幫扶學生工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以促使我們思考，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的幫扶學生工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
幫扶學生工作總結(jié)1
為了弘揚中華民族扶危濟困的美德，保證我校家庭經(jīng)濟困難學生不因經(jīng)濟困難而失學，培養(yǎng)和教育家庭貧困的學生，幫助他們擺脫和消除家庭條件所帶來的消極影響，從而促進義務教育發(fā)展，全面提高我校的教育教學質(zhì)量，我校開展了對貧困生的幫扶活動。
一、加強組織領導小組。學校在校長領導下，由政教處負責資助貧困生工作，監(jiān)督落實各班貧困生資助及教育工作。
二、建立貧困學生檔案。摸清貧困生及貧困生家庭的基本信息，了解貧困原因，方便教師在平時工作中給予恰當幫扶。
三、學校領導帶領老師開展一對多個貧困生的幫扶活動，在充分了解學生家庭情況的前提下，確保每位老師選擇恰當對象進行幫扶，此項工作中途不間斷，并力爭使幫扶對象品學兼優(yōu)，成為對社會的有用之才。
四、通過多種途徑，從以下方面對學生進行教育。
1、培養(yǎng)孩子的.健康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影。
鑒于這類學生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經(jīng)濟來源；有的是單親家庭，勞力欠缺。他們往往會缺少家庭的關愛，生活中，學習上偶爾會有自卑心理。因此老師們都能從情感上真正地貼近他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。老師不斷幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；要求全體教師平時都把學生當成是自己的孩子一樣看待，讓他們在學校這個大集體感受到家庭的溫暖，使得孩子們能在學校健康成長。
2、生活上給予幫助，解決孩子們的后顧之憂。
貧困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，老師們?yōu)檫@些孩子們捐物、買作業(yè)本、筆等學習用品，幫助他們渡過難關，讓他們不因為缺少學習用品而落下成績，使他們能全身心地投入到學習中去。
3、在學習上進行幫扶，幫助他們提高成績。
有一部分學生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。老師們利用休息時間為后進生補講課堂中孩子們沒掌握的知識，不斷溫習學過的知識，讓他們不落下學習上的任何環(huán)節(jié)。并培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，教育他們養(yǎng)成良好的學習習慣，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。告誡他們，只有這樣才能在未來的社會上立足，為社會貢獻自己的聰明才智。
五、師生齊動員，廣泛宣傳，積極發(fā)動，讓所有學生獻出自己的一點愛，發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，從“少點吃喝穿，省下零花錢”入手，實施愛心捐助、挽留貧困學生。
幫扶學生工作總結(jié)2
南岸區(qū)人社局通過抓好重點群體就業(yè)、提升基層就業(yè)服務質(zhì)量、大力扶持創(chuàng)業(yè)興業(yè)、開展充分就業(yè)區(qū)創(chuàng)建等舉措，動態(tài)消除城鄉(xiāng)零就業(yè)家庭，實現(xiàn)城鄉(xiāng)充分就業(yè)目標，創(chuàng)業(yè)扶持工作總結(jié)。20xx年上半年，該區(qū)城鎮(zhèn)新增就業(yè)26055人，城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員就業(yè)8167人，就業(yè)困難人員就業(yè)4887人，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在1%。
一、積極抓好重點群體就業(yè)
多舉措保證高校畢業(yè)生就業(yè)。開展就業(yè)服務進校園活動，人社局局長一行入高校指導學生就業(yè)。繼續(xù)推行“一人三崗”無成本崗位推薦、“24小時就業(yè)服務熱線”及困難高校畢業(yè)生“一幫一”就業(yè)幫扶，確保南岸生籍高效畢業(yè)生就業(yè)率不低于90%;開展“南岸大學生創(chuàng)業(yè)行動”，設立創(chuàng)業(yè)基金大力扶持大學生創(chuàng)業(yè)，資助創(chuàng)業(yè)項目10個，聯(lián)合轄區(qū)高校組織并獎勵在校大學生創(chuàng)業(yè)技能優(yōu)秀項目20個。促進就業(yè)困難人員就業(yè)。大力開發(fā)公益性崗位促進就業(yè)困難人員就業(yè)，預計年內(nèi)開發(fā)崗位800個。積極落實各項就業(yè)補貼政策，鼓勵用人單位招聘就業(yè)困難人員。發(fā)揮基層平臺工作人員和全區(qū)1200名就業(yè)信息員作用，將崗位信息等送到轄區(qū)就業(yè)困難人員家中。建立“1+1”就業(yè)幫扶體系，讓每一個就業(yè)困難人員都能享受到無間隙、精細化就業(yè)服務。大力開展就業(yè)技能培訓。
積極構(gòu)筑面向城鄉(xiāng)勞動者的'終身職業(yè)培訓體系，開展“訂單式”和“定向式”培訓，提升培訓就業(yè)率。針對零就業(yè)家庭等有特殊就業(yè)需求的求職人員開設月嫂、家政、居家養(yǎng)老等特色培訓課程，提高就業(yè)率。截止6月底，培訓各類人員2329人，培訓就業(yè)率穩(wěn)定在85%。
二、提升基層就業(yè)服務質(zhì)量
穩(wěn)步推進標準化平臺建設。全面提升基層勞動就業(yè)和社會保障服務平臺服務功能，目前海棠溪等4個新型平臺已建成使用，今年將繼續(xù)推進10個街鎮(zhèn)的平臺改造建設。提升基層就業(yè)服務質(zhì)量。對全區(qū)失業(yè)人員實行了“網(wǎng)格化”分類管理，建立完善勞動保障協(xié)理員和轄區(qū)就業(yè)信息員周走訪、月回訪制度，組織“千人送萬崗”活動，著力實施“360滿意就業(yè)”工程。開展就業(yè)服務主題活動。大力開展“就業(yè)春風行動”、“就業(yè)援助月”、“民營企業(yè)招聘周”等各項就業(yè)服務主題活動，為城鄉(xiāng)勞動者集中提供就業(yè)服務，發(fā)動各街鎮(zhèn)定期開展就業(yè)政策宣傳、招聘進社區(qū)等，讓勞動者足不出戶即可了解就業(yè)政策獲得就業(yè)崗位。
三、大力扶持創(chuàng)業(yè)興業(yè)
發(fā)揮創(chuàng)業(yè)促進就業(yè)倍增效應。落實“3+2”創(chuàng)業(yè)服務套餐及我區(qū)一系列促進創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策。大力建設創(chuàng)業(yè)孵化基地，已建成區(qū)級創(chuàng)業(yè)孵化基地1個，市級返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)園1個，創(chuàng)業(yè)示范一條街5條，轄區(qū)4所大學創(chuàng)業(yè)工作實現(xiàn)規(guī)范化管理，目前各基地已入住企業(yè)及個體工商戶數(shù)千，帶動就業(yè)近萬人。為民營經(jīng)濟提供就業(yè)扶持，工作總結(jié)《創(chuàng)業(yè)扶持工作總結(jié)》。通過扶持民營經(jīng)濟創(chuàng)造更多就業(yè)機會。繼續(xù)提高小額擔保貸款限額，5月發(fā)放首筆最高限額貸款200萬元，上半年共發(fā)放小額擔保貸款1775萬元。加強人力資源保障工作，通過健全空崗摸排制度、開通遠程視頻招聘系統(tǒng)、免費召開招聘會等為民營企業(yè)服務。兌現(xiàn)各項就業(yè)補貼為民營經(jīng)濟減輕參保壓力。
