新任教師崗前培訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它可以促使我們思考,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編收集整理的新任教師崗前培訓(xùn)總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
新任教師崗前培訓(xùn)總結(jié)1
20xx年10月市教育局組織我們新任教師進(jìn)行了一次為期半個(gè)月的新任教師崗前培訓(xùn)。這次培訓(xùn)包含了教育學(xué)心理學(xué)在教學(xué)中的具體應(yīng)用,也包含了有效課堂與班級(jí)管理、教育政策法規(guī)、教師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育技術(shù)等等。這次培訓(xùn)使我受益匪淺!具體總結(jié)如下:
一、教育工作順利進(jìn)行的前提--了解學(xué)生。
每個(gè)人的性格特征都不同,對(duì)于不同的性格特征管理的手段也不同!所以首先我們教師要了解學(xué)生,清楚學(xué)生是屬于哪種性格的人,知道其興趣愛好才能更好地和學(xué)生進(jìn)行交流談心!
二、解決學(xué)生問題的步驟--陳述、解釋、預(yù)測(cè)、調(diào)控。
當(dāng)在教育過程中學(xué)生間出現(xiàn)問題時(shí),教師很容易帶有主觀態(tài)度對(duì)事情妄下定論,這就使得問題不但不能解決甚至?xí)璧K我們教育工作的進(jìn)行。通過培訓(xùn)讓我懂得了,當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí),我們教師先要保持一顆平常心讓學(xué)生陳述問題,再解釋為什么會(huì)出現(xiàn)這一問題。再假設(shè)如果任由問題繼續(xù)下去會(huì)導(dǎo)致什么后果,根據(jù)此預(yù)測(cè)再進(jìn)行調(diào)控!這樣不但能比較容易解決學(xué)生問題,還預(yù)防了一般事件和重點(diǎn)事件的發(fā)生!
三、課堂管理的核心--交流與發(fā)展。
課堂管理不只是外部控制,它需要交流;課堂管理不應(yīng)是剛性,它需要柔性;課堂管理不是亡羊補(bǔ)牢,它重在預(yù)防。課堂管理是建立在合理期望值上的大局意識(shí)。
四、班級(jí)管理的基本方法與途徑--對(duì)"管理"的理解。
要做到讓班級(jí)管理有效進(jìn)行,首先必須要"管"也就是說要建立制度、建立規(guī)范,然后再"理"--理順關(guān)系、理解對(duì)方。
管理工作剛開始時(shí)要先管后理,比較熟悉以后就輕管重理,駕輕就熟以后就可以善管巧理,當(dāng)我們的管理完全做到位,也培養(yǎng)了得力班委以后,我們就可以到達(dá)管理的最高境界--不管不理。
五、教師自身的提高--強(qiáng)化溝通意識(shí)和能力。
有效溝通能力包括兩個(gè)方面:
1、理解別人的能力;
2、讓別人理解自己的能力。
要想讓我們的溝通有效,我們必須做到知行結(jié)合,也就是:注意→了解→接受→行動(dòng)。
那怎樣的溝通才算有效溝通呢?
首先,我們和學(xué)生溝通時(shí)必須讓對(duì)方聽得進(jìn)去。這就要求我們注意溝通的時(shí)機(jī)、場(chǎng)合、氣氛是否合適。如果說我們不注意身邊的環(huán)境,只一味的進(jìn)去我們所謂的溝通,那么最后就可能導(dǎo)致"有溝沒有通"。
其次,我們和學(xué)生溝通時(shí),要注意讓學(xué)生聽得樂意。因?yàn)橹挥袑W(xué)生聽得樂意,他們會(huì)真正地聽。那怎么保證讓對(duì)方聽得樂意呢?這就意味著我們溝通前要想好怎么說對(duì)方才喜歡聽,溝通時(shí)哪一部分較容易讓對(duì)方接受,同時(shí)還要注意如何使對(duì)方情緒放松。
最后,我們和學(xué)生溝通時(shí)還要讓對(duì)方聽得合理。從心理學(xué)的角度看,我們應(yīng)該先說對(duì)方有利的,再指出彼此互惠的,最后再提出一些要求。
當(dāng)然了,我們要注意的是在與學(xué)生的.溝通中,學(xué)生更需要得到的是教師的同感,而不是同情和憐憫。
六、讓教師對(duì)學(xué)生的愛有回報(bào)--學(xué)生對(duì)教師的愛領(lǐng)情。
我們?cè)趷蹖W(xué)生的同時(shí)如果讓學(xué)生對(duì)我們的愛有回報(bào),讓他們也愛我們,光傻傻地愛是不行的。"愛"是一門藝術(shù),能愛是一個(gè)層面,善愛則是另一個(gè)層面。那么怎樣才能做到善愛呢?那就需要我們平時(shí)注意走進(jìn)他們的世界,愛其所愛,至少也要關(guān)注其愛,和他取得共同語言,否則他們對(duì)你的愛就很可能不領(lǐng)情。
七、教師在進(jìn)行教育工作時(shí)要懂得保護(hù)自己--懂得教育政策法規(guī)。
作為一名教師,班級(jí)是我們的家庭,我們是家庭里的家長(zhǎng)。我們除了要教育這群孩子外,我們還要注意保護(hù)好自己,讓自己的骨肉能在一個(gè)健全健康的家庭中健康快樂成長(zhǎng)。也就是說我們除了要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育之外,平時(shí)也要對(duì)自己進(jìn)行安全教育。
