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語文個人教學(xué)工作總結(jié)

時間:2023-04-11 08:28:06 總結(jié) 我要投稿

語文個人教學(xué)工作總結(jié)

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編為大家整理的語文個人教學(xué)工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

語文個人教學(xué)工作總結(jié)

語文個人教學(xué)工作總結(jié)1

  時光匆匆流逝,又一個學(xué)期的新課程即將結(jié)束了;匚哆@一個學(xué)期的語文教學(xué)充滿了熱情、希望,同時充滿了挑戰(zhàn),現(xiàn)我給予總結(jié):

  一、創(chuàng)設(shè)學(xué)生為本的課堂

  結(jié)合本班學(xué)生的特點,我在課堂上創(chuàng)設(shè)學(xué)生為本的教學(xué)情境,如學(xué)生質(zhì)疑、學(xué)生解答等,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓課堂活躍起來。在教學(xué)活動中,我與學(xué)生是平等的,學(xué)生敢于表達自己的真實想法,敢于提出自己不懂的知識,減少了老師“備學(xué)生”的誤差。

  二、注重基礎(chǔ)知識和基本技能

  為了夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調(diào)規(guī)范性,要求字跡工整,書面整潔,并努力克服錯別字。批改作業(yè)時,我更注重幫助理解題意錯誤的學(xué)生。

  三、做好輔導(dǎo)工作

  我們班有的'學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)。一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生的上課情況,對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,共同教育、幫助;二是安排學(xué)生結(jié)對子,負責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是多鼓勵他們,增加學(xué)習(xí)的榮譽感。

  四、存在問題

  閱讀和作文是我們的重點內(nèi)容,充分體現(xiàn)了學(xué)生的語文素養(yǎng)。學(xué)生已經(jīng)基本具備了作文的審題意識,基本掌握了作文的基本格式,但學(xué)生的情感表達不夠恰當(dāng),創(chuàng)新意識不足,語言不夠豐富。我會在下學(xué)期的教學(xué)中,將閱讀與寫作緊密結(jié)合,讓學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。在讀寫互促中提高能力;加強寫作基本功訓(xùn)練,鼓勵有創(chuàng)意的表達。

  回顧這一個學(xué)期的教學(xué)工作,我收獲頗豐,讓我真正體會“潤物細無聲”的意義,在潛移默化中,培養(yǎng)學(xué)生的能力和品質(zhì),張揚他們的個性和風(fēng)采,和他們一起成長。

語文個人教學(xué)工作總結(jié)2

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,我圓滿的完成了六(3)班的語文教學(xué)工作。在這里我只把在復(fù)習(xí)備考中給我感觸最深的體會談一談,主要有以下幾點:

  一、重視發(fā)揮學(xué)生主體性。

  教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于鼓勵、喚醒、鼓舞,讓學(xué)生學(xué)會用手、用腦去學(xué)習(xí)。如何激勵、喚醒、鼓舞,發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性呢?以前上課也用過討論、辯論等方式,但在復(fù)習(xí)備考期間,堂上教學(xué)主要是以講練為主,就沒有使用這一方式,另外,復(fù)習(xí)期間學(xué)生的學(xué)習(xí)量加大,精神天天處于一種高度緊張之中,因此導(dǎo)致課堂氣氛比較沉悶。但在聽了同科組老師的課以及老老師的指點以后,我受到了較大的啟發(fā)。于是,我再次運用了討論的方式,讓學(xué)生自己去探討解題的思路、方式及最后答案,然后在讓每一小組派一個代表作為小老師上臺講解,最后,我再為他進行補充。這樣的方式能夠調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機,使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動,在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力,感受到成功的喜悅。

  二、重視夯實基礎(chǔ)知識。

  “教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點和歸宿”。只有夯實基礎(chǔ),學(xué)生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,語文的基礎(chǔ)知識和基本技能依舊不能忽視。這個學(xué)期,我要求學(xué)生從把字寫認真、清楚開始做起,明確了學(xué)生學(xué)習(xí)目的,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,平時加強了生字和新詞的默寫,從源頭上堵住了出錯的概率。其次,分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí),如:結(jié)構(gòu)相同找詞語,修辭手法、改病句、縮句的操練,名言警句的積累、重點句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強了寫日記和聽記作文等。此外,對于語文的作業(yè),要求上課專心,不懂多問,力求掌握于課內(nèi)。在充分了解、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上,因材施教,精講精練不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。

  三、重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

  優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的'時間,可成績卻不錯,這是為什么呢?我想:學(xué)習(xí)最重要的莫過于是學(xué)習(xí)方法的革命。俗話說:“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學(xué)法指導(dǎo),學(xué)習(xí)效率將會大面積提高。首先,我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)方法,在班隊課中介紹給大家,其次,學(xué)生要做好課前預(yù)習(xí),專心聽課,及時作業(yè),認真復(fù)習(xí),平時要學(xué)會思考找規(guī)律學(xué)習(xí)。最后臨睡前好好回顧當(dāng)天所學(xué),到禮拜天再重新溫固知識。老師只有經(jīng)常督促,學(xué)生才能堅持,一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)方法,這將終身受益。

  四、重視營造教學(xué)氛圍

  1、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍,消除老師的神秘感和權(quán)威性,將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑,我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服,這樣學(xué)生就會敢于提出疑問,自信心也會增強許多,獨立分析、解決問題的能力也就會相應(yīng)地提高。

  2、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱,特別是在感受新知識后的問題探究階段,更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁,智者見智地主動學(xué)習(xí),使學(xué)生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。

  3、教法設(shè)計盡量做到靈活多樣。我通過新鮮的刺激來引發(fā)學(xué)生的興趣,創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動獲得學(xué)習(xí)的樂趣,喚起求知的欲望.

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