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小學(xué)三年級(jí)班主任年終工作總結(jié)

時(shí)間:2023-04-25 19:40:37 總結(jié) 我要投稿

小學(xué)三年級(jí)班主任年終工作總結(jié)范文

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編收集整理的小學(xué)三年級(jí)班主任年終工作總結(jié)范文,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)三年級(jí)班主任年終工作總結(jié)范文

小學(xué)三年級(jí)班主任年終工作總結(jié)范文1

  本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)三年級(jí)的班主任工作,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面,是一個(gè)具有較強(qiáng)分散力、核心力和向心力的集體,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

  一、對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育

  (1)思想品德教育

  思想品德教育是班主任工作的首要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)懷愛惜學(xué)生,再對(duì)他們進(jìn)展思想品德教育。少數(shù)的班主任以“不出亂子”、“不出事”為目標(biāo),采納“盯、嚇、壓、罰”等方式治理班級(jí),這樣持續(xù)下去只能使“問題學(xué)生”的神經(jīng)繃的更緊,萬(wàn)一有某件小事處理不準(zhǔn)時(shí)就可能會(huì)引發(fā)大亂子。所以,對(duì)“問題學(xué)生”的教育轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱難的任務(wù)。在完成這項(xiàng)任務(wù)時(shí),要先選擇突破口,除了實(shí)施一般的教育外,我特殊強(qiáng)化了日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育和養(yǎng)成教育,從培育他們好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣做起,從培育他們懂得做人的最根本的道理做起。在教育要求上,我們不求過高,但求詳細(xì)。通過建立班級(jí)公約的方法,約束每個(gè)人的言行。通過建立落實(shí)紀(jì)律要求的班級(jí)評(píng)比,約束集體行為。

 。2)對(duì)學(xué)生進(jìn)展量化評(píng)價(jià)

  根據(jù)學(xué)校《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)展評(píng)價(jià),把它作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件,同時(shí)更是學(xué)生直觀了解自己的'最正確途徑,像一面鏡子反應(yīng)每個(gè)人的信息,這樣有利于強(qiáng)化道德行為標(biāo)準(zhǔn)的作用,提高學(xué)生思想品德素養(yǎng)。

 。3)充分利用班會(huì)的作用

  每次班會(huì)課都給學(xué)生一個(gè)自由爭(zhēng)論關(guān)于安康,學(xué)習(xí),班級(jí)治理,課堂紀(jì)律,興趣,活動(dòng)規(guī)劃等的時(shí)間,同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的愛心教育,同學(xué)間,師生間,孩子與父母間的感情聯(lián)絡(luò)。我常常掃瞄一些青年閱讀刊物,選擇一些閃光點(diǎn),活潑學(xué)生的思維。

  二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作閱歷,抓好班級(jí)治理。

  要做好班主任工作,并不是件簡(jiǎn)單事,由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,假如把握不好方法,會(huì)做許多重復(fù)性工作。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》組建了班干部集體,利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì),教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎(jiǎng)懲措施。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培育學(xué)生的各方面力量。調(diào)動(dòng)了班干部工作的積極性,培育其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培育了更多優(yōu)秀的小干部。

  三、關(guān)懷學(xué)生身心安康,促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展

  要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅要關(guān)懷學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開展有益的文化和消遣活動(dòng)。積極參與學(xué)校組織的各種文體活動(dòng),評(píng)比積極分子,評(píng)比文明活潑者。這些都有利于培育他們的勞動(dòng)觀念和為人民效勞的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會(huì)學(xué)問,增長(zhǎng)實(shí)際才能。

  四、需要改良的地方

  通過本學(xué)年度的教育教學(xué),我們班取得了可喜的成績(jī)。同時(shí),我清晰地看到這其中還存在一些缺乏,主要有以下幾個(gè)有待改良的問題:

  1、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步提高。

  2、有極個(gè)別學(xué)生有厭學(xué)心情。

  在班級(jí)工作中盡管我盡了自己最大的努力,但還有需要改良的地方。

  在今后的班主任工作中,我肯定總結(jié)閱歷教訓(xùn),使班級(jí)治理水平更上一個(gè)新臺(tái)階。

小學(xué)三年級(jí)班主任年終工作總結(jié)范文2

  通過第一個(gè)學(xué)期與孩子們的相互磨合了解,其次個(gè)學(xué)期和孩子們的相處相對(duì)要輕松許多,也和諧開心了許多。也有了許多新的想法,因此在班主任的班級(jí)的治理方面總結(jié)和反思如下:

