創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)15篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)1
“綠色學(xué)校”是指在實(shí)現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)中心，在全面日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，充分利用校內(nèi)外一切資源和機(jī)會(huì)全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學(xué)校。我國是一個(gè)人均資源相對匱乏的國家，如何實(shí)現(xiàn)各種能源的綜合、有效利用一直是一個(gè)非常重要的研究課題。各類部門、各個(gè)單位分別按照本行業(yè)的特點(diǎn)，探究各種方法來實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排的目的。
位育中學(xué)作為一所大型現(xiàn)代化的寄宿制中學(xué)，從學(xué)校1998年搬遷至徐匯區(qū)華涇鎮(zhèn)以來，學(xué)校就一直把節(jié)能減排工作作為學(xué)校工作的一項(xiàng)重要工作，在總結(jié)以往工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校也希望能夠通過此次申報(bào)上海市循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)單位的契機(jī)，對學(xué)校在資源循環(huán)利用的工作進(jìn)行進(jìn)一步有效的規(guī)劃，為今后進(jìn)一步以生態(tài)思維來規(guī)劃學(xué)校活動(dòng)，加強(qiáng)綜合、反復(fù)利用資源的意識(shí)和舉措，最大限度消除或減少污染，實(shí)現(xiàn)資源有效循環(huán)奠定扎實(shí)的基矗
一、 學(xué)校基本情況
位育中學(xué)是一所大型現(xiàn)代化寄宿制高級中學(xué)，學(xué)校目前在校師生約有XX人，學(xué)生中約有80%為寄宿學(xué)生。學(xué)�？傉嫉�186畝，總建筑面積50500平方米，。學(xué)校現(xiàn)有教室40余間，學(xué)生宿舍500多間，每間學(xué)生宿舍均配備有空調(diào)、熱水淋浴和衛(wèi)生設(shè)施。學(xué)校綠化面積約60畝，同時(shí)配備有物理、化學(xué)、生物等各類實(shí)驗(yàn)室以及標(biāo)準(zhǔn)足球嘗網(wǎng)球場等體育設(shè)施。
圖一、位育中學(xué)全景
1998年搬遷至華涇鎮(zhèn)后，學(xué)校經(jīng)過近XX年的積極探索，在教育教學(xué)、校園建設(shè)、后勤保障等各個(gè)方面，都已經(jīng)形成了較為完善的工作制度和積極有效的工作流程。學(xué)校在保障教育教學(xué)正常開展的基礎(chǔ)上，也已經(jīng)在校園節(jié)水、節(jié)電、開展節(jié)能減排宣傳、營造以節(jié)約能源為榮、浪費(fèi)資源為恥的校園氛圍等工作上采取了一定措施，制定了工作的目標(biāo)和規(guī)劃，也取得了一定的實(shí)效。
二、 學(xué)校綠色學(xué)校創(chuàng)建過程和成果
自1998年搬遷至徐匯區(qū)華涇鎮(zhèn)以來，學(xué)校把如何搞好學(xué)校循環(huán)經(jīng)濟(jì)的工作、提高師生的節(jié)能減排意識(shí)作為一項(xiàng)重要的工作。學(xué)校的主要工作措施有：
1． 成立以校長室牽頭、包含總務(wù)處、政教處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的節(jié)能減排工作小組。任博生校長親自擔(dān)任工作小組組長，�？倓�(wù)主任、政教主任、團(tuán)委書記、學(xué)生會(huì)主席擔(dān)任副組長。近三年中，在工作小組的指導(dǎo)下，學(xué)校每年通過積極宣傳、開展各類活動(dòng)，在位育的校園里很好地建立了關(guān)于節(jié)能減排的工作制度和工作方法，取得了很好的工作效果。
2． 通過各種渠道，加強(qiáng)校內(nèi)節(jié)能減排工作宣傳力度，提高師生節(jié)能減排意識(shí)。學(xué)校在節(jié)能減排工作小組的領(lǐng)導(dǎo)下，通過升旗儀式、主題班會(huì)、校園櫥窗等形式，積極營造宣傳節(jié)能減排工作的氛圍。同時(shí)，學(xué)校還通過團(tuán)委、學(xué)生會(huì)，由同學(xué)精心組織舊課本（參考書籍）回收義賣活動(dòng)、廢舊電池回收活動(dòng)、廢除學(xué)校一次性筷子、飯盒、各班級間廢舊塑料瓶回收競賽等活動(dòng)，鼓勵(lì)廢舊資源的循環(huán)利用和杜絕環(huán)境污染，學(xué)校還積極鼓勵(lì)學(xué)生通過社會(huì)實(shí)踐和學(xué)�？萍脊�(jié)等活動(dòng)，利用科技小發(fā)明、科研課題等，了解環(huán)境問題、探索廢舊物品循環(huán)再利用的方法。幾年來，學(xué)校每年都舉辦了高三年級舊參考書、教材循環(huán)使用活動(dòng)、科技節(jié)資源再生、資源有效利用論壇、講座和科普活動(dòng)。這些活動(dòng)一方面營造了良好的鼓勵(lì)節(jié)能減排的氛圍，另一方面也很好地培養(yǎng)了位育學(xué)生循環(huán)經(jīng)濟(jì)的意識(shí)。
3． 自1998年學(xué)校搬遷現(xiàn)址以來，根據(jù)學(xué)校新建水管網(wǎng)滴漏情況時(shí)候發(fā)生，用水狀態(tài)常常處于任其自然、學(xué)校月月超計(jì)劃用水的狀態(tài)，XX年起，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，請來市計(jì)劃用水辦公室和滬西管理所的領(lǐng)導(dǎo)、專家多次來校指導(dǎo)，幫助分析存在的問題，提出改進(jìn)意見，并且采取具體舉措：
首先，學(xué)校多次召開主管部門會(huì)議，進(jìn)一步大力營造節(jié)約用水教育，同時(shí)加強(qiáng)巡邏檢查，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)宿舍、實(shí)驗(yàn)室等地存在的浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。學(xué)校組織專門的`人力，對校內(nèi)存在的各類浪費(fèi)資源的隱患進(jìn)行定期的排查，做到隨查、隨報(bào)、隨修。同時(shí)積極鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的浪費(fèi)隱患，組織學(xué)校的保修網(wǎng)絡(luò)。
其次，學(xué)校為了了解和控制用水量和防止?jié)B漏、地下水管爆裂等現(xiàn)象，學(xué)校新裝4只分水表，把用水區(qū)分成5塊，通過每天抄表，了解每個(gè)區(qū)域用水情況，發(fā)現(xiàn)超量立即查找原因，及時(shí)解決。安裝至今已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了兩次地下水管爆裂滲漏、多次用水后龍頭未關(guān)好的情況，這些情況的及時(shí)糾正很好地起到了控制用水的目的。
第三，學(xué)校根據(jù)原有水龍頭使用年限較長，經(jīng)常產(chǎn)生滴水現(xiàn)象的實(shí)際，在計(jì)劃用水辦的專家的指導(dǎo)下，撥出�？罡鼡Q了節(jié)水型水龍頭達(dá)1120只，目前全校所有水龍全都調(diào)換成了節(jié)水龍頭，很好地解決了水龍滴漏水的問題。
第四，學(xué)校新建時(shí)曾經(jīng)建造了男、女浴室，但隨著學(xué)校的發(fā)展已經(jīng)不能滿足在校學(xué)生洗澡的需求。而且經(jīng)抽樣發(fā)現(xiàn)，在浴室洗澡每人每次需用熱
水160公斤左右，部分學(xué)生甚至在浴室內(nèi)有戲水、潑水等浪費(fèi)現(xiàn)象，對水資源、煤氣資源產(chǎn)生了極大的浪費(fèi)。為改善學(xué)生的洗澡環(huán)境，同時(shí)杜絕浪費(fèi)的現(xiàn)象，學(xué)校花費(fèi)50多萬元，對500余間學(xué)生宿舍進(jìn)行了熱水進(jìn)宿舍的改造，同時(shí)安裝了熱水流量計(jì)費(fèi)的裝置。經(jīng)過抽樣對比，如今每人每次洗澡所用熱水已經(jīng)下降到56.5公斤，估計(jì)僅此一項(xiàng)每年就可節(jié)約用水達(dá)12500噸。
第五 學(xué)校利用廢水循環(huán)利用澆灌綠化
我校目前綠化面積60畝，足球場草坪12畝。原先用自來水澆灌，一般平均5天澆灌一次，每次用水達(dá)200噸。在未與華涇鎮(zhèn)污水管網(wǎng)并管之前，學(xué)校已經(jīng)安裝了污水生化二級處理裝置，一般日處理污水達(dá)500噸左右，經(jīng)過改造后的廢水被用來灌溉綠化，基本滿足了澆灌綠化的用水問題，一年也可節(jié)約用水達(dá)到15000噸。
三、 綠色學(xué)校下階段工作計(jì)劃
學(xué)校根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)實(shí)際，爭取從以下幾個(gè)方面深化“節(jié)能減排、綠色學(xué)�！惫ぷ鳎�
第一， 學(xué)校要積極探索在學(xué)科上實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的滲透，通過學(xué)科教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。學(xué)校積極鼓勵(lì)物理、化學(xué)、政治、生物、地理等學(xué)科的老師，能夠積極結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)，滲透對國家現(xiàn)在面臨的環(huán)境問題、可持續(xù)發(fā)展問題、科技節(jié)能的各類知識(shí)，繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行循環(huán)經(jīng)濟(jì)方面的課題研究和發(fā)明創(chuàng)造，幫助學(xué)生形成良好的循環(huán)經(jīng)濟(jì)的意識(shí)。
第二， 學(xué)校要通過設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)基金，定期對學(xué)生中涌現(xiàn)的各類節(jié)能減排的優(yōu)秀事跡進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。對于學(xué)生中尚存在的用水、用電、用煤浪費(fèi)的現(xiàn)象，學(xué)校通過鼓勵(lì)先進(jìn)的方法，幫助少部分同學(xué)進(jìn)行改正。同時(shí)，也將在校節(jié)能減排工作小組的領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督下，通過政教處、教導(dǎo)處等部門，對于浪費(fèi)的現(xiàn)象堅(jiān)決予以批評。
第三， 學(xué)校根據(jù)在節(jié)水工作上所取得經(jīng)驗(yàn)，計(jì)劃在節(jié)電方面也積極進(jìn)行探索。隨著辦學(xué)規(guī)模的發(fā)展，目前學(xué)校共有600多臺(tái)空調(diào)分布在宿舍、辦公室區(qū)域，學(xué)校的用電負(fù)荷較大。在此情況下，學(xué)校將通過在宿舍內(nèi)安裝電表的舉措，及時(shí)公布各宿舍的用電負(fù)荷情況，表彰用電情況較好的同學(xué)，也對用電量超標(biāo)的同學(xué)進(jìn)行批評教育，以此來達(dá)到節(jié)約用電的目標(biāo)。
第四， 學(xué)校計(jì)劃在有條件的情況下，在校園內(nèi)部分場所安裝太陽能裝置。比如可以在校內(nèi)安裝安陽能照明裝置、太陽能加熱裝置等，利用現(xiàn)有已經(jīng)較為成熟的太陽能技術(shù)，達(dá)到校園內(nèi)進(jìn)一步節(jié)能減排的目的。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)希望通過下一階段的工作，能夠?qū)⒐?jié)能減排的各項(xiàng)工作在位育中學(xué)能夠有更大、更好地發(fā)展，實(shí)現(xiàn)真正意義上的“綠色學(xué)�！薄�
四、 存在問題和不足
在實(shí)際的工作過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足，這里進(jìn)行總結(jié)，以利于將來工作的開展。
第一， 學(xué)生節(jié)約意識(shí)淡保有些學(xué)生不能在寢室內(nèi)部做到隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭。為此學(xué)校花大力氣利用學(xué)生上課期間由生輔老師進(jìn)行檢查，對于浪費(fèi)行為在校會(huì)上進(jìn)行批評，同時(shí)大力倡導(dǎo)節(jié)約行為。
第二， 課程學(xué)科滲透未形成體系。環(huán)境保護(hù)一直是國家提倡的重要內(nèi)容，在地理、生物和化學(xué)等課上都有所滲透，都由于課時(shí)和教學(xué)內(nèi)容的限制，只能在生物與環(huán)境和防止污染氣體排放等方面進(jìn)行教育。這樣系統(tǒng)性就不能全體現(xiàn)，希望以后注意積累，在學(xué)科章節(jié)間逐漸滲透。
位育中學(xué)在工作中已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自身的不足，力爭在以后的工作中克服這些缺點(diǎn)，在已有成績的基礎(chǔ)上，為創(chuàng)建“綠色、節(jié)約、和諧”位育的目標(biāo)而努力。
創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)2
提到綠色學(xué)校，人們首先想到的是滿目春意盎然的植被和花園般的校園。但在一校之長的陳勝慶眼里，綠色校園的寓意卻要豐富得多。為了更好的落實(shí)新區(qū)與華師大有關(guān)共建協(xié)議，__年的6、7月份，陳校長就帶領(lǐng)著調(diào)研組進(jìn)駐當(dāng)時(shí)的'張江中學(xué)，展開了學(xué)校更名、提升的一系列準(zhǔn)備工作。陳校長注意到包括學(xué)校已成為聯(lián)合國教科文組織可持續(xù)發(fā)展教育(esd)項(xiàng)目成員學(xué)校在內(nèi)的原有特色，有意要把學(xué)校的跨越式發(fā)展與綠色學(xué)校掛上鉤。當(dāng)然，陳校長眼里的綠色的是與學(xué)校的長足發(fā)展聯(lián)系在一起：記得調(diào)研組召開的第一次校外專家座談會(huì)上，陳校長就提出了自己的綠色學(xué)校理念：第一，要把綠色理解為一種可持續(xù)的發(fā)展觀，第二，要把學(xué)校的發(fā)展與學(xué)校所在的張江地域文化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密的捆綁在一起，第三，學(xué)校要以啟動(dòng)綠色學(xué)校為契機(jī)，大力挖掘綠色的辦學(xué)資源，為形成學(xué)校的校本化特色和校本化課程奠定基礎(chǔ)。這一觀點(diǎn)得到了與會(huì)的等專家的一致首肯。這也為日后學(xué)校確定“傳承大學(xué)文化、弘揚(yáng)張江精神、實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)理念形成了有效的鋪墊。
同時(shí)身為地理特級教師和華東師大、上海師大兼職教授的陳勝慶校長，本身就是一位熱心環(huán)保事業(yè)的好教師，由他主編的上海市中小學(xué)環(huán)境教育拓展型課程教材《綠色探索者》已經(jīng)由市教委審定，由上海教育出版社正式出版發(fā)行。教材通過“全球關(guān)注的地球變暖”、“能源問題與節(jié)能減排”、“循環(huán)經(jīng)濟(jì)與3r原則”、“不容忽略的‘地球之腎’”和“21世紀(jì)與生態(tài)文明”等五個(gè)專題對當(dāng)今世界共同矚目的環(huán)保話題作了詳盡且科學(xué)的闡述；教材在編排上不僅有“經(jīng)典閱讀”、“專家觀點(diǎn)”、“讓數(shù)據(jù)說話”等章節(jié)，更設(shè)置了“相關(guān)”、“案例聚焦”和“暢想與爭鳴”等教學(xué)環(huán)節(jié)；在教材之首，還特別提示使用者要“為了我們共同心愿：節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境。請珍惜圖書，爭取讓的同學(xué)循環(huán)使用。”
創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)3
幾年來，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》和市縣有關(guān)《創(chuàng)建"綠色學(xué)校"工作的通知》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境教育工作的決定》精神，積極開展綠色學(xué)校創(chuàng)建和環(huán)境教育工作，并取得了一定的成績�，F(xiàn)將主要工作匯報(bào)如下。
一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織，爭創(chuàng)省級"綠色學(xué)校"當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)，但經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的矛盾也越來越突出。