作為一名教師,尤其是作為一名新教師,終身學(xué)習(xí)是必須的!不管是專業(yè)知識(shí)方面還是其他領(lǐng)域或是能力方面,我們都需要不斷學(xué)習(xí),不斷反思,不斷進(jìn)步,不斷完善自己,做到快樂學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)快樂!我相信態(tài)度決定一切!通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的心情,保持良好心態(tài)重新出發(fā),在新課改的道路上積極探索!我將以"學(xué)高為師,德高為范"來要求自己!千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人!
我相信xxx的教育因?yàn)橛辛宋覀冞@群年輕的新老師而沸騰起來!因?yàn)槲覀兪切迈r的血液!我們充滿熱情!我們熱血沸騰!未來會(huì)因?yàn)槲覀兊膴^斗而變得更加美麗多彩!
新任教師崗前培訓(xùn)總結(jié)2
學(xué)校為了使我校新教師盡快適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)工作,20xx年9月1-3日,特地對(duì)新到教師們進(jìn)行了為期3天的崗前培訓(xùn)。崗前培訓(xùn)會(huì)議在人事處處長(zhǎng)肖杰主持下拉開帷幕,校領(lǐng)導(dǎo)們非常重視這項(xiàng)工作,黨委書記呼中陶、副校長(zhǎng)嚴(yán)駁非、吳忠魁,副書記于風(fēng)政分別在會(huì)議上發(fā)表了感言。根據(jù)國(guó)家教育部,廣東省教育廳和我校有關(guān)文件,今年參加崗前培訓(xùn)的90人中,以充實(shí)到教師隊(duì)伍中從事教學(xué)、科研工作的教師為主。其中教學(xué)科研人員為79人,占總?cè)藬?shù)的88%。在這些新教師當(dāng)中,從新到教師們的學(xué)歷結(jié)構(gòu)來看,具有碩士以上學(xué)位的有83人,占92%。他們的到來,為我校教師隊(duì)伍注入新鮮血液的同時(shí),也為我校未來的發(fā)展增添了生機(jī)與活力。
這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致,深刻而生動(dòng)。其中包括對(duì)校情校史教育,我校相關(guān)制度的介紹,高校教師心理學(xué)講座,高校教師基本規(guī)范等理論培訓(xùn),同時(shí)也設(shè)置了教育教學(xué)技能的實(shí)地培訓(xùn)。理論培訓(xùn)一向是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。我校根據(jù)學(xué)校的自身特點(diǎn),組織新教師參加了教育學(xué)院院長(zhǎng)王建成老師的'《高校教育心理學(xué)》講座等理論課程學(xué)習(xí),使新進(jìn)教師初步懂得大學(xué)教育心理學(xué)、教育學(xué)等有關(guān)的知識(shí),提高了學(xué)習(xí)和探索教學(xué)規(guī)律的自覺性,同時(shí)也了解了我校學(xué)生的特點(diǎn),從而更好的因材施教。另外,學(xué)校還特為新教師開設(shè)了《老年教師談教學(xué)》和《青年教師談教學(xué)》為主題的座談會(huì),聘請(qǐng)了我校信息學(xué)院院長(zhǎng)彭望琭教授和獲得我校青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)的史麗晶老師分別座談,給新教師分享了她們自己教學(xué)的獨(dú)到經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),同時(shí)也直接展示科學(xué)的教學(xué)方法、手段及各種組織形式。通過這幾天的培訓(xùn),青年教師們對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),全面了解了大學(xué)的教學(xué)工作,明確了作為一名合格高校教師的基本素質(zhì),對(duì)現(xiàn)代的教育教學(xué)方法有了一個(gè)初步的了解。
通過此次教師崗前培訓(xùn)理論課程的學(xué)習(xí),通過直接的教學(xué)示范和經(jīng)驗(yàn)傳授,新進(jìn)教師都有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,新進(jìn)教師們普遍感到“學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西”,縮短了由新教師成為合格教師的探索過程,這必將為今后的教育教學(xué)工作起到有力的指導(dǎo)作用。新教師普遍認(rèn)為,崗前培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)、形式新穎,實(shí)用性強(qiáng),使他們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)既學(xué)到了教育理論和教育技能,又加強(qiáng)了新老教師之間的聯(lián)系與溝通,為他們今后的教學(xué)工作拓寬了思路、開闊了視野。同時(shí)新教師表示,在今后的本職工作中要努力鉆研,爭(zhēng)取做出更大的成績(jī)?yōu)楸本⿴煼洞髮W(xué)珠海分校的發(fā)展增磚添瓦!