  一、班級(jí)一日常規(guī)的教育。

  學(xué)生從早上到校到下午放學(xué)離校,中間有一成天的時(shí)間,孩子除了學(xué)習(xí)學(xué)問,更是應(yīng)當(dāng)在集體生活中學(xué)習(xí)良好的行為習(xí)慣,培育自己的良好習(xí)慣,來校不遲到、一進(jìn)教室開頭自主閱讀、讀書時(shí)大聲有感情,上課仔細(xì)聽講、積極思索、大膽回答下列問題、課間餐的紀(jì)律、路隊(duì)要求,寢室紀(jì)律等等這樣的一些日常的行為習(xí)慣是每一天都必需要重視強(qiáng)調(diào)并且要堅(jiān)持下去的。

  二、注意學(xué)生的思想品德教育 。

  這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。一個(gè)孩子的`成長(zhǎng)要具備德、智、體全面進(jìn)展,德育放在了首位,一個(gè)品德不好的人,智和體進(jìn)展的再好,對(duì)社會(huì)也沒什么好處。所以我們教師要關(guān)懷愛惜學(xué)生,對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育是重中之重。本期我注意了對(duì)他們喜愛祖國(guó)的教育,增加集體觀念的教育,敬重師長(zhǎng)的教育、誠(chéng)懇負(fù)責(zé)人……努力形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。

  三、加強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教育 。

  學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正,所以首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性,幫忙他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,爭(zhēng)取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  四、關(guān)注意學(xué)生身心安康。

  對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),不僅要關(guān)懷學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且還要關(guān)懷學(xué)生身心安康。所以在尋常的學(xué)習(xí)生活中會(huì)比擬注意留意了解和觀看孩子的心理狀況,假如有發(fā)覺孩子有問題,會(huì)主動(dòng)以談天的方式幫忙孩子解決問題,假如問題比擬嚴(yán)峻會(huì)聯(lián)合家長(zhǎng)共同解決。使孩子的心情和心理都處在一種比擬安康的狀態(tài)中,讓孩子的身心都能夠有一個(gè)安康的進(jìn)展。

  五、 妥當(dāng)處理學(xué)生間的沖突。

  三年級(jí)的小朋友不像五六年級(jí)的大哥哥大姐姐一樣,在生活中遇到問題已經(jīng)有了單獨(dú)思索和解決問題的力量,對(duì)三年級(jí)的小朋友來說他的自辦法識(shí)和不容別人侵害的意識(shí)比一二年級(jí)強(qiáng)了許多,但是解決問題的力量又沒有高年級(jí)同學(xué)那樣強(qiáng),所以許多時(shí)候孩子之間發(fā)生沖突的狀況就比擬多了,解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對(duì)他們的不懂事,首先要有足夠的急躁傾聽學(xué)生的訴說,了解事情的來龍去脈。由于學(xué)生傾吐了所受委屈,心情簡(jiǎn)單穩(wěn)定,這樣問題更易解決。假如我們用粗暴的態(tài)度對(duì)待,會(huì)使事情雪上加霜,然后引導(dǎo)學(xué)生熟悉自己的錯(cuò)誤,反思自己的行為,培育自我反思的力量,讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人,別光想自己。最終切中要害,點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中相互存在哪些不對(duì)的地方,雙方都能在從中受到教育。

  六、注意學(xué)生的安全教育。

  對(duì)學(xué)生的安全教育是班級(jí)治理工作的一個(gè)重點(diǎn),本學(xué)期在協(xié)作學(xué)校要求的安全教育之外 ,每周的節(jié)班會(huì)課都要上一周中的安全進(jìn)展總結(jié),并適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充一些安全教育的學(xué)問。保證學(xué)生在校的安全。

  通過一學(xué)期的教學(xué),自己也發(fā)覺在班級(jí)治理工作中還有很多缺乏之處,有很多需要改良的地方,如:如何最大限度發(fā)揮班干部的作用,如何培育學(xué)生自主治理的力量,如何增加班級(jí)的分散力。在今后的班主任工作中,還需不斷地總結(jié)閱歷教訓(xùn),連續(xù)成長(zhǎng)。

小學(xué)三年級(jí)班主任年終工作總結(jié)范文3

  班主任是一個(gè)班群眾的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)非常平凡甚至非常繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大好處。本學(xué)期,由于工作需要,我進(jìn)入了一個(gè)新的工作環(huán)境,再一次擔(dān)當(dāng)了三年級(jí)的班主任工作。新的環(huán)境,應(yīng)對(duì)新的學(xué)生,要有新的班主任工作方法。因此,在本學(xué)期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展,提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng),我在擔(dān)當(dāng)三年級(jí)的班主任工作時(shí),主要做了下面幾方面的工作:

