教師職稱評審工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它是增長才干的一種好辦法,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編整理的教師職稱評審工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師職稱評審工作總結(jié)1
作為一名美術(shù)老師,我認為首先要認為正確而不懷疑每一位同學(xué),敬重同學(xué),關(guān)愛同學(xué),要讓同學(xué)接受我,自然而然就接受了我的教學(xué),并能主動的參預(yù)。在平常的教學(xué)中應(yīng)當依據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和同學(xué)的特點,充分調(diào)動同學(xué)參預(yù)教學(xué),或爭辯,或?qū)懮,以迅速而靈敏多變的教學(xué)形式,輕松自然的課堂氛圍引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)。另外,還要充分利用多媒體及實物投影技術(shù),利用電視、錄像、投影、多媒體等音像手段創(chuàng)設(shè)情境。充分挖掘同學(xué)的審美意識、審美需要和審美潛能。讓他們體驗到教材之美。主動調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性,只有這樣,同學(xué)才會生氣勃勃地學(xué)好美術(shù)。
(一)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
心理學(xué)爭論證明:最大最恒久的學(xué)習(xí)動機,是同學(xué)對學(xué)科內(nèi)容的內(nèi)在興趣,只有這種內(nèi)在興趣才能激發(fā)同學(xué)的求知欲。同學(xué)普遍具有一種獵奇心理。新奇的東西往往會激起他們探究事物的猛烈欲望。這就要求老師挖掘教學(xué)內(nèi)容的新意,使之有新穎感,課堂教學(xué)的方法要多樣化。比如,用各種方法激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,用啟發(fā)的語言激發(fā)同學(xué)想像;用各種視聽手段豐富同學(xué)的感受,積累視覺閱歷。培育同學(xué)主動參預(yù)意識。同學(xué)做練習(xí)時,我接受應(yīng)用一題多練的方式,即同一課題內(nèi)容用不同的表現(xiàn)方式表達,可讓同學(xué)用繪畫(水彩筆、油彩棒等)形式表現(xiàn),也可用手工形式表現(xiàn)。另外,課堂實踐要有層次性。針對不同同學(xué)提出不同要求,讓每個同學(xué)在實踐過程中始終保持深厚的興趣。
(二)培育同學(xué)締造思維力氣
老師在教學(xué)中處于主導(dǎo)作用,擔負著在學(xué)問與同學(xué)之間架起一座橋梁,使同學(xué)在把握學(xué)問的過程中,盡可能少遇困難,少走彎路。這就要求老師在講課中,既要結(jié)合同學(xué)的實際,敘述確定的基礎(chǔ)理論,又要進行技法的演示;既要指導(dǎo)同學(xué)的技法的操作,又要指導(dǎo)同學(xué)的訓(xùn)練,使理論和技法轉(zhuǎn)化為同學(xué)的活的學(xué)問和技能。同時要求老師要提倡標新立異,鼓舞同學(xué)的創(chuàng)新意識?梢酝ㄟ^呈現(xiàn)優(yōu)秀的同齡同學(xué)美術(shù)作品,激發(fā)締造意識;可以提出問題并給同學(xué)思索想象的空間,啟發(fā)加強想象的豐富性。要鼓舞同學(xué)大膽發(fā)表看法,敢于標新立異,開拓創(chuàng)新。在同學(xué)的實際繪畫練習(xí)和動手操作的過程中,讓同學(xué)邊畫邊添加,邊做邊想像,轉(zhuǎn)變色調(diào),重組畫面等手段,開拓創(chuàng)新;在正確評價同學(xué)繪畫時,留意過程。讓同學(xué)獲得成就感,從而培育同學(xué)的締造思維力氣。
(三)提高老師的自身素養(yǎng)
老師要培育同學(xué)締造性思維活動,首先要使自己成為一名締造者,要不斷探求新的'教學(xué)方法,締造出富有共性的獨特的新穎的教學(xué)方式,力爭使更多同學(xué)主動參預(yù)教學(xué)活動。在課堂上,老師也要以一個探究者的身份消逝,對有些問題,可以回答;有些假如不清楚,可以說:我們一起來琢磨,從而激發(fā)同學(xué)的探究性。
在幾年的教學(xué)過程中還留下許多的圓滿,例如由于種。種緣由,課堂上同學(xué)活動時間較少,老師講解太多等。我將在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷地總結(jié)閱歷,學(xué)會運用更多、更好的教學(xué)方法,讓同學(xué)想畫、敢畫、會畫,并且保持他們繪畫中的天真、質(zhì)樸、布滿趣味想象的藝術(shù)風格,提高同學(xué)繪畫的質(zhì)量。
教師職稱評審工作總結(jié)2
教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù),學(xué)校以教學(xué)為主,這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。在教學(xué)方面,能精確把握教學(xué)大綱和教材,制定合理的教學(xué)目標,把各種教學(xué)方法有機地結(jié)合起來,充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用,以同學(xué)為主體,力求教學(xué)由簡到繁、由易到難、深入到到淺出、通俗易懂,本人特別留意提高教學(xué)技巧,講究教學(xué)藝術(shù),教學(xué)語言生動,同學(xué)學(xué)得輕松,老師教得自然。或許是由于很想對自己刻苦的同學(xué)時代有個交待,我把教學(xué)看得很重,如何備好課、上好課始終是我心里的重頭戲,任何時候,都不愿懈怠。
一堂課上下來,感覺好的話,整整一天,我都會歡欣鼓舞,反之,則萌生羞見江東父老的沮喪。細細想來,我最在意的`是課堂上同學(xué)對我的呼應(yīng)程度,為此,我竭力回避那種自說自話的講課方式,對喚醒同學(xué)主動參預(yù)的意識,啟發(fā)他們獨立思索的自覺,從而點燃他們對信息技術(shù)課程的興趣,表現(xiàn)出了由衷的熱忱:作為一名一般的教學(xué)工,能夠嚴格要求自己,始終以一絲不茍的工作態(tài)度,切實抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié),特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié),花了不少功夫,進行了深入到到爭論與探討;備——備教材、備同學(xué)、備重點、備難點、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”同學(xué);考——不超綱、不離本、考題迅速而靈敏、開發(fā)思維、快速反饋、準時補漏。教學(xué)過程中,能依據(jù)同學(xué)的具體狀況,準時調(diào)整教學(xué)方案和狀態(tài),改進教學(xué)方法,自始至終以培育同學(xué)的思維力氣,提高同學(xué)分析、解決問題的力氣為宗旨,依據(jù)同學(xué)的共性差異,因材施教,使同學(xué)的共性、特長順當進展,學(xué)問水平明顯得到提高。
在上好自己所教學(xué)科的同時,主動與本學(xué)科組的老師聯(lián)系,與本學(xué)科組老師共同制訂并實施各種教學(xué)方案,共同探討各種教學(xué)問題及解決問題的方法,廣泛聯(lián)系老師,虛心學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)閱歷,提高自己教學(xué)水平。
總之,現(xiàn)在社會對老師的素養(yǎng)要求更高,在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美而好的明天貢獻自己的力氣。
【教師職稱評審工作總結(jié)】相關(guān)文章:
職稱評審工作總結(jié)02-07
職稱評審工作總結(jié)02-20
評審職稱工作總結(jié)02-20
教師職稱評審工作總結(jié)范文01-17
教師職稱評審的工作總結(jié)范文10-21
教師評審職稱個人總結(jié)12-28
高校職稱評審工作總結(jié)04-26