四、大力開展充分就業(yè)區(qū)創(chuàng)建
在全區(qū)召開充分就業(yè)區(qū)動員大會，發(fā)動街鎮(zhèn)、部門和普通群眾參與到充分就業(yè)區(qū)建設過程。通過開展2萬余戶的失業(yè)率和就業(yè)滿意度抽樣調(diào)查，全面了解全區(qū)就業(yè)服務工作狀況，從而及時改進服務工作。繼續(xù)保持充分就業(yè)社區(qū)(村)和充分就業(yè)街鎮(zhèn)創(chuàng)建在全市先進地位，確保年底充分就業(yè)社區(qū)(村)達到95%，充分就業(yè)街鎮(zhèn)全面創(chuàng)建成功。大力開展充分就業(yè)區(qū)宣傳把10萬冊《就業(yè)政策匯編》和7萬個充分就業(yè)區(qū)宣傳環(huán)保袋送進百姓家。
幫扶學生工作總結(jié)3
光陰似箭，一晃一學期的工作已悄然離我們遠去�；厥走@一學期所走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我是學�？h級美術骨干教師，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，認真做好每項工作，不辜負校領導、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，并與積極肯干的呂老師老師組成了幫扶小組�，F(xiàn)將本學期的骨干教師幫扶工作總結(jié)如下：
一、日常的幫扶工作：
本人認真的按學期初的骨干教師幫扶計劃進行工作，如約完成了如下任務。
1、做到了每個月幫助呂老師備一節(jié)課，檢查一次教案，真正的提高呂老師在教材的教材分析和處理方面的能力。
2、做到了每個月聽呂老師一節(jié)美術課，并給出其做出詳盡的講評，以便幫助陳老師提高。
3、做到了每個月給呂老師上一節(jié)美術示范課，起到了示范、牽引的作用。
4、指導呂老師進行教育教學情況，認真書寫指導過程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓，做好材料的'整理收集。
二、取得的成績：
工夫不符有心人，在本人的幫助，呂老師的積極努力下，呂老師的《會變得線條》一課在學校的教研中得到了學校領導和同事的好評。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我將一如既往地學習、研究、實踐、反思，積極主動的幫助陳老師，力爭在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的生命價值。
以上便是我本學期骨干教師幫扶工作的總結(jié)體會。說是幫扶，其實是共同學習、共同進步。幾年來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領導表示“感謝”。希望各位領導、同事一如既往的支持我、幫助我，我又一次整理好行囊，積蓄力量，向下一個驛站吹響了沖鋒的號角。
幫扶學生工作總結(jié)4
一、指導思想
緊緊圍繞教育教學中心任務，繼續(xù)鞏固擴大黨的群眾路線教育實踐活動成果，促進我校黨員在新形勢下加強作風建設，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范帶頭作用。以“素質(zhì)提升、質(zhì)量突破”為立足點，將黨員的先進性教育活動滲透到學校教育的全過程，以人為本，促進學生全面發(fā)展、終身發(fā)展，建設和諧校園。我校黨總支決定發(fā)起黨員教師結(jié)對幫扶學困生主題實踐活動，以活動促學習，提高黨組織戰(zhàn)斗力，體現(xiàn)黨員教師的先進性，增強黨員教師的使命感，全面推進黨的思想建設、組織建設、作風建設、制度建設、黨風廉政建設和純潔性建設，充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，真正實現(xiàn)辦人民滿意教育過程中的核心保障作用。
二、活動內(nèi)容
由于我校生源決定，當前學生中有相當比例的學困生處于思想波動、心理失衡狀態(tài)。開展黨員教師幫扶助學主題實踐活動，解決學困生的學習之困、思想之困，提高學困生的學習信心，為學困生搭建進步階梯。為此，全體黨員采取以下措施，真心實意的幫扶“學困生”：
三、幫扶方案
學困生一直是我校教育教學工作的'難點，是我校提升教育教學質(zhì)量的關鍵點。他們的學習成績薄弱，心理承受能力不強，組織紀律觀念淡薄，是教育教學工作
中的風險點，直接影響良好校風、班風、學風的形成。為了徹底改變這些學生的學習狀態(tài)、思想意識，調(diào)整好他們的心態(tài)，特制定黨員教師對學困生幫扶方案。
1、確定學困生名單。各班在班主任和任課教師的幫助下，根據(jù)學生的學習成績和課堂表現(xiàn)，慎重確定學困生初步名單。經(jīng)年級組、教務處、政教處聯(lián)合辦公，分析研究的基礎上形成最終名單上報校黨總支。經(jīng)學�？傊芯亢蟾鶕�(jù)黨員教師任教學科及任教年級的特點，最終確定黨員教師認領學困生的名單。
2、具體幫扶步驟：
（1）經(jīng)常找學困生談心，從各個方面給予指導，使學困生端正心態(tài)，積極應對挑戰(zhàn)。
�。�2）為學困生制定學習方案，基于學習方法的指導和學科指導，發(fā)掘?qū)W困生的潛力和價值，進而逐步提高他們的成績。
�。�3）對學困生的每一次測試成績都要做給予關注，及時與學生一起分析得失、鼓勵。
�。�4）及時掌握幫扶過程中學困生出現(xiàn)的問題，及時總結(jié)幫困經(jīng)驗，在適當?shù)闹Р炕顒又虚_展交流活動。
�。�5）幫扶周期暫定為一個學期，在高二學生學考結(jié)束后進行階段總結(jié)。
四、幫扶要求
1、幫扶工作主體是黨員教師，熱忱歡迎并提倡廣大教職工積極參與此項活動，并落實到具體行動上。
2、幫扶工作應保持持續(xù)性、穩(wěn)定性，黨員教師要制定個人的幫扶思路，并一以貫之。
3、幫扶工作要營造良好的氛圍，建立與被幫扶者的融洽關系。在思想上，幫助學生樹立遠大理想，形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)，及時解決學生的思想困惑和心理問題。
4、幫扶工作要貫穿到整個教育活動之中。在學習上，以人為本，關愛每一位學生，關注學生的發(fā)展過程；在生活上，關心愛護學生，促進身心健康，從而使黨員教師真正成為學生德智體美等各方面全面發(fā)展的引路人。
幫扶學生工作總結(jié)5
近幾年，根據(jù)國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《關于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神，我們按照縣教育局統(tǒng)一制定的幫扶規(guī)劃，結(jié)合本地教育的現(xiàn)狀與實情，啟動了學校對口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學校工作。xx年，我們繼續(xù)堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施，努力推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。
一、高度重視，制定工作計劃和實施方案
按照縣教育局文件要求，我校迅速成立薄弱學校結(jié)對幫扶工作領導組，制定計劃，明確任務，確保結(jié)對幫扶工作的順利實施。按照“xx年結(jié)對幫扶計劃”的規(guī)定，我校負責結(jié)對幫扶學校為xxx中心學校和xx鄉(xiāng)xxx小學。
二、營造氛圍，積極做好結(jié)對幫扶工作