  一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友。

  多年的班主任工作告知我:“只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心地喜愛學(xué)生,學(xué)生就會(huì)喜愛你。只要心中布滿愛就必需能教育好孩子們”。因此,從初次接觸三年級(jí)學(xué)生開頭,為了能很快地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我專心深入班級(jí),深入學(xué)生,同時(shí)透過其他教師及家長(zhǎng),盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)前幾天我就已能精確叫出每個(gè)學(xué)生的名字。開學(xué)一個(gè)月,就對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)潛力、學(xué)習(xí)狀況及行為習(xí)慣等有了比擬詳盡的了解。在長(zhǎng)期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生年齡小,比擬有共性,大局部的學(xué)生都有很強(qiáng)的理解潛力,學(xué)習(xí)的專心性也比擬高。但許多學(xué)生好講好動(dòng),行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫,自我約束潛力差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫助教師治理好班級(jí)。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一局部學(xué)生比擬懶散,缺乏急躁,學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心,常常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

  針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題,我沒有急于實(shí)行措施,而是本著“親其師,才能信其道”的思想,查找時(shí)間、查找時(shí)機(jī)接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,從生活上、學(xué)習(xí)上愛護(hù)和關(guān)懷他們,和他們進(jìn)展思想溝通,讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,情愿聽我的話,理解我的批判、教育了。所以,經(jīng)過一段時(shí)間的努力后,學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

  二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

  學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順當(dāng)開展班主任工作、構(gòu)成良好班群眾的根底。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,務(wù)必從學(xué)生思想熟悉的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此,在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點(diǎn)培育學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

  第一、行為標(biāo)準(zhǔn)教育,也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對(duì)行為習(xí)慣的培育是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)資料,催促學(xué)生在思想上提高熟悉,平常,發(fā)覺某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的'準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹立典范,發(fā)覺不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)訂正。在班里實(shí)行班干局部工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己治理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提示、多催促,對(duì)隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為準(zhǔn)時(shí)指出,要求改正。一學(xué)期來,絕大局部學(xué)生都能自覺遵守行為標(biāo)準(zhǔn),維護(hù)群眾榮譽(yù)。

  其次,群眾主義教育。群眾主義精神要求個(gè)人的行為融入群眾之中,個(gè)人要聽從群眾。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響,學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺性。所以,開學(xué)來,透過學(xué)校的三操、隊(duì)列競(jìng)賽和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的群眾活動(dòng),增加學(xué)生的群眾榮譽(yù)感,樹立群眾意識(shí),教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),增進(jìn)友情,大家共同進(jìn)步,并透過參加,培育學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的群眾意識(shí),大大增進(jìn)了群眾的分散力。在各種活動(dòng)中,我班學(xué)生都表現(xiàn)的比擬突出。

  第三,學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)覺我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)根底差、學(xué)習(xí)意識(shí)差,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此,我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)學(xué)問和技能。一是加強(qiáng)和任課教師聯(lián)系,了解學(xué)生上課狀況,對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,負(fù)責(zé)催促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況;三是留意對(duì)他們的教育方法。實(shí)行鼓舞與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式!肮膭(lì)勝于頌揚(yáng),表?yè)P(yáng)勝于批判”。在日常工作中,我總是告知學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰慧!”“教師信任你能做好。”“加油!教師為你們喝彩。”讓學(xué)生“在鼓舞中發(fā)揚(yáng)成績(jī),在微笑中熟悉缺乏,”在簡(jiǎn)潔開心的氣氛中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦發(fā)覺他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就賜予表?yè)P(yáng),甚至進(jìn)展物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。盡量抑制自己,以免態(tài)度粗暴。同時(shí),賜予他們生活上的關(guān)懷和學(xué)習(xí)上的幫助,常常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,使他們的學(xué)習(xí)專心性得到提高。后半學(xué)期以來,閆爽、李翔、滑海欣等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)專心性明顯增加,進(jìn)步很大。

  三、做好家訪工作。

  教師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、治理外,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)幫助,才能把學(xué)生教育好。平常我都留意做好這個(gè)工作,共性是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長(zhǎng)共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)常常不按時(shí)完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過且過。因此,我準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn),并于家長(zhǎng)共同商議解決方法,對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)視治理和家庭輔導(dǎo)的要求。

