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口算總結(jié)范文
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編為大家整理的口算總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
口算總結(jié)范文1
培養(yǎng)學生計算能力，首先要重視基本的口算訓練�？谒慵仁枪P算、估算和簡便計算的基礎，也是計算的重要組成部分，堅持經(jīng)常練習，才能逐步達到熟練�？谒隳芰κ且环N綜合能力，它對學生的注意、記憶、邏輯思維（特別是思維的敏捷性）都提出了一定的要求。訓練學生的口算能力，有助于提高學生深刻地理解概念，熟練地掌握各種計算法則，有助于提高學生的記憶能力，有助于提高學生全面科學的觀察、分析問題的能力，可以合理地分配注意力，有助于提高學生的.邏輯推理、合理計算的能力，有利于提高計算的準確性。
4月23日下午，我校數(shù)學教研組在四到六年級進行了數(shù)學口算比賽活動。此次比賽各班經(jīng)過層層選拔，每班選出若干名同學代表全班進行比賽。在這次比賽中，同學們爭分奪秒地認真地計算每一道口算題，力爭發(fā)揮出自己最佳的口算水平。經(jīng)過8分鐘的緊張激烈的角逐，最終評出各年級一等獎1人，二等獎1人，三等獎8人，優(yōu)秀團體獎一個。
通過比賽可以看出學生在口算的速度上和準確性上有了很大的提高，但也存在著眼高手低，暴露出了同學們在口算方面存在的一些問題，比如：1、為了單純追求書寫的速度，同學們的數(shù)字或者符號寫得潦草，導致下一步算錯看錯；也有很多因為書寫數(shù)字或者符號的速度實在是太慢，導致口算速度慢。10個阿拉伯數(shù)字是數(shù)學中使用頻率最高的字符，同時也是小學生發(fā)生關(guān)鍵錯誤最多的書寫符號。2、萬丈高樓平地起，沒有扎實的知識和技能作為基礎是沒有辦法學好數(shù)學的�？谒隳芰Φ挠柧毰c提高也是同樣的道理。學生連乘法口訣都沒有掌握好，也就無法口算整數(shù)、小數(shù)和分數(shù)乘法。因此每一階段的口算必須完全達到要求，才不至于出現(xiàn)更大的口算方面的錯誤。3、簡便方法的運用，有的學生在計算中如果不能靈活地運用一些簡便方法，必然是會影響口算速度的，這在四年級的口算比賽中尤為突出。其它還有心理因素、表象模糊等原因。
此次口算比賽暴露出了我們教學中的一些不足之處，所以希望數(shù)學老師經(jīng)后要做到以下幾點：
1、講清算理，培養(yǎng)學生的口算能力。
口算方法都是從實際運算中總結(jié)出來的，要想達到口算正確與迅速，不僅要掌握口算方法，還必須懂得算理和思路。
2、抓好專項訓練，提高學生口算能力。
授新課之前，可堅持用５分鐘時間進行口算基本訓練。這種課堂口算訓練形式，要求學生合理選擇算法，在短時間內(nèi)正確地計算出結(jié)果。這種訓練要有的放矢，有計劃、有安排，要與最近學習的內(nèi)容有關(guān)，或者與新授課有關(guān)。
3、采用多種形式，激發(fā)學生學習積極性。
運用口算卡視算，指名口算，可以按座位順序算、齊算、小組算、橫排算、豎排算等，像開火車似的一個接一個很快說出得數(shù)。聽算練習，老師口頭念題，讓學生在練習本上寫得數(shù)。老師念完題，找學生報得數(shù)。也可以連續(xù)找?guī)讉�學生報得數(shù)。這種練習形式難度大些，需要學生認真聽，積極地思考，迅速地計算，耳、腦、手、口并用。
4、特別要注意簡算方法的指導和練習，努力提高學生計算能力。相信在我們老師和學生的共同努力之下，我們的口算成績一定會有較大的提高，我們松陽中學的學生數(shù)學成績一定會有提高。
口算總結(jié)范文2
培養(yǎng)學生口算能力，首先要重視基本訓練。堅持經(jīng)常練習，才能逐步達到熟練�？谒隳芰κ且环N綜合能力，它對學生的注意、記憶、邏輯思維都提出了一定的要求。訓練學生的口算能力，有助于提高學生深刻地理解概念，熟練地掌握各種口算法則，有助于提高學生的記憶能力，有助于提高學生全面科學的觀察、分析問題的能力，可以合理地分配注意力，有助于提高學生的邏輯推理、合理口算的能力，有利于提高口算的準確性。
本學期根據(jù)數(shù)學組計劃舉行口算競賽。通過比賽可以看出學生在口算的'速度上和準確性上有了很大的提高，學生基本上掌握了口算的技巧，能夠運用所學的知識和技能進行多種運算的口算，也看出了孩子們對這次比賽的重視程度，顯示了平時口算訓練的結(jié)果。
一、存在些問題
1、為了單純追求書寫的速度，同學們的數(shù)字或者符號寫得潦草，導致下一步算錯看錯;也有很多因為書寫數(shù)字或者符號的速度實在是太慢，導致口算速度慢。
2、沒有扎實的知識和技能作為基礎是沒有辦法學好數(shù)學的�？谒隳芰Φ挠柧毰c提高也是同樣的道理。學生乘法口訣、小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律都掌握得不扎實，也就無法口算整數(shù)、小數(shù)和分數(shù)乘法。