在我國，解決環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展問題也越來越引起全黨、全社會(huì)的普遍關(guān)注。對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是提高國民素質(zhì)，保持社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。為使環(huán)境教育工作落到實(shí)處，學(xué)校注意引導(dǎo)師生提高對環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，制定了《創(chuàng)建綠色學(xué)校三年規(guī)劃》，成立了以校長為組長的創(chuàng)建"綠色學(xué)校"工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確了各自的職責(zé)，做到了分工明確，職責(zé)到處、室、組。教導(dǎo)處、年級組負(fù)責(zé)課內(nèi)環(huán)境教育，以環(huán)境教育、健康教育學(xué)科為龍頭，帶動(dòng)其他學(xué)科，在教學(xué)過程中自然滲透環(huán)境教育;政教處、團(tuán)委負(fù)責(zé)教室“綠化”和課外環(huán)境教育活動(dòng);總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境建設(shè);校長室負(fù)責(zé)總協(xié)調(diào)，以落實(shí)好學(xué)校環(huán)境教育工作計(jì)劃，并將環(huán)保材料搜集存檔。學(xué)校定期研究、檢查環(huán)境教育工作。由于職責(zé)明確，措施得力，學(xué)校的環(huán)境教育工作搞得有聲有色，扎實(shí)有效。加強(qiáng)環(huán)保培訓(xùn)，積極參加上級有關(guān)部門組織的環(huán)境教育培訓(xùn)，認(rèn)真組織開展校內(nèi)環(huán)境教育學(xué)習(xí)研究活動(dòng)。學(xué)校在環(huán)境教育方面舍得花錢，有環(huán)境教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。近幾年，只綠化美化一項(xiàng)學(xué)校就投資數(shù)萬元，包括教學(xué)樓墻壁粉刷、植樹種草、硬化操場、購買綠色盆景等。
二、課堂教學(xué)積極滲透環(huán)境教育，提高了師生的環(huán)保意識(shí)。
我們在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中明確規(guī)定："所有學(xué)科都要滲透環(huán)境教育"。為此，學(xué)校制定的課堂評估細(xì)則中，增加了環(huán)境教育方面的權(quán)重，規(guī)定在環(huán)境教育、健康教育、科學(xué)、語文等學(xué)科中，任課教師要把教科書中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容自然地與社會(huì)環(huán)境現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，給學(xué)生指出環(huán)境污染的危害，點(diǎn)明環(huán)境保護(hù)的意義，進(jìn)行滲透性的教育。為激勵(lì)教師在課內(nèi)自覺進(jìn)行環(huán)保教育，學(xué)校舉辦"優(yōu)秀環(huán)保教案比賽"，和"優(yōu)秀環(huán)保論文評比活動(dòng)"，這些活動(dòng)的開展，有力地促進(jìn)了學(xué)校環(huán)保教育的開展，提高了師生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，推動(dòng)了素質(zhì)教育的`開展。
除此以外，我們還利用主題班會(huì)、活動(dòng)課程進(jìn)行環(huán)保教育。各個(gè)班級的環(huán)保小組開展"自撿廢紙，收舊利廢"的活動(dòng)，既為環(huán)�；顒�(dòng)的開展籌集了費(fèi)用，又增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。通過以上教育措施，強(qiáng)化了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，對學(xué)生進(jìn)行了生動(dòng)活潑的環(huán)境教育。
三、建立學(xué)校、家庭、社區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)，開展豐富多彩的課外環(huán)境教育活動(dòng)
在課外環(huán)境教育方面，我們采取了校內(nèi)教室綠化、建立固定的宣傳陣地和校外開展形式多樣的環(huán)保活動(dòng)相結(jié)合的方式對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。我們制定了切實(shí)可行的課外活動(dòng)計(jì)劃，建有環(huán)保課外活動(dòng)小組，開展了豐富多彩的環(huán)保教育活動(dòng)。
(一)開展"做一日環(huán)衛(wèi)小工人活動(dòng)"
我校自開展綠色創(chuàng)建以來，連續(xù)利用寒暑假，組織學(xué)生到學(xué)校周邊及所在村委會(huì)打掃衛(wèi)生。清掃街道，美化家鄉(xiāng)，通過開展此項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體會(huì)環(huán)衛(wèi)工人那種默默無聞，無私奉獻(xiàn)的精神，樹立起環(huán)保意識(shí)和文明意識(shí);同時(shí)，還以青少年學(xué)生這種模范行動(dòng)帶動(dòng)了周圍綠化美化活動(dòng)的開展。我校開展的"做一日環(huán)衛(wèi)小工人活動(dòng)"受到社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。
(二)積極開展植綠護(hù)綠活動(dòng)
我校通過組織學(xué)生參加"植綠護(hù)綠"活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣和自覺服務(wù)于社會(huì)的精神，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和建設(shè)家鄉(xiāng)、愛我家鄉(xiāng)的社會(huì)責(zé)任感，團(tuán)縣委給予了充分肯定。產(chǎn)生了良好的社會(huì)效應(yīng)，對學(xué)生環(huán)境意識(shí)的提高起到了推動(dòng)作用。
(三)學(xué)生開展環(huán)保宣傳活動(dòng)和知識(shí)競賽活動(dòng)。
校內(nèi)，利用主題班會(huì)、宣傳欄、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等形式，開展環(huán)保宣傳;校外，我們還率先成立了“保護(hù)母親河生態(tài)監(jiān)護(hù)隊(duì)”，面向社會(huì)，以"環(huán)境日"、"地球日"、"保護(hù)母親河"等為內(nèi)容，通過上街宣傳、給學(xué)生家長發(fā)告家長書等形式進(jìn)行宣傳，發(fā)動(dòng)全社會(huì)自覺開展環(huán)�；顒�(dòng)。
舉辦環(huán)境保護(hù)競賽活動(dòng)。根據(jù)國際國內(nèi)的環(huán)保熱點(diǎn)及學(xué)生所關(guān)心的問題來確定主題，今年3月25日學(xué)校舉行了"地球我們共同的家"手抄報(bào)比賽;六年級舉辦了"保護(hù)環(huán)境，愛我紅小"演講比賽。這些活動(dòng)的開展普及了環(huán)保知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)的興趣，培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的多種素質(zhì)和能力。為了擴(kuò)大環(huán)境教育的效果，發(fā)揮輿論的導(dǎo)向作用，我們還建立了固定的環(huán)境宣傳陣地：校園櫥窗，隨季節(jié)變化隨時(shí)更新。同時(shí)，我們開展了"環(huán)保征文比賽"、“環(huán)保黑板報(bào)比賽”和"環(huán)保書畫比賽"，并把優(yōu)秀作品進(jìn)行了展覽，吸引了很多師生的駐足觀看，收到了良好的教育效果。這些做法拓寬了對環(huán)保知識(shí)的宣傳渠道，加大了宣傳力度，提高了環(huán)境教育的效果。
我們還經(jīng)常開展家庭綠色行動(dòng)，通過致家長的一封信向?qū)W生家長宣傳環(huán)保知識(shí)，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，以實(shí)現(xiàn)“通過一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育作用。
四、科學(xué)合理地搞好"綠色校園"建設(shè)，做到環(huán)境育人
為了達(dá)到環(huán)境育人的目的，政教處精心設(shè)計(jì)、科學(xué)合理地規(guī)劃了我校"綠色校園"的建設(shè)，制定了《紅樓小學(xué)校園規(guī)劃方案》設(shè)置了綠色小陣地一處。教學(xué)樓前都有花壇，使師生有一種置身"綠色世界"之中的感覺。今年，我們又加強(qiáng)了校園文化建設(shè)，粉刷了墻壁、圍欄，對教學(xué)樓前花壇進(jìn)行了重新綠化，添置了綠色盆景。校園清潔優(yōu)美，教室盆花妝點(diǎn)，廁所潔凈衛(wèi)生，校園內(nèi)無污染源，無違犯環(huán)保法現(xiàn)象。可以說，整個(gè)校園建設(shè)達(dá)到了綠化美化效果，實(shí)現(xiàn)了環(huán)境育人的目的。
五、環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)，教育效果顯著
通過以上環(huán)境教育工作的開展，促使了師生環(huán)境教育工作開展的積極性，師生的環(huán)保意識(shí)不斷增強(qiáng)，體現(xiàn)在不吸煙、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節(jié)約用水、隨手關(guān)燈等日常文明習(xí)慣。
通過以上工作的扎實(shí)開展，我校的"綠色學(xué)校"創(chuàng)建工作雖然取得了較好的成績，但距上級領(lǐng)導(dǎo)和我們省級綠色學(xué)校的目標(biāo)還有一定差距，今后，我們將在上級有關(guān)部門的指導(dǎo)幫助下，從關(guān)系民族存亡和全面實(shí)施素質(zhì)教育的高度，充分認(rèn)識(shí)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的重要性和緊迫性，自覺行動(dòng)，共同努力，力爭把我們的工作做得更好。
創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)4
創(chuàng)建綠色學(xué)校不僅是教育發(fā)展的需要，學(xué)生健康成長的需要，社會(huì)進(jìn)步的需要，更是人類自身發(fā)展的需要。我們根據(jù)《湖北省創(chuàng)建綠色學(xué)校考核標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)行了認(rèn)真的自查，現(xiàn)呈上創(chuàng)建市級綠色學(xué)校申報(bào)材料，請予審定。
一、學(xué)校概況
西流河一中是歷史悠久的中學(xué)。創(chuàng)建于1949年
學(xué)校位于美麗的西流河畔，東倚大武漢，南臨西流河河畔，西對仙桃市城區(qū)，北接318國道。精致典雅的校園錯(cuò)落有致，園林式的建筑和周邊環(huán)境渾然一體，散發(fā)著濃郁的自然和人文氣息。
學(xué)校校園總面積4XX平方米，建筑總面積24654平米，教學(xué)設(shè)施齊全，各種教學(xué)儀器均按標(biāo)準(zhǔn)配備。全校共有16個(gè)教學(xué)班，學(xué)生706人，專任教師100人，其中高級教師4人，有湖北省勞動(dòng)模范，全國、省、市優(yōu)秀班主任和教師，
學(xué)校秉承了“求是”傳統(tǒng)，形成了“艱苦創(chuàng)業(yè)，科學(xué)務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的校風(fēng)，弘揚(yáng)“求知、求真、求實(shí)、求新”的學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持科學(xué)與人文并重、規(guī)范和個(gè)性共存、基礎(chǔ)和特長兼顧，促進(jìn)學(xué)生形成崇高的社會(huì)責(zé)任、良好的行為習(xí)慣、扎實(shí)的知識(shí)技能、健全的心理體魄。已形成了科研興校、科研促教，以課題研究帶動(dòng)教研組建設(shè)，在“教學(xué)中研究、研究中教學(xué)”的辦學(xué)特色和以“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)”的責(zé)任感教育為核心的德育工作體系。
經(jīng)過一代代一中人矢志不渝的執(zhí)著追求和堅(jiān)韌不拔的卓越努力，用自己的心血和智慧鑄就了豐碩的辦學(xué)成果。今天的一中名師薈萃，設(shè)施精良，理念先進(jìn)，特色鮮明，學(xué)風(fēng)優(yōu)良，桃李怒放。近年來，學(xué)校先后獲得了市級以上40多項(xiàng)榮譽(yù)稱號。
西流河秀美的湖水情懷，深厚的文化積淀，四方才俊的勤奮智慧，鑄就了學(xué)校的優(yōu)秀品格。半個(gè)多世紀(jì)風(fēng)風(fēng)雨雨，六十年業(yè)績歷歷在目。繼往開來，追求卓越，一中正向著“教學(xué)理念先進(jìn)，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，學(xué)校管理優(yōu)質(zhì)高效，學(xué)生人格和學(xué)力和諧發(fā)展”的現(xiàn)代化、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的學(xué)校邁進(jìn)。
二、創(chuàng)建綠色學(xué)校的基本理念
“綠色學(xué)校”是指在實(shí)現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，在學(xué)校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，并持續(xù)不斷地改進(jìn)，充分利用學(xué)校內(nèi)外的一切資源和機(jī)會(huì)全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學(xué)校。它是1996年《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》中首次提出的。它強(qiáng)調(diào)將環(huán)境意識(shí)和行動(dòng)貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)和建設(shè)的整體性活動(dòng)中，引導(dǎo)教師、學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，讓青少年在受教育、學(xué)知識(shí)、長身體的同時(shí)，樹立熱愛大自然、保護(hù)地球、保護(hù)家園的高尚情操和對環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神;掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識(shí)，懂得人與自然要和諧相處的基本理念;學(xué)會(huì)如何從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)，在頭腦中孕育可持續(xù)發(fā)展思想萌芽;讓師生從關(guān)心學(xué)校環(huán)境到關(guān)心社會(huì)、關(guān)心國家、關(guān)心世界，并在教育和學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)創(chuàng)新和積極實(shí)踐。這一活動(dòng)不僅能帶動(dòng)教師和學(xué)生的`家庭，還通過家庭帶動(dòng)社區(qū)，通過社區(qū)又帶動(dòng)公民更廣泛地參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。它不僅成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，而且也逐漸成為新形勢下環(huán)境教育的一種有效方式。
“綠色”象征著文明、民主、科學(xué)、公平、關(guān)心、尊重、包容、安全，象征著和平、人際關(guān)系和諧、可持續(xù)發(fā)展�，F(xiàn)代學(xué)校管理是一種系統(tǒng)管理，管理者應(yīng)把對象作為一個(gè)動(dòng)態(tài)的系統(tǒng)，以整體優(yōu)化的觀點(diǎn)協(xié)調(diào)各基本要素間的關(guān)系，使之向共同的管理目標(biāo)逼近。許多管理學(xué)家提出“綠色管理”的現(xiàn)代學(xué)校管理理念和模式。把為師生的最大發(fā)展創(chuàng)造寬松、和諧的環(huán)境作為管理最高境界，更充分地發(fā)揮管理的效能，從而獲得辦學(xué)的效應(yīng)最大化。以人為本是教育的真諦所在�？沙掷m(xù)發(fā)展為宗旨的綠色管理已成為學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的根本途徑。管理從科學(xué)管理到今天的人本管理是人類管理學(xué)上的重大進(jìn)步。近年來，我校以可持續(xù)發(fā)展理念為指導(dǎo)，立足學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展，保持學(xué)校持續(xù)發(fā)展?jié)摿Α?jiān)持正確的教育導(dǎo)向，關(guān)注人的發(fā)展，最大程度地滿足學(xué)生各方面的需要。通過實(shí)施民主管理、規(guī)范管理、分層管理等綠色管理策略，將環(huán)境保護(hù)的觀念融于學(xué)校管理之中，注重對生命、資源、環(huán)境的管理。在管理目標(biāo)的追求上，始終堅(jiān)持以人為本，尊重人的地位、發(fā)揮人的作用、關(guān)心人和發(fā)展人，堅(jiān)持把發(fā)展人置于學(xué)校管理工作的核心，通過各種手段和方式來滿足人的發(fā)展的要求和實(shí)現(xiàn)人的發(fā)展的最優(yōu)化。使教師全面展顯智慧，學(xué)生愉快地體驗(yàn)成功，自由地張揚(yáng)個(gè)性。從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
保護(hù)環(huán)境，走可持續(xù)發(fā)展之路，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧，已經(jīng)成為全人類的共識(shí)。青少年是國家的未來，形成環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣是社會(huì)和諧發(fā)展的需要。學(xué)校是學(xué)生成長的搖籃，是傳承社會(huì)文明的圣地，進(jìn)行環(huán)境教育，培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)，責(zé)無旁貸。