新任教師崗前培訓(xùn)總結(jié)3
20xx年8月13日至8月15日,我們新任教師在莒縣六中進(jìn)行了為期三天的崗前培訓(xùn)。13日上午先是由教育局油局長(zhǎng)進(jìn)行重要發(fā)言,發(fā)言主要內(nèi)容從政治站位到依法執(zhí)教,新教師如何與老教師配合工作到如何在教育教學(xué)工作中以學(xué)生為本,從提高自己的教育教學(xué)能力到現(xiàn)在的核心素養(yǎng)。并且號(hào)召所有新老師對(duì)自己進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃使自己成為合格優(yōu)秀的骨干教師,呼吁人人做有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)學(xué)識(shí),有仁愛之心的四有教師
接著全體新任教師進(jìn)行教師誓詞,教師誓詞我忘了,但是我查了一段新的誓詞如下:我志愿成為一名人民教師,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),遵守教育法律法規(guī),履行教書育人職責(zé),引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng),做到有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心,為教育發(fā)展、國(guó)家繁榮和民族振興努力奮斗!
騰云主任做了靜心教書潛心育人的報(bào)告,她首先列舉了新教師的許多不良的狀態(tài)現(xiàn)象,比如說心情浮躁,不成熟,沒有追求,對(duì)于這些不良現(xiàn)象我們要反思自己。做到有則改之無則加勉。接下來呼吁我們做一個(gè)有尊嚴(yán)的教師,即是讓家長(zhǎng)放心,讓學(xué)生喜歡,讓學(xué)校信任的老師。雖然話說起來很簡(jiǎn)單,但是要是切實(shí)的做起來,則需要一定的時(shí)間去努力。同時(shí)結(jié)合油局長(zhǎng)的職業(yè)規(guī)劃號(hào)召,騰云主任也對(duì)新任教師的專業(yè)成長(zhǎng)做出了具體的分析,她將教師的專業(yè)成長(zhǎng)分為四個(gè)時(shí)期,即適應(yīng)磨合期,適應(yīng)發(fā)展期,成熟提高期,反思創(chuàng)新期。針對(duì)以上四個(gè)時(shí)期,我們新任教師要做出一個(gè)具體的計(jì)劃,并非是泛泛而談,而是要針對(duì)在成為優(yōu)秀教師的路上每一點(diǎn)要作出具體計(jì)劃。比如說怎樣講公開課,怎樣做優(yōu)質(zhì)課,在業(yè)務(wù)活動(dòng)中需要干什么,怎樣跟老教師學(xué)習(xí)哪些經(jīng)驗(yàn),教師之間怎樣配合,如何把握學(xué)生的心理,如何提高自己的教學(xué)教育質(zhì)量,以及深入的思考文本理解課標(biāo)。而說到育人,首先得育己。自己必須德才兼?zhèn)。我們常說給學(xué)生一杯水,那么我們需要有一桶水,F(xiàn)在信息發(fā)展時(shí)代一桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我們要有一湖水。那么我們就要有廣泛的知識(shí),另外作為老師要用自己的人格力量去吸引學(xué)生。對(duì)待自己的工作要敬業(yè),對(duì)待自己的學(xué)生要奉獻(xiàn),對(duì)于我們的學(xué)生我們要學(xué)會(huì)陪伴,學(xué)會(huì)悅納。并非所有的學(xué)生都是優(yōu)秀的,陪伴可以增長(zhǎng)師生之間的感情。其實(shí)一個(gè)優(yōu)秀教師必然是一個(gè)人格高尚的人,在做好自己的本分工作,即是教育教學(xué)工作的同時(shí)也就成就了自己優(yōu)秀的力量。最后騰云主任比較了自己在美國(guó)學(xué)習(xí)期間思考了美國(guó)教育與中國(guó)教育的異同。這使我想起了歐洲人的工作旅游觀跟中國(guó)人的工作旅游觀,歐洲人的工作是為了去旅游,放松身心,而中國(guó)人的旅游確是在放松調(diào)劑工作。人的生活幸福的觀念是不一樣的。最后騰訊主任給了我們四句真言:第一句要淡化得失,第二句要有興趣有激情,第三句工作要踏實(shí)要潛心發(fā)掘,第四句要認(rèn)真做事。
牟敦榮老師做了做教育的行者的報(bào)告。剛開始牟老師就拋出了問題,這一個(gè)永恒的哲學(xué)命題。我是誰?我從哪里來?我要到哪里去?那么我們作為教育工作者要思考自己要何去何從,我們作為老師要懂得欣賞學(xué)生,喚醒學(xué)生,期待學(xué)生,修正自己,完善自己。接下來老師再用自己的事實(shí)來說明自己如何做一位教育行者。對(duì)于二年級(jí)的孩子她帶領(lǐng)他們?cè)谠绯孔x書來培養(yǎng)行為習(xí)慣,對(duì)于三年級(jí)的孩子她設(shè)計(jì)了獨(dú)特而唯一的生日詩(shī),并且從可愛的女孩,我們的男孩來引導(dǎo)學(xué)生塑造自己,到了五年級(jí)已經(jīng)是小學(xué)高年級(jí)階段了,推出了校本課程中的小古文100篇以及節(jié)日詩(shī)。老師就是通過種種形式針對(duì)于不同階段,培養(yǎng)他們的習(xí)慣,增長(zhǎng)他們的文化涵養(yǎng)。就是這么一個(gè)簡(jiǎn)單的老師,卻活出了生活中的詩(shī)意。牟老師的教育行者的故事告訴我們我們這些新老師在教育教學(xué)活動(dòng)中要不斷去實(shí)踐,不斷去做報(bào)告,不斷的去展示,不斷反思,通過種種的體驗(yàn)與經(jīng)歷來提高自己教育教學(xué)能力。