開展結(jié)對幫扶工作，加強薄弱學校建設是一項難以操作的教育工程。為了大力推動和促進此項工作的開展，我們一是加大宣傳力度，及時召開校領導組會議和全校教職工會議，宣傳結(jié)對幫扶工作的深遠意義;二是鼓勵中青年骨干教師到結(jié)對幫扶學校的從事支教工作作，并將支教與職評、評優(yōu)晉級掛鉤;三是定期組織教師深入結(jié)對幫扶學校開展教育教學研究、交流活動。
三、資源共享，促進雙方共同提高
作為山區(qū)兩鄉(xiāng)兩鎮(zhèn)中唯一一所完全中學，我校教學教研條件肯定優(yōu)于兄弟學校。因此，我們及時成立了xxx片教學研究會，主動承擔本片教研工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師培訓，我們也積極支持，盡可能的提供場地及器材。由于我校教師外出培訓、學習的機會多，帶回的先進的教育理念或教學方法，我們總是主動的與幫扶學校交流、溝通。幫扶學校辦公、試驗有困難，我們也總會盡力幫助。通過結(jié)對幫扶，我們深感收獲很多：
一是雙方都有了新的辦學理念，明確了辦學目標。
二是支教教師在偏遠學校艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚和升華。
三是處在困境中的學生奮發(fā)向上的學習積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進了教育人事制度改革的進一步深化和農(nóng)村基礎教育的均衡發(fā)展。五是受援學校得到的教學上和物質(zhì)上的資助，改善了辦學條件，增強了發(fā)展后勁。
四、加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的`互訪機制
為加強聯(lián)系，促使共同提高，我們還建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是領導互訪，及時了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、講座課為載體，來提高幫扶學校教師在實際教學中的應用能力。三是學生互訪。組織我校的學生與受援學校的學生建立“手拉手”互助互學活動。鼓勵學生捐款、捐物，使受援學校貧困學生和學習困難生得到精神上、物質(zhì)上和學習上的幫助。從而達到共同進步的目的。
總之，開展結(jié)對幫扶工作是教育改革中一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使幫扶雙方達到相互促進，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變農(nóng)村薄弱學校的辦學條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展作出應有的貢獻。
幫扶學生工作總結(jié)6
一、指導思想
后進生是相對的;后進生的缺陷是在成長中產(chǎn)生的，是客觀的;多一把衡量的尺子，就多一批優(yōu)秀的學生;以寬容和尊重去贏得學生。為了讓每一位學生健康、和諧發(fā)展，特別是對后進生的思想品德得到教育，以進一步提高他們的`學習成績，經(jīng)學校研究決定，在上學期后進生幫扶工作的初有成效的基礎上，本學期繼續(xù)在全校教師中廣泛開展“教師幫扶后進生”的活動，具體實施方案如下：
二、后進生轉(zhuǎn)化工作領導小組
三、我校后進生現(xiàn)狀的分析
后進生是指思想素質(zhì)低、組織紀律觀念談薄，學習成績差的雙差生。這部分學生在心理上一般存在較強的自卑心理，對自己缺乏信心，在組織紀律方面一般組織紀律觀念談薄，經(jīng)常違反組織紀律，遭到老師甚至學校的批評，在學習成績方面基礎很差，缺乏學習動力和學習興趣。但是他們希望能得到老師的關懷，甚至也希望提高學習成績，但缺乏恒心。這就需要我校全體教職員工要多關心他們，持之以恒的做好后進生轉(zhuǎn)化工作。
(一)后進生的特點主要表現(xiàn)：
1、自卑感強。后進生由于各方面較差，受到批評多，父母的訓斥、怒罵，同學的諷刺、挖苦，加上某些教師的“另眼相看”，使他們感覺低人一等，進而自暴自棄。
2、逆反心理較強。因為深感別人對自己的輕視，例如：學生認為違反紀律是“勇敢”，向老師反映是“出賣朋友”等，他們在處理同學關系時重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。
3、認識特征上特別是認識能力低下，對道德、法紀愚昧無知，常常是非常模糊或顛倒，形成錯誤的人生觀。
4、表現(xiàn)學習上，學習水平、能力水平、基礎都比較差，學習習慣及學習心態(tài)偏差，普遍缺乏自信心、意志力和成就動機。
(二)學校后進生產(chǎn)生的主要原因有：
1、學生本身素質(zhì)差，不求上進，覺悟低。
2、家庭的不良影響和社會的不良影響。
3、教師教育不得法，師生關系緊張等造成的惡果。
4、后進生的形成固然與家庭、社會學生等因素有關系，但與教師的教育思想、教育態(tài)度和方法更有直接的關系，正如蘇霍姆林斯基所說：“教育才能的基礎在于深信有可能成功
地教育每個兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少女和男女青年，事實上，后進生也有其長處和閃光點，教師應該能夠做好每一個后進生的轉(zhuǎn)化工作。
四、本學期工作目標
1、建立后進生檔案。具體內(nèi)容包括：主要違紀傾向、學業(yè)狀況、家庭情況、興趣愛好、交友狀況等等。
2、提高后進生的思想紀律觀念。
3、培養(yǎng)后進生樹立遠大的理想，養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣;
4、期末各科成績合格率達75%以上。
5、力爭后進生轉(zhuǎn)化面達到40%。
幫扶學生工作總結(jié)7
按照“四幫四促”的相關要求和省、市、區(qū)、鄉(xiāng)各級政府的安排部署，我受貴陽市文聯(lián)派遣，掛任中國共產(chǎn)黨馬鈴鄉(xiāng)黨委副書記兼凱壩村黨支部副書記，并結(jié)合市文聯(lián)的工作屬性開展幫扶工作。到任以來，克服各種困難，盡心、盡力、盡職當好鄉(xiāng)、村班子的助手和參謀。當實人、說實話、干實事。并對地方經(jīng)濟的發(fā)展和建設盡了一些綿薄之力�，F(xiàn)將開展工作的相關情況作如下匯報：
一、多渠道開展調(diào)研工作，了解掌握村情，努力將干部群眾的思想行動統(tǒng)一到省、市、區(qū)、鄉(xiāng)的決策部署上來。
1、按要求召開掛幫工作會，及時傳達掛幫工作會議內(nèi)容，讓村民了解掛幫工作的重要意義。
2、發(fā)放掛幫工作便民聯(lián)絡卡。使困難群眾能夠隨時與掛幫隊員取得聯(lián)系，第一時間了解和幫助群眾解決困難。
3、按時參加鄉(xiāng)政府例會和村支兩委辦公會。及時了解村民的生產(chǎn)生活情況。
4、在村、組干部的帶領下，在全村開展走訪工作。
這些工作的開展，進一步宣傳了掛幫工作。讓群眾了解了中央、省、市、區(qū)、鄉(xiāng)關于農(nóng)業(yè)、農(nóng)村工作的方針政策，實現(xiàn)了干部、群眾思想行動與省、市、區(qū)、鄉(xiāng)的決策部署相統(tǒng)一。
二、梳理突出問題，實施重點幫扶。
在走訪調(diào)研的基礎上，與村支兩委一起對目前存在的問題進行了梳理。結(jié)合已有的發(fā)展思路和存在的.實際困難，明確將減貧摘帽工作、自來水改造工程、蔬菜基地建設、村容村貌改善、防盜安全等工作提上了議事日程。
截至今天，共解決了以下問題：
1、按照減貧摘帽工作的相關要求，積極到市扶貧辦、農(nóng)委等協(xié)調(diào)資金進行扶貧，到現(xiàn)在為止全村99%以上村民已經(jīng)脫貧;
2、向村民發(fā)放掛幫工作便民聯(lián)絡卡500余張。使困難群眾能夠隨時與掛幫組和掛幫隊員取得聯(lián)系，第一時間了解和幫助群眾解決困難。
3、接群眾反映情況電話近百次，處理群眾內(nèi)部矛盾10余起;
