(xùn)練感悟,在讀中得到讀書(shū)的樂(lè)趣;課外重視背誦,盡量要求每一位學(xué)生把課文流利地背誦下來(lái)。并結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書(shū),來(lái)補(bǔ)充語(yǔ)文課堂上存在的缺陷。雖然一年級(jí)學(xué)生識(shí)字不多,看書(shū)比較花費(fèi)時(shí)間和精力,但通過(guò)學(xué)生看課外書(shū),再開(kāi)展一些講故事等活動(dòng),我明顯發(fā)現(xiàn),班級(jí)里有一部分學(xué)生在寫(xiě)話(huà)方面進(jìn)步明顯。

 。2)抓好寫(xiě)字訓(xùn)練。

  寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先,要讓學(xué)生寫(xiě)好字,作為他們的語(yǔ)文老師,我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì),這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

 。3)抓好讀書(shū)訓(xùn)練。

  如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,讀出自己的感受出來(lái)。第三,注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

  四、存在的問(wèn)題與不足:

  1、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。班上幾名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。

  2、在養(yǎng)成教育上,還需要從細(xì)節(jié)上抓好,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

  3、基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)能力的把關(guān)上還需要在嚴(yán)格一些,力爭(zhēng)做到人人把關(guān)。

上期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)6

  時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,本學(xué)期,我擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。

  一、課堂教學(xué)中,認(rèn)真鉆研、求實(shí)創(chuàng)新,努力提高課堂教學(xué)的效率。

  積極地參加各類(lèi)學(xué)習(xí),領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法,結(jié)合自己班內(nèi)的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排、設(shè)計(jì),努力讓我的語(yǔ)文教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。做到課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類(lèi)型的課,不同學(xué)生采用不同的批改方法,使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。

  二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)文基本功的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力。

  通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),使學(xué)生能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話(huà)。培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字意,并能正確書(shū)寫(xiě);認(rèn)識(shí)70個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音。能聯(lián)系上下文,結(jié)合實(shí)際或理解詞語(yǔ)的意思,學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面中運(yùn)用。養(yǎng)成了積累語(yǔ)言的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際準(zhǔn)確理解詞語(yǔ),含意深刻的句子讓學(xué)生聯(lián)系__的語(yǔ)言環(huán)境理解,把詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用結(jié)合起來(lái)。讓學(xué)生能正確處流利有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。能預(yù)習(xí)要求學(xué)__,在閱讀的過(guò)程中能領(lǐng)會(huì)一些詞語(yǔ)的意思,提高閱讀的速度,能體會(huì)作者表達(dá)的思想感情,學(xué)習(xí)了作者觀察事物方法和表達(dá)的方法。要求學(xué)生大量的閱讀課外讀物,逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話(huà)有禮貌,養(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛?lái),并能寫(xiě)出自己的真實(shí)感受,能試著修改自己習(xí)作。養(yǎng)成較好的語(yǔ)文能力。

  三、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  首先,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的知識(shí)積累,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,我首先從課堂上入手,對(duì)一些閱讀課文重在引導(dǎo)學(xué)生讀熟、讀好,對(duì)內(nèi)容的理解卻不做深入地講解,而只是拋給學(xué)生一些問(wèn)題進(jìn)行引領(lǐng),讓學(xué)生自己閱讀、體驗(yàn)成功。另外,積累大量的語(yǔ)匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。閱讀課外書(shū)籍可以積累大量的語(yǔ)匯,學(xué)生把課堂上學(xué)會(huì)的閱讀方法用來(lái)閱讀課外書(shū)籍。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)生的詞匯量大大增加,寫(xiě)作能力也有了比較明顯的提高。

  其次、加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。五年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽略,本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣的'培養(yǎng),課堂中注意提醒,課堂作業(yè)嚴(yán)格檢查,不規(guī)范的書(shū)寫(xiě)要求重做,使學(xué)生在意識(shí)中時(shí)刻提醒自己規(guī)范書(shū)寫(xiě),逐步形成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

  還要培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。這個(gè)班有個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè),為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些學(xué)生沒(méi)交作業(yè)煞費(fèi)苦心,有一些學(xué)生是比較懶惰,看老師忙了就鉆空子不交作業(yè);也有一些是因自己的懶惰疏于管理而偷懶的學(xué)生。本學(xué)期,我充分發(fā)揮班干部的作用:小組長(zhǎng)檢查家庭作業(yè),由學(xué)習(xí)委員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、上報(bào)。這樣一來(lái)每天無(wú)需老師點(diǎn)名,對(duì)班內(nèi)學(xué)生完成作業(yè)的情況一目了然。

  本學(xué)期的教學(xué)還存在著不少的問(wèn)題,主要有:個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正;寫(xiě)作方面水平差異太大。我將在今后教學(xué)中加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己能力,不斷豐富自己,更好的干好自己的本職工作。