劉向前老師做了做一名真正優(yōu)秀的教師的報(bào)告,開始劉老師拋出了兩個(gè)小篆文字分別是“教育”兩個(gè)字,劉老師向引導(dǎo)小學(xué)生思考問題一樣引導(dǎo)著新教師來思考教育的問題。有關(guān)于核心素養(yǎng)是核心所在。對(duì)于我們教育工作者來說課程標(biāo)準(zhǔn)是綱領(lǐng)所在,核心素養(yǎng)更是綱中的綱。如何落實(shí)核心素養(yǎng)變成了我們新教育工作者應(yīng)該思考的問題,主要應(yīng)該思考以下三個(gè)方面:一師生關(guān)系,二了解學(xué)生,三了解課堂教學(xué)。接下來李老師論述了如何提高教學(xué)的有效性,分別從嘗試某種方法,發(fā)現(xiàn)正確后然后反復(fù)強(qiáng)化這種方法,最后總結(jié)這種方法是否有效。
縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的唐永珍老師做了做一名有溫度的教師的報(bào)告。唐老師的報(bào)告充滿了幸福感,唐老師從自己的生活經(jīng)歷娓娓道來。她記得她從教的第一天一直到20多年后的現(xiàn)在。唐老師一步一步的走來,感覺到教育的幸福做到了一個(gè)有溫度的老師。幾乎所有老師都說自己是愛學(xué)生的,可是我們的愛如何來表達(dá)則因人而異了。有的老師恨鐵不成鋼,會(huì)在沖動(dòng)之下打?qū)W生罵孩子,這樣違反了法律法規(guī),違反了學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律。有的'老師為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)水平提高,拼命的布置作業(yè)導(dǎo)致了學(xué)生厭煩心理。有的老師在課堂上滿堂灌,講的特別多跟學(xué)生交流特別少。針對(duì)以上問題那么我們就要研究小學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,并且根據(jù)學(xué)生不同的特長(zhǎng)不同的興趣來因材施教。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的生命狀態(tài)。唐老師質(zhì)問我們新老師的教學(xué)基本功,對(duì)于我們即將上任的新老師,我們的教學(xué)基本功有嗎?我們的普通話標(biāo)準(zhǔn)嗎?我們的課程標(biāo)準(zhǔn)了解嗎?我們對(duì)學(xué)生了解足夠嗎?我們的文本解讀詳細(xì)嗎?梁曉聲曾經(jīng)說過一個(gè)人是否有文化并不在于他讀了多少書,他的學(xué)歷有多高,而是根植于內(nèi)心的修養(yǎng),無需提醒的自覺,以約束為前提的自由,為他人著想善良。簡(jiǎn)短一句話對(duì)于我們每一個(gè)新任教師都是一個(gè)提醒,都是一聲警鐘在長(zhǎng)鳴。教師作為文化的引領(lǐng)者,內(nèi)心一定要有責(zé)任感。
莒縣第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)的郭星慧老師做了抓實(shí)教學(xué)常規(guī)促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)的報(bào)告,郭老師先是簡(jiǎn)明扼要的跟我們說了如何備課。備課其實(shí)就兩個(gè)問題,那就是教什么、怎么教。語文學(xué)科有其自身的廣度,那么作為語文老師就需要廣泛的閱讀來提高自己的語文素養(yǎng)。在上課期間要充分預(yù)設(shè),因?yàn)檎n堂上發(fā)生的事并非全部都是你在備課中的預(yù)設(shè),有些突發(fā)的事件需要智慧處理,這就需要老師的方法與能力了。同時(shí)在課堂上應(yīng)該給予學(xué)生一個(gè)自由寬松的環(huán)境,因?yàn)橐陨鸀楸臼俏覀兘逃睦砟睢5谌齻(gè)對(duì)于學(xué)生的作業(yè)郭老師提出了自己的要求,他覺得作業(yè)應(yīng)該形式多樣,對(duì)每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該有針對(duì)性同時(shí)不同層次的學(xué)生應(yīng)該布置不同的作業(yè)。作業(yè)布置之后應(yīng)該要及時(shí)反饋,否則作業(yè)則失去了檢測(cè)的作用。對(duì)于學(xué)生的輔導(dǎo)我們老師應(yīng)該具備耐心跟愛心,因?yàn)樗泻⒆映煽?jī)的提高并不是一夕一朝一蹴而就的,需要日久天長(zhǎng)的積累。最后郭老師對(duì)我們新人教師提出了自己的要求,我們教師要主動(dòng)地去成長(zhǎng)。從要我成長(zhǎng)到我要的轉(zhuǎn)化,那么就需要我們廣泛的學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí),跟老老師學(xué)習(xí)他們的管理經(jīng)驗(yàn),聽課,反思自己的教學(xué)活動(dòng),在反思中成長(zhǎng),在反思中進(jìn)步。