在創(chuàng)建工作中，我校認(rèn)真落實(shí)黨中央關(guān)于建設(shè)生態(tài)文明的戰(zhàn)略部署，依據(jù)湖北省創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的精神，從理念到實(shí)踐不斷推進(jìn)和深化綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，積極開展學(xué)校的生態(tài)建設(shè)，提高師生的環(huán)境意識(shí)，建立和完善環(huán)境保護(hù)公眾參與機(jī)制，促進(jìn)青少年的環(huán)境教育工作，全面提高人的素質(zhì)和提升學(xué)校辦學(xué)水平。并在創(chuàng)建中注重創(chuàng)建工作的群眾性、實(shí)效性、教育性、可持續(xù)性，將環(huán)境教育與學(xué)校的日常工作和管理緊密聯(lián)系在一起，通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣、寓教于樂的環(huán)境教育系列活動(dòng)，取得了可喜的創(chuàng)建成果。
創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)5
根據(jù)《全國環(huán)境教育行動(dòng)綱要》提出的要求以及北京市關(guān)于開展創(chuàng)建綠色學(xué)校的《通知》精神，“十五”期間，我區(qū)以樹立學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)人與自然和諧的品德與行為，加強(qiáng)素質(zhì)教育為重點(diǎn)，積極開展綠色學(xué)校創(chuàng)建工作。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，密切配合，狠抓落實(shí)，我區(qū)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作取得了明顯成效，全區(qū)163所中小學(xué)校，近60萬人次的中小學(xué)生受到環(huán)境教育，目前已創(chuàng)建了國家級綠色學(xué)校1所，北京市級綠色學(xué)校7所，豐臺(tái)區(qū)級綠色學(xué)校17所。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，建立機(jī)制
環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，人的素質(zhì)直接影響著環(huán)境的狀況，要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，重在提高人的素質(zhì)，培養(yǎng)人的素質(zhì)要從學(xué)生抓起，抓學(xué)生培養(yǎng)學(xué)校是關(guān)鍵。區(qū)環(huán)保局、區(qū)教委聯(lián)合成立了豐臺(tái)區(qū)創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)創(chuàng)建辦公室，使全區(qū)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作有了組織保障。為做好此項(xiàng)工作，領(lǐng)導(dǎo)小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)中宣部、國家教育部、國家環(huán)保總局聯(lián)合頒發(fā)的《全國環(huán)境保護(hù)宣傳教育行動(dòng)綱領(lǐng)(1996—20xx年)》的精神，深刻領(lǐng)會(huì)綠色學(xué)校理念，提高對創(chuàng)建綠色學(xué)校的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義的認(rèn)識(shí)，同時(shí)定期聽取工作匯報(bào);創(chuàng)建辦公室還組織有關(guān)科室座談，研究如何在全區(qū)開展創(chuàng)建綠色學(xué)校工作，使此項(xiàng)工作扎實(shí)有效的推進(jìn)。所有被考評的學(xué)校也非常重視，校長、書記任本校創(chuàng)建綠色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，良好的機(jī)制促進(jìn)了學(xué)校各部門共同參與、共創(chuàng)共建的局面的形成。
二、廣泛宣傳，提高認(rèn)識(shí)
創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員不定期的深入到有關(guān)中小學(xué)校給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生宣講，宣講綠色學(xué)校理念，宣講可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)建綠色學(xué)校與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，創(chuàng)建綠色學(xué)校的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義，通過宣講，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生的理解和認(rèn)識(shí)大為提高，正如有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所講：過去我們認(rèn)為綠色學(xué)校就是綠化學(xué)校，不就是多種幾棵樹、多栽點(diǎn)草，使環(huán)境多一點(diǎn)綠色就是了。通過宣講，我們才明確了綠色學(xué)校不是綠化學(xué)校，綠色學(xué)校是學(xué)校整體行為，不是個(gè)人行為，綠色學(xué)校與學(xué)校的教學(xué)、管理等各項(xiàng)工作不是對立，而是融入學(xué)校各項(xiàng)工作之中并形成有機(jī)的結(jié)合。
三、完善標(biāo)準(zhǔn)，制定細(xì)則
為保障綠色學(xué)校創(chuàng)建工作規(guī)范的開展，我們依據(jù)北京市綠色學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合外省市創(chuàng)建綠色學(xué)校工作的經(jīng)驗(yàn)，充分考慮我區(qū)的.區(qū)情和中小學(xué)校的實(shí)際情況，在進(jìn)行反復(fù)調(diào)研，反復(fù)修改的基礎(chǔ)上制定出了《豐臺(tái)區(qū)綠色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》、《豐臺(tái)區(qū)綠色學(xué)校考評細(xì)則》等規(guī)范性的文件，對全區(qū)開展創(chuàng)建綠色學(xué)校工作起到了指導(dǎo)、規(guī)范的作用。
四、積極創(chuàng)建，各顯特色
課堂滲透教育人，校園氛圍熏陶人，實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)人。形式多樣的育人環(huán)境，豐富多彩的教育活動(dòng)為創(chuàng)建綠色學(xué)校注入活力。全區(qū)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作會(huì)召開后，各中小學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，學(xué)習(xí)綠色學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)、細(xì)則，建立健全機(jī)制，積極開展豐富內(nèi)容、形式多樣的創(chuàng)建工作。
如云崗中學(xué)抓課堂滲透，開展“讀一本環(huán)保書、寫一篇環(huán)保征文、做一件環(huán)保實(shí)事”三個(gè)一活動(dòng)，同時(shí)還開展了“征集環(huán)保提示語”，升旗后拾撿廢棄物、廢報(bào)紙、廢紙回收換取環(huán)保鉛筆，全校使用再生紙等活動(dòng);豐臺(tái)一小開展的一個(gè)主題、兩個(gè)重點(diǎn)，學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體，四個(gè)渠道、五個(gè)建設(shè)、六個(gè)評估，讓墻墻都會(huì)說話，奧運(yùn)之星、奧運(yùn)之家、奧運(yùn)之村，廢舊物制作工藝品等活動(dòng)別具一格;十二中學(xué)走廊六大系列生態(tài)自然教育區(qū)育人效果好;翠林小學(xué)環(huán)保融入舞蹈，學(xué)校每個(gè)教室都有一個(gè)自由寫畫園地，小學(xué)生特色濃，綠色宣言、綠色暢想園則是白盆窯小學(xué)的一個(gè)亮點(diǎn)。另外，我們還組織全區(qū)中小學(xué)積極參加區(qū)中小學(xué)生環(huán)保征文、環(huán)保繪畫活動(dòng)，在市環(huán)�；饡�(huì)、環(huán)保宣教中心聯(lián)合舉辦的中小學(xué)生我愛地球媽媽、綠色奧運(yùn)我參與等演講比賽活動(dòng)中，年年得獎(jiǎng)。
總之，我區(qū)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作雖然取得了一些成績，但是與上級的要求和先進(jìn)單位相比還存在一些差距，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步改進(jìn)我們的工作，把我區(qū)的環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校工作進(jìn)一步引向深入。
創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)6
近年來，我校在發(fā)展擊劍特色項(xiàng)目的同時(shí)，積極推進(jìn)環(huán)境教育進(jìn)校園、進(jìn)課堂的工作，不僅使校園文化建設(shè)的內(nèi)涵不斷得到深化和發(fā)展，尤其對學(xué)生的綠色環(huán)保素養(yǎng)的教育活動(dòng)不斷推進(jìn)，使全校的師生積極參與構(gòu)建和諧校園、創(chuàng)建綠色校園的活動(dòng)。
一、學(xué)校基本情況：
學(xué)校地處市中心，現(xiàn)有教學(xué)樓兩幢，學(xué)生科藝體活動(dòng)樓兩幢，南北操場兩個(gè)。現(xiàn)有學(xué)生1027人，教職工116人，教學(xué)班28個(gè)。學(xué)校有科技總指導(dǎo)員1人，負(fù)責(zé)開展校內(nèi)科技和環(huán)境教育活動(dòng)，并積極組織學(xué)生區(qū)級以上競賽活動(dòng)。
二、學(xué)校開展環(huán)境教育的主要情況：
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，注重管理
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，職責(zé)到人
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到開展環(huán)境教育工作對學(xué)生健康成長的重要性。為了更好地開展環(huán)境教育，學(xué)校積極爭創(chuàng)區(qū)綠色學(xué)校，成立了校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，分管校長任副組長，下設(shè)辦公小組，由科藝體衛(wèi)教導(dǎo)主任、教導(dǎo)主任、科技總指導(dǎo)、團(tuán)委書記、大隊(duì)輔導(dǎo)員、總務(wù)主任和生物、化學(xué)教研組組長等教師組成，明確職責(zé)，落實(shí)到人。首先在校長制定的學(xué)校工作計(jì)劃中提出創(chuàng)建的任務(wù)和要求，由科藝體衛(wèi)教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)對學(xué)生開展環(huán)境教育的專題教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)環(huán)境教育的課程建設(shè)；科技總指導(dǎo)負(fù)責(zé)科技月的活動(dòng)和學(xué)生參與市區(qū)活動(dòng)的工作；團(tuán)委書記和大隊(duì)輔導(dǎo)員積極發(fā)揮學(xué)生骨干的作用，成立環(huán)境社，組織學(xué)生會(huì)、團(tuán)委和大隊(duì)部的干部積極開展校園環(huán)保行動(dòng)教育活動(dòng)；總務(wù)主任負(fù)責(zé)校園環(huán)境的綠化、保潔和節(jié)能減排工作；生物、化學(xué)教研組長負(fù)責(zé)教研組內(nèi)教師開展環(huán)境教育的校本培訓(xùn)和課堂滲透環(huán)境教育主渠道的工作。
2、加強(qiáng)管理，循序漸進(jìn)
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，每學(xué)期均能將環(huán)境教育工作作為德育重點(diǎn)工作來抓，進(jìn)行專項(xiàng)研究，20xx年學(xué)校制訂了《零陵中學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校三年環(huán)境教育規(guī)劃》，并制定每學(xué)期落實(shí)的實(shí)施計(jì)劃。每學(xué)期召開2次以上環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，在學(xué)期初開會(huì)商量布置學(xué)校開展綠色教育活動(dòng)的方案，學(xué)期末及時(shí)對本學(xué)期創(chuàng)建綠色學(xué)校工作進(jìn)行總結(jié)，并在教工大會(huì)上加強(qiáng)教育和宣傳。組織推薦科技總指導(dǎo)參加區(qū)“十一五”環(huán)境教育崗位培訓(xùn)和市青少年活動(dòng)中組織的“節(jié)能減排”行動(dòng)的培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校制定了《零陵中學(xué)教師指導(dǎo)學(xué)生競賽活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)制度》，投入了一定的經(jīng)費(fèi)用于指導(dǎo)學(xué)生參與校級以上競賽的教師獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)，還對一些環(huán)境布置優(yōu)美，學(xué)生環(huán)保意識(shí)較強(qiáng)的班級給予經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)，并對科技月活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
�。ǘ┘訌�(qiáng)教育，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)
1、專題教育：
（1）學(xué)校每年結(jié)合“世界環(huán)境日”的主題，邀請專家來校為全校師生作環(huán)境專題教育的講座。06年5月12日邀請上海植物園的`高級工程師鄔志星老師作了《生態(tài)城市與我們的生活》的講座濾布，07年5月11日，邀請區(qū)青少年活動(dòng)中心的葉紅老師作了《綠色學(xué)校帶給我們的思考》報(bào)告，通過詳實(shí)的文字圖片資料，向全校師生介紹了綠色學(xué)校的含義、保護(hù)環(huán)境的必要性和重要性，收到了師生們的歡迎。
（2）加強(qiáng)科技委員培訓(xùn)。為了更好地開展環(huán)保教育，學(xué)校加強(qiáng)了學(xué)生干部的培養(yǎng)力度，提出在每一個(gè)班級增設(shè)一個(gè)科技委員班委的名額，主要負(fù)責(zé)班級科技、環(huán)境教育活動(dòng)的組織安排工作，并在20xx年4月組建了一支科技委員隊(duì)伍，由科技總指導(dǎo)對他們進(jìn)行不定期的培訓(xùn)，明確了他們工作的職責(zé)和要求，發(fā)揮了他們在班級教育活動(dòng)的主體作用。
（3）落實(shí)“兩綱”教育，開展適合不同年級學(xué)生的主題教育活動(dòng)。如針對初中學(xué)生午餐挑食、剩飯的問題，政教處組織班主任在班會(huì)課中開展關(guān)于節(jié)約糧食的主題班會(huì)，發(fā)動(dòng)學(xué)生去收集糧食緊缺的資料，讓學(xué)生參與活動(dòng)準(zhǔn)備的全過程，使學(xué)生在專題教育中提高認(rèn)識(shí)。
創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)7
xx鎮(zhèn)中心小學(xué)的前身是白玉庵小學(xué)，創(chuàng)建于清朝后期，是一所有著百年辦學(xué)歷史和良好的社會(huì)聲譽(yù)的農(nóng)村寄宿制完全小學(xué)。學(xué)校地處鎮(zhèn)細(xì)峪川腹地，占地25畝，教學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全。校園隨坡就勢，布局合理，三區(qū)分離，環(huán)境宜人，地理?xiàng)l件優(yōu)越，交通條件便利。學(xué)校秉承百年辦學(xué)傳統(tǒng)，確立了以“養(yǎng)成教育為突破口，讓每一個(gè)學(xué)生在“綠”的校園中健康、愉快地成長”為辦學(xué)理念，全面貫徹黨的教育方針，大力實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生素質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長。
學(xué)�，F(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班級，共有學(xué)生300余人，教職工20余人。校園總占地面積16800平方米，生均50余平方米；綠化面積9800平方米，生均綠化占有面積約為32.7余平方米，占校園總面積的58.3%。整個(gè)校園布局合理、優(yōu)美整潔、花木繁茂，綠草如茵。深厚的文化底蘊(yùn)賦予了其特有的文化氣息，自然景色與人文景觀配置協(xié)調(diào)，科學(xué)精神與育人氛圍相得益彰，是莘莘學(xué)子求學(xué)、生活的好場所。
長期以來，學(xué)校堅(jiān)持“以德為先，育人為本，面向全體，全面發(fā)展”的辦學(xué)思路，以“勤學(xué)習(xí)、做真人、善實(shí)踐、求創(chuàng)新”為校訓(xùn)，堅(jiān)持“以德立校，科研興校，依法治校，特色強(qiáng)校”的治校方略，逐漸形成了鮮明的辦學(xué)特色，形成了“勤奮、求實(shí)”的校風(fēng)，“靈活創(chuàng)新，善思實(shí)干”的教風(fēng)和“奮發(fā)進(jìn)取”的學(xué)風(fēng)，形成了教與學(xué)良性互動(dòng)、師生教學(xué)相長的喜人局面。特別是近幾年來，學(xué)校以創(chuàng)示范學(xué)校為目標(biāo)，以實(shí)施教育現(xiàn)代化工程為推動(dòng)力，加快了教育現(xiàn)代化和信息化的步伐，推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。學(xué)校先后獲得“示范學(xué)校”“教育技術(shù)現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)學(xué)�！薄拔拿鲉挝弧薄捌桨矊W(xué)校”“鄖縣示范家長學(xué)�！薄叭嗣駶M意的教育學(xué)校”“后勤管理先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。