  之后,經(jīng)過教師和家長(zhǎng)的屢次教育,這一局部學(xué)生此刻轉(zhuǎn)變很大,根本能準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)了,學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。

  本學(xué)期,透過我班全體師生的共同努力,己經(jīng)構(gòu)成了班風(fēng)比擬正,學(xué)風(fēng)比擬濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,構(gòu)成一個(gè)具有較強(qiáng)分散力、核心力和向心力的群眾。本學(xué)期我班在班級(jí)布置競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng),播送操競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng),大合唱競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng),但在本學(xué)期的工作中,還存在許多有待加強(qiáng)和改善的問題。比方學(xué)生的各方面潛力比擬差,自我約束力不強(qiáng),學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我治理潛力差等。還有一小局部學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏專心、主動(dòng)性,跟不上其他同學(xué)的步伐,學(xué)習(xí)成績(jī)差,影響班級(jí)的整體成績(jī)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

  總之,小學(xué)班主任工作的資料是簡(jiǎn)單的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛心,加深自己的理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,構(gòu)成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,是完全能夠干得非常精彩而游刃有余的。下學(xué)期,我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,竭盡全力,把三年級(jí)班主任工作做得做的更好。

小學(xué)三年級(jí)班主任年終工作總結(jié)范文4

  一時(shí)間飛逝,不知不覺一學(xué)期就過去了,我擔(dān)當(dāng)三年(1)班的班主任。小學(xué)班主任的事務(wù)是繁瑣雜亂的,在這一學(xué)期中,我和我的學(xué)生有取得成績(jī)的喜悅,也有失誤帶來的圓滿;

  有令人難忘的美妙時(shí)刻,也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有得到的回報(bào)和歡樂。下面我將本學(xué)期的班主任工作作如下小結(jié):

  一、為班級(jí)所做的工作

  1、培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

  班上很多學(xué)生來自全國(guó)各地。他們的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣等都不同。我也第一次面對(duì)這么多外地人的班級(jí),問題真是層出不窮。為了治理好這個(gè)班,我全面地接觸學(xué)生,了解學(xué)生,討論學(xué)生。抓衛(wèi)生、抓紀(jì)律……針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,思想行為等特點(diǎn),從培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起。利用班隊(duì)活動(dòng)課等對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育:今日的事今日做,按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè),講究衛(wèi)生,遵紀(jì)遵法等。其實(shí)理論上講學(xué)生都知道,但是在實(shí)際行動(dòng)中,許多外地人尤其是男孩子就是每天犯錯(cuò)。比方說有個(gè)別孩子知道要掃地,就是逃走,批判也批判了,叫他補(bǔ)掃吧,掃了,可是下次輪到又逃。

  這樣,形成的班風(fēng)也不好,男生有幾個(gè)總愛逃走。我也實(shí)在沒方法,下令逃走的孩子其次天請(qǐng)家長(zhǎng)過來掃。這樣班級(jí)終于沒值日生逃走。再如就是寫作業(yè),原先的學(xué)生都會(huì)仔細(xì)完成,但是我們現(xiàn)在的班級(jí)學(xué)生流淌太大了。這些后來進(jìn)班級(jí)的學(xué)生就沒那么簡(jiǎn)單了。我只能又開頭強(qiáng)調(diào)了強(qiáng)調(diào)。

  2、培育有治理力量的小干部

  班干部是教師的得力助手,選拔一個(gè)有力量的班干部至關(guān)重要。所以我重點(diǎn)培育班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)。此外,培育晨讀小教師、作業(yè)檢查組長(zhǎng)、值日組長(zhǎng)。他負(fù)責(zé)治理當(dāng)天的晨讀、作業(yè)、衛(wèi)生清掃以及眼保健操的檢查,這樣讓更多的同學(xué)參加到班級(jí)治理,熬煉他們的力量。讓我覺得比擬欣慰的是這幾個(gè)班長(zhǎng)的力量還可以,能在教師不在的時(shí)候治理好班級(jí)。欠缺的是值日組長(zhǎng)這個(gè)學(xué)期感覺做的不是很好,雖然給值日組長(zhǎng)談了幾次話,但效果不大。我想我自己也有緣由,由于現(xiàn)在三年級(jí)了,下午放學(xué)較晚,我一放學(xué)就去接孩子,很少監(jiān)視他們值日,對(duì)問題也就發(fā)覺不了。這方面下學(xué)期要加強(qiáng)。