4、協(xié)助擺茶組自來水工程改造解決了200余人的生活飲水困難;
5、積極投身維穩(wěn)工作，爭取經(jīng)費為凱壩村安裝了平安E家報警系統(tǒng)，解決了全村200余戶村民的防盜安全隱患;
6、協(xié)調(diào)市文聯(lián)資金對凱壩村30余戶困難戶進行了慰問，并向困難戶發(fā)放了慰問品、慰問金等總價為15000余元;
7、組織市文聯(lián)20余名藝術家送文化到凱壩，現(xiàn)場為村民書寫了春聯(lián)、拍攝沖洗全家福照片、同時還走訪探望了困難群眾30余戶;
8、按照花溪區(qū)委組織部、馬鈴鄉(xiāng)政府的要求，積極在村民群眾中開展關于“并村”的宣傳，廣泛收集各種建議。為下一步 “并村”工作的開展提供了很好的現(xiàn)實依據(jù)。
9、今年開春，為凱壩蔬菜基地協(xié)調(diào)到化肥6。5噸，為蔬菜的保產(chǎn)打下了一定的基礎。
10、為凱壩電機房雷災積極爭取經(jīng)費，第一時間進行搶修，解決了老百姓的日常用水用電問題。
11、積極參加衛(wèi)生協(xié)調(diào)工作，改善了村民的就醫(yī)條件。
12、書寫民情日記、掛幫感言等200余篇，部分民情日記還被省委主辦的《貴州基層黨建網(wǎng)》、省政府主辦的《貴州農(nóng)經(jīng)網(wǎng)》、貴陽市政府主辦的《萬村千鄉(xiāng)網(wǎng)》等網(wǎng)站發(fā)表轉(zhuǎn)載。部分掛幫感言被《貴州宣傳》刊用。
三、積極改善村干部的工作作風、為組織建設建言獻策。
抓好班子建設，是我到村后擬定的又一條工作思路。與村委會的同志一起，制定了學習制度、日常值班制度等。這些管理制度的制定，使村集體的作用得到了充分發(fā)揮，各項工作走上了正常運行的軌道。
在創(chuàng)先爭優(yōu)和黨的基層組織建設年活動中，每一名黨員做好黨內(nèi)個人分析，排找差距，積極整改，村委會成員率先帶頭，以身作則，在群眾中起到了先鋒模范作用。
四、在不斷總結(jié)經(jīng)驗的過程中求進步，求發(fā)展。
通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，凱壩村目前外出務工人員較多，約占全村總?cè)藬?shù)的四分之一以上，而且大多為青壯勞力。這勢必會影響到凱壩村的全面發(fā)展。經(jīng)反復論證得出一條結(jié)論即：“要想留住村民，只有讓他們在家里有活干、有錢掙、壯有所用、老有所養(yǎng)�！�
村支兩委對此達成共識，采用了“支書牽頭，村民自愿入股，年底分紅” 的工作方式辦養(yǎng)殖場。到目前為止，全村共有28戶村民入股。共籌集總資金200余萬元。新建了養(yǎng)殖基地3。4萬平方米、豬舍6800平方米、母豬定位欄300余個、66立方米高位水池(含自來水設施)1口、辦公樓110平方米、圍墻260米、消毒房間12平方米、飼料加工設備1套、產(chǎn)床100張、保育舍74張�，F(xiàn)養(yǎng)純種母豬60頭、二元母豬42頭、存欄生豬400頭。 初略計算，凱壩養(yǎng)殖場的成功組建，可解決200余名無業(yè)人員的就業(yè)問題，在全村實現(xiàn)“壯有所用、老有所養(yǎng)”。
如何讓新建成的養(yǎng)殖場正常運轉(zhuǎn)?這是個很棘手的問題。
認識到養(yǎng)殖場存在的問題后，我多次與村委會研究的結(jié)果只有一個即：“支部必須帶頭、黨員必須作模范、并廣泛發(fā)動群眾參與”。制定了可執(zhí)行方案后，從四個方面開展了工作：
1、在鄉(xiāng)黨委的支持下，養(yǎng)殖場成立了周天順任支部書記、陳克佩、周應國任支部委員，鄉(xiāng)機關社保所韋艷梅同志任黨建指導員的黨支部，使養(yǎng)殖場有了思想上的保障。
2、在廣大群眾中開展了“端正思想、轉(zhuǎn)變認識”的工作，改變了人民群眾“等、靠、要”的傳統(tǒng)思想，從而使干部、群眾在思想上得到了共識。實現(xiàn)了全村閑散資金的集中，為創(chuàng)造更大財富奠定了基礎。
3、“要想出成果，人才是關鍵”。這又是養(yǎng)殖場總結(jié)出來的一條新思路和經(jīng)驗。先后派5名優(yōu)秀青年赴外地參加科學養(yǎng)殖學習培訓活動，充分借鑒他人成功經(jīng)驗來盤活養(yǎng)殖場正常運轉(zhuǎn)。
4、搶抓多元化發(fā)展機遇，實現(xiàn)能源再生產(chǎn)。在黨委政府的大力支持下，凱壩村在拓展生豬養(yǎng)殖的同時，利用現(xiàn)有豬糞作為天然有機肥料，合理開發(fā)利用現(xiàn)有的土地資源，結(jié)合自然生態(tài)、民風民俗等有利條件，開辟了蔬菜種植基地200余畝。下一步將在打造綠色蔬菜品牌，逐步實現(xiàn)養(yǎng)殖、種植雙盈目標等方面做出更大努力。
五、結(jié)束語。
我相信，在各級政府的大力支持以及全村干部、群眾的共同努力下，凱壩會越來越好，凱壩的明天會越來越美，持續(xù)發(fā)展的呼聲也將在凱壩越來越高亢!這種高亢的呼聲和動力，換來的一定是老百姓的安居樂業(yè)和幸福生活。
幫扶學生工作總結(jié)8
本學期，學校繼續(xù)舉行了師生幫扶學困生、經(jīng)濟生、問題生活動，作為班主任幫助學生進步更是責無旁貸。通過內(nèi)化教育，學生的學習動機、學習積極性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是學困生、經(jīng)濟生、問題生，現(xiàn)已能明確自己的學習目的，不時為別人，而是為自己;學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現(xiàn)在是“我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提高;現(xiàn)對這項工作總結(jié)如下：
一、理解、尊重、寬容，善待差生
教學成功與否，不僅取決于學習者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學習動力等，因此教師在任何時候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言;切忌向家長及班主任告狀。這些差生在班級中常被學生鄙視，有些教師也指定他們是班級的“敗類”，“包袱”。在社會上受到冷眼，在家也受到家長的訓斥。心里有一種壓抑感，在厭學情緒。自信心不強我主動采取適當?shù)男问饺ピ耘嗨麄儭?/p>
二、具體問題具體分析
在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個學生的優(yōu)點、缺點、潛在的.優(yōu)點、缺點，新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，爭取科任老師熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把學困生和問題生的厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。讓經(jīng)濟生感受到大家對他得關愛，積極的去幫助他們，樹立信心。
三、對癥下藥，開發(fā)非智力因素
差生同樣具有積極心，自尊心，渴望進步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學生要作具體分析，各個突破，比如父母離異的學生，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，我主動給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關心。我還注意了解每位差生的情況。決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長，愛好，尋找他們身上的“閃光點”，多表揚鼓勵增強他們的上進心。
四、爭取家長的配合：