上期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)7

  一、認(rèn)真處理了教材

  (一)以閱讀教學(xué)為主,共完成6個(gè)單元共24篇課文的閱讀教學(xué)。每個(gè)單元一個(gè)主題,達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  1.圍繞“土地情思”這個(gè)主題,陶冶情操,凈化心靈,加深對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的感情。關(guān)注詩(shī)中飽含著詩(shī)人思想感情的具體形象,反復(fù)朗讀課文,體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情,理解詩(shī)中的藝術(shù)形象,欣賞凝練的詩(shī)歌語(yǔ)言。

  2.圍繞“人物畫(huà)廊”這一主題,在了解小說(shuō)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會(huì)小說(shuō)的主題,學(xué)習(xí)欣賞人物形象,把握人物的性格,進(jìn)一步了解小說(shuō)多樣化的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格。

  3.圍繞“生命”這一主題,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命形式的豐富多彩、生命成長(zhǎng)的規(guī)律、生命過(guò)程的艱難曲折,認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值、生命的'意義。

  4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)戲劇劇本和影視劇本,了解戲劇文學(xué)和影視文學(xué)的一些特點(diǎn),更好地欣賞戲劇和影視,豐富對(duì)生活的藝術(shù)感受,進(jìn)一步培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力。

  5.學(xué)習(xí)了先秦諸子散文,強(qiáng)調(diào)朗讀、背誦,整體感知課文內(nèi)容,理解文中所闡述的道理。

  6.繼續(xù)學(xué)習(xí)了古詩(shī)文,引導(dǎo)學(xué)生掌握了文言常用詞語(yǔ),理解詞義和句式,反復(fù)朗讀、記誦,逐步積累語(yǔ)言材料,提高文言閱讀能力。

  (二)完成了六次綜合性學(xué)習(xí),繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、篩選信息的能力,開(kāi)拓學(xué)生的視野,提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

  《腳踏一方土》,引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)層面對(duì)我們腳踏的這一方土地有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),使學(xué)生了解我們國(guó)家的土地資源狀況,認(rèn)識(shí)到土地對(duì)于人類(lèi)的重要性!蹲哌M(jìn)小說(shuō)天地》,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀視野,引導(dǎo)讀

  書(shū)方法,陶冶情操;

  用普通話(huà)復(fù)述小說(shuō)情節(jié),介紹小說(shuō)人物;

  發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力,學(xué)習(xí)虛構(gòu)故事,嘗試進(jìn)行小創(chuàng)作!蛾P(guān)注我們的社區(qū)》,讓學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、應(yīng)用語(yǔ)文;

  在社區(qū)活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生的社交能力,樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感,更好地發(fā)展個(gè)性; 提高語(yǔ)文能力尤其是口語(yǔ)交際能力和寫(xiě)作能力。《乘著音樂(lè)的翅膀》,通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,使學(xué)生在真善美的音樂(lè)藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶,在潛移默化中建立起對(duì)一切美好事物的熱愛(ài)之情,進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往和追求!段宜私獾目鬃雍兔献印,讓學(xué)生比較全面地了解孔子和孟子,對(duì)他們的思想和主張有初步的認(rèn)識(shí),并從中汲取營(yíng)養(yǎng)!稓q月如歌——我的初中生活》,通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生增進(jìn)友誼,促進(jìn)班集體團(tuán)結(jié)向上,總結(jié)三年初中學(xué)習(xí)、生活的得失,為更高一段的學(xué)習(xí)鼓勁;

  鍛煉寫(xiě)作、口語(yǔ)交際能力。

  二、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了升學(xué)考前系統(tǒng)復(fù)習(xí)和模擬考試。

  以《沖刺中考》為綱,圍繞“基礎(chǔ)整合、古詩(shī)文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫(xiě)作”四大塊進(jìn)行了系統(tǒng)復(fù)習(xí),學(xué)生對(duì)初中階段所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行了一次梳理,達(dá)到溫故知新的目的。同時(shí),有計(jì)劃地進(jìn)行了三次模擬考試,針對(duì)學(xué)生考試當(dāng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,查漏補(bǔ)缺,及時(shí)鞏固。并指導(dǎo)學(xué)生能靈活、創(chuàng)新地掌握知識(shí),會(huì)運(yùn)用所學(xué)解決語(yǔ)文實(shí)際問(wèn)題,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

  三、堅(jiān)持上好閱讀課。

  讀書(shū)是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的最好辦法。針對(duì)我校學(xué)生缺乏課外書(shū)籍的實(shí)際,我主動(dòng)買(mǎi)來(lái)了一些小說(shuō)、散文、作文等,在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生由原來(lái)的不想看書(shū)發(fā)展到閱讀興趣漸濃,每周一節(jié)的閱讀課堅(jiān)持不懈,學(xué)生主動(dòng)提出要看書(shū),并且堅(jiān)持做好讀書(shū)筆記。這樣堅(jiān)持下去,學(xué)生的閱讀面得到了大大的拓展,課外知識(shí)幾乎由原來(lái)的一無(wú)所知到略知其二,文學(xué)素養(yǎng)得到了提升,同時(shí)也對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人起到了一定的促進(jìn)作用。

