幼兒園小班第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編整理的幼兒園小班第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)1
來(lái)到海燕幼兒園,嶄新的一切,新的同事,新的環(huán)境,新的孩子,雖說(shuō)沒(méi)什么幼教生涯,但由于工作的需要,這樣我又成了一個(gè)新的班主任。但我深知一個(gè)班級(jí)里班主任的'重要性,不但是一個(gè)班的核心人物,更是一個(gè)班的主心骨,肩負(fù)著重大的使命和責(zé)任,但是我想只要找準(zhǔn)心中的目標(biāo),在忙綠中尋找快樂(lè),孜孜不倦地追求,我一定能勝任這個(gè)熟悉又帶點(diǎn)陌生的班主任工作!帶著對(duì)工作的責(zé)任心和對(duì)孩子的愛(ài),我努力做好班主任工作,這個(gè)學(xué)期我有取得許多成績(jī)和收獲,F(xiàn)對(duì)我們小班第二學(xué)期班級(jí)工作做如下總結(jié):
1、警鐘常鳴
幼兒園里無(wú)小事,安全責(zé)任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素,如:區(qū)域材料、平時(shí)幼兒帶的玩具等,教育幼兒走路不推不擠,安全地走樓梯,身上不帶不利于安全的物品,每天早上入園關(guān)注每一個(gè)孩子,是否帶一些危險(xiǎn)的東西,教育幼兒出門(mén)要遵守交通規(guī)則,不在馬路上玩耍,過(guò)馬路要走人行橫道等,每天離園時(shí),是孩子最分散,最亂的時(shí)候,我們幾個(gè)老師每天堅(jiān)持守衛(wèi)在班級(jí)里,合理分工,為了孩子們的安全,讓不利于安全的一些“隱患”闊別幼兒。
2、細(xì)心呵護(hù)
在日常生活中,我們盡心盡力為幼兒服務(wù),從每個(gè)細(xì)節(jié)上往切實(shí)照顧好他們,天氣好的時(shí)候,帶他們散散步,天冷的時(shí)候,多多添加衣服但也不剝奪孩子戶外活動(dòng)的權(quán)利……小班幼兒的自理能力比較差,冬天的衣褲又多,為了力求讓每個(gè)幼兒都能穿著整潔地回家,我們每天放學(xué)前檢查并幫助幼兒塞衣褲,則成了我們天天必不可少的一項(xiàng)工作,為了預(yù)防甲流,我們天天都讓幼兒飯前飯后洗手,讓孩子們多喝水等,孩子沒(méi)有來(lái)幼兒園的,我們就馬上打電話詢問(wèn)情況,堅(jiān)持每天隨訪工作,從不怠慢。
幼兒園小班第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)2
讓每個(gè)幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們一直所追求的。健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果,也是幼兒身心充分發(fā)展的前提,健康是幼兒的幸福之源;離開(kāi)健康,幼兒就不可能盡情游戲,也不能專心學(xué)_,甚至無(wú)法正常生活;幼兒時(shí)代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量,而且為一生的健康贏得了時(shí)間。因此,健康要充分考慮孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異,要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),有計(jì)劃有目的的進(jìn)行。
這一學(xué)年我們?cè)诨顒?dòng)中把促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)當(dāng)成首要任務(wù)。經(jīng)過(guò)大家的努力,孩子們?cè)谏頮慣,身體保健及鍛煉中,在原有的基礎(chǔ)上增進(jìn)了不少,現(xiàn)將本學(xué)期的健康工作作如下總結(jié):
一、身體發(fā)展方面
幼兒能協(xié)調(diào)地進(jìn)行模仿操,特別是模仿小鳥(niǎo)飛、青蛙跳、烏龜爬等動(dòng)作都有明顯的進(jìn)步。孩子們對(duì)大型玩具的興趣更加濃厚,并能注意與同伴間的謙讓有好,能排隊(duì)有序地進(jìn)行活動(dòng),F(xiàn)在大多數(shù)幼兒已經(jīng)能夠通過(guò)攀爬到達(dá)大型玩具,充分體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。并且還能根據(jù)教師的要求往指定的方向走,能跨過(guò)6—8厘米高的障礙物,能追隨物體跑2—3米,能在寬30厘米的兩條平行線中間走,不踩線。在成人的'幫助下走過(guò)寬30厘米、高10-12厘米、長(zhǎng)兩米的平衡木或小斜坡,能兩手、兩膝著地向前爬行,會(huì)鉆爬桶或藤圈,能邊聽(tīng)音樂(lè)邊做模仿操。
二、生活、衛(wèi)生習(xí)慣方面
幼兒的自理能力有了進(jìn)一步的提高,經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)_和實(shí)踐,絕大多數(shù)孩子學(xué)會(huì)了自己穿脫鞋子、穿脫簡(jiǎn)單的衣物。大小便在身的情況較上學(xué)期有了明顯的減少。午睡時(shí)分,孩子們能較安靜、及時(shí)入睡。另外,孩子們基本能學(xué)會(huì)自己獨(dú)立地用餐,努力做到不挑食、不浪費(fèi),但部分幼兒進(jìn)餐時(shí)會(huì)把米粒撒在桌面和地面,需要繼續(xù)引導(dǎo)與提醒。
三、安全和自我保護(hù)方面
幼兒經(jīng)過(guò)老師的提醒與引導(dǎo),已經(jīng)開(kāi)始有了一定的安全意識(shí),知道什么事情可以做,什么事情不能做,如;不能將異物塞進(jìn)鼻子、耳朵,不把臟東西放入口腔;不隨便關(guān)門(mén),不把尖銳的物品放在口袋中;知道走路要輕輕地、慢慢地走;知道正確的搬椅子的方法等等。本學(xué)期我們還進(jìn)行了地震、消防安全演練,初步了解了地震的一些自救知識(shí)。但托班孩子的安全意識(shí)不是很牢固,具有反復(fù)的特性,因此還需老師進(jìn)行不斷的提醒與加強(qiáng)。
四、心理健康方面
幼兒的焦慮情緒有了明顯的改進(jìn),通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境與氛圍,孩子們開(kāi)始愿意與大家分享自己的食物、玩具以及快樂(lè),交流的機(jī)會(huì)也日漸增多,活潑開(kāi)朗的性格在每個(gè)孩子身上有了一定的體現(xiàn)。他們?cè)敢馍嫌變簣@,并能積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),體驗(yàn)著幼兒園生活的樂(lè)趣。
記得陳鶴琴先生說(shuō):“兒童離不開(kāi)生活,生活離不開(kāi)健康;兒童的生活是豐富多彩的,健康也要把握時(shí)機(jī)”。為使幼兒能夠具備健全的體魄、健康的心理和較強(qiáng)的社會(huì)能力讓我們一起來(lái)作出不懈的努力,幫助孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)!
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