沒有家長的積極配合，差生很難完成學習任務，我抓住家長一般都關心孩子學習這一特點，利用家長會，及家長來訪常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè)，這對差生成績的提高有很大的作用。
五、給差生指出切實可行的目標
一定的學習目標是學生獲得學習動力的源泉，差生之所以差，沒有奮斗目標是一重要原因，我在對每位差生全面了解的基礎上，給他們制定了短期學習目標長期學習目標(一學期)，而且經(jīng)常檢查這一目標，及時修改目標，一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學習的動力。同時在班級里也形成一幫一的小組模式，去幫助那些有困難的學生。去感染他們主動去學習、去探究知識。適時的提出一些小小的獎勵來鼓舞他們積極學習。
幫扶學生工作總結(jié)9
為深入貫徹落實國家教育扶貧政策，根據(jù)市教育局教育精準扶貧工作部署，堅持構(gòu)建和諧校園，在做好政策宣傳工作的同時，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、明確目標、強化措施、整體推進，扎實開展教育精準扶貧工作，確保了貧困家庭在校生扶貧資金準確、政府資金減免到位，受到貧困戶、在校學生和社會的一致贊譽和好評。
20xx年，我校對照省市扶貧辦、鎮(zhèn)政府、村委會轄區(qū)貧困戶及在校生建檔立卡信息，核準扶貧名單，現(xiàn)將本年度教育精準扶貧工作開展情況總結(jié)如下：
一、成立組織，強化領導。
為切實加強對該項工作的領導，我校成立了以李強校長為組長，侯健主任為副組長，校委會成員和各班班主任為成員的教育扶貧工作領導小組。各班班主任教師包聯(lián)到建檔立卡戶貧困學生，實行“一對一”信息核查和幫扶。
二、健全完善各項制度，形成教育扶貧幫扶長效機制。
為確保幫扶工作扎實有序進行，同時，高標準完成精準扶貧任務，學校召開專門會議，研究制定了扶貧工作實施方案、扶貧工作計劃、扶貧工作包聯(lián)責任制和責任追究制等制度。在此基礎上，定期召開專題會，及時總結(jié)階段性工作，建立完善并創(chuàng)新扶貧工作機制，推動教育扶貧工作縱深開展。期間，先后制定完善了《教育精準扶貧走訪制度》、《教育精準扶貧幫扶措施》等長效機制。
三、廣泛開展貧困家庭及人口調(diào)查，掌握第一手資料。
一是對我校建檔立卡的貧困學生，建立基本情況信息檔案，摸準摸實上報中心校。
二是建立貧困學生的在校情況檔案。
三是及時準確上報貧困學生在校收到的資金救助等發(fā)放情況，對存在問題的進行及時核審。為掌握較為全面、準確的幫扶對象情況信息，我校工作人員深入基層，與學校所轄地區(qū)的村干部緊密配合，虛心聽取村干部的相關意見和建議，并與幫扶對象交心談心，拉近距離，掌握了較為全面的'第一手資料，并針對每一位幫扶對象的情況制作了聯(lián)系表，在聯(lián)系表中較為詳細的記錄了幫扶對象的相關信息和情況。
四、有的放矢，對癥下藥。
發(fā)揮學校的智力優(yōu)勢，重點開展教育、文化等多種形式的扶貧。
1、學校提供專項資金，開展經(jīng)濟幫扶，送溫暖、送愛心。每學期拿出經(jīng)費的3%用于購買學習用品，資助貧困生。
2、發(fā)揮學校專長，開展智力幫扶。學校在了解幫扶對象家庭情況后，組織其孩子所在班級的班主任及任課教師召開了幫扶會議，掌握其在校的學習情況，結(jié)合其家庭情況和教師的建議對學生的學習和心理進行定期的輔導，讓其在校期間健康快樂成長，學有所成。在本年度期末質(zhì)量檢測中，這些學生在學習及心理上均較以往有了明顯提高，越來越有自信。
3、開展心理教育幫扶。由于幫扶家庭中較多學生為留守學生，學校非常重視他們的心理健康教育與心理疏導。班主任及科任教師定期或不定期與之交流，掌握其心理狀況，適時調(diào)整與疏導。
五、做好控輟保學工作，堅決完成上級的任務。
1、認真貫徹落實《義務教育法》，做好轄區(qū)范圍內(nèi)學生的入學工作，加強學籍管理，確保適齡學生依法接受義務教育。
2、建立了“防輟控輟”管理制度，學校與各班主任、各任課教師層層簽訂責任書。
3、密切注意學生輟學苗頭，及時做好學生思想教育，從源頭上防止輟學。
六、切實做好扶貧幫困信息反饋工作。
根據(jù)上級要求，我校及時建立貧困生檔案，了解完善貧困家庭現(xiàn)狀和存在的問題，一旦發(fā)生變化，及時上報。
總之，在鎮(zhèn)中心校和市教育局的高度重視和具體指導下，我校認真組織落實，仔細核查，及時上報，并做好跟蹤追查工作，并取得了一定成績。但由于主客觀原因，工作中也還存在著一些問題，有待于在今后的工作中加以克服，力爭在新的一年里不折不扣圓滿完成教育扶貧工作任務。
幫扶學生工作總結(jié)10
新學期開學后，學校及各學院都組織召開了學生工作干部會議，認真總結(jié)20xx年寒假家訪工作，并形成家訪工作總結(jié)；每個輔導員針對自己所走訪的學生情況向?qū)W校有關部門和領導進行匯報，同時對家訪中存在的不足和遇到的困難進行討論，商討解決辦法。每個輔導員都認真撰寫了家訪報告，在報告中都談出了家訪的體會，留存了圖片，總結(jié)了經(jīng)驗。此項活動也得到了學生家長的認同。很多學生家長對于進一步加強學生教育管理和服務的措施，提出了好的意見和建議。
通過家訪，輔導員從家庭的側(cè)面了解和掌握了學生的很多信息，找出形成他們性格偏差的原因并制定相應的措施，從學生心靈入手，逐步端正學生思想，并為輔導員全面了解學生，開啟輔導員與學生的心靈之門，使學生能夠主動與輔導員進行溝通，以致成為朋友打下基礎。同時，輔導員將學生的真實情況反饋給家長，有理有據(jù)，講成績不褒獎奉承，說問題不夸大其詞，以便于家長全面了解學生的在校情況，打破家長與學生在溝通上的隔閡，開啟家長與學生之間的親情之門。通過家訪，幫助家長轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念，掌握教育的規(guī)律，提高家庭教育的科學性，把學校要求同個體家庭教育、社會教育有機結(jié)合起來，幫助學生健康成長、成才。
家訪已是溝通學校和家庭教育的重要橋梁，而家庭教育與學校教育又都是學生教育的重要組成部分，他們相輔相成，有機統(tǒng)一。通過輔導員和學生家長的'直接交流以及對學生家庭的實際考察，便于輔導員能有針對性地做好學生思想政治工作，促進學校與家庭、輔導員與學生家長的聯(lián)系，同時也有助于學生工作者深入了解社會，進一步提高輔導員的思想政治素質(zhì)和業(yè)務水平。隨著社會的發(fā)展，社會上的各種因素均不同程度地影響學校和家庭教育，所以家訪同時更是一項社會性工作，其內(nèi)容及形式均受到社會因素的影響，該如何更好的做好家訪工作將成為新時期學生工作的一項重要內(nèi)容，沈陽工業(yè)大學將不斷根據(jù)實際的需要，不斷創(chuàng)新，在工作中充分發(fā)揮家訪的積極作用，真正實現(xiàn)家庭教育與學校教育相結(jié)合，實現(xiàn)高校培養(yǎng)高水平學術科研人才的目的。
幫扶學生工作總結(jié)11
xx年，我鎮(zhèn)認真貫徹落實中央、省、市、縣農(nóng)村工作和扶貧工作會議精神，扶貧開發(fā)工作以加強農(nóng)村基層組織為核心，以建設新農(nóng)村為主題，緊扣“整村推進、勞務培訓、產(chǎn)業(yè)扶貧”三項重點，制定發(fā)展規(guī)劃，積極爭取項目，多方籌措資金，健全扶貧機制，強化扶貧職責，全力實施“基礎扶貧、產(chǎn)業(yè)扶貧、生態(tài)扶貧、科技扶貧、社會扶貧”五項工程，扶貧工作取得階段性成果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、扶貧村基本情景
我鎮(zhèn)xx、xx、xx、xx、xx、xx等6個省定扶貧村均分布在山區(qū)，共有50個村民小組，723戶3079人，貧困人口2354人，占總?cè)丝诘?。上述6個村境內(nèi)交通不便，歷史自然條件差，人口整體素質(zhì)低，村民文化程度不高，科技扶貧難度大;特色產(chǎn)業(yè)多以零星種養(yǎng)為主，尚未構(gòu)成品牌和經(jīng)規(guī)規(guī)模，生產(chǎn)水平低下，群眾生活困難，扶貧底子薄弱，開發(fā)任務艱巨。xx年，縣委決定實施xx等6個村為期兩年的扶貧整村推進工作，派縣人大辦、縣民政局等17個單位進駐6個村開展扶貧整村推進工作。