  四、堅(jiān)持輔導(dǎo)差生。

  我的班上有幾個(gè)男生的整體成績(jī)?cè)谌嗍乔皫酌,可是他們的語(yǔ)文可以用沒(méi)入門(mén)來(lái)形容,特別是作文錯(cuò)別字連篇,語(yǔ)言不通順,我看在眼里,急在心里。我就針對(duì)他們不同的情況,分別制定適宜的目標(biāo),讓他們不斷地進(jìn)步,在期末考試前,他們基本達(dá)到了應(yīng)考的要求,在升學(xué)考試中,他們都取得了較為滿(mǎn)意的成績(jī)。

  經(jīng)過(guò)一期的努力,我班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣進(jìn)一步

  濃厚,學(xué)生成績(jī)得到了大幅度的提高,有18人順利升入國(guó)家、省、市級(jí)重點(diǎn)高中,達(dá)到了預(yù)定目標(biāo),實(shí)現(xiàn)了較大的突破。取得的成績(jī)雖然可喜,但也存在一些問(wèn)題:學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、樂(lè)于探究的意識(shí)有待加強(qiáng); 文學(xué)素養(yǎng)也有待于大大提高;

  從整個(gè)班級(jí)的成績(jī)來(lái)看,副卷的分?jǐn)?shù)偏低,看來(lái)對(duì)難題的訓(xùn)練強(qiáng)度還有待加強(qiáng)。

  成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去,希望屬于未來(lái)。我應(yīng)該主動(dòng)站在昨天的肩膀上,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),在這塊貧瘠的土地上一如既往地耕耘!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”吾生有涯而學(xué)無(wú)涯,我將牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,將神圣的教育事業(yè)進(jìn)行到底。

上期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)8

  回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐,我本著全面培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新力,實(shí)踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想、全身心地投入到教學(xué)中,圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下:

  一、積極聽(tīng)課,認(rèn)真?zhèn)湔n,善于反思。

  聽(tīng)課,不僅開(kāi)闊了思路,也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例,各種教學(xué)方法、模式的展示,微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)、脫離實(shí)際的成見(jiàn)。

  二、認(rèn)真上好每節(jié)課,為學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。

  在識(shí)字方面,在教學(xué)中,我還注重將學(xué)生引領(lǐng)到生活當(dāng)中去識(shí)字,激起學(xué)生識(shí)字的極大熱情。鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度去整體識(shí)記生字,提倡個(gè)性化的識(shí)字方法。讓學(xué)生尋找出自己認(rèn)為最有效的識(shí)字方法,通過(guò)不斷的求異,激活學(xué)生思維,"玩"出價(jià)值。如"闖"字的識(shí)字,有的學(xué)生說(shuō):“這是一只馬跑進(jìn)門(mén)了”!安皇,這是馬兒被關(guān)住了失去了自由,想沖出門(mén)到外面呼吸新鮮的空氣。”有的學(xué)生說(shuō):"這是"門(mén)"跟門(mén)有關(guān)系,就是沖進(jìn)門(mén)或沖出門(mén)的意思"……一個(gè)字有多種識(shí)記方法:看字形認(rèn)字、跟據(jù)部首猜字義等等,學(xué)生在發(fā)散思維的"玩"中學(xué)得快樂(lè)。再如用畫(huà)畫(huà)的方法記一記會(huì)意字;將所學(xué)的字、詞貼在家中的實(shí)物上"復(fù)現(xiàn)";將課外識(shí)記的字剪一剪、貼一貼,制成"小報(bào)";在班級(jí)文化中設(shè)置了“識(shí)字加油站”,每組選定一個(gè)站長(zhǎng),每周都更換各組板塊的內(nèi)容。最后評(píng)選出"識(shí)字大王" 在寫(xiě)字方面,我把寫(xiě)字當(dāng)作美的鑒賞對(duì)象和陶冶高尚情操的工具,一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生把字寫(xiě)得正確、工整、規(guī)范、漂亮。《課標(biāo)》中指出:"寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功,是鞏固識(shí)字的手段,對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用,必須從小打好寫(xiě)字的基礎(chǔ)。"一個(gè)人的字寫(xiě)得好與否,不僅僅是個(gè)人的"門(mén)面",而是在一定程度上反映出了他的學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)及性格特點(diǎn)。因此,教學(xué)時(shí)我采用了"讀字、范寫(xiě)、評(píng)議、試寫(xiě)"的程序:"讀字"時(shí),讓學(xué)生討論"寫(xiě)這個(gè)字時(shí)哪一筆最關(guān)鍵""寫(xiě)這個(gè)字哪一筆最容易寫(xiě)錯(cuò)"或"你想提醒大家注意哪些地方"等問(wèn)題,整體把握寫(xiě)字的規(guī)律;在范寫(xiě)之時(shí),讓學(xué)生評(píng)議老師的范字,引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、把握寫(xiě)字的要領(lǐng);讓學(xué)生對(duì)老師評(píng)頭論足,在班級(jí)文化上專(zhuān)門(mén)設(shè)立了“優(yōu)秀作業(yè)角”每周五約定一節(jié)課書(shū)寫(xiě)、展評(píng)、張貼等一系列方法,激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)字的興趣,提高了學(xué)生寫(xiě)字的技巧。

