教師第一學(xué)期工作總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?以下是小編幫大家整理的教師第一學(xué)期工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
教師第一學(xué)期工作總結(jié)1
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期結(jié)束了。我于4月份來(lái)到洛陽(yáng)國(guó)際學(xué)校,算起來(lái)已半年有余。本學(xué)年一開始,我以備用數(shù)學(xué)老師的身份從事辦公室的工作。起初,我認(rèn)為辦公室的工作就是印象中的那樣繁雜凌亂,一頭霧水,會(huì)讓自己無(wú)從下手。然而事實(shí)并非如此,從上學(xué)年的控流計(jì)算,到開學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作、再到開學(xué)之后的各項(xiàng)檢查,有了各位領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn),我可以游刃有余,并且得到了各位領(lǐng)導(dǎo)的肯定。這也著實(shí)讓我松了一口氣。
12月中旬,由于同事的離職我接任四一班的班主任兼四一、四二班的語(yǔ)文老師,這項(xiàng)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)又是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。班主任經(jīng)驗(yàn)缺乏,專業(yè)不對(duì)口讓我在接受這項(xiàng)工作時(shí)難免有些心驚膽戰(zhàn)。既擔(dān)心做不好班級(jí)管理工作,同時(shí)還在教學(xué)方面存在欠缺。幸好有各位同事慷慨相助,才使得我一接手時(shí)不至于無(wú)從下手。盡管如此,也還是要對(duì)本學(xué)期工作做出如下總結(jié):
一、 本學(xué)期的收獲:
1、 天真是孩子的本性。與學(xué)生相處的過(guò)程是快樂(lè)的;
2、 與家長(zhǎng)溝通時(shí)熱情、耐心;
3、 作業(yè)可以做到全批全改,通過(guò)作業(yè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;
二、 存在的.不足:
1、 由于專業(yè)不對(duì)口,對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作有些生疏;
2、 不能最大限度的鼓勵(lì)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生;
3、 教學(xué)方式有些死板、單一,課堂上不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
這也就要求我在今后的工作中要做到以下幾點(diǎn):
1、 基礎(chǔ)知識(shí)必須狠抓落實(shí);
2、 針對(duì)不同程度的學(xué)生劉不同的作業(yè);
作為一名年輕教師,我的教學(xué)之路還有很長(zhǎng)。我將積極努力向各位老師學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,提升自身素質(zhì)和修養(yǎng)。以后的工作,還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督指正。
教師第一學(xué)期工作總結(jié)2
一學(xué)期的工作即將結(jié)束,為了更好地完成以后的教育教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié):
一、從細(xì)節(jié)入手,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
著名教育家葉圣陶先生說(shuō):教育是什么,往簡(jiǎn)單方面說(shuō),只有一句話,就是培養(yǎng)好習(xí)慣而細(xì)節(jié)常常形成習(xí)慣,因此,本學(xué)期我從細(xì)節(jié)入手培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
為了有據(jù)可依,讓人人信服,經(jīng)過(guò)全班同學(xué)討論,一致通過(guò)了《班級(jí)一日管理細(xì)則》。在充分發(fā)揚(yáng)民主的基礎(chǔ)上,大家制定的制度大家來(lái)遵守。在班級(jí)之星評(píng)比活動(dòng)中,進(jìn)一步完善了班規(guī)班紀(jì)。
每位學(xué)生手里都有一份五比考評(píng)表(比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律、比文明、比衛(wèi)生、比愛(ài)心),在自評(píng)、組評(píng)后,舉行公開質(zhì)詢,讓每一位學(xué)生對(duì)評(píng)比的結(jié)果都心服口服。在批評(píng)與自我批評(píng)的氛圍中,學(xué)生知道有一雙眼睛在觀察著自己的不良言行,在期待著自己改變不好的習(xí)慣,這雙眼睛就是班集體,就是班規(guī)班紀(jì)。
許多行為習(xí)慣較差的同學(xué),也在這種無(wú)形壓力的制約下,迫使其改變自己的態(tài)度,自覺(jué)糾正自己的行為,使外在的習(xí)慣教育內(nèi)化為自覺(jué)的行為。
二、全體學(xué)生參與班級(jí)管理,實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理民主化
班級(jí)管理要抓在細(xì)微處,落在實(shí)效中,班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級(jí)管理見成效,而在細(xì)致管理的基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。在班級(jí)中,擔(dān)任班干部的往往是那些成績(jī)優(yōu)秀、各方面表現(xiàn)突出的孩子,而其他孩子因?yàn)闆](méi)有相應(yīng)的職務(wù),則失去了成為管理者的機(jī)會(huì),變成了被管者。
為了改變這種狀況,我有意識(shí)地讓每個(gè)學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)參與班級(jí)管理的積極性,形成民主管理氛圍,使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識(shí)得到培養(yǎng)。每個(gè)同學(xué)都至少負(fù)責(zé)班級(jí)的一項(xiàng)工作,同桌的兩個(gè)人,一人負(fù)責(zé)檢查桌內(nèi)、桌下的衛(wèi)生,成為衛(wèi)生監(jiān)督員。另一人則負(fù)責(zé)紀(jì)律的監(jiān)督,成為紀(jì)律監(jiān)督員。