青島路小學(xué)的劉蓮葉老師做了做幸福的班主任的報(bào)告。報(bào)告的關(guān)鍵字就兩個(gè)字智慧因?yàn)榻虒W(xué)是一個(gè)需要運(yùn)用智慧的。劉老師用了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上兩個(gè)非常有名的人,就是三毛跟冰心小時(shí)候的故事。三毛初中數(shù)學(xué)非常差,老師就經(jīng)常三毛考不好。三毛下定決心把一整本書都背過了,結(jié)果下次測(cè)試的時(shí)候三毛居然得了滿分。老師不相信是自己做的數(shù)學(xué)題,結(jié)果另外出了一套題,當(dāng)然并不是課本上的,而是從來沒有見過的方程題,結(jié)果沒出來試卷得了零分。老師得意洋洋的說是三毛的怎么可能得滿分,老師用毛筆蘸了墨水在她臉上畫了好多鴨蛋,讓她站在面前?上攵切┩瑢W(xué)們的哄堂大笑是多么讓我傷心啊從此以后三毛就走入了憂郁。而冰心的初中數(shù)學(xué)老師所以一顆耐心,不僅讓曾經(jīng)缺腿的冰心長(zhǎng)好了一條腿,他耐心的補(bǔ)習(xí)讓冰心自信滿滿,并且心情好的不得了,成為中國(guó)文學(xué)史上少有的百歲老人。將來就是如何智慧的管理學(xué)生他舉了魏書生的例子來說明學(xué)生的自主管理,那么對(duì)于小學(xué)生的低中高學(xué)年段各自有自己的自主管理的方式。如何智慧谷人從主題班會(huì)講故事需要娛樂來開始。如何智慧的溝通則需要老師的廣泛學(xué)習(xí)。
我是去年政府購(gòu)買類的教師,雖然有些內(nèi)容去年我已經(jīng)聽過,但是用心聽必然會(huì)有新的收獲。一個(gè)個(gè)鮮活的例子扣人心弦,一句句諄諄教導(dǎo)直入人心,一聲聲質(zhì)問發(fā)人深省,一次次有趣的互動(dòng)調(diào)動(dòng)積極,一個(gè)個(gè)身邊的案例觸動(dòng)靈感。
感恩遇見,感恩聽見。感謝有你,讓我成長(zhǎng)的更好。
新任教師崗前培訓(xùn)總結(jié)4
我很榮幸地成為莒縣教師隊(duì)伍中的一員,開始了自己人生的新征程?h教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作。特地對(duì)我們進(jìn)行了為期四天(8月12日—8月15日)的崗前培訓(xùn)。
這次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致,深刻而生動(dòng)。包括對(duì)怎樣做好班主任、教育教學(xué)常規(guī)、師德師風(fēng)、心理健康教育、教師職業(yè)道德規(guī)范、新聘教師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。從教師起點(diǎn)的調(diào)整積極心態(tài)到面對(duì)新工作、新挑戰(zhàn);如何幸福的走在教育路上;從良好的工作習(xí)慣到良好的心理素質(zhì);從如何與家長(zhǎng)、學(xué)生交流到如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處;從如何反思教學(xué)到如何做個(gè)成功快樂的教師;如何上好一堂課……總之,通過這次培訓(xùn),使我受益匪淺。
在培訓(xùn)中,幾位局領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和優(yōu)秀教師都談到了當(dāng)代教師身肩重任,角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師:“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”,教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”,“教師應(yīng)是真善美的替身”……可見,“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻(xiàn)著。作為一各新教師,我要向那些長(zhǎng)年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神,把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。其次,教師是榜樣!皩W(xué)高為師,身正為范”也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一各教師,要富有成效有“愛心”教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂“良師益友”,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要 “交心”,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。新任教師崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)