  在閱讀教學(xué)中,我反對(duì)無(wú)目的多讀,強(qiáng)調(diào)有層次的讀書(shū):初讀,將課文讀正確,整體感知全文;再讀,將課文讀流利,理解課文中詞句;研讀,將課文讀出感情,談獨(dú)特的理解與感受;練讀,將課文讀入心,積累語(yǔ)言文字。在不同層次的讀中,教師同樣鼓勵(lì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自己想想有感情朗讀課文的方法,彼此交流、逐步學(xué)會(huì)有感情地朗讀;讓學(xué)生提出問(wèn)題,教師挑出有價(jià)值的問(wèn)題共同討論,培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí);讓學(xué)生將自己的理解畫(huà)出來(lái),說(shuō)一說(shuō)自己這樣畫(huà)的理由,放膽做畫(huà)學(xué)語(yǔ)文;讓學(xué)生排演課本劇,師生根據(jù)語(yǔ)言文字進(jìn)行評(píng)議,演演評(píng)評(píng)學(xué)語(yǔ)文等等。這些頗有趣味的方法不僅能有效地完成閱讀教學(xué)任務(wù),還能促進(jìn)學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)語(yǔ)文。

  在教學(xué)中,我積極鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng),學(xué)會(huì)參與、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)尊重他人。努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得。

  三、與家長(zhǎng)合作交流,共同管理學(xué)生。

  根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn),根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,采取相對(duì)應(yīng)的教學(xué)措施。本學(xué)期的社會(huì)公開(kāi)課中,我們的'語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課上均有將近20名家長(zhǎng)來(lái)參加。本學(xué)期我們有針對(duì)性召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)。向家長(zhǎng)介紹了學(xué)生的在校表現(xiàn)、在家輔導(dǎo)孩子的注意事項(xiàng)等。特別是我們班的逯振陽(yáng)同學(xué)的家長(zhǎng)在復(fù)習(xí)階段堅(jiān)持與孩子一起來(lái)上課。

  總之,本學(xué)期以來(lái),我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長(zhǎng)處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí),在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題。個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題,如寫(xiě)字習(xí)慣很差,寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,不能自覺(jué)地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草;還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交;或遇到難題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會(huì)主動(dòng)克服解決。

  任何人都是在不斷的學(xué)習(xí)中完善自己的,我會(huì)不斷積累經(jīng)驗(yàn),不斷努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取成為一個(gè)稱(chēng)職優(yōu)秀的好語(yǔ)文老師!

上期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)9

  本學(xué)期,我擔(dān)任八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、做到了深鉆教材、潛心備課

  教學(xué)工作中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)習(xí)積極性,加之有一位教師曾對(duì)我說(shuō):“課沒(méi)備好,倒不如讓學(xué)生自習(xí)。”因此,我每天都花費(fèi)大量的時(shí)間備課,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,多方參閱資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),我非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

  二、力求激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高語(yǔ)文素養(yǎng)

  語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景下,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,學(xué)得興致盎然,在學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

  1、注重新課導(dǎo)入的新穎性

  興趣是最好的老師。我的新課的導(dǎo)入,能讓學(xué)生一上課就置身于輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍中,根據(jù)不同的課型,我設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念,開(kāi)啟學(xué)生的學(xué)習(xí)之門(mén)。

  2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。

  在語(yǔ)文教學(xué)中,學(xué)生對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此,我在語(yǔ)文教學(xué)中,構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì),就引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,各抒己見(jiàn)。在思考、辯論中,我穿針引線(xiàn),巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中,在激烈的辯論中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā),讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自然,懂得知識(shí)的無(wú)窮,體會(huì)學(xué)習(xí)的無(wú)止境。我的開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正體驗(yàn)到了自我的價(jià)值。

  三、重視了朗讀、培養(yǎng)了語(yǔ)感

  1、利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀,以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。

  農(nóng)村學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)能力相對(duì)較弱,有的`學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力較差,回答問(wèn)題語(yǔ)句不連貫,所以我對(duì)兩個(gè)班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀課文,而且要用普通話(huà)。經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的培養(yǎng),這樣的學(xué)生有了明顯的進(jìn)步。

  2、選擇美文,讓學(xué)生感悟理解。

  八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象,我在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白。

  四、加強(qiáng)了課外閱讀、寫(xiě)作和習(xí)字訓(xùn)練

  為了提高學(xué)生的閱讀寫(xiě)作能力,本期,我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外__并寫(xiě)兩篇作文。所選的課外__要適合初中生閱讀,寫(xiě)作訓(xùn)練是每周三一次,周日一次,其中一篇寫(xiě)所讀__的讀后感,另一篇以本周內(nèi)所聞、所見(jiàn)、所經(jīng)歷的事為主,也可以寫(xiě)些自己的感受等。為了提高同學(xué)們的書(shū)寫(xiě)能力,我規(guī)定他們每天必須練字,每天一頁(yè),每周一交上來(lái)。所練內(nèi)容主要是以字帖為主,也可以抄寫(xiě)課文,總之要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,同學(xué)們的進(jìn)步還真不小。