  3、平常加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系

  一開學(xué)我把自己的電話也準(zhǔn)時(shí)地告知家長(zhǎng),讓他們有問題隨時(shí)可以打電話詢問。當(dāng)家長(zhǎng)打來電話時(shí),我總是急躁地和他們講解,溝通。平常一旦發(fā)覺學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況,我總是準(zhǔn)時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解狀況,取得家長(zhǎng)的理解和協(xié)作,共同教育孩子。家長(zhǎng)們也都特別信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺得做得比擬勝利的地方。令我印象深刻的是我班的一個(gè)學(xué)生,根本兩三天我就要給他家長(zhǎng)打個(gè)電話,家長(zhǎng)是每周都要到我辦公室“報(bào)到”。這個(gè)孩子的問題層出不窮,如:作業(yè)不完成、戲弄女生、跟人吵架、丟垃圾、墨汁倒墻壁等等,讓你不得不佩服每次把戲的不同。雖然這樣,但我總覺得這個(gè)孩子的本質(zhì)還是很好的`。幾個(gè)星期的家校聯(lián)手,這個(gè)孩子這兩個(gè)星期終于“安定了。”

  二、班級(jí)所取得的成績(jī)

  1、依據(jù)學(xué)生開展的活動(dòng),我積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參加。學(xué)生積極參加班容班貌和文化走廊的布置,讓學(xué)生的作品上墻,讓墻壁會(huì)說話,并獲得校一等獎(jiǎng)的成績(jī)。

  2、班集體是培育學(xué)生共性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的共性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培育學(xué)生的分散力、集體榮譽(yù)感。我?guī)е鴮W(xué)生積極參與學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì),并獲得了其次名。

  3、在科技節(jié)活動(dòng)中,我班取得優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)許多家長(zhǎng)都積極參加,收上來的作品許多很優(yōu)秀。池優(yōu)陽(yáng)小朋友的《環(huán)保彩燈》獲學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng)。如:陳可《小馬車》《田園風(fēng)光》、依蕊《快樂瓶》、卓錢《幸福一家》、杜西《挽救動(dòng)物》、莫妮卡《果盆》等。

  三、班級(jí)的缺乏

  固然我做的還很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)覺的眼睛。如:學(xué)校實(shí)施紀(jì)律、衛(wèi)生、行規(guī)三項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽制度,其根本目的在于促進(jìn)良好校風(fēng)的形成,從而帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)。各班在進(jìn)展競(jìng)賽過程中,能潛移默化地培育了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),增加組織紀(jì)律性及環(huán)境愛護(hù)意識(shí),養(yǎng)成學(xué)生較好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。我們班就這個(gè)是弱點(diǎn)。班級(jí)總有人遲到、沒有佩戴,或者做眼保健操的時(shí)候睜著眼睛或磨蹭別的事情。對(duì)于這些常規(guī)性地事情,學(xué)生總是不會(huì)很在意;蛟S是我對(duì)學(xué)生過于寬容,我有時(shí)都想間或遺忘是有的,也就對(duì)學(xué)生默認(rèn)了。還有對(duì)于這些,我沒有明確規(guī)定懲處。所以學(xué)生就錯(cuò)了就錯(cuò)了,也不改了。

  借用自己寫案例的完畢給自己鼓勵(lì):當(dāng)我們?cè)诮逃猛局幸宦纷邅,我們要珍惜眼前盛開的每一朵花。抬頭仰視它,千萬(wàn)不要在低頭的剎那間碰落它。由于,每一朵花都有盛開的理由,有它獨(dú)特的漂亮!為了每一個(gè)學(xué)生,努力做好自己的班主任工作,期盼以后工作的更加完善。