近年來，學(xué)校認(rèn)真落實(shí)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科學(xué)發(fā)展的理念，加大育人環(huán)境建設(shè)力度，積極開展環(huán)境教育，卓有成效地開始了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的工作。我們的具體做法是：
一、重管理，綠色理念深入人心。
育人需要優(yōu)美的環(huán)境，校園環(huán)境建設(shè)不容停滯；實(shí)施素質(zhì)教育光靠學(xué)科及活動(dòng)性課程不行，環(huán)境教育課程不容忽視；經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，環(huán)境污染加劇，加強(qiáng)環(huán)保教育刻不容緩……于是，全校上下統(tǒng)一認(rèn)識(shí)：“關(guān)注明日發(fā)展，熏陶綠色心靈”應(yīng)成為安小師生共同追求的目標(biāo)。
學(xué)校十分重視綠色校園建設(shè)及管理。首先成立了以校長為組長，其他職能部門負(fù)責(zé)人為主要成員的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，一手抓綠色環(huán)境建設(shè)，一手抓環(huán)境教育活動(dòng)。學(xué)校聘請專家規(guī)劃學(xué)校綠化，把環(huán)境建設(shè)及環(huán)境教育活動(dòng)納入教育教學(xué)計(jì)劃，使之成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。
認(rèn)真制訂了創(chuàng)建計(jì)劃，管理工作做到有檢查、有督促、有整改、有總結(jié)。全校師生積極參與，環(huán)境建設(shè)成效顯著，環(huán)境教育有聲有色。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師積極組織和參加各類環(huán)境教育培訓(xùn)，不斷提高專業(yè)知識(shí)水平，探索環(huán)境教育理論及研究。學(xué)校環(huán)境教育的氛圍十分濃厚，學(xué)校設(shè)有環(huán)境教育宣傳欄，定期對師生進(jìn)行環(huán)保教育宣傳，圖書室添置各種數(shù)量的環(huán)保教育書刊。
學(xué)校環(huán)境教育各類檔案管理有條不紊，專人負(fù)責(zé)。學(xué)校環(huán)境教育影像資料專門列出目錄。以上這些管理做法，有效地保證了環(huán)境建設(shè)及環(huán)境教育的有效實(shí)施，更重要的是讓“綠色理念”深入到每位師生心中。
二、重建設(shè)，綠色環(huán)境浸潤心靈。
校園物質(zhì)環(huán)境是開展環(huán)境教育，建設(shè)綠色學(xué)校的物質(zhì)基礎(chǔ)，環(huán)境建設(shè)本身也是環(huán)境教育。學(xué)校科學(xué)規(guī)劃，加大投入，終于形成了今天的綠化格局。目前，校園總占地面積16800平方米，生均50余平方米；綠化面積9800平方米，生均綠化占有面積約為32.7余平方米，占校園總面積的58.3%。近幾年共投約幾十萬元進(jìn)行綠化和美化的改建工作。
經(jīng)過科學(xué)規(guī)劃和不斷改造推進(jìn)，我校校園濃濃綠意簇?fù)碇陚バＩ幔弊湘碳t點(diǎn)綴綠色校園，學(xué)校以高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)的理念，對校園綠色工程進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)。校園環(huán)境中文化長廊，花壇、石凳融為一體，生機(jī)勃勃，儼然一座“花園式”校園，縱觀全校環(huán)境建設(shè)，的確處處體現(xiàn)其人文性，處處給人以美的享受。美的環(huán)境激發(fā)了全校師生對學(xué)校，對生活的熱愛之情，掀起了我們積極工作，努力學(xué)習(xí)的熱潮，全校上下一片欣欣向榮。校園內(nèi)色彩明麗，呈現(xiàn)一派生機(jī)盎然；鳥語花香，總讓人心曠神怡。孩子們在這樣優(yōu)美的環(huán)境中處處受到美的感染，時(shí)時(shí)接受美的熏陶。歡迎您訪問
“校園文化”與“綠化”共同承載著“育人”的`環(huán)境建設(shè)的最終目標(biāo)。我們多年來一直致力提高校園環(huán)境建設(shè)的文化性、個(gè)性、教育性。近年來，尤其重視校園文化品位的提升。首先我們注重“文化”與“綠化”緊密結(jié)合。我們根據(jù)校園綠化布局建成四大教育區(qū)，分別為：重要經(jīng)典詩文教育區(qū)、祖國文化教育區(qū)、勵(lì)志名言教育區(qū)、自創(chuàng)勸誡教育區(qū)等。它們時(shí)時(shí)發(fā)揮著教育功效，教導(dǎo)孩子們：強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，堅(jiān)持規(guī)范行為；賞讀經(jīng)典詩文，陶冶高尚情操；銘記格言，借力世界經(jīng)典；品讀偉人名言，塑造美好心靈；鍛煉促進(jìn)健康，體育給人力量等。——校園文化勸誡牌與青草綠樹相映成趣，以它特有的文化氣息教育著孩子。接著，我們做到“文化”與“建筑”相輔相成。這主要體現(xiàn)在我們在適宜的地方都是掛了教育勸誡牌，不再舉例。我們真正做到了讓每一塊墻壁都會(huì)說話，都生發(fā)育人的力量。還有我們注重讓“文化”與“細(xì)節(jié)”同在。僅舉兩例：樓旁花壇徑時(shí)有學(xué)生踩踏，我們樹立起“已有陽光大道，何必另辟蹊徑”和“穿越不在此，在此不穿越”的標(biāo)牌�！獙W(xué)生在具有安小特色的綠化和文化氛圍中生活學(xué)習(xí)，時(shí)刻接受著美的教育，無形的影響，最終必將打下深深的安小“烙印”。
一句話，校園文化品位在我們的重視和推進(jìn)中不斷提高，這不但豐富了校園環(huán)境的文化底蘊(yùn)，更讓“環(huán)境育人”得到了強(qiáng)有力的落實(shí)。
三、重實(shí)踐，綠色教育成效顯著。
綠色學(xué)校的關(guān)鍵及重點(diǎn)應(yīng)是環(huán)境教育的實(shí)踐。而這實(shí)踐應(yīng)由學(xué)科滲透和主題活動(dòng)兩大方面組成。這樣，綠色環(huán)境就成了教材，成為了教育現(xiàn)場；這樣，環(huán)境教育才會(huì)形成序列化、課程化、活動(dòng)化，在學(xué)科教學(xué)中有滲透，在專項(xiàng)教育中有落實(shí)，在活動(dòng)中有安排。近年來，我們在此方面做了深入的研究和實(shí)踐，摸索出了“多管齊下，開展環(huán)境教育”的新路。下面作簡要匯報(bào)。
1、環(huán)境教育滲透在各科教學(xué)中。
首先，我們認(rèn)為學(xué)科教學(xué)依舊是環(huán)境教育的主渠道，但在實(shí)施的過程中絕不可以“穿靴帶帽”，只能“滲透”。為提高學(xué)科教學(xué)中環(huán)境教育的實(shí)效，我們還定期開設(shè)觀摩課，教案評選等，學(xué)科教學(xué)中的環(huán)境教育，真正做到有教材、有作業(yè)、有考核，當(dāng)然也就很有實(shí)效。在我校，“綠化工作”還與學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐教育有機(jī)融合，環(huán)境管理工作不但綠化、美化了環(huán)境，還生發(fā)出德育、勞技教育、環(huán)境教育的實(shí)效。再次，依托校園環(huán)境進(jìn)行環(huán)境教育在我校隨處可見，這也是我校的特色做法，因?yàn)槲覀兙邆淞诉@個(gè)條件。環(huán)境教育與學(xué)科教學(xué)完美結(jié)合，教學(xué)活動(dòng)與物質(zhì)環(huán)境有機(jī)結(jié)合。我們經(jīng)常可以看到“如何丈量土地”的數(shù)學(xué)教學(xué)，“如何寫好一處景物”的作文教學(xué)，等活動(dòng)就很好地融入學(xué)校環(huán)境。戶外美術(shù)寫生課總是在校園某個(gè)景點(diǎn)開始，集體舞總在校園運(yùn)動(dòng)場開跳，運(yùn)動(dòng)場上的體育活動(dòng)更是與周圍環(huán)境融為一體，孩子們張張笑臉與綠樹紅花相映成趣……廣闊的天地、優(yōu)美的環(huán)境不但讓教學(xué)任務(wù)順利完成，環(huán)境教育也在不知不覺中實(shí)現(xiàn)。
2、環(huán)境教育落實(shí)在主題活動(dòng)中。
首先我們有計(jì)劃開展好各種主題教育活動(dòng)。每年度，我們都要結(jié)合“植樹節(jié)”“世界環(huán)境日”“地球日”“愛鳥周”等多種節(jié)日，開展主題教育活動(dòng)，于是“環(huán)保知識(shí)競賽”“采集標(biāo)本”“控制白色污染”主題隊(duì)會(huì)等豐富多彩的活動(dòng)不斷在少先隊(duì)蓬勃開展。
“染綠校園”是我們綠色環(huán)境建設(shè)成果，“陶冶心靈”是我們創(chuàng)建綠色學(xué)校，開展環(huán)境教育的理想。創(chuàng)建工作雖取得了一些成績，但還有許多需要改進(jìn)的地方：環(huán)境教育建成校本等工作還有許多填補(bǔ)和提升的空間。我們將再接再厲，讓綠色浸潤每位安小師生，讓綠色永駐百年安小。
創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)8
為了切實(shí)加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育工作，本年度幼兒園安排專人負(fù)責(zé)環(huán)保教育，有年級組、班主任教師等一系列環(huán)境教育工作者。環(huán)保教育工作做到有實(shí)施方案、有檢查記錄、有總結(jié)評比，活動(dòng)資料齊全，分類管理，有據(jù)可查。
一、宣傳教育
為了增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，使環(huán)保教育深入人心，讓師生真正明確珍惜和愛護(hù)人類生存環(huán)境的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，把愛護(hù)環(huán)境和保護(hù)環(huán)境變?yōu)樽杂X行動(dòng)。學(xué)校把環(huán)保教育宣傳工作落到實(shí)處，做了大量工作：
1、每學(xué)期開展一次以環(huán)境教育主題活動(dòng)，目的是讓幼兒進(jìn)一步地懂得保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，從小樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，做環(huán)境保護(hù)的有心人。開展一次環(huán)境教育知識(shí)講座，通過環(huán)境保護(hù)的知識(shí)講解，讓幼兒懂得人類與自然環(huán)境的關(guān)系，使幼兒從小熱愛生命，熱愛大自然，進(jìn)一步深化環(huán)保知識(shí)的教育。
2、每學(xué)期出一期以環(huán)保教育為內(nèi)容的宣傳專欄，內(nèi)容包括宣傳環(huán)保的文章，幼兒撰寫的環(huán)保習(xí)作等，讓幼兒處處感受到保護(hù)環(huán)境的重要性和必要性。學(xué)校還充分利用廣播，國旗下講話等形式開展環(huán)境教育的宣傳，并結(jié)合世界環(huán)境日等紀(jì)念日，充分挖掘校內(nèi)外各種教育因素，通過宣傳學(xué)習(xí)，在校園內(nèi)營造了濃厚的環(huán)境教育氛圍，使環(huán)境教育深入人心，培養(yǎng)幼兒自覺環(huán)保習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)校的環(huán)境教育工作的開展。
二、學(xué)科滲透
學(xué)校在抓環(huán)境教育的同時(shí)，還重視抓好幼兒的素質(zhì)教育，在各科教學(xué)中，教師能結(jié)合教材，適時(shí)滲透環(huán)境教育。如科學(xué)課上老師引導(dǎo)幼兒領(lǐng)略優(yōu)美環(huán)境，陶冶性情；結(jié)合教材帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行參觀、訪問等；社會(huì)課上，教師結(jié)合教材開展的“我們居住的地方”的實(shí)地考察活動(dòng)，把課堂教學(xué)延伸到了課外廣闊的空間。手工課上，如何將廢品再利用，制作成精美的手工作品，成了最主要的活動(dòng)。美術(shù)、音樂課，幼兒通過寫生、表演，展示更多環(huán)保內(nèi)容。象這樣把環(huán)境教育與其他學(xué)科相互聯(lián)系、相互滲透，更能全面提高幼兒的素質(zhì)，強(qiáng)化幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
三、實(shí)踐活動(dòng)
在環(huán)保教育中，學(xué)校除了進(jìn)行宣傳教育外，還注重組織幼兒開展豐富多彩的'實(shí)踐活動(dòng)。
1、每學(xué)期各年級都組織幼兒親自動(dòng)手編寫環(huán)保教育手抄報(bào)，手抄報(bào)內(nèi)容豐富、形式多樣。通過收集了大量的環(huán)保知識(shí)，學(xué)習(xí)了大量的環(huán)保材料，開闊了眼界，豐富了知識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)孩子的綜合能力，提高了環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力。
2、環(huán)境教育的興趣活動(dòng)小組有：種植小組、科技組、手工組等。種植小組的孩子在老師的指導(dǎo)下，參加了花草樹木和作物的栽培，花木的修剪等實(shí)踐活動(dòng)，了解和掌握了花草樹木的栽培和管理的知識(shí)技術(shù)，親身感受到了人與自然的密切關(guān)系，養(yǎng)成了愛護(hù)花草樹木的良好行為習(xí)慣；美術(shù)和手工制作出了許多環(huán)保作品，參加一年一次學(xué)校舉辦的美術(shù)、手工作品展覽，受到了師生們的好評和贊揚(yáng)。
3、學(xué)校做到每學(xué)期開設(shè)環(huán)境教育課，由班主任利用晨間談話，結(jié)合教材、各節(jié)假日對幼兒進(jìn)行各個(gè)不同階段的環(huán)保教育，讓幼兒在環(huán)保課中知道環(huán)保知識(shí)，學(xué)習(xí)環(huán)保方法，懂得環(huán)保的重要性和必要性，從小樹立環(huán)保意識(shí)。
四、環(huán)境衛(wèi)生
1、幼兒園衛(wèi)生保潔制度。學(xué)校衛(wèi)生有專人負(fù)責(zé)管理，定期或不定期的對校園和廁所進(jìn)行消毒，投放鼠藥。認(rèn)真組織開展衛(wèi)生保潔活動(dòng)，室內(nèi)衛(wèi)生天天掃，公共衛(wèi)生區(qū)域?qū)嵭邪嗉壈韶?fù)責(zé)，每周兩次全校性的大掃除，課間每班都有同學(xué)進(jìn)行保潔，為了營造一個(gè)優(yōu)美、清潔的校園環(huán)境，學(xué)校衛(wèi)生管理員對教室和公共區(qū)域衛(wèi)生每天進(jìn)行檢查，實(shí)行量化評分的辦法進(jìn)行考核評比，認(rèn)真作好記錄，學(xué)期考核結(jié)果累計(jì)作為文明班級的評比條件之一，由于加強(qiáng)了對環(huán)境衛(wèi)生的督促檢查和文明衛(wèi)生行為的教育，幼兒已自覺形成了文明衛(wèi)生的良好習(xí)慣，校園經(jīng)常性保持清潔衛(wèi)生，營造了一個(gè)良好的育人環(huán)境。
2、籌集資金加大教學(xué)設(shè)備和衛(wèi)生設(shè)施的投入。做好水電設(shè)備、桌椅和公共區(qū)域果皮箱等衛(wèi)生設(shè)備的添置與維修，鞏固校園綠化美化工作。
五、教育效果
校園文化是學(xué)校通過校園環(huán)境和精神氛圍對幼兒施加影響的教育因素，保護(hù)環(huán)境是全校師生共同的任務(wù)，在校環(huán)境教育的推動(dòng)下，我校的校園發(fā)生了令人矚目的變化。黑板報(bào)、宣傳欄、講座等使學(xué)校增添了教育氣氛，這些都使幼兒在學(xué)校的特有教育環(huán)境中陶冶情操，產(chǎn)生一種積極向上的精神力量。
總之，學(xué)校的環(huán)保教育工作在全體師生的共同努力下，取得了一定的成績。我們將繼續(xù)努力為美化和綠化環(huán)境創(chuàng)造更好的條件，在保持和發(fā)展環(huán)境教育特色的同時(shí)，努力把學(xué)校建設(shè)成為環(huán)境教育示范校。
創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)9
一年來，在國家環(huán)保總局宣教中心的正確指導(dǎo)下，在XX省各市、州環(huán)保宣教中心同志們的大力支持和共同努力下，XX省綠色學(xué)校創(chuàng)建工作取得了較好的成績，全面完成了既定的工作目標(biāo)。具體工作如下：
一、綠色學(xué)校創(chuàng)建工作取得新進(jìn)展
到 xxxx年我省共有國家級綠色學(xué)校33所。省級綠色學(xué)校243所，市級綠色學(xué)校255所。綠色學(xué)校創(chuàng)建工作已經(jīng)逐步走上科學(xué)化、制度化和規(guī)范化軌道。綠色學(xué)校已經(jīng)成為傳播社會(huì)主義精神文明、培養(yǎng)青少年環(huán)境保護(hù)意識(shí)和參與能力的重要場所。特別是在“綠色學(xué)校”創(chuàng)建過程中，不僅極大地調(diào)動(dòng)了教育部門參與環(huán)境教育的積極性，同時(shí)也進(jìn)一步加深了師生們對環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展思想以及建立和諧社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解。提高了教師和學(xué)生們的環(huán)境素養(yǎng)，為培養(yǎng)具有高度環(huán)境意識(shí)的新一代和實(shí)現(xiàn)我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略提供了人才保障。創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動(dòng)還帶動(dòng)了學(xué)生家長、社區(qū)和社會(huì)公眾等與環(huán)境保護(hù)事業(yè)，使綠色學(xué)校成為推動(dòng)環(huán)境保護(hù)工作的有效載體。
二、提高認(rèn)識(shí)，做到自覺接受培訓(xùn)、認(rèn)真組織培訓(xùn)、積極參與培訓(xùn)