  五、設(shè)計(jì)了合理的作業(yè)、及時(shí)批改了作業(yè)

  在作業(yè)設(shè)計(jì)上,本期我主要安排了兩套作文、同步訓(xùn)練、“一周一記”、習(xí)字等。當(dāng)然,我還設(shè)計(jì)了單元測(cè)試;在作業(yè)批改上,我認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

  六、參與了教研教改

  我堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。本學(xué)期,按照教研組的安排,我聽(tīng)了本校同事的公開(kāi)課,并通過(guò)參與研討和集體備課等活動(dòng),使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。

上期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)10

  本學(xué)期又將結(jié)束了;厥走@半年來(lái)與七年級(jí)兩個(gè)班的學(xué)生相處的情景,真的感覺(jué)到我們?cè)谝黄鸪砷L(zhǎng)。教育是愛(ài)的交流,我和學(xué)生在這半年來(lái)相處更加融洽。現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、致力于課堂教學(xué)效率的提高。

  為此,我深入研讀教材,力求讀出自我;認(rèn)真處理教材,確定教學(xué)內(nèi)容,選擇教學(xué)方法,精心預(yù)設(shè)課堂,上網(wǎng)查找名師課例,學(xué)以致用,實(shí)踐、思考,力爭(zhēng)讓學(xué)生在課堂上學(xué)得扎實(shí)有效,輕松愉快。

  我總覺(jué)得,課堂是神圣的,課堂時(shí)間是寶貴的,師生在課堂上的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該扎實(shí)有效,師生在學(xué)習(xí)知識(shí)探究問(wèn)題研讀文本的過(guò)程中,理應(yīng)獲得審美的愉悅,能力的增長(zhǎng),人格的提升,情感的陶冶。這不僅是一種使命感、責(zé)任感,更是一種對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的熱愛(ài),對(duì)生命的尊重。我在追求中進(jìn)步,在實(shí)踐中困惑,在反思中成長(zhǎng)。滿(mǎn)意的課堂少之又少,失望了一次又一次,但我不氣餒,仍然執(zhí)著的追求。既然做了教師,既然不能離開(kāi)課堂,我想擺脫那種教師厭教、學(xué)生厭學(xué)的怪圈,給自己的生命多一些亮麗的色彩,少一些灰色與暗淡,也奉獻(xiàn)給我的學(xué)生以真、以善、以美、以激情與青春。

  在我本學(xué)期的語(yǔ)文課堂上,貫穿了我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的認(rèn)識(shí),基礎(chǔ)知識(shí)的積累與掌握,文本語(yǔ)言的揣摩與賞析,課文內(nèi)容的理解與主旨的挖掘,以及其豐富的思想性、人文性,都盡其所能地引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中切實(shí)完成。在從事這些工作的時(shí)候,我覺(jué)得充實(shí),覺(jué)得快樂(lè)。

  二、開(kāi)展活動(dòng),豐富學(xué)生積累。

  學(xué)校為學(xué)生提供了很好的讀書(shū)條件,讓有益的課外書(shū)、文學(xué)名著進(jìn)教室,這對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)非常大的好處。語(yǔ)文學(xué)習(xí)說(shuō)到底還是讓學(xué)生多讀書(shū),會(huì)讀書(shū),學(xué)生書(shū)讀得多了,熱愛(ài)讀書(shū)了,語(yǔ)文學(xué)習(xí)的問(wèn)題也就解決了。作為語(yǔ)文老師,我為這項(xiàng)活動(dòng)拍手稱(chēng)快。我要求學(xué)生認(rèn)真抄寫(xiě)讀書(shū)筆記,摘抄優(yōu)美段落、詞句,并且晨讀課上讀,背。

  另外,我一直堅(jiān)持讓學(xué)生每天抄寫(xiě)幾句的名人名言,既不會(huì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān),也會(huì)對(duì)學(xué)生做人與語(yǔ)文學(xué)習(xí)有很大的幫助。我跟學(xué)生講,將來(lái)你們只要回憶起初中生活,就會(huì)很自豪地說(shuō),在三年的初中生活中,我堅(jiān)持做了一件事情,那就是每天抄寫(xiě)幾句名人名言。我相信,總有那么幾句話(huà),會(huì)讓孩子記憶終生,終生受益。

  三、教學(xué)要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,要讓學(xué)生愛(ài)學(xué),要時(shí)時(shí)處處替學(xué)生設(shè)想。

  我始終認(rèn)為:如果教學(xué)不顧學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,不替學(xué)生設(shè)想,只從主觀設(shè)想出發(fā),那么這樣的教學(xué)肯定會(huì)失敗。

  備課的`時(shí)候,我總要這樣反復(fù)斟酌:這節(jié)課我到底應(yīng)該教給學(xué)生什么東西,哪些內(nèi)容是必須講的,哪些內(nèi)容是不用講的,哪些內(nèi)容是學(xué)生可能感到很困難的,哪些內(nèi)容可能是學(xué)生想不到的。必須講的內(nèi)容,可以按照怎樣的步驟來(lái)講,怎樣才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;對(duì)于學(xué)生感到困難的內(nèi)容,用什么方法降低難度;怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)、閱讀經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解文本。