二、扶貧整村推進主要工作情景
1、完善機構(gòu)，建章立制，加強扶貧組織建設
扶貧工作開展的關鍵在于加強領導，有了完整的領導組織機構(gòu)，才能確保各項扶貧工作順利開展。我鎮(zhèn)高度重視扶貧工作，加大了對扶貧工作的領導，將扶貧工作列入重要議事日程，多次召開會議研究部署扶貧工作。成立扶貧工作領導小組，進一步明確主要領導作為幫扶工作的第一職責人，并明確分管領導，落實具體人員，確定工作目標，完善工作機制。同時，同時，各扶貧村也成立了由支部書記任組長的扶貧開發(fā)領導小組，聘請村里有威望的老黨員、老干部、有文化的年青人、婦女干部以及關心公益事業(yè)的農(nóng)民群眾參與扶貧開發(fā)、資金監(jiān)督和項目實施。突出抓好了村支兩委班子建設，增強了村支兩委班子的.戰(zhàn)斗力、凝聚力、號召力、公信力，為扶貧村脫貧致富、全面發(fā)展供給堅強的組織保證，健全了村規(guī)民約，建立了“三會一課”等制度。為保證扶貧資金用在刀刃上，確保扶貧工作取得實效，從規(guī)范管理與民主理財角度出發(fā)，我鎮(zhèn)引導各扶貧村經(jīng)過召開黨員組長會議，民主產(chǎn)生了村理財小組，成立了村監(jiān)督委員會，產(chǎn)生了紀檢委員與村報帳員，重點項目的實施與招投標工作均經(jīng)過組長、黨員、村民代表大會討論決定，按階段公布扶貧資金的使用情景，保證了扶貧資金使用公開、公正、透明。
2、明確重點，理清思路，狠抓扶貧項目建設。
年初，在確定扶貧項目時，經(jīng)過了深入調(diào)研和周密研究，廣泛征求廣大農(nóng)民群眾的意見，讓農(nóng)民群眾提出本村經(jīng)濟發(fā)展思路，從自身實際出發(fā)提出致富增收的想法，并將各種提議匯總，了解貧困戶的真實愿望。在此基礎上，我鎮(zhèn)積極開展調(diào)查、規(guī)劃、設計與項目實施等工作，結(jié)合各扶貧村實際情景和村民愿望，突出抓好了重點項目建設，改善了群眾的生產(chǎn)條件，提高了村民的生活質(zhì)量，必須程度上改變了貧困村貧窮落后的面貌。一是完善基礎設施建設。投入萬元建成了xx、xx等村通暢工程，解決了16個組群眾出行難問題;投入4萬元實施了xx3組1km的通達工程;投入6萬元新修xx村高標準渠道，解決了3個組近100畝水田的灌溉難題。二是修建村級活動場所。投入萬元修建了xx、xx、xx、xx等4個村的村級活動中心，解決了村里無處辦公、無地開會等問題。三是實施人畜飲水工程項目。投入10萬元實施了xx村人畜飲水工程項目，解決了11、14等4個個組的飲水難題。四是實施農(nóng)網(wǎng)改造項目。投入萬，實施xx、xx等村改造線路，其中高壓，新裝電表253塊，投入5萬元對xx村低壓線路進行改造，進一步提高了三個村的群眾照明質(zhì)量。
3、群策群力，發(fā)揮特色，拓寬增收渠道。
一是積極調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。xx年，xx等6個扶貧村根據(jù)本村氣候、土壤等特點，大力發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，目前已建成了金銀花基地、中藥材基地、油茶基地各一個，規(guī)模均達100畝以上，為群眾增收脫貧打下了堅實基礎。二是積極組織勞務輸出，轉(zhuǎn)移富余勞動力。首先組織富余勞動力前往縣工業(yè)園、廣州等地進廠務工增加收入;其次要求在本鎮(zhèn)實施的扶貧開發(fā)、水利建設等項目，必須有10%的勞動力是雇傭本鎮(zhèn)農(nóng)民，經(jīng)過參加工程建設，增加收入。xx年我鎮(zhèn)共轉(zhuǎn)移富余勞動力1470人，人均增收167元。三是加強對口幫扶單位的聯(lián)系，多方爭取資金，加快脫貧步伐。xx年我鎮(zhèn)17個幫扶單位，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、基礎設施建設、陣地建設、技術培訓等各方面積極開展扶貧工作，為幫扶村建起了村級活動場所，解決了修路的部分經(jīng)費，組織技術人員修建水渠，累計投資達34萬余元，促進了扶貧村各項事業(yè)的發(fā)展。
4、以人為本，協(xié)調(diào)推進，突出民生保障。
在實施整村推進扶貧工作過程中，我鎮(zhèn)牢固樹立“以人為本”的服務理念，采取有效措施，加大工作力度，積極穩(wěn)妥地推進社會事業(yè)的全面發(fā)展。一是社會保障工作扎實推進。今年xx等6個村實施危房改造十余座，解決了40余人住房難問題。經(jīng)過民主評議、張榜公示等程序評議245人實施“兩項制度”銜接，落實幫扶資金400元人年。新型農(nóng)村合作醫(yī)療參合率均達95%以上，新農(nóng)保參保率達85%以上，截止目前，已有485人享受了養(yǎng)老保險待遇，年內(nèi)236人享受低保補助。二是計劃生育、綜治穩(wěn)定與安全生產(chǎn)等工作穩(wěn)步發(fā)展。年內(nèi)婦檢率達100%，上訪戶為零，安全事故為零。
三、存在的問題
我鎮(zhèn)自實施整村推進扶貧工作以來，在縣、鎮(zhèn)、村三級的共同努力下，雖然取得了一些成績，貧困現(xiàn)狀得到了必須的改善，但要鞏固扶貧成果，全面推進社會主義新農(nóng)村建設，形勢依然嚴峻：一是實施整村推進扶貧工作，需建設項目多，且工程量大，項目資金總量大，各扶貧村經(jīng)濟基礎薄弱，啟動資金不足，無資金周轉(zhuǎn)本事。二是年初部分計劃項目還未完成。由于缺乏資金，年初計劃實施的高標準渠道、人畜安全飲水工程、產(chǎn)業(yè)項目等還處在啟動階段，至今還未落實到位，欠任務較多。三是農(nóng)民思想認識不高，對實施改善基礎設施條件的整村推進項目抵觸情緒大，工作難度大。農(nóng)民思想認識不高是影響扶貧開發(fā)進程的一個重要方面，主要表此刻趕超求進思想不強，得過且過，缺乏學習和理解新生事的思想認識，思想保守，不思積極，等、依、靠思想嚴重，久而久之構(gòu)成思維定勢，對參與式扶貧開發(fā)項目的實施存在抵觸心理，配合程度不高，導致部分扶貧項目不能得到很好的實施，在很大程度上阻礙了扶貧開發(fā)進程。
四、下步打算
在以后的工作中，我鎮(zhèn)將繼續(xù)加大對扶貧工作的支持力度，幫忙貧困村以整村推進扶貧工作為契機，以項目建設為重點，鞏固扶貧成果，帶領村民脫貧致富奔小康。一是繼續(xù)加大扶貧開發(fā)宣傳力度，切實轉(zhuǎn)變貧困戶脫貧致富觀念，鼓勵和幫忙有勞動本事的扶貧對象經(jīng)過自身努力擺脫貧困。二是著力抓好以下重點項目建設，提高群眾的生產(chǎn)生活水平。三是緊緊圍繞村團體增收和貧困戶脫貧的中心任務，建立增加村團體收入和貧困戶穩(wěn)定脫貧的長效機制。
幫扶學生工作總結(jié)12
本學期我擔任初二（6）、（8）班的物理教學工作，為此我針對我學科學習上部分學生的學習特點，確立了***為我學科學習上的學困生，我把幫扶的重點放在對學困生的學習的輔導上，選取學習確實有困難，考試經(jīng)常不及格的學生為幫教的對象，并制定了詳細的幫扶計劃，經(jīng)過老師耐心、細致的幫教工作，學生的幫扶，家長的支持，學困生取得了明顯的進步，教師幫扶學生工作總結(jié)。
一、具體幫扶措施
1、加強思想教育
許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。如果認為從主科學習中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑�，平均每周談話一次，每月月考結(jié)束談話一次，幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心。
2、加強關注程度
