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食品安全培訓總結(jié)

時間:2023-04-11 20:32:44 總結(jié) 我要投稿

食品安全培訓總結(jié)

  總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編收集整理的食品安全培訓總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

食品安全培訓總結(jié)

食品安全培訓總結(jié)1

  根據(jù)《20xx年黎城縣食品安全風險監(jiān)測方案》的要求,認 真開展學習宣傳貫徹實施〈食品安全法〉培訓情況匯報下:

  一、召開食品安全培訓會,通過培訓,提高全院醫(yī)護人員意識。

  1、5月9日下午3時,我院召集全體醫(yī)、技、藥、護人員參加培訓會。會議王志正書記親自主持,分管醫(yī)療安全的張重宵副院長負責會議主要培訓工作,參會人員78人。

  2、培訓內(nèi)容:

  一是圍繞《食品安全法》及其實施條例的規(guī)定,按照《20xx年黎城縣食品安全風險監(jiān)測方案》的要求,結(jié)合我院情況分別對食源性疾病(包括食物中毒)及疑似食源性異病例M異常健康事件的診斷、處置、報監(jiān)測方工作手數(shù)據(jù)報 告系統(tǒng)等進行了系統(tǒng)培訓。

  二是把近一段時間來我市及其周邊發(fā)生的重大食品安全事故以明確的時間、地點、事故原因及造成的國家和人民群眾的生命財產(chǎn)損失進行了實例通報。以生活的事例表明,食品安全不僅涉及到廣大人民的生命健康,還直接影響到社會穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)展及祖國在國際間的聲譽。

  二、加強思想意識,提高對食品安全工作重要性的認識。

  對來我院就診的'食源性疾病(包括食物中毒)及疑似食源性異病例M異常健康事件應積極診治同時做好向上級報告,不能確診的要通知院領(lǐng)導并組織專家組進行診斷和處置,我院條件有限不能診治的要做好轉(zhuǎn)診安全保障工作,做好院內(nèi)檢測工作就運轉(zhuǎn)流程和食源性疾病病例信息報告。

  三、利用我們的專業(yè)知識義務做好食品安全教育工作。

  總則,通過這次 食品安全風險監(jiān)測》培訓,使大醫(yī)務人員對食源性疾病(包括食物中毒)及疑似食源性異病例M異常健康事件的診斷、處置、報監(jiān)測方工作手數(shù)據(jù)報告系統(tǒng)等有了充分的認識和提高。

食品安全培訓總結(jié)2

  新的一學期開始,我校熊文明老師組織全體教師進行一次食品安全知識培訓。農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃工作面臨新的挑戰(zhàn),涉及面廣,安全風險高,群眾關(guān)注度高,社會影響深遠,工作任務繁重,黨和國家、社會和學校高度重視食品安全問題。為了進一步保障農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃工作中的安全問題,我校就有關(guān)食品安全方面進行培訓,培訓內(nèi)容如下:

  第一、食品安全的概念

  食品是人類賴以生存和發(fā)展的基本物質(zhì),是人們生活中最基本的必需品。《中華人民共和國食品安全法》中規(guī)定:食品指各種供人食用或者飲用的成品和原料以及按照傳統(tǒng)既是食品又是藥品的物品,但不包括以治療為目的的物品。而食品安全指食品無毒、無害,符合應當有的營養(yǎng)要求,對人體健康不造成任何急性、亞急性或者慢性危害。

  第二、宣讀《中華人民共和國食品安全法》

  《中華人民共和國食品安全法》共十條,熊文明老師逐條給教師們宣讀和介紹,讓老師們都對食品安全有了更進一步的認識,知道哪些安全食品,哪些不是安全食品,如何識別安全食品以及如何進行安全事故處置。

  第三、了解云南學校食品安全現(xiàn)狀

  總體上看,我省食堂飯菜價格和質(zhì)量穩(wěn)定,措施有力,領(lǐng)導對學生食堂共度重視,食堂工作思路清晰。我省因生物性因素引起中毒案例7起,化學性中毒案例2起,營養(yǎng)不足案例1起。從全省來看,核心問題有以下方面:資金、食堂、設施、設備、人員、素質(zhì)、工資、學生、共餐、機制等。

  農(nóng)村義務教育學校有些村小沒有食堂或有新建食堂規(guī)劃有食堂,但存在如下問題:規(guī)模小,書過渡性小伙房;設施設備不齊,特別缺乏消毒設施、冷藏、冷凍技術(shù);缺少用于食品的存放和加熱設施;未執(zhí)行供餐留樣制度并備有48小時留樣設備;合格工作人員問題等。針對這些問題,我校將把這些村在的問題進一步改善和解決。

  第四、兒童營養(yǎng)餐問題

  營養(yǎng)餐是政府、教育機構(gòu)專項撥款旨在增強少年兒童體質(zhì),促進少年兒童生長發(fā)育,改善記憶。能改善因缺乏相關(guān)營養(yǎng)素引起的病癥而向?qū)W生提供安全衛(wèi)生,符合營養(yǎng)標準的色、香、味俱佳的.配餐。

  讓教師們知道標準洗手的程序,知道什么是地溝油及地溝油的危害,以及食物中毒及其預防。

  第五、食品安全的關(guān)鍵措施

  首先是要保持清潔、生熟分開、加熱徹底,其次是使食物保持在安全溫度以下,使用安全應用水和圣賢材料,再次是全面落實學校食品安全管理各項規(guī)章制度,最后是嚴格執(zhí)行食品采購索證索票、進貨查驗和臺賬記錄制度等。