  我的做法是:①提前進(jìn)班;②把任務(wù)寫(xiě)在黑板上;③對(duì)那些不能及時(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生進(jìn)行說(shuō)服教育,說(shuō)明提高學(xué)習(xí)效率的重要性。上課十分鐘左右,學(xué)生的心平靜了下來(lái),進(jìn)入學(xué)習(xí)的黃金階段,這時(shí)我便抓住教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解,以典型問(wèn)題促進(jìn)學(xué)生思考。這中間我注意不斷變換教學(xué)方法,從不一講到底,也不會(huì)總是讓學(xué)生討論。

  總之,教師、學(xué)生的活動(dòng)緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行。我以為,語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要特點(diǎn)是:不管采用什么方法,一定不能讓學(xué)生脫離文本,不能脫離對(duì)語(yǔ)言的感悟。臨近下課時(shí),學(xué)生有些疲憊了,這時(shí),我會(huì)提醒學(xué)生整理好課堂筆記,總結(jié)一下本節(jié)課的收獲。

  四、今后努力方向。

  1、追求有效的課堂活動(dòng)。讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),動(dòng)得有效。那種表面上熱熱鬧鬧,實(shí)際上一無(wú)所獲的“活動(dòng)”要離開(kāi)我的課堂。

  2、讓學(xué)生把字寫(xiě)規(guī)范,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣與認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)態(tài)度。

  3、提高學(xué)生“說(shuō)”的水平。課堂上使用普通話(huà),大大方方地說(shuō),有理有據(jù)地說(shuō),不卑不亢地說(shuō),禮貌誠(chéng)懇地說(shuō),感情充沛地說(shuō)……

  讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。有好的傾聽(tīng)?wèi)B(tài)度與習(xí)慣,禮貌地聽(tīng),專(zhuān)注地聽(tīng);有強(qiáng)的傾聽(tīng)能力,能抓住主要內(nèi)容,能明白說(shuō)話(huà)者的意圖,能聽(tīng)出“弦外之音”,準(zhǔn)確理解說(shuō)話(huà)者的意思。

  4、在寫(xiě)作教學(xué)上多用些心思,激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,讓學(xué)生多寫(xiě),不斷提高其寫(xiě)作水平。

  總的來(lái)說(shuō),語(yǔ)文工作靈活性比較大,面對(duì)不同的教育對(duì)象,要有相應(yīng)的辦法。一學(xué)期的工作結(jié)束了,回顧過(guò)去,展望未來(lái),還有一些不到之處,只能在實(shí)際的教學(xué)中不斷的改進(jìn)。一句話(huà),活到老,學(xué)到老,任重而道遠(yuǎn)。

上期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)11

  轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束了,本學(xué)期,我仍留在九年級(jí),擔(dān)任的是九(3)九(4)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,一個(gè)普通班,一個(gè)重點(diǎn)班。學(xué)生變了,和往年的不一樣,鐵打的營(yíng)盤(pán)流水的兵。據(jù)說(shuō)這屆學(xué)生語(yǔ)文底子還是不錯(cuò)的,八年級(jí)期末考了區(qū)第五。今年的四位教師就我換了。教材換了,第一年的部級(jí)統(tǒng)編教材,七八年級(jí)我也都沒(méi)跟著教,但我的工作是一如既往,甚至是越來(lái)越精進(jìn)。這一個(gè)學(xué)期下來(lái),我可謂是感觸頗深呀!現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、研究學(xué)情

  去年擔(dān)任的也是九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),本想著和往年大差不差,誰(shuí)知于是我深深陷入了思考,學(xué)生不一樣了,不能拿老眼光,老標(biāo)準(zhǔn)去衡量評(píng)價(jià)學(xué)生了,每一屆的學(xué)生有他們的特點(diǎn),必須得深深研究學(xué)情,根據(jù)學(xué)生情況設(shè)定教學(xué)目標(biāo),這樣不同程度的學(xué)生都能學(xué)到知識(shí),提升能力。

  這屆學(xué)生4班重點(diǎn)班,每班50人,沒(méi)有去年人多,便于輔導(dǎo);且這屆尖子生比去年多,比去年尖,上課感覺(jué)很順。3班呢,不知我和學(xué)生沒(méi)有太過(guò)親近,所以對(duì)3班的`管理教育很是無(wú)力,就像攥著滿(mǎn)勁的拳頭打在棉花上,無(wú)語(yǔ)呀,甚至最后必須讓班主任在班才能繼續(xù)上課,這是我從來(lái)沒(méi)有過(guò)的,為此,我得深入反思,下學(xué)期得改變策略,和3班的學(xué)生親近起來(lái),讓3班的語(yǔ)文成績(jī)有所提升。

  二、抓落實(shí)、抓輔導(dǎo),做到:

  有目標(biāo),有落實(shí),有檢測(cè),有輔導(dǎo)