為了建立一支高素質(zhì)的“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作主管人員隊(duì)伍，不斷提高綠色學(xué)校創(chuàng)建質(zhì)量，交流創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)，深刻領(lǐng)會(huì)創(chuàng)建理念，我們把接受培訓(xùn)、組織培訓(xùn)、參與培訓(xùn)作為綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓。首先，積極選派人員參加國家組織的培訓(xùn)班、研討班。通過學(xué)習(xí)和交流我們增長了創(chuàng)建知識(shí)，開闊了視野，交流了經(jīng)驗(yàn)。xxxx年我省有17人參加了國家組織的培訓(xùn)與研討。其次，認(rèn)真開展了本省的培訓(xùn)工作。xxxx年3月，我們組織省主管綠色學(xué)校的環(huán)保局、教育局人員進(jìn)行培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，學(xué)員們不僅更加深入地理解了綠色學(xué)校的'創(chuàng)建理念、創(chuàng)建意義和途徑，也了解了我國及我省綠色學(xué)校創(chuàng)建形勢。在培訓(xùn)班上，學(xué)員們還聽取了4所申報(bào)國家表彰綠色學(xué)校的創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)。
我們認(rèn)為，綠色學(xué)校創(chuàng)建工作是一項(xiàng)系統(tǒng)的、長期的工程，每一位工作者都應(yīng)成為學(xué)習(xí)者、宣傳者、實(shí)踐者。只有自己成為專家，才能把這項(xiàng)工作抓好，抓出效果，抓出新意。
三、積極做好綠色學(xué)校網(wǎng)絡(luò)化管理的準(zhǔn)備工作，加強(qiáng)基礎(chǔ)資料收集整理工作
xxxx年，我們重點(diǎn)開展了全省綠色學(xué)校數(shù)據(jù)收集統(tǒng)計(jì)工作，并將資料全部輸入電腦，在數(shù)據(jù)收集工作中，全省大部分市州都能積極配合做到數(shù)據(jù)報(bào)送及時(shí)準(zhǔn)確，為國家報(bào)送了基礎(chǔ)資料。
四、加強(qiáng)了對現(xiàn)有省級綠色學(xué)校的管理工作
為了提升現(xiàn)有綠色學(xué)校創(chuàng)建水平，掌握創(chuàng)建情況，于xxxx年9月份開始對第一、二、三、四批國家和省綠色學(xué)校進(jìn)行了全面復(fù)查。在復(fù)查過程中，主管綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的楊宏副主任非常負(fù)責(zé)任，帶領(lǐng)省綠色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組成員李超、肖瑞不辭辛苦，到各市縣檢查。有的學(xué)校坐落在離市、縣區(qū)很遠(yuǎn)的地方，路途遠(yuǎn)且坎坷，有時(shí)一天上午坐車3—4個(gè)小時(shí)到一個(gè)學(xué)校檢查后，吃口飯，下午又坐車3—4個(gè)小時(shí)趕到另一所學(xué)校。應(yīng)該說非常勞頓。我們每到一處，既要檢查又要宣傳、總結(jié)，對綠色學(xué)校創(chuàng)建工作起到了推動(dòng)作用。
五、組織XX省第四屆綠色學(xué)校環(huán)境教育教案評選工作
為了搞好環(huán)境滲透教學(xué)，我們在全省中、小學(xué)及幼兒園中開展了綠色學(xué)校環(huán)境教育教案評選工作。隨著綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)的開展，綠色學(xué)校教案評選也得到了廣大師生的重視，他們踴躍參加，xxxx年全省有800多份教案參加評選。在教案中我們欣喜地看到，教師的環(huán)境意識(shí)不斷提高，環(huán)境教育滲透到了各個(gè)學(xué)科。楊淑華主任，楊宏副主任親自評選把關(guān)，并與教育廳協(xié)調(diào)。
六、組織相關(guān)人員參加國家的培訓(xùn)和競賽活動(dòng)
組織綠色學(xué)校學(xué)生參加“綠色小記者”我家鄉(xiāng)節(jié)能減排明星大賽活動(dòng)。轉(zhuǎn)發(fā)了國家關(guān)于開展比賽活動(dòng)通知。我們又與各地區(qū)環(huán)保局、學(xué)校聯(lián)系，督促他們做好組織工作。我們教育科對各地推薦上來的作品一一認(rèn)真評選，楊宏副主任做了最后把關(guān)，我們對所有作品一一地做了推薦說明。就這項(xiàng)工作用去了許多精力和時(shí)間，天道酬勤吧，我省伊通孤家鎮(zhèn)陸家小學(xué)劉偉同學(xué)的作品“劉大爺家的新鮮事”獲獎(jiǎng)，這也是對我們的最大安慰。
XX省綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室
20xx年4月8日
創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)10
為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略，落實(shí)《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》，進(jìn)一步推進(jìn)青少年素質(zhì)教育和學(xué)校精神文明建設(shè)，近年來，我校在上級有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，積極參與，加大學(xué)校育人環(huán)境建設(shè)力度，積極開展環(huán)境教育，卓有成效地開展了綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)。
一、學(xué)校概況
無錫市清揚(yáng)中心小學(xué)是一所新村配套小學(xué)，校舍布局合理，校園空氣清新，綠樹成蔭，鳥語花香，環(huán)境幽雅。自82開辦以來，一直得到各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持．現(xiàn)已初具規(guī)模。學(xué)校占地面積13820平方米，現(xiàn)有26個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1043人，在編教職工66人。學(xué)校設(shè)有電腦室，實(shí)驗(yàn)室、體育室、衛(wèi)生室等多種功能室，設(shè)施齊全，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高。學(xué)校還具有明確的辦學(xué)思想和育人目標(biāo)。先后獲得了無錫市“園林式單位”稱號，無錫市雙有先進(jìn)集體、巾幗示范崗等光榮稱號，學(xué)校認(rèn)真貫徹了“體育衛(wèi)生工作條例”，大大提高了師生的健康意識(shí)和環(huán)境意識(shí)，為創(chuàng)建“綠色示范學(xué)校”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)科學(xué)管理。
隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人類賴以生存的環(huán)境顯得尤為重要。在人類共同倡導(dǎo)一一保護(hù)地球，我們綠色的家園的主旋律下，作為南長區(qū)一所中心小學(xué)，更應(yīng)適應(yīng)潮流的發(fā)展。在學(xué)校的建設(shè)和教育中充分重視環(huán)境保護(hù)，創(chuàng)建綠色學(xué)校，是我們學(xué)校的追求目標(biāo)。在多年的教學(xué)實(shí)踐中。我們始終把加強(qiáng)環(huán)保教育作為提高學(xué)生整體素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作來抓，不斷挖掘環(huán)保教育新資源。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視環(huán)境教育，并提出“優(yōu)化育人環(huán)境”，達(dá)到“環(huán)境育人”的目的。學(xué)校成立了由黨、政、工、團(tuán)、隊(duì)組成的“環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，全面規(guī)劃學(xué)校的環(huán)境工作，制定環(huán)保教育要求、綠化方案；學(xué)校特意聘請綠化行家到校實(shí)地考察、規(guī)劃，把環(huán)境教育納入教育和工作計(jì)劃之中，作為學(xué)校精神文明建設(shè)和推行素質(zhì)教育的重要組成部分；學(xué)校每學(xué)期把環(huán)境教育納入到各處組及學(xué)校的工作計(jì)劃中。學(xué)校制訂了一系列的管理規(guī)章制度，相應(yīng)的檢查監(jiān)督措施，保證環(huán)境教育能按計(jì)劃實(shí)施．為我校積極創(chuàng)建“綠色學(xué)校”提供有力的保證。
三、結(jié)合學(xué)校實(shí)際．多方開發(fā)環(huán)境教育資源。
l、積極籌措資金，抓好學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)。
我校原有陣舊的教學(xué)設(shè)施已不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，更不適應(yīng)開展素質(zhì)教育的需要，為此，在區(qū)教育局的大力扶持下，投資400多萬建起一幢具有現(xiàn)代化色彩的綜合大樓，新建塑膠跑道、塑膠籃球場、增設(shè)風(fēng)雨操場，整修校園道路，鋪設(shè)廣場磚，全面改造校園環(huán)境。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法籌措資金，全面規(guī)劃校園綠化布局，改造了學(xué)校的'花壇、葡萄長廊、噴水池，增設(shè)了全新的校園綠化帶，切實(shí)做到樹木與花卉并存，大片綠化與小景布置結(jié)合，使校園成為四季長青、月月飄香的花園，整個(gè)校園煥然一新，為教師和學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境和良好的育人氛圍。
我校不僅不惜投入大量資金進(jìn)行學(xué)校環(huán)境建設(shè)，而且加強(qiáng)對師生的規(guī)范養(yǎng)成教育，添置了垃圾桶，并實(shí)行垃圾分類，創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育宣傳欄；張貼保護(hù)環(huán)境、愛我校園”等宣傳標(biāo)語，教育學(xué)生做到凈化校園、美化校園、綠化校園，自覺主動(dòng)保護(hù)校園清潔優(yōu)美，校園可綠化地均能得到綠化，師生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，講究衛(wèi)生，愛護(hù)花草樹木，無折枝毀木現(xiàn)象。師生食堂美觀整潔，符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；廁所干凈、無臭味。師生養(yǎng)成了節(jié)水、節(jié)電的好習(xí)慣，再生資源能夠得到回收并加以利用，校園育人環(huán)境優(yōu)美如畫、清新怡人，學(xué)生在花園一樣的校園里身心健康成長。
2、開設(shè)環(huán)境教育課，各科滲透環(huán)境教育。
在小學(xué)階段，由于小學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)較為薄弱，我們深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)境教育任重而道遠(yuǎn)。為此，學(xué)校十分注重環(huán)境教育的知識(shí)傳授和環(huán)保意識(shí)的宣傳，把環(huán)境教育列入學(xué)校重要議事日程，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，由專任教師授課、教育學(xué)生了解環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，關(guān)注全球與中國的環(huán)境問題，切實(shí)提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。我們還充分利用各學(xué)科的教育資源，在平時(shí)的教學(xué)中有機(jī)滲透環(huán)境教育，要求思想品德、語文、自然、社會(huì)等學(xué)科的科任老師在具體教學(xué)中滲透環(huán)境教育內(nèi)容，做到內(nèi)容正確，結(jié)合貼切，潛移默化。
3、開展豐富的社區(qū)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。
環(huán)境教育不僅要有知識(shí)傳授和宣傳教育，還應(yīng)充分利用校內(nèi)、外教育資源，引導(dǎo)學(xué)生積極參加環(huán)保活動(dòng)，逐漸使學(xué)生養(yǎng)成有良好的環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣，我校大隊(duì)部要求各班成立環(huán)保小組，大隊(duì)部成立環(huán)保督查組、并定期組織各小組在校內(nèi)或校外進(jìn)行環(huán)保檢查、教育及宣傳活動(dòng)。
學(xué)校積極組織各種環(huán)保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。組織參觀上海科技館、揚(yáng)名科技園、蘆村污水處理廠等，我校的科學(xué)興趣小組，利用業(yè)余時(shí)間采集植物、昆蟲標(biāo)本，使學(xué)生從小樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的遠(yuǎn)大理想。學(xué)校大隊(duì)部還組織各班環(huán)�；顒�(dòng)小組的成員參加社區(qū)的環(huán)保宣傳活動(dòng)．定期進(jìn)行環(huán)保宣傳和環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感。學(xué)校積極開展“愛護(hù)綠地”、“愛護(hù)一草一木”、“為校園綠化獻(xiàn)愛心”等活動(dòng)，組織學(xué)生動(dòng)手參與綠化、美化、凈化校園勞動(dòng)，同時(shí)學(xué)校還開展“環(huán)保小衛(wèi)士”
系列活動(dòng)，學(xué)校每學(xué)期都能結(jié)合“6.5”世界環(huán)境日、地球日、水日、植樹節(jié)、愛鳥周等紀(jì)念日，組織開展主題宣傳教育活動(dòng)，開展“保持生態(tài)環(huán)境，拯救地球家園”等班隊(duì)活動(dòng)，利用春游、秋游活動(dòng)，組織學(xué)生開展“祖國江山如此多嬌”的親近大自然的活動(dòng)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)“保護(hù)環(huán)境、責(zé)無旁貸”。教導(dǎo)處廣泛開展“環(huán)保小衛(wèi)士”“惜土杯”征文活動(dòng)，讓環(huán)境保護(hù)深入人心。
我校經(jīng)過幾年卓有成效的建設(shè)，已形成現(xiàn)代化“園林式”的格局，在師生的精心管理下，花草樹木長勢茂盛，校園環(huán)境每天都是那么整潔明麗、空氣是那么清新，到處鳥語花香。我校以創(chuàng)建綠色學(xué)校為突破口，積極推動(dòng)素質(zhì)教育質(zhì)量的提高。教學(xué)質(zhì)量在全區(qū)始終處于領(lǐng)先地位。面對成績，我們信心更足，決心以此為動(dòng)力，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深化環(huán)境教育，辦出學(xué)校的特色，把學(xué)校素質(zhì)教育推上一個(gè)更新的臺(tái)階。
創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)11
在國家、省市環(huán)保局的正確指導(dǎo)下，自20xx年以來，南昌市環(huán)境宣傳教育工作取得了長足發(fā)展。通過“綠色學(xué)�！钡膭�(chuàng)建，不僅使學(xué)校成為培養(yǎng)綠色人才的搖籃，更重要的是通過“綠色學(xué)校”的創(chuàng)建，使師生明確了對實(shí)施環(huán)境教育重要意義的認(rèn)識(shí)，有效地促進(jìn)了學(xué)生環(huán)境意識(shí)的提高和環(huán)保習(xí)慣的養(yǎng)成，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生對文化知識(shí)的鞏固與理解，初步形成了學(xué)生帶動(dòng)家庭、家庭帶動(dòng)社區(qū)、社區(qū)帶動(dòng)社會(huì)的環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)，從而推動(dòng)了環(huán)境宣傳教育工作的開展。以下，將20xx年以來全市創(chuàng)建綠色學(xué)校工作報(bào)告如下：
一、提高認(rèn)識(shí)，明確意義，確保創(chuàng)建工作取得新進(jìn)展
環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展是世界各國都關(guān)注的全球性大事，是人類生存與發(fā)展的必然認(rèn)識(shí)和持久行動(dòng)。環(huán)境意識(shí)、生態(tài)文明是現(xiàn)代文明的重要組成部分，對青少年來說，必須具備一定的環(huán)境素養(yǎng)，才符合現(xiàn)代社會(huì)對每個(gè)人基本素質(zhì)的普遍要求。而創(chuàng)建綠色學(xué)校正是落實(shí)我國環(huán)境保護(hù)基本國策，實(shí)施環(huán)境教育從學(xué)生抓起、從幼兒抓起的載體，旨在提高全民族環(huán)境意識(shí)的基礎(chǔ)工作。南昌市創(chuàng)建“綠色學(xué)�！�，開展環(huán)境教育起步較早，工作具有一定的基礎(chǔ)。在20xx年全國首屆創(chuàng)建“綠色學(xué)校”表彰大會(huì)上，南昌市東湖區(qū)青新小學(xué)作為江西省唯一一所小學(xué)榮獲國家環(huán)保總局、教育部聯(lián)合授予的全國“綠色學(xué)校”稱號。在創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的過程中，全市各學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)國家、省市“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)和青新小學(xué)等先進(jìn)單位的經(jīng)驗(yàn)做法，制訂了各有特色的.創(chuàng)建規(guī)劃，建立了由校長、書記親自掛帥的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，完善了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，各部門參與的齊抓共管的工作機(jī)制，使工作開展的有聲有色，教育效果不斷顯現(xiàn)。