下面將我的心得體會(huì)總結(jié)如下:
一、 在培訓(xùn)中充實(shí):做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵,在很多地方找不到方向,摸不著方法。新教師崗前培訓(xùn)給了我們一縷陽光。培訓(xùn)輔導(dǎo)內(nèi)容很多,有關(guān)于教育教學(xué)的,有關(guān)于備課上課的,有關(guān)于為人處事的,還有關(guān)于心理輔導(dǎo)的等等。這不僅豐富了我的教育理論知識(shí),而且對(duì)我平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標(biāo),指出了成長(zhǎng)的途徑。只有自己有一桶水,才能給孩子一杯水。我會(huì)努力的完善自己,認(rèn)真的做一名學(xué)習(xí)型教師。
二、 在培訓(xùn)中提升:本次教師專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn),進(jìn)行了認(rèn)真的'準(zhǔn)備,精心的組織。首先師訓(xùn)科針對(duì)小學(xué)的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況,結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地安排了教師專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)內(nèi)容,注重了培訓(xùn)的實(shí)效性。這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了自己的差距,認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。其次,確保教師專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)質(zhì)量,聘請(qǐng)了優(yōu)秀教師、骨干教師、教育專家進(jìn)行講座。這些教育專家們有著精深的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),他們的講學(xué)如春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無聲。每接受一次培訓(xùn)都是一次提升,優(yōu)秀老師的授課讓我們每個(gè)人都受益匪淺,新教師的匯報(bào)課也讓我們從中知道了哪里需要揚(yáng)長(zhǎng)避短。
三、在培訓(xùn)中反思:什么是理想的教育?孩子需要什么樣的教育?這也許是我一直思考的問題,在培訓(xùn)中老師精彩的案例,犀利的分析,常常會(huì)讓我反思自己的教育觀、學(xué)生觀,反思自己以前的教育教學(xué)行為。正如肖川所說的,“一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師,理當(dāng)做為教育的探索者,其探索的最佳途徑就是從自我反思開始!苯(jīng)驗(yàn)加反思等于成長(zhǎng),我想我會(huì)把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣,以促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。工作總結(jié)
四、在培訓(xùn)中感悟:本次開展的新教師崗前培訓(xùn),是學(xué)習(xí)、是提高,更是鞭策,我們將把培訓(xùn)教師的先進(jìn)教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識(shí)、現(xiàn)代教育理論更好的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,不斷地提高自己,完善自己,爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。在此,我想感謝給我們上課的每一位老師,感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo)。