  了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)后,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn);運(yùn)用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力提高課堂教學(xué)效率,如:課堂上3分鐘水滸大講堂開(kāi)展的如火如荼;作業(yè)的布置多種多樣,且分層次。

  課堂是教學(xué)的主陣地,九年級(jí)學(xué)生時(shí)間緊,必須向課堂要質(zhì)量,高效學(xué)習(xí)。所以雖然本學(xué)期很是短暫,但是也能緊張有序的完成教學(xué)工作,早自習(xí)有讀背,有默寫(xiě);午自習(xí)有針對(duì)性的培優(yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo);晚自習(xí)有對(duì)四班的強(qiáng)化卷子考試。

  在課后,認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在午自習(xí)課上,積極落實(shí)分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)。

  幸福就是干出來(lái)的,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就這么忙碌而又充實(shí)得過(guò)去了,自覺(jué)盡心盡力、問(wèn)心無(wú)愧。然而一測(cè)的考試成績(jī)有喜有憂(yōu)。必須要常保憂(yōu)患意識(shí),不忘初心,不改本心,不負(fù)韶華加油干,才能換來(lái)今年中招的累累碩果!

上期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)12

  本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)。整個(gè)班學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生成績(jī)較好,有不少學(xué)生聰明,且基礎(chǔ)不錯(cuò),班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良,有正氣。但也有幾個(gè)學(xué)生成績(jī)偏差,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n

  老師是學(xué)生的鏡子,當(dāng)我們對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)時(shí),學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)認(rèn)真。我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,我嚴(yán)格要求自己,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),爭(zhēng)取做好一切教學(xué)常規(guī)工作,尤其是在備、講、批、輔、考等方面,兢兢業(yè)業(yè),從不敷衍了事。

  二、加強(qiáng)閱讀

  為了方便孩子們閱讀課外書(shū),開(kāi)學(xué)時(shí)就讓每個(gè)孩子帶兩本課外書(shū)登記好后放在教室的圖書(shū)角,再把學(xué)生分成幾組,讓每組同學(xué)輪流看這些課外書(shū)。每天下午一點(diǎn)三十分到兩點(diǎn)鐘是學(xué)生讀課外書(shū)的時(shí)間,這時(shí)我也和同學(xué)們一起讀課外書(shū)。讀孩子們喜歡的課外書(shū),這樣拉近學(xué)生的距離,走進(jìn)學(xué)生的心里。我還將自己買(mǎi)的十三本《淘氣包馬小跳》放在班級(jí)圖書(shū)角。哪一組同學(xué)當(dāng)天表現(xiàn)好,第二天就可以看這些書(shū),不僅課堂紀(jì)律更好了,而且學(xué)生的讀書(shū)的興趣更濃了。

  三、注重寫(xiě)字

  學(xué)生的字與學(xué)好語(yǔ)文緊密聯(lián)系,寫(xiě)字漂亮的孩子語(yǔ)文成績(jī)都不錯(cuò),當(dāng)然這是針對(duì)我班學(xué)生是字漂亮的孩子成績(jī)也很好,每天上午有二十分鐘的寫(xiě)字課,所以每天教的生字,我便利用這些時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo),大部分同學(xué)按老師的要求寫(xiě)都有很大的進(jìn)步。我充分利用都后的習(xí)字專(zhuān)欄,對(duì)學(xué)生的字進(jìn)行評(píng)價(jià),讓他知道自己的字是否進(jìn)步,在班級(jí)里是否屬于優(yōu)秀。但有幾個(gè)同學(xué)的字還是很馬虎。

  四、寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練

  剛開(kāi)學(xué)每天的作業(yè)不多,基本上在學(xué)校就能將生字和練習(xí)冊(cè)做完,回家就讓孩子寫(xiě)話(huà)。要求不高,就是寫(xiě)幾句完整通順的'話(huà)。做到語(yǔ)句通順,不寫(xiě)錯(cuò)別字,意思基本表達(dá)清楚就可以了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí),孩子們寫(xiě)話(huà)能力有明顯提高,F(xiàn)在有很多孩子的日記可以寫(xiě)一件完整的事。字?jǐn)?shù)多達(dá)一兩百字。

  五、不足之處

  1、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標(biāo)不明確;

  2、制定的每周一詩(shī)沒(méi)落實(shí)到位,下學(xué)期加強(qiáng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的背

  總之,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的不懈努力,本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高,今后我一定繼續(xù)努力爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

上期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)13

  一學(xué)期來(lái),按照課程特點(diǎn)制定實(shí)施了教育教學(xué)工作計(jì)劃,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育。品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

  品德與社會(huì)課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。因此,在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中應(yīng)全面地把握目標(biāo),改變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí),忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)。學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認(rèn)識(shí)化為具體實(shí)踐中的道德知為。我根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和教材重難點(diǎn),有的放矢地設(shè)計(jì)一些富有思考性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生辯析正誤,從中提高道德判斷能力。為了更好地搞好《品德與生活》的教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)。