綠色學(xué)校的創(chuàng)建是一個(gè)系統(tǒng)工程，光靠領(lǐng)導(dǎo)的重視是不夠的，必須要有全體師生的參與才能取得實(shí)效。為此，各學(xué)校通過教研組會(huì)議、班主任、年級組長會(huì)議以及國旗下的講話等多種渠道，動(dòng)員和組織全體師生參與到這一活動(dòng)中來，并通過師生帶動(dòng)社區(qū)和學(xué)生家長共同參與到這一活動(dòng)中來，較好地構(gòu)建起一個(gè)廣泛的環(huán)境教育體系。20xx年，我市百花洲小學(xué)、右營街小學(xué)又獲全省“綠色學(xué)校”光榮稱號。南昌市站前路小學(xué)、育新學(xué)校、南昌市十中、三中、安義中學(xué)、一職等三所小學(xué)、六所中學(xué)、一所職業(yè)學(xué)校被評為全市首批市級“綠色學(xué)�！薄�
二、以點(diǎn)帶面，逐步滲透，打好創(chuàng)建工作的基礎(chǔ)
創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動(dòng)，不僅成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，而且也逐漸成為新形勢下環(huán)境教育的一種有效方式。讓青少年在接受教育、學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，樹立熱愛大自然、保護(hù)地球家園的高尚情操和培養(yǎng)對環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神；通過掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識(shí)，懂得人與自然要和諧相處的基本理念。自1996年《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》中提出創(chuàng)建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)以來，我們教育系統(tǒng)就與環(huán)保部門積極行動(dòng)，把環(huán)境教育作為提高學(xué)生素養(yǎng)和改進(jìn)校園環(huán)境管理的切入點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際情況，做了大量細(xì)致的工作，經(jīng)過持續(xù)地努力，推動(dòng)了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動(dòng)的開展。一是加大投入，搞好校園美化建設(shè)。近年來，各學(xué)校緊扣創(chuàng)建花園城市，集中人力、物力、財(cái)力改善校園面貌，按照高起點(diǎn)、高水平、高品位的標(biāo)準(zhǔn)，狠抓花園式學(xué)校的綠化、亮化工程。20xx年，我市評出了首批10所花園式學(xué)校。二是在創(chuàng)建工作中從原來單一的宣讀模式得到逐步完善和提高，做到了從自覺保護(hù)環(huán)境、提高學(xué)生綜合素質(zhì)這一主題，在求特色，創(chuàng)品牌中，始終把開展環(huán)境教育確定為學(xué)校工作的一個(gè)光點(diǎn)和亮點(diǎn)不斷地加以拓展，把環(huán)境熏陶、課程滲透、師生互動(dòng)、特色輻射作為環(huán)境教育的主題。三是在創(chuàng)建中，注重以建設(shè)環(huán)境教育室為載體，宣傳環(huán)�？破罩R(shí)，組織學(xué)生開展環(huán)保書法、繪畫、小報(bào)、環(huán)保征文活動(dòng)。通過生物標(biāo)本作為素材資料，系統(tǒng)介紹我國環(huán)境現(xiàn)狀、污染危害及防治措施。這些系列教育不僅增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)，也使學(xué)生的生活豐富多彩，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，起到了以點(diǎn)帶面的模范作用。
三、加強(qiáng)協(xié)調(diào)，緊密配合，整體提升學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展水平
五年來，經(jīng)過與環(huán)保部門相互溝通、密切合作，更多地了解當(dāng)前有關(guān)學(xué)校環(huán)保教育的方針政策，深入地了解學(xué)校在創(chuàng)建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)過程中存在的問題和困難，有針對性地加以指導(dǎo)，并給予切實(shí)的幫助和支持。通過“綠色學(xué)�！钡膭�(chuàng)建，對整體提升各學(xué)校素質(zhì)的發(fā)展起到了積極地促進(jìn)作用。20xx年被評選為全市首批“綠色學(xué)校”的單位大多數(shù)獲得了全市（還有全國）教育系統(tǒng)教學(xué)管理讀書活動(dòng)、精神文明建設(shè)、小公民道德建設(shè)示范基地等稱號的先進(jìn)集體。近幾年來，各學(xué)校通過投入大量資金美化校園，改善育人環(huán)境；通過組織班隊(duì)會(huì)、寫小論文、文藝演出、參觀調(diào)查、參加社會(huì)公益活動(dòng)等形式，為學(xué)校素質(zhì)教育引進(jìn)了鮮活的內(nèi)容。通過開展環(huán)境教育，既鞏固和加深了相關(guān)學(xué)科的課內(nèi)知識(shí)、又?jǐn)U大了學(xué)生科技素質(zhì)的提高，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，對培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，解決問題的能力有了很大的促進(jìn)與提高，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
綠色是生命和希望的象征，“綠色思想”的核心是保護(hù)環(huán)境、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，這是我們共同的理想，“綠色學(xué)�！笔俏覀儗�(shí)踐和追求的共同目標(biāo)。我們應(yīng)肩負(fù)起對新的一代和地球未來的責(zé)任，共同努力，讓“綠色學(xué)�！敝Ψ比~茂，染綠洪城大地！
創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)12
學(xué)校以先進(jìn)的理念辦學(xué)，注重校風(fēng)建設(shè)，注重學(xué)生的品行教育，幾年來，連續(xù)被評為“石獅市文明學(xué)校”，近年來，學(xué)校以提高學(xué)生綜合素質(zhì)和環(huán)境意識(shí)為目標(biāo)，以普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)、環(huán)境法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為著力點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，開展了一系列創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作，現(xiàn)將創(chuàng)建活動(dòng)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建章立制，落實(shí)責(zé)任。
21世紀(jì)是注重人與環(huán)境和諧發(fā)展的綠色時(shí)代，因此，營造健康、和諧、舒適、優(yōu)美的生活環(huán)境已成為人們的追求，讓孩子們從小懂得熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境是學(xué)校教育的責(zé)任。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作，把創(chuàng)建綠色列入學(xué)校年度工作計(jì)劃和長遠(yuǎn)規(guī)劃，作為學(xué)校環(huán)境教育的基礎(chǔ)工程，作為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分，作為學(xué)校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，為保證我校創(chuàng)建工作的實(shí)施，我校成立了由柯培清校長任組長，許燕燕教導(dǎo)、分管學(xué)校村干部蔡明追為副組長，黃棉棉等行政人員參加的創(chuàng)建“綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排學(xué)校創(chuàng)建工作。從校園文化建設(shè)、課內(nèi)教學(xué)、課外教育、校園管理、宣傳教育、資料整理等各方面入手，廣泛開展創(chuàng)建活動(dòng)，全面提高廣大師生的環(huán)境意識(shí)，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范。
二、加強(qiáng)宣傳，引導(dǎo)師生確立綠色理念
環(huán)境保護(hù)是我國的一項(xiàng)基本國策，在中小學(xué)加強(qiáng)環(huán)境教育，開展創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動(dòng)，是實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。近年來，我校充分利用廣播站、櫥窗、板報(bào)、等輿論陣地，積極宣傳環(huán)境保護(hù)知識(shí)和環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)；不斷增強(qiáng)廣大師生的環(huán)境意識(shí)。廣大師生充分認(rèn)識(shí)到：“人類只有一個(gè)地球”、“地球是人們共同的家園”，人們應(yīng)該倡導(dǎo)綠色文明與大自然和諧相處等等。
在綠色學(xué)校的創(chuàng)建中，我校還結(jié)合“周度文明班級”評比，不斷加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范評比與教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)、禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣，我們的口號是：“人人都是清潔工，人人都是責(zé)任人”。我們的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)是：“窗明幾凈、一塵不染”。明確了保護(hù)環(huán)境，從我做起，從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起。把環(huán)境教育真正落實(shí)到師生行動(dòng)中，扎根在師生的頭腦里。
三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造一流的育人環(huán)境。
我校坐落于石獅市文化中心地帶，學(xué)校占地面積為16000平方米，除了鋪上水泥路的土地外，其它能綠化的土地均綠化，沒有一塊裸露的土地沒有綠化。教學(xué)區(qū)、生活區(qū)分設(shè)，是一所現(xiàn)代化的義務(wù)教育窗口學(xué)校。為發(fā)揮環(huán)境對人潛移默化的教育作用，我們?nèi)Υ蛟烊宋木瘢岣咿k學(xué)品位，以校園文化建設(shè)為突破口，美化校園，優(yōu)化育人環(huán)境。學(xué)校投資實(shí)施校園美化工程，透露出奮發(fā)向上的時(shí)代精神，“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)理念，“勤奮”、“進(jìn)取”的校風(fēng)等金色大字高掛在教學(xué)樓的上面，又體現(xiàn)了我校追求卓越的辦學(xué)思想和求真求實(shí)的工作作風(fēng)，激勵(lì)全校師生努力工作、勤奮學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取。校內(nèi)宣傳櫥窗、名人畫像，環(huán)保宣傳標(biāo)語、果皮箱等無不體現(xiàn)出我校環(huán)境育人的良苦用心，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)設(shè)了一流的環(huán)境。
四、構(gòu)建環(huán)境教育課程，全面實(shí)施環(huán)境教育
我們認(rèn)為課堂是實(shí)施環(huán)境教育的主渠道，在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我們積極推行課程改革和實(shí)驗(yàn)，在每周的“專題教育課”中，我們按規(guī)定完成“環(huán)境教育”的內(nèi)容，每學(xué)期不少于2節(jié)，同時(shí)我們結(jié)合“植樹節(jié)”、“地球日”、“愛鳥周”、“世界環(huán)境日”等綠色紀(jì)念日，通過國旗下講話進(jìn)行專題教育。
此外，學(xué)校還要求教師充分挖掘各學(xué)科教材中的環(huán)境教育因素，在自然、勞動(dòng)、思品、社會(huì)、語文、、音樂等各科教學(xué)中，進(jìn)行有機(jī)滲透，將環(huán)境教育寓于各科教學(xué)活動(dòng)中，不斷增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。
五、精心設(shè)計(jì)，讓創(chuàng)綠工作蘊(yùn)涵在各種實(shí)踐活動(dòng)中
實(shí)踐證明，環(huán)境教育必須以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在活動(dòng)中受教育、長知識(shí)、養(yǎng)行為。
1、利用與環(huán)境有關(guān)的節(jié)日和機(jī)會(huì)，通過主題隊(duì)會(huì)、實(shí)踐活動(dòng)等形式，開展環(huán)�；顒�(dòng)。近年來，我校以“保護(hù)地球、愛我家園”為主題開展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，每年的3月12日前后我們都組織學(xué)生參加環(huán)保植樹活動(dòng)，組織學(xué)生栽植盆景美化教室，組織學(xué)生捐植樹木綠化、美化校園。在每年的“6.5”世界環(huán)境日前后，學(xué)校都要組織大型環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，開展“伸出我的小手、呵護(hù)清水綠地”、“保護(hù)環(huán)境、珍愛生命”、“為了我們共同的未來＂一系列活動(dòng)。此外各中隊(duì)以自然、社會(huì)、等為基本學(xué)科，都成立了相應(yīng)的環(huán)保小組，并定期開展環(huán)�；顒�(dòng)，清理學(xué)校衛(wèi)生死角或走上社會(huì)、走進(jìn)村莊開展環(huán)保宣傳活動(dòng)等。在實(shí)踐中同學(xué)們都以“讓家鄉(xiāng)的水更綠，天更藍(lán)”為己任，激起了熱愛家鄉(xiāng)的無限熱情。
2、讓學(xué)生自主參與學(xué)校常規(guī)管理。在日常生活中，學(xué)校注重讓學(xué)生自主管理，在讓學(xué)生熟悉常規(guī)管理要求的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生打掃衛(wèi)生，每月定期檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，守紀(jì)情況，參與學(xué)校的常規(guī)管理，讓學(xué)生在這些“行”中體會(huì)感受清潔工人的辛苦，學(xué)校常規(guī)管理中的困難，和管理有序給人的愉悅，從而促使學(xué)生產(chǎn)生自覺遵守行為規(guī)范的“情”和“意”，逐漸地由不自覺到自覺。
3、讓學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)生活，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。在全面實(shí)施新課程的過程中，我們緊緊抓住“綜合實(shí)踐活動(dòng)”這一課改的亮點(diǎn)，把有關(guān)環(huán)境教育的'內(nèi)容和要求溶入到本校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)方案之中，并要求三年級同學(xué)要積極參加相關(guān)專題的實(shí)踐活動(dòng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)讓廣大學(xué)生體驗(yàn)社會(huì)、體驗(yàn)生活，在活動(dòng)中增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，在學(xué)生的心靈里產(chǎn)生了“熱愛自然、珍愛生命”的理念。
目前，“做環(huán)保小衛(wèi)士、創(chuàng)綠色學(xué)校”這一活動(dòng)正在我校蓬勃開展。環(huán)保活動(dòng)已滲透到學(xué)校的各項(xiàng)工作當(dāng)中。全校每一位老師和學(xué)生都以保護(hù)環(huán)境為己任，從自身實(shí)際出發(fā)，力所能及地為環(huán)保工作做出自己的努力。創(chuàng)建“綠色學(xué)�！钡幕顒�(dòng)使我校嘗到甜頭，美化了校園、凈化了學(xué)校的育人環(huán)境，增強(qiáng)了全校師生環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)校的各方面工作的開展。但與上級的要求相比，與少年兒童熱愛大自然，熱愛科學(xué)的渴求相比，與素質(zhì)教育的形勢相比，尚有很大的差距。為此，我校確定了下一階段創(chuàng)建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)的工作重點(diǎn)：
1、發(fā)揮城區(qū)優(yōu)勢，配備校外環(huán)保輔導(dǎo)員，及邀請有關(guān)環(huán)保專家到校講座。
2、通過多種途徑使學(xué)生及時(shí)了解當(dāng)前環(huán)境教育的現(xiàn)狀及趨勢。
3、多讓學(xué)生參加各種環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)興趣，提高環(huán)保意識(shí)。