在平時的教學中，多關注這名學生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚、勤糾正，對他進行正面引導和必要的輔導，鼓勵該生的進步。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系，密切關注學生的進步情況，并加以記錄。
3、培養(yǎng)學習習慣
�。�1）課前準備
每天準備好第二天的學習用品，或下節(jié)課的準備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預留知識點、重點、難點找出來，并通過自己的歸納把它總結(jié)出來。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內(nèi)容，循序漸進逐步完成。
�。�2）上課環(huán)節(jié)
首先要告訴該生應該精神飽滿進課堂，把所有與課堂內(nèi)容無關的事情都拋在一邊，認真聽講，做到邊聽邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習慣。對于該生起初會很困難，但要鼓勵學生堅持，哪怕一堂課只記住一兩點，那也是學習成果。
�。�3）練習環(huán)節(jié)
課堂練習要認真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當然難一點的題可以放過。課后練習也就是作業(yè)要認認真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業(yè)。
4、鼓勵學生幫助
通過鼓勵組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來幫助學困生。教師與學生的接觸時間總是比學生們在一起的時間短，所以應該利用可以利用的一切條件來幫助學困生，讓優(yōu)秀生在平時的學習中多幫助這些學生。同時可以從這些同學中間了解學困生的各種情況。
二、總結(jié)體會
1、要關心、愛護后進生。
任何學生、任何人都有優(yōu)點和缺點，對于優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，而對后進生則易發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到其優(yōu)點，這種現(xiàn)象是不利于學生進步的。作為老師，應尊重他們，進可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，愛他們，愛是具體的，滲透在對學生的一言一行中，慢慢地去感動、感化學生。應該用發(fā)展的眼光來看待學生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。雖然他們有缺點，但他們同樣懂得愛，而且更需要愛。后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。
2、關愛后進生，就是真正做到以情動人：
（1）做到"真誠"二字，教師不應該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"，因為他們?nèi)鄙俦鎰e能力，他們會說："老師是說給我們聽的，才不是那么回事。"結(jié)果是真的也變成假的.了。
（2）做到"接受"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任后進生，鼓勵他們自由討論。
�。�3）做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。正所謂外因通過內(nèi)因起作用，教育者對后進生的厚愛定會使他們實現(xiàn)向"自我學習、自我管理"的轉(zhuǎn)變。
3、了解學生各方面的現(xiàn)實情況。
要做好后進生轉(zhuǎn)化工作，必須全面調(diào)查了解學生，對其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基矗要充滿信心地去親近他們，成為學生真正的“朋友”和“知心人”，并進一步認真、仔細地分析后進生后進的原因。
總之，一個學生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學習成績的取得都離不開教師平時的關心和呵護，而對后進生的轉(zhuǎn)化，更應傾注不懈的努力，在實施素質(zhì)教育的今天，更應更新觀念，探索新的教育方法，努力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
幫扶學生工作總結(jié)13
轉(zhuǎn)化學習有困難、品行有缺點學生是一項復雜、艱巨的教育工作，需要一個長期的過程，要滿腔熱忱，遵循因材施教的原則，進行反復、耐心地教育，才能獲得良好的教育效果。本學期，我校幫扶了很多同學，通過教育，他們的學習動機、積極性被調(diào)動了起來，通過不斷的幫扶教育，學生的自信心、意志力、學習成績都有了很大的提高�，F(xiàn)對這項工作總結(jié)如下：
一、理解、尊重、寬容、善待學習有困難、品行有缺點學生
學習成功與否，不僅取決于學習者的智力因素，還取決于他們的情緒，態(tài)度、學習動力等，在任何時候注意控制自己的情緒，不遷怒、不急燥、不訓斥，不侮辱人格和傷害自尊心。關心、愛護他們，做深入細致的工作，因勢利導，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關心，使他們有親切感、被信任感。
二、幫助學習有困難、品行有缺點學生制定切實可行的目標
一定的學習目標是學生獲得學習動力的源泉，學習有困難、品行有缺點學生之所以差，沒有奮斗目標是一重要原因。在對每位學習有困難、品行有缺點學生全面了解的基礎上，給他們制定了短期學習目標和長期學習目標，而且經(jīng)常檢查這一目標，及時修改目標，一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學習的動力
三、開發(fā)非智力因素
學習有困難、品行有缺點學生同樣具有進取心，自尊心，渴望進步。但他們由于各種因素造成了成績不理想。對具體學生作具體分析，主動找其談心，了解情況，并給予足夠的關心。不把他們當作包袱，不鄙視他們，了解他們特長、愛好，尋找他們身上的閃光點，多表揚鼓勵，增強他們的上進心。
四、培養(yǎng)和激發(fā)學習興趣
注意有意識地把他們的精力吸引到學習上來，熱情地鼓動他們，從每個學生的實際出發(fā)，因材施教，加強輔導，幫助他們解決學習上的具體的問題，提高學習成績，增強他們的自信心，進而培養(yǎng)學習興趣。同時加強學習目的.的教育，激發(fā)他們的社會責任感，從根本上誘發(fā)他們的學習內(nèi)動力。
五、抓反復，反復抓
學習有困難、品行有缺點學生的思想轉(zhuǎn)化過程是一個長期過程，要改變也非一日之功。掌握思想反復的規(guī)律，出現(xiàn)反復時，正確對待，有耐心地進行反復教育，要求他們逐漸提高，一步一個腳印，使他們看到希望，看到進步，從而增強自信心。
以上就是我校在本學期的幫扶工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，在未來的日子里，我校將繼續(xù)努力，爭取不斷進步。
幫扶學生工作總結(jié)14
xx交通大學積極參與滇西扶貧攻堅，并定點扶貧xx省xx市xx縣。通過教育扶貧、人才扶貧、智力扶貧、科技扶貧、信息扶貧和專業(yè)扶貧，為云南省施甸縣經(jīng)濟社會發(fā)展服務，各項扶貧工作取得明顯實效。
一、提高認識，實地調(diào)研，科學制定工作方案
為了扎實做好掛鉤幫扶工作，學校20xx年組織7批次，20xx年已組織6批次各方面力量赴施甸縣調(diào)研考察和實施項目。調(diào)研涉及整體幫扶工作實施方案、基礎教育、xx縣城鄉(xiāng)規(guī)劃、xx鎮(zhèn)文化旅游開發(fā)、xx村人畜飲水蓄水安全、生豬養(yǎng)殖和火腿加工、野鴨湖產(chǎn)業(yè)發(fā)展、水蛭養(yǎng)殖和藥品生產(chǎn)，高山特色農(nóng)產(chǎn)品電子交易平臺等諸多方面。嚴格按照《xx交通大學定點聯(lián)系滇西邊境山區(qū)扶貧工作實施方案》逐項落實。學校黨委明確要求，全校上下必須始終堅持突出高校特色、以智力扶貧為主的工作方針，高度重視，形成合力，扎實推進，力求實效。