  一、小學(xué)思品課是一門(mén)教學(xué)性、情感性很強(qiáng)的課程!凹ば浴⒚骼、導(dǎo)行”是思想品德課教學(xué)的'三要素,而激情則是重要因素。所以,我在教學(xué)過(guò)程中把重點(diǎn)放在激發(fā)學(xué)生的激情上來(lái),讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查,交流,查資料等方式,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)積極性。

  二、在教學(xué)中,我依據(jù)教學(xué)規(guī)律、學(xué)生認(rèn)知水平和教材重難點(diǎn),有的放矢地設(shè)計(jì)一些富有思考性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生辯析正誤,從中提高道德判斷能力。

  三、注重實(shí)效情感的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。動(dòng)情用理,辯析導(dǎo)行。我根據(jù)實(shí)

  際情況實(shí)事求是,動(dòng)情用理導(dǎo)行,讓學(xué)生心服口服,入耳入腦。存在問(wèn)題及原因:由于是新教學(xué),所以在教學(xué)中也沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)可參考。但是,我相信只要肯努力,不斷改進(jìn),以后一定會(huì)想到更好的方法的。

  四、一學(xué)期來(lái),通過(guò)講解、交流、調(diào)查、看課件等多種形式,學(xué)生認(rèn)識(shí)了自己,知道了自己的權(quán)利和義務(wù),學(xué)會(huì)了與人交往,了解了許多明星成長(zhǎng)的經(jīng)歷。

  了解了很多歷史名人和他們對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。認(rèn)識(shí)了我國(guó)的一些名勝古跡,達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

  五、改進(jìn)措施,品德與社會(huì)是一門(mén)新的學(xué)科,綜合性與實(shí)踐性都很強(qiáng),以后,我會(huì)注意多讓學(xué)生到社會(huì)上去實(shí)踐的。情緒不斷高漲。學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認(rèn)識(shí)化為具體實(shí)踐中的道德行為,“辯析導(dǎo)行”十分重要。我根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和教材重難點(diǎn),有的放矢地設(shè)計(jì)一些富有思考性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生辯析正誤,從中提高道德判斷能力。

上期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)14

  一學(xué)期在快樂(lè)與痛苦并行中結(jié)束了,望著學(xué)生的期末考試成績(jī),我有些許的得意,雖然可能和其他學(xué)校比成績(jī)并不算好,但我卻真的感受到了收獲的喜悅。回顧這一學(xué)期的工作,有苦,有甜,有笑,有淚,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

  作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的兩個(gè)星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū),從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,我都會(huì)不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō),通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng),我班學(xué)生大都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  當(dāng)然也有情況較為特殊的學(xué)生,比如楊、王磊坐不住,愛(ài)惹是非;王路冬由于家庭情況,小小年紀(jì)卻孤僻的`很,愛(ài)拿別人的東西;雖然經(jīng)常教育,并和家長(zhǎng)溝通,但是至今也沒(méi)找到讓他養(yǎng)成好習(xí)慣的辦法。

  因?yàn)槭堑谝淮螏б荒昙?jí),在沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),班級(jí)情況較為復(fù)雜的情況下,只能努力從自身做到最好。

  在拼音教學(xué)的一個(gè)多月中,因?yàn)榕陆体e(cuò),誤導(dǎo)孩子,每次上課之前我都會(huì)在網(wǎng)上搜索拼音教學(xué)視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)。在具體備課時(shí),我不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定合適的教學(xué)方法,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后我也會(huì)及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)反思。

  一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。

 。1)注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握:

  漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對(duì)學(xué)生因材施教,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū),并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

 。2)抓好寫(xiě)字訓(xùn)練。

  寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。作為他們的語(yǔ)文老師,我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。在具體的寫(xiě)字教學(xué)中,我會(huì)讓學(xué)生先觀察課本上字的筆畫(huà)順序,然后再讓他們集體或者個(gè)別“教”我寫(xiě)。并在不同的情景中對(duì)要求會(huì)寫(xiě)的字進(jìn)行反復(fù)練習(xí),讓學(xué)生熟能生巧。當(dāng)然,在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

 。3)抓好讀書(shū)訓(xùn)練。

  如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,讀出自己的感受出來(lái)。第三,注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

  當(dāng)然,從本學(xué)期的期末考試成績(jī)來(lái)看,雖然在全班51位學(xué)生中有40位學(xué)生的成績(jī)?cè)?0分以上,但依然有4位學(xué)生不及格。這不禁提醒我下學(xué)期在培優(yōu)的同時(shí)要加大輔差的力度。反思這一學(xué)期的教學(xué),我還發(fā)現(xiàn)我自身也存在著一些不可忽視的問(wèn)題,比如急躁,雖然我也時(shí)常提醒自己“要耐心地等待花開(kāi)”,可是,當(dāng)學(xué)生成績(jī)不好或總不見(jiàn)成效時(shí),我總要把它拋于腦后而選擇“簡(jiǎn)單粗暴”。這對(duì)于我及一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)都不是一個(gè)好的處理方式,所以我一定要努力地改正這一不足,爭(zhēng)取在下學(xué)期使一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階。

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