4、開設(shè)環(huán)保興趣小組，舉辦環(huán)保夏令營。
“一份耕耘，一份收獲”。我校在創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動(dòng)中花了大氣力，下了大功夫，相應(yīng)地獲得了可喜的收獲。學(xué)生的各種能力得到了培養(yǎng)，環(huán)保意識(shí)大大加強(qiáng)，他們的素質(zhì)也得到了全面提高。我們深深地知道，只有堅(jiān)定信念加強(qiáng)學(xué)習(xí)才是搞好創(chuàng)綠工作的先決條件。終身學(xué)習(xí)，是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的一個(gè)主題。我校開展創(chuàng)綠活動(dòng)十分強(qiáng)調(diào)全體師生不斷學(xué)習(xí)，今后我們將在學(xué)習(xí)中探索實(shí)踐，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新發(fā)展，保證創(chuàng)綠活動(dòng)富有時(shí)代感和生命力。
創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)13
學(xué)校還得到了張江鎮(zhèn)政府的支持，與上海市環(huán)境教育協(xié)調(diào)委員會(huì)一起發(fā)起、承辦了2008年“張江杯”上海市青少年環(huán)保創(chuàng)意大賽活動(dòng)；承辦了上海市環(huán)保教師專題研討會(huì)；在張江科技活動(dòng)月的發(fā)起儀式上，來自華東師大二附中和我校的學(xué)生代表同臺(tái)向全市中小學(xué)生發(fā)出了“以實(shí)際行動(dòng)迎接綠色奧運(yùn)”的倡議，并得到青少年的'廣泛響應(yīng)；在上海市 社區(qū)水環(huán)境治理工作坊研討會(huì)上，做了主旨發(fā)言……
“張江杯”上海市青少年“綠色”創(chuàng)意大賽于2008年4月份組織發(fā)動(dòng)，來自全市17個(gè)區(qū)縣的近百所學(xué)校學(xué)生，圍繞綠色奧運(yùn)、科學(xué)世博的主題展開智力和智慧的競逐，有17個(gè)區(qū)遞交了“綠色生活”創(chuàng)意方案274件，“綠色生活”創(chuàng)意作品158件，“綠色生活”創(chuàng)意畫322件，經(jīng)專家評委的認(rèn)真把關(guān)和細(xì)致比較、初審有創(chuàng)意方案217件、創(chuàng)意作品120件，創(chuàng)意畫205件參加復(fù)評，最終評審出：創(chuàng)意方案一等獎(jiǎng)13件、二等獎(jiǎng)30件、三等獎(jiǎng)54件；創(chuàng)意作品一等獎(jiǎng)8件、二等獎(jiǎng)22件、三等獎(jiǎng)25件；創(chuàng)意畫一等獎(jiǎng)15件、二等獎(jiǎng)33件、三等獎(jiǎng)53件；同時(shí)還評選出優(yōu)秀組織獎(jiǎng)6件，于2008年11月11日落下帷幕。在這其中，我校共獲得 獎(jiǎng)項(xiàng)，有 位指導(dǎo)老師受到表彰。我校的組織工作受到了市環(huán)境學(xué)會(huì)、市青少年環(huán)保組織、市青少年科技指導(dǎo)中心、市少年宮等上級單位的好評。
創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)14
環(huán)境保護(hù)事業(yè)是關(guān)系到全人類生存的千秋大業(yè)，所以，作為培養(yǎng)新一代人才的學(xué)校，始終要把環(huán)境教育作為工作的重點(diǎn)。我們金家壩中心小學(xué)始終以培養(yǎng)具有環(huán)保意識(shí)的新一代為己任，學(xué)校在創(chuàng)建蘇州市綠色學(xué)校4的工作中，我校著重抓好以下幾項(xiàng)工作：
一、 抓環(huán)境建設(shè)，美化校園環(huán)境。
抓校園環(huán)境建設(shè)，不僅是學(xué)校發(fā)展的需要，也是環(huán)境育人工程的需要。因此我們把創(chuàng)綠工作放在重要的議事日程上，當(dāng)作塑造學(xué)生思想、提高學(xué)生素質(zhì)的大事來抓。
1、抓綠化建設(shè)。創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)美、潔凈、健康、向上的校園環(huán)境，這是我們學(xué)校工作的重要方面，也是我校經(jīng)濟(jì)投入的重要部分。學(xué)校自92年新建后，有計(jì)劃、有目標(biāo)地實(shí)施校園綠化工程和校園景點(diǎn)建設(shè)工程，共植草坪八千多平方米，種植各種花卉樹木，使校園綠樹成蔭，花香四溢。前幾年我校又建起了“行知園”，行知園中有亭臺(tái)、有假山、有各種花草樹木、有假山噴泉、有學(xué)生的種植基地、有體現(xiàn)學(xué)校特色的“閱古軒”和“翠墨堂”�！靶兄獔@”內(nèi)月月有綠，郁郁蔥蔥的綠色無時(shí)無刻不在傳遞著生命的綠色。我們通過完善校園文化建設(shè)，力爭讓每堵墻說話，讓每棵草傳情，營造一個(gè)富有環(huán)境教育的綠色空間。
2、抓綠化管理。為了管理好整個(gè)校園的花草樹木，學(xué)校成立了創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自擔(dān)任組長，全面負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作；分管校長任副組長，具體負(fù)責(zé)綠化管理工作；少先隊(duì)總輔導(dǎo)員（各班主任）、各年級骨干教師擔(dān)任組員。學(xué)校還建立了包干責(zé)任制，做到劃區(qū)包干，責(zé)任到班，落實(shí)到人，實(shí)施以來，學(xué)校每一株樹木，每一片綠地都得到了有效的保護(hù)。全校師生形成了自覺保護(hù)綠化、愛護(hù)校園環(huán)境的良好習(xí)慣。
二、 抓宣傳教育，營造創(chuàng)綠氛圍
1、利用宣傳陣地。開展環(huán)保教育，主要是進(jìn)行宣傳環(huán)保知識(shí)，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)。學(xué)校充分利用電視、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、自編小報(bào)普及宣傳環(huán)保知識(shí)。通過學(xué)校的閉路電視、紅領(lǐng)巾廣播站和電視臺(tái)，向?qū)W生播放有關(guān)環(huán)境保護(hù)的知識(shí)。讓學(xué)生自己動(dòng)手，從報(bào)紙、雜志上選編、摘錄有關(guān)環(huán)境保護(hù)知識(shí)，利用班會(huì)、晨會(huì)課進(jìn)行“環(huán)保信息交流”。為擴(kuò)大普及教育宣傳面，學(xué)校要求各班出好一期環(huán)保專題的黑板報(bào)。紅領(lǐng)巾宣傳櫥窗結(jié)合本次活動(dòng)，出了環(huán)保專欄，展示關(guān)于人類和地球環(huán)境的彩色畫片，張貼環(huán)保宣傳標(biāo)語，使環(huán)境保護(hù)的觀念日益深入人心。
2、舉辦環(huán)保專題講座。學(xué)校緊緊圍繞此次活動(dòng)，特意請?zhí)J墟中心小學(xué)的張俊老校長給學(xué)生作環(huán)保專題講座。通過講座學(xué)生掌握了不少環(huán)保方面的知識(shí)，懂得了許多道路，講座后紛紛表示要以自己的實(shí)際行動(dòng)來愛護(hù)環(huán)境。
三、 利用課堂教學(xué)主渠道，滲透綠色觀念
學(xué)校以教育教學(xué)為主線，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，可以通過各科的'課堂教學(xué)進(jìn)行。因此，我們注重發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用。各科的教材，既有本科系統(tǒng)的知識(shí)，又含有豐富的環(huán)境教育的因素，我們要求各任課教師找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，把環(huán)境教育融于教學(xué)設(shè)計(jì)中，在傳授知識(shí)的同時(shí)，有機(jī)地滲透環(huán)境教育。新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施年級抓住有利時(shí)機(jī)，大家以環(huán)保教育為主題，積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生受到一次生動(dòng)的環(huán)境教育。
四、 通過活動(dòng)，把綠色的希望播撒到學(xué)生的心中
為使少年兒童從小具有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和有關(guān)的教研組以植樹節(jié)為契機(jī)，開展了“人人爭做綠色環(huán)保小主人”系列活動(dòng)。
1、愛我家園，愛綠護(hù)綠，從我做起。為引導(dǎo)廣大隊(duì)員關(guān)注環(huán)境，關(guān)注環(huán)保、提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)、形成良好的生活習(xí)慣，我校各中隊(duì)開展了“從我做起、從現(xiàn)在做起、從點(diǎn)滴做起，弘揚(yáng)綠色文明，攜手綠色行動(dòng)”等活動(dòng)，學(xué)生們在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下，到街道、公園、學(xué)校領(lǐng)養(yǎng)了樹或草地，掛上了領(lǐng)養(yǎng)標(biāo)志，定期為這些樹寶寶和草妹妹（這是隊(duì)員們對樹和草的昵稱）澆水、捉蟲、清除枯葉……使樹寶寶和草妹妹長得更茂盛。
2、“我和小樹一起成長”植樹活動(dòng)。春天是種花植樹的大好時(shí)節(jié)，隊(duì)員們響應(yīng)學(xué)校的號召，紛紛在家里房前屋后種花植樹；隊(duì)員們還走街串巷，搜集可回收廢品，換得的錢買樹苗，在學(xué)校行知園中種植了一片“紅領(lǐng)巾林”。為了買更多的樹苗，許多隊(duì)員還拿著小刀、提著竹籃來到田野挖掘馬蘭頭等野菜，揀干凈后到集市上賣掉。孩子們脆生生的叫賣聲吸引了買菜的人們，當(dāng)人們知道孩子們挖馬蘭頭是為了買樹苗時(shí)，都搶著買孩子們的馬蘭頭。本次活動(dòng)，隊(duì)員們用自己的汗水籌得了近兩千元錢，為行知園增添了一道新的風(fēng)景線。
3、清除白色垃圾活動(dòng)。隊(duì)員們利用課余時(shí)間上街開展撿廢塑料袋、一次性塑料用品等白色垃圾活動(dòng)。隊(duì)員們還回家向家長宣傳不用或少用塑料袋，使用布袋或紙袋。各雛鷹假日小隊(duì)隊(duì)員每星期開展你丟我撿、你貼我撕活動(dòng)。
4、環(huán)保宣傳活動(dòng)。為了呼吁全社會(huì)共同來保護(hù)人類的家園——地球，隊(duì)員們自己撰寫環(huán)保知識(shí)傳單，并上街向過往行人發(fā)放。孩子們還回家向家長宣傳環(huán)保知識(shí)。
5、開展“僅留足跡、不留垃圾”活動(dòng)。隊(duì)員們在活動(dòng)中了解到廢舊電池對環(huán)境的危害極大，就開始收集廢舊電池，并由學(xué)校統(tǒng)一處理。
6、環(huán)保畫比賽或利用廢舊物品小制作比賽。隊(duì)員們用手中的畫筆或描繪了心中的理想家園，或呼吁人們共同來保護(hù)人類的家園——地球，或用廢舊物品做成一個(gè)個(gè)精致的小制作，展示了隊(duì)員們的動(dòng)手能力。
7、環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。為了讓隊(duì)員們進(jìn)一步了解環(huán)保知識(shí)，少先隊(duì)
大隊(duì)部組織隊(duì)員參觀了自來水廠，使大家了解了水污染的處理方法，從而懂得要節(jié)約用水。學(xué)校還組織部分隊(duì)員開展了考察家鄉(xiāng)的牛長涇江，對牛長涇江的水進(jìn)行了水質(zhì)分析，了解了水污染的各種原因，并寫了考察調(diào)查報(bào)告。六年級有一個(gè)雛鷹假日小隊(duì)開展了“讓家鄉(xiāng)的空氣更潔凈”調(diào)查研究活動(dòng)，通過上網(wǎng)查資料、走訪等形式，隊(duì)員們了解到有哪些氣體對人體有害，如何來消除這些有毒氣體，使家鄉(xiāng)的空氣更潔凈。
8、以環(huán)境教育為主題，學(xué)校班級管理組的有關(guān)班級開展了主題班隊(duì)活動(dòng)，活動(dòng)中同學(xué)們緊緊圍繞主題設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的節(jié)目進(jìn)行表演。有的班級還結(jié)合學(xué)校的特色征集環(huán)保格言，將這些格言寫成條幅進(jìn)行裝裱，極大地激發(fā)學(xué)生環(huán)保的積極性。
9、開展節(jié)約金小活動(dòng)。本學(xué)期開學(xué)第一天校長在國旗下講話中明確要求開展節(jié)約金小活動(dòng)，于是各班都能圍繞這個(gè)主題進(jìn)行系列活動(dòng)，活動(dòng)中大家從我做起，從小事做起。大家先調(diào)查生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，然后提出各班的節(jié)約公約。活動(dòng)開始后，同學(xué)們能自覺地節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒米，做到不開常明燈、不開無人扇，一般不使用一次性的物品。
五、 小手拉大手，綠色觀念進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)
一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)環(huán)保使者，發(fā)揮他們的作用將影響千百個(gè)家庭。我們要求學(xué)生向家長和鄰居宣傳環(huán)保知識(shí)，選擇綠色生活方式和消費(fèi)方式，如：選用無磷洗衣粉，無氟冰箱；少用塑料袋，買菜用籃子；不用一次性碗筷等，讓學(xué)生和家長用良好的行為影響社會(huì)和家庭，做到教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)。我們還發(fā)動(dòng)農(nóng)村學(xué)生和家長簽定“不焚燒麥秸菜梗”協(xié)議書，使麥秸菜梗發(fā)揮應(yīng)有的作用，使家鄉(xiāng)的空氣更潔凈。學(xué)校還與社區(qū)委員會(huì)簽定環(huán)保協(xié)議書，互相監(jiān)督環(huán)境保護(hù)工作。
綠色行動(dòng)的浪潮給我們帶來的不僅僅在于多種了幾棵樹，多栽了幾盆花，更重要的是她給學(xué)生們注入了社會(huì)責(zé)任感，強(qiáng)化了環(huán)保意識(shí)，激發(fā)了他們對大自然的熱愛之請。在本次創(chuàng)建綠色學(xué)校的行動(dòng)中，我校盡管取得了一定的成績，得到了社會(huì)的好評，但環(huán)境教育是人類生存的千秋大業(yè)，我們要常抓不懈，并且將把環(huán)境教育作為學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)工作來抓，當(dāng)做一項(xiàng)育人工程來抓，我們決心在今后的活動(dòng)中創(chuàng)出更新的成績，邁上更高的臺(tái)階，使學(xué)生們都能養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，使家鄉(xiāng)的天更藍(lán)水更綠。
創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)15
幾年來，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要 》和市縣有關(guān)《創(chuàng)建"綠色學(xué)校"工作的通知》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境教育工作的決定》精神，積極開展綠色學(xué)校創(chuàng)建和環(huán)境教育工作，并取得了一定的成績。現(xiàn)將主要工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下。
一、 提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織，爭創(chuàng)市級"綠色學(xué)校"
當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)，但經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的矛盾也越來越突出。在我國，解決環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展問題也越來越引起全黨、全社會(huì)的普遍關(guān)注。對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是提高國民素質(zhì)，保持社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。為使環(huán)境教育工作落到實(shí)處，學(xué)校注意引導(dǎo)師生提高對環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，制定了《環(huán)境教育工作計(jì)劃》和《實(shí)驗(yàn)中學(xué)環(huán)境規(guī)劃》，成立了以校長為組長的創(chuàng)建"綠色學(xué)校"工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確了各自的職責(zé)，做到了分工明確，職責(zé)到處、室、組。教導(dǎo)處、年級組負(fù)責(zé)課內(nèi)環(huán)境教育，以理、化、生、地學(xué)科為龍頭，帶動(dòng)其他學(xué)科，在教學(xué)過程中自然滲透環(huán)境教育；政教處、團(tuán)委負(fù)責(zé)教室“綠化”和課外環(huán)境教育活動(dòng)；總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境建設(shè)；辦公室負(fù)責(zé)總協(xié)調(diào)，以落實(shí)好學(xué)校環(huán)境教育工作計(jì)劃，并將環(huán)保材料搜集存檔。學(xué)校定期研究、檢查環(huán)境教育工作。由于職責(zé)明確，措施得力，學(xué)校的環(huán)境教育工作搞得有聲有色，扎實(shí)有效。加強(qiáng)環(huán)保培訓(xùn)，積極參加上級有關(guān)部門組織的環(huán)境教育培訓(xùn)，認(rèn)真組織開展校內(nèi)環(huán)境教育學(xué)習(xí)研究活動(dòng)。學(xué)校在環(huán)境教育方面舍得花錢，有環(huán)境教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。近幾年，只綠化美化一項(xiàng)學(xué)校就投資50萬多元，包括教學(xué)樓實(shí)驗(yàn)樓翻新、植樹種草、鋪設(shè)花磚等等，學(xué)校還有單獨(dú)的環(huán)保活動(dòng)室，并配有相應(yīng)的環(huán)保實(shí)驗(yàn)設(shè)備，為開展環(huán)境教育，爭創(chuàng)"綠色學(xué)校"奠定了物質(zhì)條件。