二、發(fā)揮智力優(yōu)勢，重點實施教育、醫(yī)療、文化扶貧
學校始終堅持突出高校特色、以智力扶貧為主的工作方針。具體針對當?shù)厝肆Y源缺乏、水平不高的問題，制定了干部培訓、基礎教育培訓和醫(yī)療培訓三個主攻方向，開展各類培訓12期，供培訓2600人次。
一是扶貧干部培訓。依托中組部全國干部教育培訓xx交通大學基地，面向xx省、xx市、xx縣和xx縣在20xx年先后舉辦了4期干部培訓，近期又將開展2期，共有200余名來自基層的干部接受了關于城鎮(zhèn)化建設與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展等專題的培訓。課程內(nèi)容涵蓋了城市化發(fā)展趨勢和小城鎮(zhèn)建設、縣域經(jīng)濟建設項目策劃、包裝與申報、歷史文化追思、空間集聚機制與城市發(fā)展的信息動力學、突發(fā)事件中的媒體應對與領導干部的新聞傳播素養(yǎng)、領導干部群眾路線教育實地教學等。
二是教師培訓。20xx年x月，來自施甸縣教育局的干部、中小學校長、年級組長、學科組長等，在學校進行了為期一周的考察學習和聽課培訓；20xx年xx月、20xx年xx月，xx交大附中、附小及幼兒園的20余名骨干教師分兩批，赴施甸縣開展了高效課堂與課題研究、特色班級建設與管理、學生心理健康與教育、備戰(zhàn)高考與重點難點突破等四個專題的教學報告，并通過上公開示范課，聽課，評課等具體的形式進行教師教學培訓。
三是智力幫扶。20xx年，人居學院專家教授經(jīng)過實地考察，向施甸縣縣委和政府提交了城鄉(xiāng)規(guī)劃及旅游開發(fā)幫扶項目的建議，與當?shù)卣餐七M“城鎮(zhèn)化和城鄉(xiāng)一體化”等項目的規(guī)劃和實施。生命學院書記、院長帶隊赴施甸就可能進行科技合作的項目進行實地調(diào)研，并為xx一中師生做科普知識講座；實地考察了xx縣xx鎮(zhèn)xx溫泉地熱資源，與縣國土局和xx鎮(zhèn)就開發(fā)xx溫泉飲用富氫水相互交流了意見和看法，研討了施甸健康水工程技術研究中心項目的可行性，為以后進一步合作打下了基礎。20xx年xx月xx日，學校副校長xx一行5人在xx市委常委、副市長xxx，xx縣縣長xxx及其他市縣有關領導的陪同下，前往xx鎮(zhèn)雷打樹村、xx三中、xx小學和云xx生物藥業(yè)有限公司開展了調(diào)研工作，并在xx縣召開了20xx年扶貧幫扶工作聯(lián)席會議，總結(jié)20xx年幫扶工作，明確20xx年的幫扶工作計劃，學校有關部門與xx縣四大班子領導和有關部門負責人共同商議20xx年幫扶工作。同時，學校組織學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)與xx縣當?shù)氐那嗄陝?chuàng)業(yè)企業(yè)進行經(jīng)驗交流，組織優(yōu)秀博士生、碩士生為縣農(nóng)業(yè)局開發(fā)農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)上交易的電子交易平臺，解決高山特色農(nóng)產(chǎn)品的銷售、推廣問題。
四是教育掛鉤幫扶。針對當?shù)鼗A教育師資水平非常落后的局面，學校把當年扶貧經(jīng)費的大部分投入到了基礎教育幫扶上。同時加大對基礎教育師資的培訓力度。學校20xx年一期投入60余萬元幫扶援建xx中小學校園網(wǎng)絡項目由xx交大網(wǎng)絡中心承擔，順利建成并開通了施甸一中有線無線一體化校園網(wǎng)絡，新建了一個計算機教學機房和兩個多媒體教室，搭建了xx一中主頁服務器；20xx年，學校二期投入近50萬元，為xx鎮(zhèn)xx小學、xx三中、xx鎮(zhèn)中學各建設了一個計算機教學機房；為相關技術人員提供了初步的網(wǎng)絡技術培訓。學校工會與xx縣總工會開展針對貧困生的共同圓大學夢活動，每年投入2萬元資助10名xx籍貧困大學生。校團委、xx書院組織了兩次赴xx幫扶實踐活動，40余名師生分別在xx縣一中、三中開展公益支教活動；博士生協(xié)會對施甸縣域經(jīng)濟中的特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、主要民生問題進行了調(diào)研，并形成了一系列的調(diào)研報告。
五是文化交流。文學院xx教授課題組，針對xx縣抗戰(zhàn)文化、xx文化、布朗民族文化等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和資源的保護及開發(fā)進行了實地調(diào)研；學生藝術團深入具有布朗族和彝族音樂魅力的白龍水村、擺榔鄉(xiāng)、由旺鎮(zhèn)等地尋訪非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人并同他們同臺演出交流，取得了良好的社會反響。學校舞蹈團，赴施甸縣進行“跳舞吧交大”的采點拍攝，并形成了“醉美施甸”專題系列，宣傳推廣施甸旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展工作。
六是衛(wèi)生醫(yī)療幫扶。學校三所附屬醫(yī)院采取多種形式對施甸縣人民醫(yī)院、縣中醫(yī)醫(yī)院進行對口支援，第一附屬醫(yī)院派出醫(yī)療隊赴施甸縣為近200名基層醫(yī)務人員進行了醫(yī)學臨床“三基三嚴”專業(yè)培訓；第二附屬醫(yī)院先后對保山市人民醫(yī)院、施甸縣中醫(yī)院、施甸縣婦幼保健院、姚關鎮(zhèn)醫(yī)院進行了學科對接和指導，重點對xx縣人民醫(yī)院等級評審進行了模擬測評，同時制定了三年的醫(yī)師、護理管理等方面培訓進修學習計劃和保山市醫(yī)專的教師培訓計劃。目前，已累計接受33名醫(yī)務人員到學校三所附屬醫(yī)院進行為期半年到一年的進修、學習和培訓。
三、發(fā)揮掛職干部作用，做好掛鉤扶貧工作
學校組織部根據(jù)教育部人事司要求，結(jié)合崗位要求，認真做好優(yōu)秀年輕干部的選派工作。經(jīng)基層黨委推薦、組織部門遴選、學校干部工作領導小組同意，分兩批選派了2名干部赴滇西掛職。掛職干部深入基層考察了全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)場、全縣中小學，直接與群眾溝通交流。主動登門與縣四套班子領導和相關黨政部門負責同志進行交流座談，主動了解縣情、民情，學習地方工作特點，積極主動開展工作，同時，作為學校與當?shù)胤鲐毠ぷ髀?lián)席會議的`聯(lián)絡人，切實承擔起了學校與滇西邊境山區(qū)的橋梁紐帶作用。
四、找準著力點，進一步提升扶貧工作的成效
20xx年xx月xx日，學校舉行社會扶貧工作會議，總結(jié)20xx定點聯(lián)系xx邊境山區(qū)扶貧工作，安排部署20xx年學校社會扶貧工作。要求在以往工作的基礎上要進一步整合資源，認真歸納和總結(jié)，找準著力點，影響和帶動當?shù)氐陌l(fā)展，提升扶貧工作的成效和意義。一是突出掛鉤幫扶的重點區(qū)域和項目，促進幫扶項目取得階段性成效和可持續(xù)發(fā)展。二是針對具體項目進一步細化，明確責任分工，建立項目監(jiān)督評價推進機制，確保有效落實。三是統(tǒng)籌校內(nèi)外資源、發(fā)揮優(yōu)勢，將自身的優(yōu)勢與幫扶地區(qū)的需求結(jié)合起來，加強重大問題研究，做好幫聯(lián)共建、產(chǎn)業(yè)培育、吸引人才與資金等工作，激發(fā)幫扶地區(qū)脫貧致富的內(nèi)生動力。四是借助社會媒體的力量加強對幫扶地區(qū)的宣傳，增強社會影響力。
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