  通過這次食品安全培訓,讓我們?nèi)w教師對食品安全有了更進一步認識,我們對食品安全的預防及相關(guān)措施也有了跟進一步的了解。在以后的工作中,我校會積極給同學們講授更多關(guān)于食品安全的預防知識,我校也會加強校園及周邊食品安全的整治,力爭那我校的食品安全工作做得更好。

食品安全培訓總結(jié)3

  在食品藥品監(jiān)督局的組織下,各相關(guān)人員參加了舉辦的為期兩天的有關(guān)餐飲服務食品安全從業(yè)人員培訓。在這次培訓中,我們系統(tǒng)的學習了餐飲服務食品安全專業(yè)知識和食品安全法律法規(guī)。現(xiàn)總結(jié)如下:

  首先,通過培訓使我們對食品安全有了更加深刻的認識。我們充分認識食品安全是關(guān)系人民群眾切身安全利益和社會安定的一件大事,作為餐飲服務行業(yè)的從業(yè)人員,特別是我們管理人員,更是要提高思想認識,帶領(lǐng)整個團隊都在統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認識下做好每份安全工作。

  其次,進行了餐飲服務方面知識的`系統(tǒng)化學習,加深了解食品安全對場所的布局、食品加工、食品采購和儲存、工具清潔的各種要求,以及一些先進的、更加合理化的模式。在兩位教授的專業(yè)講解中,結(jié)合我多年餐飲工作的經(jīng)驗,不斷開拓視野。從大方面、小細節(jié)兩方面開始同時抓,突出重點,強化措施,從源頭上消除食品安全隱患。確確實實做好食品安全。

  第三,通過培訓,結(jié)合我們目前的一些現(xiàn)實情況,明白了我們平時管理的一些不足,比如沒有系統(tǒng)、專業(yè)的培訓過員工,雖然平時自己培訓抓的比較嚴格,但是在突破集體、交叉培訓上下功夫的話,效果會更加明顯。

食品安全培訓總結(jié)4

  首先從食品安全和食品添加劑的定義了解,所謂食品安全主要是指食品及其生產(chǎn)經(jīng)營和消費等活動不存在對人體健康現(xiàn)實的或潛在的損害。而食品添加劑是指用于改善食品品質(zhì)、延長食品保存期、便于食品加工和增加食品營養(yǎng)成分的一類化學合成或天然物質(zhì)。

  其次從食品安全和食品添加劑的現(xiàn)狀,隨著經(jīng)濟的全球化,食品安全日益成為備受關(guān)注的熱門話題,食品安全的惡性的'事件不斷發(fā)生,新的食品安全問題的不斷涌現(xiàn),嚴重地危害著人民的健康,民以食為天,食以安為先,食品是人類賴以 生存和發(fā)展的最基本的物質(zhì)條件,食品安全涉及人類最基本權(quán)利的保障?墒牵鼛啄,五花八門、千奇百怪的問題食品層出不窮。直到目前,國內(nèi)食品安全形勢依然嚴峻。以上這些已經(jīng)嚴重危害到人們生活健康。

  最后,針對我國食品安全事故頻發(fā),給人們身心健康帶來了極大的危害。作為政府,應該加大執(zhí)法力度,制定相關(guān)的法律措施,對危害食品安全的企業(yè)、個人給予堅決的打擊。作為企業(yè),應該嚴格按照國家的要求加強食品安全管理,嚴格按照國家的標準使用食品添加劑,通過各種方式宣傳食品安全,加強食品安全管理,樹立誠信意識。作為個人,應該從自身角度,不斷提高認識食品安全問題知識,為食品安全貢獻一份力量。

食品安全培訓總結(jié)5

  近年來,隨著“瘦肉精”、“染色饅頭”等事件先后曝光后,食品安全問題越來越令人堪憂,能否保證餐桌安全,讓學生吃上放心飯成為各級政府亟待解決的民生大事,在此背景下,我對學生開展食品科學及安全專題培訓。

  本次培訓主要抓好以下工作:

  1、對我校的培訓工作高度重視,始終把培訓工作作為促進食品安全工作取得實際成效的基礎(chǔ)性工作,持之以恒,扎實抓好。把培訓擺在重要的議事日程,專題研究和安排部署學習計劃,明確學習重點和內(nèi)容,動員所有人員提高認識,努力提高我校食堂食品安全工作綜合素質(zhì)。

  2、抓好食品安全的宣傳教育,在師生、食堂從業(yè)人員中,廣泛開展《食品安全講座》的學習,通過小手拉大手、一個學生帶動一個家庭,一個家庭帶動一個社區(qū),從而帶動整個社會,使之全民認識食品安全工作的重要性、迫切性,提高食品安全意識。

  3、學生馬上步入社會,在進行食品安全教育的'同時,還進行了常吃食品的制作工藝、及簡單的家庭制作方法。帶領(lǐng)學生實地參觀和學習了純糧釀醋工藝,提高了學生的社會實踐能力。

  4、 通過講授學習常見的豆?jié){的10種制作方法、常見的食品保鮮方法、、常見的食品保存方法。

  民以食為天,食以安為先,我們積極行動,落實“全市食品安全”會議精神,切實抓好學校食品安全管理,保證廣大學生健康飲食。

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