每三桌設(shè)一個(gè)作業(yè)監(jiān)督員,負(fù)責(zé)檢查作業(yè)的完成情況。安排四個(gè)監(jiān)督員負(fù)責(zé)課間室內(nèi)外的紀(jì)律,放學(xué)排由路隊(duì)監(jiān)督員負(fù)責(zé)。
總之,班級(jí)的每一項(xiàng)具體工作都有專人負(fù)責(zé),每個(gè)人都是班干部。漸漸地,他們懂得了要管別人,首先要管好自己,為同學(xué)們做好榜樣。人人參與班級(jí)管理,增強(qiáng)了學(xué)生的集體責(zé)任感和榮譽(yù)感。
三、在活動(dòng)中增強(qiáng)集體凝聚力
一個(gè)好的班集體,應(yīng)具有較強(qiáng)的凝聚力。本學(xué)期學(xué)校大型活動(dòng)較多,我抓住這一契機(jī),在活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)集體的凝聚力。
對(duì)開運(yùn)動(dòng)會(huì)這樣的大型賽事,我做到了早布置,讓學(xué)生早練習(xí),根據(jù)運(yùn)動(dòng)成績(jī)挑選運(yùn)動(dòng)員,班級(jí)掀起了轟轟烈烈的運(yùn)動(dòng)熱潮。被選上的同學(xué)有了一展風(fēng)采的機(jī)會(huì),落選的同學(xué)也擁有了難得的鍛煉機(jī)會(huì)。上場(chǎng)的和沒(méi)上場(chǎng)的都共同關(guān)注每一項(xiàng)比賽。
場(chǎng)上的同學(xué)奮力拼搏,場(chǎng)下的同學(xué)吶喊助威,他們的心一起跳動(dòng),都為集體榮譽(yù)而努力。在同學(xué)們的共同努力下,班級(jí)取得了五年以來(lái)的最好成績(jī)。集體的凝聚力也在活動(dòng)中得到了進(jìn)一步的增強(qiáng)。
最值得一提的是本學(xué)期的英語(yǔ)風(fēng)采大賽、讀書匯報(bào)活動(dòng)和科普劇大賽,用一個(gè)多月的時(shí)間完成這三項(xiàng)比賽,可謂是時(shí)間緊、任務(wù)重,可同學(xué)們卻出色地完成了任務(wù)。從初步確定內(nèi)容,到編寫劇本,再到排練,他們?nèi)翰呷毫Γ捕入y關(guān)。班級(jí)的大才女主動(dòng)請(qǐng)纓編寫劇本,并三易其稿。
編劇牽頭物色演員,不管是主角,還是配角,孩子們都欣然接受。背臺(tái)詞、配動(dòng)作,基礎(chǔ)準(zhǔn)備完畢后便開始進(jìn)入排練階段,臺(tái)詞反復(fù)推敲、修改,動(dòng)作一個(gè)一個(gè)編排,同學(xué)們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,邊演邊改,力求達(dá)到最好效果。接著配音樂(lè)、準(zhǔn)備道具、服裝,。經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備,演員精神抖擻地走上賽場(chǎng),圓滿地完成了一次次比賽。
比賽的名次對(duì)他們來(lái)說(shuō)不是最重要的,重要的是他們經(jīng)受了鍛煉和考驗(yàn)。在老師和同學(xué)們的心目中,她們是賽場(chǎng)上最美的表演者。一次次活動(dòng),讓同學(xué)們的心貼得更近,他們懂得了自己的表現(xiàn)關(guān)系著集體的利益,他們都倍加珍視集體榮譽(yù)。
四、協(xié)調(diào)科任老師和學(xué)生的關(guān)系,保證學(xué)生上好科任課
一個(gè)好的班級(jí)應(yīng)具有穩(wěn)定性,班主任老師在與不在一個(gè)樣。為保證學(xué)生認(rèn)真上好每一節(jié)科任課,我耐心地做好學(xué)生的教育工作。
1、樹立科任老師的威信
開學(xué)初,每位科任老師上第一節(jié)課前,我都鄭重向?qū)W生介紹該教師的特點(diǎn),突出強(qiáng)調(diào)他們的優(yōu)點(diǎn)及教學(xué)特色,使學(xué)生愿意親近他們,為樹立科任老師在學(xué)生心中的.威望奠定良好的基礎(chǔ)。
2、做好學(xué)生的組織和管理
每位科任老師任幾個(gè)班的課,而且通常是連續(xù)上課,他們的工作量很大,作為班主任有責(zé)任管理好本班學(xué)生,讓他們按時(shí)、有序地上好科任課。每次科任課前我都不忘提醒學(xué)生準(zhǔn)備好用品。上課鈴響后,我總是等全班同學(xué)回來(lái)并組織學(xué)生坐好后才離開教室。
有些孩子離開了班主任的視線,表現(xiàn)得有些散漫,上課說(shuō)話、玩耍等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,我經(jīng)常與科任老師溝通,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)狀況,配合科任老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,使他們認(rèn)識(shí)到要認(rèn)真上好每一節(jié)課。
3、關(guān)注科任學(xué)科的成績(jī)
隨著年級(jí)的升高,學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)出現(xiàn)了參差不齊的現(xiàn)象,經(jīng)過(guò)調(diào)查、了解,我發(fā)現(xiàn)之所以出現(xiàn)這種情況,是因?yàn)椴糠滞瑢W(xué)對(duì)英語(yǔ)課失去興趣,不愿下功夫,不背單詞、不讀課文造成的。我立即決定讓學(xué)生利用早自習(xí)時(shí)間讀記單詞、課文,許多同學(xué)不得不加入了學(xué)英語(yǔ)的行列。
同時(shí),我與部分家長(zhǎng)取得了聯(lián)系,讓他們督促孩子完成英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)任務(wù),為學(xué)習(xí)英語(yǔ)有困難的孩子提供必要的幫助。在家校的共同努力下,班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)穩(wěn)步提高,孩子們對(duì)學(xué)好英語(yǔ)充滿了信心。
在班級(jí)管理中,隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)新情況、時(shí)刻會(huì)面臨新問(wèn)題,它對(duì)班主任的工作藝術(shù)提出了更高的要求,我愿繼續(xù)努力,使班主任工作更加完善。
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