總之,我通過這次培訓(xùn),總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí),作為一名新教師,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師,為我們國(guó)家的教育事業(yè),為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
新任教師崗前培訓(xùn)總結(jié)5
20xx年5月,我們縣教育局縣委托重點(diǎn)中學(xué)澄邁第一中學(xué)為我們這批即將上崗的新老師安排了為期十二天的崗前培訓(xùn)。
在為期十二天的培訓(xùn)里,學(xué)校為我們這些學(xué)員安排了新老師必備技能課程,也為我們安排了都是縣里優(yōu)秀的老師。通過主講教師的生動(dòng)講解和對(duì)問題的探討,我學(xué)到了很多新的理念和研究問題的,不論是在教學(xué)方面還是在班主任工作方面都受益匪淺。首先,在教學(xué)方面:即將為人師,既欣喜又不安,因?yàn)樽约涸谛r(shí)學(xué)的是化學(xué),距今已八年多,因?yàn)樾蝿?shì)所迫,在社會(huì)上從事很多行業(yè),卻沒有從事教育行業(yè),在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)和技能沒有得到實(shí)踐,對(duì)于專業(yè)知識(shí)和教課技能已經(jīng)很生疏了。通過這次的培訓(xùn),讓我領(lǐng)悟到,如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師,必須增強(qiáng)使命感,樹立好榜樣。提高自己的業(yè)務(wù)水平,擁有扎實(shí)系統(tǒng)精神的專業(yè)知識(shí),廣泛深厚的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、全面深刻的心理知識(shí)。就要在以后的工作中一定要加倍學(xué)習(xí),多向有成功的資深教師學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課,保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。
對(duì)于一個(gè)剛步入基礎(chǔ)教育的教師來說,認(rèn)清形勢(shì)、正確定位自己的位置是非常重要,有了這個(gè)大致的概念,我們就很清楚:自己從事的基礎(chǔ)教育的責(zé)任重大。通過深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結(jié)合,使的講座的效果達(dá)到比較高的境界,特別是在這樣一個(gè)教育環(huán)境下,教師成長(zhǎng)途徑很多,的確需要我們好好去和借鑒。
常言道,師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人。我想,這次培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)把我領(lǐng)進(jìn)了教育教學(xué)的神圣殿堂,對(duì)教師來說,成長(zhǎng)最重要的是以終身學(xué)習(xí)為途徑的自我培訓(xùn),我的自我培訓(xùn)之路還很長(zhǎng),我的專業(yè)成長(zhǎng)道路也還很長(zhǎng),我要像朝圣那樣虔誠(chéng)而持久地搞好自我修行,爭(zhēng)取做個(gè)無愧于“老師”這個(gè)神圣稱謂的好老師,做個(gè)不斷進(jìn)步,永不停步的陽光教師,用自己扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)教學(xué)探索和實(shí)踐踐行好省教育廳大力推行的素質(zhì)教育!從培訓(xùn)中我也學(xué)到了有關(guān)新教師的新知識(shí)技能,對(duì)于我們新教師在工作中遇到的'問題作了一些反思和探討,也為我們提供了很好的參照,要培養(yǎng)好學(xué)生,首先教師必須要有良好的素質(zhì)和心態(tài),這樣才能為學(xué)生提供榜樣。所以教師的心態(tài)和素質(zhì)是非常重要的。
這樣的培訓(xùn),對(duì)于我的以后教育來說,很有意義。從整個(gè)教育大背景、教師的如何成長(zhǎng)、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生的評(píng)價(jià)等多方面進(jìn)行了闡述。對(duì)于這一期間的培訓(xùn),我有自己的理解和體會(huì):必須要將理論轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng),扎實(shí)地做好每一項(xiàng)工作,為自己正確的定位!芭踔活w心來,不帶一跟草去”這句話,深深地留在了我的腦海里,它將成為我的行動(dòng)指南,并時(shí)刻提醒我未來的人生道路該如何邁步。
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