3、簡便方法的運用，有的學生在口算中如果不能靈活地運用一些簡便方法，必然是會影響口算速度的。
二、改進措施
本次口算競賽暴露出了教學中的一些不足之處，經(jīng)過思考認為可以從以下幾方面著手加強口算的訓練。
1、講清算理，培養(yǎng)學生的口算能力。
口算方法都是從實際運算中總結(jié)出來的，要想達到口算正確與迅速，不僅要掌握口算方法，還必須懂得算理和思路。
2、抓好專項訓練，提高學生口算能力。
授新課之前，可堅持用5分鐘時間進行口算基本訓練。這種課堂口算訓練形式，要求學生合理選擇算法，在短時間內(nèi)正確地口算出結(jié)果。這種訓練要有的放矢，有計劃、有安排，要與最近學習的內(nèi)容有關(guān)，或者與新授課有關(guān)。
3、采用多種形式，激發(fā)學生學習積極性。
運用口算卡視算，指名口算，可以按座位順序算、齊算、小組算、橫排算、豎排算等，像開火車似的一個接一個很快說出得數(shù)。聽算練習，老師口頭念題，讓學生在練習本上寫得數(shù)。老師念完題，找學生報得數(shù)。也可以連續(xù)找?guī)讉�學生報得數(shù)。這種練習形式難度大些，需要學生認真聽，積極地思考，迅速地口算，耳、腦、手、口并用。
4、特別要注意簡算方法的指導和練習，努力提高學生口算能力。
相信在我們老師和學生的共同努力之下，我們的口算成績一定會有較大的提高。
口算總結(jié)范文3
口算在我們的生活中應用非常廣泛，即使在計算工具發(fā)達的今天，口算的作用依然很重要�！缎抡n程標準》指出：應重視口算�？谒惴椒ǘ鄻踊�，學生可以選擇自己喜歡的方法。最后達到不加思索，脫口而出，進而形成計算技能。小學數(shù)學教育家邱學華老師說過：“計算要過關(guān)，必須抓口算�！边@更說明了口算在小學數(shù)學中的重要地位。本學期根據(jù)學校計劃，我校教導處對二年級學生進行了口算比賽�，F(xiàn)將比賽情況總結(jié)如下：
從比賽結(jié)果來看，收到了預期的效果，讓每位孩子都切身體會到了計算的重要性，不僅要求計算快而且還要計算準，這就要求在規(guī)定的時間內(nèi)高效的完成定量的題目。這次比賽實際是對平常計算的一次檢閱。學生的口算速度、準確率還是不錯的，這說明我們的老師在日常對口算教學是常抓不懈的，前進的重任落在每一位數(shù)學教師的.肩上，希望在以后的教學中繼續(xù)加強學生口算能力的培養(yǎng)，為以后的學習打好基礎。
本次口算比賽也暴露出教學中的一些不足之處：
1、學生卷面書寫及計算方面較弱，“0”和“6”不分，希望引起老師和學生的足夠重視。
2、孩子們因粗心看錯數(shù)字、運算符號及不考慮運算順序出錯的較多，大大地降低了準確率，因此還要重視學生良好學習品質(zhì)和習慣的養(yǎng)成，只有這樣才能一道題完整正確地進行下去，也才能保證比賽的成績。
3、存在不及格現(xiàn)象，希望老師們在培優(yōu)的同時，大力做好輔差工作，以免造成兩極分化。
本次口算比賽已經(jīng)結(jié)束，喜悅和思考留給了我們的數(shù)學教師，勝不驕，敗不餒，希望今天的成績是明天奮斗的基石。
口算總結(jié)范文4
本學期第xx周，我們學校數(shù)學教研組進行了學生入學以來的第一次口算比賽，本次活動得到了全體老師的支持和配合，再此表示感謝�，F(xiàn)將口算競賽的情況作如下總結(jié)。
全年級除了因病未來的同學，在校所有學生全部參與。每班評選出了10名優(yōu)勝學生，年級成績前三名的學生獲得優(yōu)勝獎。
通過這次比賽可以看出，學生在口算的速度和準確性上有了很大的提高，大部分學生興趣是高亢的，但有的班的成績還不理想；個別學生還存在口算速度較慢的情況，對于這樣的口算時間應該是足夠的；相當多的一部分學生因為粗心，把運算符號看錯，導致最后的結(jié)果出錯。通過這次口算比賽，學生能找到出錯的原因，能及時、認真的改正試卷上的錯誤，并表示在以后的.學習中認真練習口算，爭取算得又對又快。同時，通過這次口算比賽，老師們也認識到了口算教學中的不足，改進練習的力度和練習的方法將在以后的數(shù)學學習中值得總結(jié)和反思，爭取把學生的口算水平提高到一個新的臺階。
為了更好的加強口算教學，現(xiàn)總結(jié)幾點建議，與所有老師共勉:
1、講清算理，培養(yǎng)學生的口算能力。
口算方法都是從實際的運算中總結(jié)出來的，要想速度和正確并進，就要掌握好口算方法，懂得算理和思路。
2、抓好專項訓練，提高學生的口算能力。
認真堅持每節(jié)新授課前的5分鐘的口算基本訓練，要求學生正確選擇算法，在短時間內(nèi)正確計算出結(jié)果。
3、采用多種形式，激發(fā)學生的積極性。
運用視算、聽算、開火車算、接龍算、搶算、齊算、小組算等等，常常換換形式和角度，激發(fā)學生的口算熱情；還可以在班級或小組內(nèi)評選口算大王，發(fā)給一定的獎品，經(jīng)常采用口頭表揚的方式等等，促進學生的比、趕、超。
相信在我們?nèi)w師生的共同努力下，我們的口算形式會有新的創(chuàng)新和舉措，我們的口算能力會有更大水平的提升和拔高。
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