二 、課堂教學(xué)積極滲透環(huán)境教育，提高了師生的環(huán)保意識(shí)。
我們在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中明確規(guī)定："所有學(xué)科都要滲透環(huán)境教育"。為此，學(xué)校制定的課堂評估細(xì)則中，增加了環(huán)境教育方面的權(quán)重，規(guī)定在物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科中，任課教師要把教科書中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容自然地與社會(huì)環(huán)境現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，給學(xué)生指出環(huán)境污染的危害，點(diǎn)明環(huán)境保護(hù)的意義，進(jìn)行滲透性的教育。為激勵(lì)教師在課內(nèi)自覺進(jìn)行環(huán)保教育，學(xué)校每學(xué)期都舉辦一次"環(huán)保優(yōu)質(zhì)課比賽"和"優(yōu)秀環(huán)保教案比賽"，每學(xué)年舉辦一次"優(yōu)秀環(huán)保論文評比活動(dòng)"，有43位教師獲得不同名次的獎(jiǎng)勵(lì)，這些活動(dòng)的開展，有力地促進(jìn)了學(xué)校環(huán)保教育的開展，提高了師生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，推動(dòng)了素質(zhì)教育的開展。
除此以外，我們還利用主題班會(huì)、選修課和活動(dòng)課程進(jìn)行環(huán)保教育。高偉、賈紅菊老師組織的主題班會(huì)，姜傳余老師開設(shè)的《人與自然》選修課、李建東老師開設(shè)的《探索宇宙世界》選修課、張桂群老師開設(shè)的《化學(xué)在身邊》選修課等堂堂爆滿，受到了學(xué)生的熱烈歡迎。《活動(dòng)課實(shí)施方案》中我們明確規(guī)定："在身心健康教育系列活動(dòng)中進(jìn)行環(huán)境教育"，如生物學(xué)科興趣小組，開展了"養(yǎng)花種草知識(shí)講座"，各個(gè)班級的環(huán)保小組開展"自撿廢紙，收舊利廢"的活動(dòng)，既為環(huán)�；顒�(dòng)的開展籌集了費(fèi)用，又增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。通過以上教育措施，強(qiáng)化了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，對學(xué)生進(jìn)行了生動(dòng)活潑的環(huán)境教育。
三、建立學(xué)校、家庭、社區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)，開展豐富多彩的課外環(huán)境教育活動(dòng)
在課外環(huán)境教育方面，我們采取了校內(nèi)教室綠化、建立固定的宣傳陣地和校外開展形式多樣的環(huán)保活動(dòng)相結(jié)合的方式對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。我們制定了切實(shí)可行的課外活動(dòng)計(jì)劃，建有環(huán)保課外活動(dòng)小組，開展了豐富多彩的環(huán)保教育活動(dòng)。
(一)開展"綠色班級"創(chuàng)建活動(dòng)。
自98年9月以來，我們開展了"綠色教室"評選活動(dòng)。每個(gè)班級都養(yǎng)花種草，以達(dá)到教室的綠化、美化。本學(xué)期，我們在"綠色教室"評選的基礎(chǔ)上，又開展了"綠色班級"創(chuàng)建活動(dòng)。制訂了《"綠色班級"評比細(xì)則》，增加評比內(nèi)容，不僅包括養(yǎng)花種草、綠化教室、凈化環(huán)境，更重要的是以此促使學(xué)生達(dá)到語言、行為及心靈的凈化，倡導(dǎo)學(xué)生語言行為也要做到"綠色潔凈"。通過開展這項(xiàng)活動(dòng)，一方面使學(xué)生學(xué)以致用，學(xué)到了養(yǎng)花種草的技術(shù)，也使學(xué)生體會(huì)到了"育花"的艱難，更使學(xué)生緊張學(xué)習(xí)的身心在養(yǎng)花賞花過程中得到放松，達(dá)到自我調(diào)節(jié)的目的，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)知識(shí)的效果，陶冶了學(xué)生的情操，凈化了學(xué)生的心靈。
�。ǘ╅_展"做一日環(huán)衛(wèi)小工人活動(dòng)"
我校自96年7月以來，連續(xù)六年利用寒暑假，組織學(xué)生到榆山路、府前街義務(wù)打掃衛(wèi)生。學(xué)生每天早晨五點(diǎn)以前與環(huán)衛(wèi)工人一起勞動(dòng)，清掃街道，美化縣城。通過開展此項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體會(huì)環(huán)衛(wèi)工人那種默默無聞，無私奉獻(xiàn)的精神，樹立起環(huán)保意識(shí)和文明意識(shí)；同時(shí)，還以青少年學(xué)生這種模范行動(dòng)帶動(dòng)了周圍綠化美化活動(dòng)的開展。我校開展的"做一日環(huán)衛(wèi)小工人活動(dòng)"，受到社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)，縣、市電視臺(tái)和市教育電視臺(tái)曾多次進(jìn)行報(bào)道。
�。ㄈ┓e極開展植綠護(hù)綠活動(dòng)
我校于98年5 月與縣城建局、團(tuán)縣委簽訂了《植綠護(hù)綠活動(dòng)目標(biāo)責(zé)書》，確定縣物資大廈前的綠地為我校的"植綠護(hù)綠基地"，20xx年2月，縣城建局、團(tuán)縣委又把新建的縣文化中心廣場確定為我校的"植綠護(hù)綠基地"，并舉行了揭牌儀式。學(xué)校團(tuán)委定時(shí)（每周日下午五點(diǎn)）組織學(xué)生參加"植綠護(hù)綠"活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣和自覺服務(wù)于社會(huì)的精神，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和建設(shè)家鄉(xiāng)、愛我玫城的社會(huì)責(zé)任感，山東衛(wèi)視"正午時(shí)光"新聞欄目曾對我校開展的這項(xiàng)活動(dòng)做了專題報(bào)道。在我縣"植綠護(hù)綠"活動(dòng)中，我校是省臺(tái)專題報(bào)道的唯一一家，團(tuán)縣委給予了充分肯定。這次活動(dòng)作為"共青團(tuán)志愿者行動(dòng)"在全縣"青春風(fēng)采"中又作了專題報(bào)道。產(chǎn)生了良好的社會(huì)效應(yīng)，對學(xué)生環(huán)境意識(shí)的提高起到了推動(dòng)作用。
�。ㄋ模┞氏瘸闪⑽铱h第一個(gè)"中學(xué)生環(huán)保考察團(tuán)"，赴平陰縣各地進(jìn)行了環(huán)�？疾旎顒�(dòng)。
環(huán)境保護(hù)作為我國的一項(xiàng)基本國策被寫入《憲法》，應(yīng)當(dāng)受到全社會(huì)的高度重視。保護(hù)環(huán)境已成為21世紀(jì)的重大課題，作為現(xiàn)在的學(xué)生、21世紀(jì)的建設(shè)者和接班人，必須樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保社會(huì)責(zé)任感。為此，我們在縣環(huán)保局的大力協(xié)助下，成立了我縣第一個(gè)"中學(xué)生環(huán)保考察團(tuán)"。縣環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)親自為我�？疾靾F(tuán)的學(xué)生作了環(huán)保知識(shí)專題講座，使學(xué)生受到了系統(tǒng)的環(huán)保知識(shí)教育。考察團(tuán)的學(xué)生帶著學(xué)到的知識(shí)，赴店子匯河、鋁廠、孫官莊、藥廠、崔山頭等地實(shí)地考察了廢水、廢氣、廢渣、廢液的治污措施及農(nóng)村秸桿氣化的應(yīng)用現(xiàn)場，考察中還搞了錄相和攝影，保存了資料。今年暑假，環(huán)保調(diào)查團(tuán)又到縣城附近的兩個(gè)造紙廠進(jìn)行了實(shí)地考察，龍橋造紙廠既注重經(jīng)濟(jì)效益又注意環(huán)境保護(hù)，企業(yè)蒸蒸日上；而子順造紙廠卻一味強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)效益，隨意排放廢水廢料，造成周圍環(huán)境的嚴(yán)重污染，結(jié)果被勒令停產(chǎn)，廠區(qū)一片蕭條。學(xué)生通過鮮明的對比和耳聞目睹，真正感受到了環(huán)保的重要，受到了深刻的教育�？疾旖Y(jié)束后，參加考察的同學(xué)每人都寫了一份較詳實(shí)的《環(huán)�？疾靾�(bào)告》，通過參觀考察，給學(xué)生上了一堂活生生的環(huán)保教育課，不僅開闊了學(xué)生的視野，增長了見識(shí)，而且增強(qiáng)了同學(xué)們的憂患意識(shí)，更重要的是堅(jiān)定了同學(xué)們保護(hù)環(huán)境的信心和決心。
去年暑假，學(xué)校組織大規(guī)模的`研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，其中許多學(xué)生以環(huán)保調(diào)查為課題進(jìn)行更加深入的調(diào)查研究，取得了很好的成果。九月，在全校研究性學(xué)習(xí)成果展示會(huì)上，《平陰縣水污染的調(diào)查研究》小組，以豐富翔實(shí)的資料和較為科學(xué)的研究方法，并制作成多媒體課件，向人們展示了他們的研究成果。他們的研究報(bào)告，告訴了我們我縣近年來水質(zhì)污染的情況及危害、我縣水質(zhì)污染的原因并提出了對于防治水源污染的建議，引人深思。他們的研究成果，得到了省市教科所、教研室有關(guān)專家領(lǐng)導(dǎo)的好評，10月28日，他們又帶著這一成果在全省研究性學(xué)習(xí)專題研討會(huì)暨開題報(bào)告會(huì)上進(jìn)行了現(xiàn)場展示，贏得來自全省各地的20xx多位專家領(lǐng)導(dǎo)和教師的經(jīng)久不息的掌聲。
�。ㄎ澹┏闪⑽铱h第一個(gè)"環(huán)境檢測小分隊(duì)"
我們在縣環(huán)保局檢測科的協(xié)助下，成立了"學(xué)生檢測小分隊(duì)"，這在我縣是第一家。小分隊(duì)利用課外活動(dòng)、雙休日、寒暑假到黃河、平陰鋁廠、化肥廠，采集水樣、土樣及大氣樣本，并在縣環(huán)保局和學(xué)�；瘜W(xué)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行成分分析，此項(xiàng)活動(dòng)，既使學(xué)生了解了我縣周圍的環(huán)境狀況，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和憂患意識(shí)，提高了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的自覺性，又學(xué)以致用，鞏固強(qiáng)化了書本知識(shí)。
�。⿲W(xué)生開展環(huán)保宣傳活動(dòng)和知識(shí)競賽活動(dòng)。
校內(nèi)，利用主題班會(huì)、宣傳欄、黑板報(bào)等形式，開展環(huán)保宣傳；校外，我們還率先成立了“保護(hù)母親河生態(tài)監(jiān)護(hù)隊(duì)”，面向社會(huì)，以"環(huán)境日"、"地球日"、"保護(hù)母親河"等為內(nèi)容，通過上街宣傳、給學(xué)生家長發(fā)公開信等形式進(jìn)行宣傳，發(fā)動(dòng)全社會(huì)自覺開展環(huán)保活動(dòng)。
我們還根據(jù)學(xué)生共同關(guān)心的環(huán)境問題或社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題，邀請縣環(huán)保局的領(lǐng)導(dǎo)舉行了專題講座。提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，豐富了學(xué)生的環(huán)保知識(shí)。
舉辦環(huán)境保護(hù)競賽活動(dòng)。根據(jù)國際國內(nèi)的環(huán)保熱點(diǎn)及中學(xué)生所關(guān)心的問題來確定主題，去年4月初一年級舉行了"我們只有一個(gè)地球"手抄報(bào)比賽；初二年級舉辦了"保護(hù)環(huán)境，愛我平陰"演講比賽。這些活動(dòng)的開展普及了環(huán)保知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)的興趣，培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的多種素質(zhì)和能力。為了擴(kuò)大環(huán)境教育的效果，發(fā)揮輿論的導(dǎo)向作用，我們還建立了固定的環(huán)境宣傳陣地：一是一號教學(xué)樓東側(cè)的宣傳櫥窗，二是校園廣播站。這些陣地很好地發(fā)揮了宣傳教育作用。上學(xué)期，我們開展了"環(huán)保征文比賽"、“環(huán)保黑板報(bào)比賽”和"環(huán)保書畫比賽"，并把優(yōu)秀作品在固定的宣傳欄內(nèi)進(jìn)行了展覽，吸引了很多師生的駐足觀看，收到了良好的教育效果；并編寫了《優(yōu)秀環(huán)保征文作品選》，下發(fā)到各班級學(xué)習(xí)小組進(jìn)行傳閱。這些做法拓寬了對環(huán)保知識(shí)的宣傳渠道，加大了宣傳力度，提高了環(huán)境教育的效果。
我們還經(jīng)常開展家庭綠色行動(dòng)，通過致家長的一封信、家教輔導(dǎo)報(bào)等形式，向?qū)W生家長宣傳環(huán)保知識(shí)，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，以實(shí)現(xiàn)“通過一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育作用。
四、科學(xué)合理地搞好"綠色校園" 建設(shè)，做到環(huán)境育人
為了達(dá)到環(huán)境育人的目的，總務(wù)處與園林所共同協(xié)商、精心設(shè)計(jì)、科學(xué)合理地規(guī)劃了我校"綠色校園" 的建設(shè)，制定了《平陰縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園規(guī)劃方案》。以1教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、2教學(xué)樓等建筑物為校園中軸線，東為操場，西為辦公區(qū)、后勤服務(wù)區(qū)。在1教學(xué)樓與實(shí)驗(yàn)樓之間設(shè)置了花園一處，分東西、南北各四片，兩條甬道分南北、東西穿過，布局精巧。1教學(xué)樓前、校門內(nèi)東西兩側(cè)是兩塊草坪，使師生一進(jìn)入校門就有一種置身"綠色世界"之中的感覺。學(xué)生活動(dòng)的場所－操場，正準(zhǔn)備籌建草坪式操場。校園內(nèi)綠化有高大的喬木、低矮的灌木叢、如茵的草地，還有茂盛的葡萄架，非常有層次感，產(chǎn)生了立體式的綠化效果。從綠化面積看，學(xué)校占地42畝合27988平方米，可綠化面積為16788平方米，現(xiàn)已綠化14788多平方米，校園綠化覆蓋率達(dá)88％以上。今年，我們又加強(qiáng)了校園文化建設(shè)，粉刷了操場、花壇、圍欄，更新了警示牌，對實(shí)驗(yàn)樓前花園進(jìn)行了重新綠化。校園清潔優(yōu)美，教室盆花妝點(diǎn)，廁所潔凈衛(wèi)生，校園內(nèi)無污染源，無違犯環(huán)保法現(xiàn)象�？梢哉f，整個(gè)校園建設(shè)達(dá)到了綠化美化效果，實(shí)現(xiàn)了環(huán)境育人的目的。另外，學(xué)校還將加強(qiáng)生物園建設(shè)，學(xué)校綜合辦公樓建成后，樓前空地將建成綠地、花木、假山、水池、魚蟲為主的生物園。
五、環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)，教育效果顯著
通過以上環(huán)境教育工作的開展，促使了師生環(huán)境教育工作開展的積極性，師生的環(huán)保意識(shí)不斷增強(qiáng)，體現(xiàn)在不吸煙、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節(jié)約用水、隨手關(guān)燈等日常文明習(xí)慣。
近年來，我校教師積極響應(yīng)縣、市環(huán)保局、教委的號召，積極參加"環(huán)境教育優(yōu)秀教案評選活動(dòng)"，有12人次獲獎(jiǎng)，其中，市一等獎(jiǎng)1人，市二等獎(jiǎng)2人，市三等獎(jiǎng)1人；縣一等獎(jiǎng)8人，縣二等獎(jiǎng)5人，列全縣首位。學(xué)生的環(huán)境作品也曾獲得過市級獎(jiǎng)勵(lì)。我校于96、97年連續(xù)被評為"市綠化美化先進(jìn)單位"和"縣花園式單位"等榮譽(yù)稱號。20xx年11月平陰縣環(huán)保局與教委聯(lián)合在我校召開“綠色學(xué)校創(chuàng)建工作現(xiàn)場會(huì)”，會(huì)上我校被評為首批縣“綠色學(xué)校”。今年，我校又被評為“濟(jì)南市花園式單位”，并被推薦申報(bào)了“山東省花園式單位”。
通過以上工作的扎實(shí)開展，我校的"綠色學(xué)校"創(chuàng)建工作雖然取得了較好的成績，但距上級領(lǐng)導(dǎo)和我們省級綠色學(xué)校的目標(biāo)還有一定差距，今后，我們將在上級有關(guān)部門的指導(dǎo)幫助下，從關(guān)系民族存亡和全面實(shí)施素質(zhì)教育的高度，充分認(rèn)識(shí)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的重要性和緊迫性，自覺行動(dòng)，共同努力，力爭把我們的工作做得更好。
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