小學(xué)三年級(jí)班主任年終工作總結(jié)范文5

  這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)三年二班的班主任和三年二班的語(yǔ)文教學(xué)工作,能夠積極主動(dòng)地協(xié)作各科教師共同搞好班級(jí)治理工作。對(duì)于一些后進(jìn)生,我常常找他們談心,發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系共同解決,從而幫忙他們轉(zhuǎn)化思,到達(dá)育人的目的。雖然在工作中比擬嚴(yán)謹(jǐn),但自己仍存在很多缺乏之處,仍需要今后不斷改良。在這學(xué)期剛開學(xué)時(shí),我在思想上曾經(jīng)走了一些彎路,特殊是作為一名黨員對(duì)自己的一言一行更應(yīng)當(dāng)慎重,由于自己所代表的不是某一個(gè)人而是東風(fēng)小學(xué)校整體教師形象。所以,經(jīng)過了一段時(shí)間我成熟了許多,遇事要三思而后行。只有考慮成熟了,在去做我想這樣肯定會(huì)收到事半功倍的效果。經(jīng)受了這么多,使我不僅想起了一首歌的歌詞不經(jīng)受風(fēng)雨怎么能見彩虹。在我今后的工作中,我會(huì)從哪跌倒在從哪站起,我信任自己會(huì)走好今后的每一步!我也更堅(jiān)信自己能在東風(fēng)小學(xué)或者說在小學(xué)教育事業(yè)上譜寫出一首最動(dòng)人的樂章! 本學(xué)期擔(dān)當(dāng)三年級(jí)二班的班主任工作,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面,是一個(gè)具有較強(qiáng)分散力、核心力和向心力的集體,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

  一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作閱歷,抓好班級(jí)治理。

  要做好班主任工作,并不是件簡(jiǎn)單事,由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,假如把握不好方法,會(huì)做許多重復(fù)性工作。魏書生教師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,仔細(xì)鉆研魏書生教師的班級(jí)治理閱歷,積極進(jìn)展實(shí)踐,同時(shí)虛心請(qǐng)教同組的教師,力求把每件事處理好。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》及《值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制》,組建了班干部集體,確立了值周班長(zhǎng)輪番挨次,利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì),教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培育學(xué)生的各方面力量,我讓每個(gè)值周班長(zhǎng)在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)展主抓,并讓班干部幫助期工作,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性,培育其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培育了更多優(yōu)秀的小干部。

  二、培育學(xué)生仆人翁意識(shí)。

  現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室觀察地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月,學(xué)生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性,這時(shí)我就開頭思考,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)懷班級(jí),人人講衛(wèi)生呢?從這以后,我每天都早早來到學(xué)校,首先清掃一下教室,灑上水,發(fā)覺地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了,而是自己把它撿起來。幾天過后,有些同學(xué)觀察地上有臟東西主動(dòng)清掃潔凈,再也不用教師去指派了,對(duì)這些同學(xué)我準(zhǔn)時(shí)的予以表?yè)P(yáng),夸獎(jiǎng)他們愛潔凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品德,慢慢地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰(shuí)往地上扔一塊紙屑。

  三、愛惜學(xué)生,親近學(xué)生。

  誰(shuí)愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子。班主任要擅長(zhǎng)接近孩子,愛護(hù)和關(guān)懷學(xué)生,和他們進(jìn)展親切的思想溝通,讓他們真正感受到教師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的根底。討論學(xué)生是教育取得勝利的必要條件,最好的途徑是通過活動(dòng)觀看。了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待訂正的弱點(diǎn);二要討論學(xué)生的共性特征,了解個(gè)人的生活環(huán)境,把握哪些是積極分子,哪些是特殊需要留意的學(xué)生等等。在親近與討論學(xué)生的過程中,使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,既認(rèn)定你是值得信任的教師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。

  四、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

  良好的常規(guī)是進(jìn)展正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下圓滿,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》要求的'常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)展(依據(jù)詳細(xì)狀況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有聽從集體,聽從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣。詳細(xì)的措施是假如誰(shuí)給班集體減分就要在班級(jí)的考核中給他去掉分?jǐn)?shù),并且三分就去掉一顆小紅星。從今孩子們違反紀(jì)律的少了,時(shí)刻想著集體的多了,人人爭(zhēng)先為班添光榮。

  五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  使孩子形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氣氛,一一對(duì)應(yīng)的幫忙差生活動(dòng),相互促進(jìn),共同提高。重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作,針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的根底和特點(diǎn),進(jìn)展正確的指導(dǎo)和必要的幫忙,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的進(jìn)展。由于本班男生較多,占全班的三分之二,一局部男生不但難于治理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,成績(jī)也較差,所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信念和士氣,幫忙他們制定學(xué)習(xí)規(guī)劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  六、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

  班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教育勝利的,必需力爭(zhēng)本班科任教師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有全都的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,應(yīng)高度重視,確保會(huì)議質(zhì)量,盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹勝利教育孩子的閱歷,可以談教改的方向,談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,談本期整體狀況,進(jìn)展作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,協(xié)作學(xué)校教育好孩子,這樣班主任工作才能更加順當(dāng)輕松。

  經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級(jí)工作取得了肯定的成績(jī),但也存在著一些問題,比方遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,有時(shí)比擬急躁,和一局部學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問題,我會(huì)在以后的工作中不斷改良。

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